啟示的作文

時(shí)間：2024-03-29 11:18:45 啟示我要投稿

啟示的作文(優(yōu))

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的啟示的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

啟示的作文(優(yōu))

啟示的作文篇1

　　匡衡，字稚圭，西漢東海（漢郡名，今江蘇省邳縣以東至海，連山東省滋陽(yáng)縣以東至海地區(qū)）人。他家里很窮啊，祖祖輩輩都是農(nóng)民，匡衡就想出個(gè)法子，在貼著鄰家的墻上鑿穿一個(gè)孔洞，“偷”它一點(diǎn)光亮，讓鄰家的燈光照射過(guò)來(lái)。他就捧著書(shū)本，在洞前映著光來(lái)讀書(shū)。

　　匡衡鑿壁偷光。西漢時(shí)期，有一個(gè)特別有學(xué)問(wèn)的人，叫匡衡，匡衡小的時(shí)候家境貧寒，為了讀書(shū)，他鑿?fù)肃従游牟蛔R(shí)家的墻，借著偷來(lái)一縷燭光讀書(shū)，終于感動(dòng)了鄰居文不識(shí)，在大家的'幫助下，小匡衡學(xué)有所成。在漢元帝的時(shí)候，由大司馬、車(chē)騎將軍史高推薦，匡衡被封郎中，遷博士。

　　我的心得體會(huì)；我從中體會(huì)到了匡衡對(duì)知識(shí)渴望的情感。還體會(huì)到了匡衡人窮志堅(jiān)，發(fā)奮讀書(shū)的精神。從這個(gè)故事中我學(xué)會(huì)了，沒(méi)有條件創(chuàng)造條件，克服一切困難也要堅(jiān)持讀書(shū)，創(chuàng)造條件達(dá)到目標(biāo)。要堅(jiān)持不懈。我們每天都可以坐在明亮的教室里學(xué)習(xí)，可就是不好好的學(xué)，上課還說(shuō)小話，努力里學(xué)習(xí)。想想那些名人是怎樣學(xué)習(xí)的，他們那時(shí)的生活還是那樣的艱苦，但是他們依然那么努力的學(xué)習(xí)。今后我一定改掉這些壞毛病，一定像匡衡那樣勤奮的學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后做一個(gè)對(duì)祖國(guó)。對(duì)社會(huì)有用的人。

啟示的作文篇2

　　水是最平凡的東西，我們每天都會(huì)見(jiàn)到水，但是只要你用心去感悟，一定會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)，一定會(huì)對(duì)你有所啟迪。

　　搬一塊石頭放在小溪中央，溪水不會(huì)被次阻攔，它會(huì)在石頭背后慢慢地蓄積能量，巧妙地繞過(guò)石頭，繼續(xù)向著自己的目標(biāo)前進(jìn)。屋檐上落下的一滴水，遇到了巖石的阻礙，他并沒(méi)有就次回頭，而是一滴滴地打在巖石上，前仆后繼，做著似乎是徒勞的工作，直至在巖石上留下一個(gè)對(duì)穿的窟窿。水是最不屈不撓的。

　　水，在常溫下是液體，在高溫下是氣體，到了低溫下又變成了固體。把它裝在圓形的容器中，水變成了圓形；把它裝在方形的容器中，水又變成了方形。水是最善于變通的，它會(huì)隨著環(huán)境的變化而改變自我，不會(huì)去愚蠢地嘗試讓整個(gè)世界適應(yīng)自己。

　　怎樣才能讓一滴水不干涸？把它冰凍起來(lái)，它會(huì)升華成氣體逃走。把它密封住，它會(huì)散發(fā)在被密封的空間里。其實(shí)，正確的答案是把它注入大海。大海是由千萬(wàn)個(gè)小水滴聚集成的'，水滴們團(tuán)結(jié)在一起，保證了自己不會(huì)被立刻蒸發(fā)掉�？纯慈龒{大壩把吧！團(tuán)結(jié)在一起的水沖著齒輪不停的轉(zhuǎn)動(dòng)，這樣的工作一滴水能完成嗎？水是最團(tuán)結(jié)的。

　　水或是被拿去澆樹(shù)澆花，灌溉農(nóng)田，或是被用來(lái)喂養(yǎng)牲畜，清洗物品。但是不管怎么樣，水永遠(yuǎn)是默默無(wú)聞的，它從不去計(jì)較自己受到的待遇，從不會(huì)抱怨自己付出這么多，可回報(bào)太少。

　　水的優(yōu)點(diǎn)太多了，如果我們做人做事能有水的品質(zhì)，那天下就沒(méi)有做不成的事。

啟示的作文篇3

　　近日，我迷上了qq游戲上的“四國(guó)軍棋”游戲。每天定量的電腦游戲時(shí)間，我總是玩這個(gè)游戲。它十分有趣，鍛煉人的思維。

　　在游戲中，四個(gè)人一起玩。我們可以用很多種方法保全自己的子，比如說(shuō)，聲東擊西，讓對(duì)方措手不及；連環(huán)炮擊，將對(duì)方將計(jì)就計(jì)；暗影擊殺，使對(duì)方頭重腳輕。

　　瞧！我們正在玩呢！敵人的一個(gè)很厲害的子攻了過(guò)來(lái)，我手無(wú)寸鐵于此處，幾無(wú)防守之力。于是對(duì)方又加強(qiáng)了攻擊的力度，我也派了幾個(gè)較厲害的子到此處，與對(duì)方主力進(jìn)行正面攻擊。對(duì)方收回了進(jìn)攻的子，轉(zhuǎn)而向我另一個(gè)防守較弱的行營(yíng)及周邊的子發(fā)起了猛烈攻擊。微弱的防守使我連連落敗，以至于失去了這個(gè)行營(yíng)。我只好做出無(wú)奈之舉，將重兵派往我的軍旗處行營(yíng)和兩個(gè)我的腹地的行營(yíng)處防守。不知對(duì)方用什么伎倆，竟然是旁邊的一個(gè)人派幾個(gè)子來(lái)攻擊我。我的形勢(shì)實(shí)在是被動(dòng)，只得孤注一擲，看看在對(duì)方的軍隊(duì)處有沒(méi)有什么突破口。突然，我的眼睛一亮，我發(fā)現(xiàn)對(duì)方的軍旗處只布防了很少的子。于是，我將此局的'贏輸都放在了此舉上。我派師長(zhǎng)開(kāi)路，炸彈居中，旅長(zhǎng)和司令放在最后，向?qū)Ψ降能娖焯幍姆朗刈影l(fā)動(dòng)攻擊。軍長(zhǎng)則留守我的部隊(duì)里，做為對(duì)軍旗的較強(qiáng)的防守力量。不出所料，對(duì)方果然只看到了眼前的勝利，只想著我的攻擊是佯攻，是為了嚇退他的攻擊部隊(duì)，就派遣了幾個(gè)不太厲害的子去防守，我便發(fā)動(dòng)猛攻，在十步之內(nèi)擒獲了對(duì)方的軍旗。收拾了他之后，我把貪婪的眼光放在了最后一只與我共存的部隊(duì)上。我穩(wěn)重的走好每一步棋，生怕急于求成會(huì)給我的部隊(duì)帶來(lái)毀滅性的災(zāi)害。在一次次的瓦解對(duì)手的攻擊之后，我找好時(shí)機(jī)，對(duì)著對(duì)手的部隊(duì)“狂轟濫炸”，和上一次一樣，猛攻其子，終于擒獲了他的軍旗，獲得了最終的勝利。

　　玩軍棋不光給我?guī)?lái)了一時(shí)的興奮，還給我送來(lái)了人生的哲理。通過(guò)玩軍棋，我學(xué)會(huì)了凡事不要急于求成，要三思而后行，穩(wěn)重行事，腳踏實(shí)地，才能走向人生的巔峰。

啟示的作文篇4

　　我是喜歡喝茶的，因?yàn)樾蕾p它清苦中帶著醇香的綿長(zhǎng)滋味。喝時(shí)仿佛杯中不是茶，而是一個(gè)悠悠的夢(mèng)。但我終究也只是愛(ài)茶之香、茶之味而已，并不會(huì)品茶。

　　然而，在一次偶然中我卻意外地發(fā)現(xiàn)：一片茶葉能像花般綻放。

　　那日我像往常般泡了一杯茶。將沸水倒入杯后，我突然發(fā)現(xiàn)杯旁還剩下幾片掉出的茶葉。抱著娛樂(lè)的心態(tài)，我隨手捻起一片，丟入杯中，打算看看茶泡成的過(guò)程。

　　茶葉剛一入水，便像受驚似的輕輕打了一個(gè)顫，表面泛起零星的幾個(gè)氣泡，然后緩緩地下沉，又飄起。漸漸地，在這種飄忽不定的舞蹈中，它僵硬的姿態(tài)變得柔軟，烏黑的色澤也愈發(fā)清淺柔和，雖然有時(shí)像是痛苦似的顫動(dòng)打轉(zhuǎn)，但是最后，這片茶葉已完成了自己的'綻放，如一朵真正的鮮花，旋轉(zhuǎn)著墜落至底，歸于沉寂……

　　我不禁看呆了，驚嘆著一片茶葉的美麗，但轉(zhuǎn)念一想，浸在那么燙的沸水里，想必是極疼痛的吧。那只有當(dāng)一片茶葉投身于沸水之時(shí)，它才能變成一朵花呀！經(jīng)受住痛苦的洗禮，在高溫下還原成溫潤(rùn)的綠玉，它會(huì)像花朵傾吐芬芳一般釋放出茶骨子里的清香。此時(shí)，被清香環(huán)繞的茶葉，怎么不會(huì)在痛苦中含淚微笑呢？

　　手捧一杯熱茶，心想著茶葉那神奇的綻放與背后的痛苦，我便特別能品味其中的清香。

啟示的作文篇5

　　一個(gè)晴朗的早晨，小明正打算去上學(xué)，在院子里碰見(jiàn)了剛遛鳥(niǎo)回來(lái)的爺爺，他聽(tīng)見(jiàn)鳥(niǎo)籠里的小鳥(niǎo)正嘰嘰喳喳地唱著歌，小明一臉疑惑地問(wèn)爺爺：爺爺，為什么要把小鳥(niǎo)關(guān)進(jìn)籠子里？爺爺?shù)靡庋笱蟮卣f(shuō)：把它關(guān)在籠子里，它可以每天都給我唱?jiǎng)勇?tīng)的歌。

　　小明來(lái)到學(xué)校，他們第一節(jié)課要講關(guān)于鳥(niǎo)的'知識(shí)，當(dāng)老師講到保護(hù)小鳥(niǎo)時(shí)，老師說(shuō)道：我們不應(yīng)該傷害小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)是我們的朋友，我們要保護(hù)它。講到這里，小明想到：爺爺?shù)镍B(niǎo)籠里還關(guān)著小鳥(niǎo)，這可怎么辦呢？這時(shí)，小明靈機(jī)一動(dòng)，想到了一個(gè)好點(diǎn)子�；氐郊液�，小明故意對(duì)爺爺說(shuō)：爺爺，我餓了，您去給我買(mǎi)點(diǎn)零食吧！爺爺剛一走，小明就搬來(lái)了梯子，隨后他爬到樹(shù)上將籠門(mén)打開(kāi)。小鳥(niǎo)飛出鳥(niǎo)籠，在院子的上空飛了兩圈，過(guò)了一會(huì)兒，它就飛走了。小明為了給爺爺解悶兒，所以找來(lái)了一臺(tái)收音機(jī)放進(jìn)了鳥(niǎo)籠。

　　三十分鐘后，爺爺提著零食回來(lái)了，小明提著鳥(niǎo)籠，爺爺發(fā)現(xiàn)鳥(niǎo)籠里裝著的不是小鳥(niǎo)，而是一臺(tái)收音機(jī)。小明對(duì)爺爺說(shuō)：爺爺，我們應(yīng)該保護(hù)小鳥(niǎo)，這臺(tái)收音機(jī)也可以播放動(dòng)聽(tīng)的歌聲。聽(tīng)完小明的話，爺爺微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。

【啟示的作文】相關(guān)文章：

讀書(shū)的啟示作文_讀書(shū)的啟示作文10-14

烏龜?shù)膯⑹咀魑?- 體裁啟示作文01-25

啟示的作文11-04

啟示作文02-20