實用的啟示的作文（優(yōu)秀）
在日常學習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的啟示的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
啟示的作文 篇1
在漆黑的夜里，走進深草叢中，隱約看見一閃閃的'亮光，再往里走，便看清亮光的神明面紗，原來是一只只小螢火蟲在照亮黑暗。
螢火蟲為什么會發(fā)光？主要原因是：螢火蟲的發(fā)光器有幾千個發(fā)光素和熒光素酶的發(fā)光細胞。當氧氣充足是熒光素在熒光酶的激發(fā)下就可以與螢火蟲經氣管吸進氧氣化合反應，合成氧化熒光素。這個過程釋放的能量便轉化為熒光。
我們可以把這種熒光酶移植到植物體上，植物也象動物一樣吸氧吐氣，這樣，晚上我們可以不裝什么電燈，直接栽一些電光數(shù)，即可以減少空氣污染又可以照明，還可以美化環(huán)境。真實一舉三得。
大自然的啟示讓我們過好日子，它可真是我們的好老師！
啟示的作文 篇2
幾個星期前，剛讀初中的表哥來我家做客。向我講述了他遠足的經歷。乍聽到“遠足”這個新鮮的詞匯，我有些迷惑。什么是遠足?遠足好玩嗎?表哥只是笑了笑說：“自己去體驗一下就知道了。”
懷著這個疑問，我久久不能入眠，巴不得立即踏上遠足的征程。
在一個星期天上午，爸爸經不住我的哀求，終于答應我去體驗遠足，我高興的手舞足蹈。由于，好奇心的驅使，我不等爸爸制定好行程路線，以及帶好必備物品，就被我強行拉走了。
一路上，我邊走邊唱，盡情地飽覽著大自然的'美景，享受著陽光的照耀，感受著微風的輕拂，我忘情地跑著、跳著，完全將自己融合在大自然之中了。
但是好景不長，大約走了5里路的時候，和煦的陽光漸漸變得那么毒辣，無情的烘烤著我，我不得不脫掉身上一層層的衣服�？梢琅f汗流夾背。我恨不得把我皮扒掉，只剩一幅骨頭架晾在風中才過癮呢!走時匆匆?guī)У囊黄克脖晃規(guī)状魏裙饬�。可恨的肚子也按捺不住寂寞，“咕�！薄肮緡！钡捻懥似饋�，我不禁四處打量，可這里前不著村后不著店，連個商店都找不到。我開始打退堂鼓了。嘴里不停地嚷嚷：“真想打車回去呀!真想打車回去呀!受不了啦……但爸爸一直非常堅定的說：“成長的路上會遇到各種各樣的問題，不管你有沒有準備，而關鍵是要學會克服!相信你不是沒有恒心，沒有毅力的孩子。”聽了爸爸這番話，我若有所悟。在爸爸的鼓勵下，我咬著牙堅持著，堅持著……
日落時分，我一瘸一拐的回到了幸福的家。躺在床上，渾身像散了架一樣。通過這次遠足，我才體會到了遠足是那么的“好玩”。同時我更明白了一個道理：人生會遇到許多的困難，要想克服困難，首先要戰(zhàn)勝自己，只要堅持下去，又有什么困難是克服不了的呢?
【點評】
小作者以細膩的筆觸，寫下了自己遠足的具體經過和內心體驗。事情的敘述詳細具體，從聽說過的遠足體驗到自己實施遠足的細節(jié)寫得生動鮮活，尤其是內心的感受描述地細致入微。心理咨詢描寫貫穿全文是本文的突出特點。小作者如果沒有對這件事情的切身體驗，很難寫得那么形象逼真，情真意切。整篇文章條理清晰，語言樸實，讀后能使人洞察到一個小遠足者的內心世界，同時又有教育意義，給人留下深刻的印象。
啟示的作文 篇3
經朋友推薦，我特意在網上購買了一本暢銷書《管道的故事》，雖然這是一本積累財富方面的書籍，乍一看，和我們研訓員的工作沒有任何聯(lián)系，但是書中的一些觀點還是引發(fā)了我的深思，甚至給我的教研工作思路帶來了新的啟示。
故事講述了很多年前，意大利中部的一個小山谷，有兩位名叫柏波羅和布魯諾的年輕人，他們是堂兄弟，雄心勃勃，渴望有一天通過某種途徑成為村里最富有的人。
一天， 機會來了，村里決定雇兩個人把附近河里的水運到村廣場的水缸里去，并把這份工作交給了柏波羅和布魯諾。于是，兩個人都抓起兩只水桶奔向河邊。一天結束后，他們把鎮(zhèn)上的水缸都裝滿了。村里的長輩按每桶一分錢的價錢給他們。布魯諾很開心，認為找到了金飯碗，但是柏波羅卻高興不起來，提了一天的水下來，他的背又酸又痛，手也起了泡，他想找到更好的方法，來避免重復的勞動，方法就是修一條管道，將水從河里直接吸到村子里，但是布魯諾不認同，因為以前沒人這么做過，并且修管道很費力。
柏波羅獨自堅持修管道，他把布魯諾休息的時間也用在建立管道上面，終有一天，他發(fā)現(xiàn)管道已經修建了一半，他每天只需要提水走一半的路程即可，漸漸的，柏波羅積累了很多修建管道的經驗，管道的建設越來越快，一天，他終于建成了管道，他每天不用再提水，水會自動流入村子里，不管白天黑夜，他都能收到效益，與此同時，布魯諾卻失業(yè)了。
故事很簡單，且不論書中的的理財思想，就針對我們做任何事都是有幫助和啟發(fā)的。啟示一：態(tài)度好，你能否成功很重要的就是你的態(tài)度，只有你自己相信能成功，以一種積極的態(tài)度對待事情，才有可能成功。
啟示二：會做事，業(yè)務好，這是一個人生存的基礎。多學習、多充電、多吸取、多實踐，把職業(yè)當成事業(yè)來做，體會享受工作的`樂趣，體驗生命的過程，體驗中享受生命的價值，做一個真正的為人師表的人、一個傳播文化的使者，要有開拓性、創(chuàng)新型的思維，不要受固有思維的束縛。
啟示三：會生活，多一點“親情”意識，多一點“健康”意識。有一種信仰，少一些務虛，多一些真誠，要朝著既定目標不懈努力。更大的成功，取決于更大的付出。
啟示四：會做人，這是每個人生存的前提。做一個寬容的人、大度的人、不怕忙碌的、懂得欣賞別人的人；為自己喝彩同時，也會為別人喝彩的人，做到這些就一定是個成熟而快樂的人。
啟示五：會生活，養(yǎng)成良好的健康的生活方式，俗話說：“身體好才能工作好”，以健康為中心，健康是人生最大的財富，形成自覺鍛煉的意識和習慣，加強鍛煉。兩個基本點：糊涂一點、瀟灑一點；胸懷寬一點，膽量大一點。
啟示六：會思考：古人曰：君子博學而日參省乎已，則知明而行無過矣。君子一日三省，才可神名自得，圣心備焉。生活離不開思考，思考帶來進步，思考帶來收獲，有思考才能成熟。
一本好書，可以給我們帶來許多啟示，在我們今后的研訓工作中，也要修建好屬于自己的教研管道，要做一個管道的建造者。因為，你的管道就是你的生命線，是你專業(yè)發(fā)展的最根本的因素。學科的教研管道有無窮的威力，它能使你源源不斷的受益，可以保證你對專業(yè)的先有所需。在教研工作中，要有屬于自己的教研管道，首先要做到：守好一塊陣地——課堂教學。把脈課堂、組織教研；其次，要帶好兩支隊伍——青年教師和骨干教師隊伍。使青年教師在課堂中得到歷練，加速他們的成長。當然建好管道還包括有效的科學思考和合理的建造，只有努力學習，不斷充電，抓住機遇才能催化成果。只有夯實我們的業(yè)務基礎，才能提高我們的教書育人的能力，只有鋪設基石、提煉特色，才能更好的建好我的音樂教研管道。
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