啟示的作文[集錦4篇]

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的啟示的作文4篇，希望對大家有所幫助。

啟示的作文 篇1

　　練完琴，我就趕快收拾好游泳褲和游泳鏡，直奔電話機，叫爸爸趕快回來。我這么做是要干什么呢？哈哈，你不知道了吧。我要爸爸帶我去游泳。

　　一來到半島城邦的游泳池，我和爸爸買了票，換好了泳褲，就來到了泳池。一看，人不多，不過正合我意，我可以盡情地游啦！

　　只聽見“嘩”的一聲，我就跳下水去，夏天的燥熱不知道飛到哪里去了。今天就游九個來回吧！前面的幾圈，我游得很快，還連續(xù)游了兩個來回呢！不過，到了第四圈時，我感覺到累了，手臂酸疼、兩腿抽筋、呼吸不暢，這幾種現(xiàn)象一起向我沖來。我的心里像壓了一塊石頭，兩只手臂像是被定住了，再也無法擺起來。我正想休息一會兒，突然傳來了爸爸的聲音：“石頭，加油！”爸爸的話像一股清涼的'風(fēng)，幫我解除了這種難受，我繼續(xù)向第四圈的終點游去。

　　游到第七圈，我實在累得不行了。我想休息一會兒，但又覺得應(yīng)該全部游完再休息。我的心里就像有兩個人在爭辯。一個說：“你休息一會兒吧。反正后面的也不多，等一會兒再游也可以。”但是另一個人說：“不行，快游完了，堅持一會兒，馬上就到了�！钡谝粋�人說：“游完這兩圈很累，休息一會兒，等一下再游也不遲。”第二個人又說：“只要堅持，什么事情都能做得成�！蔽衣犃说诙�個人說的話，一股勁，飛快地向前游去。這兩圈終于游完了。

　　游完了九個來回，我的心里很高興，也明白了一個道理：只要堅持，就不會在困難面前低頭。

啟示的作文 篇2

　　大家平�？吹穆�畫都是特別好笑的，但是，我這次看到的漫畫讓我感觸特別深。

　　漫畫中，在一個天寒地凍的'冬天里，大家都在排隊準(zhǔn)備上車。上車處的牌子上正寫著母子上車處�？墒牵�有四個身強力壯的男人，正站在通道，他們還擺著一副不耐煩的樣子。旁邊還有一對母子，婦女正抱著自己的小孩，可憐巴巴地看著那四個男人把自己的位置給占了，她只能站在旁邊。

　　看了這幅漫畫，我覺得這幾個人真可笑。他們明明知道牌子上寫著母子上車處，但還站在通道里。這些人都是為了自己一時的方便，對那對母子視而不見。

　　其實，在現(xiàn)實生活中，也有很多這樣視而不見的人。比如動物園里的牌子上寫著禁止給動物喂食，可是，偏偏有人拿著一大袋食物往里面扔；公交車上貼著老弱病殘專座，但還是有很多年輕人，擠公交占了這個專座；景區(qū)里游玩時，牌子上寫著軍人孕婦優(yōu)先，雖然有了提示，但還是有人想要早一點進(jìn)景區(qū)，就擋在孕婦前面，不讓孕婦先過，違反了規(guī)矩。這些人都是為了個人利益，絲毫不考慮別人的感受，視而不見。

　　我們每個人都要從身邊的小事做起，遵守社會公德，一起打造一個文明和諧的社會。

啟示的作文 篇3

　　每當(dāng)秋風(fēng)掠過，神奇的大自然將大地抹上了一層金色，滿樹的綠也漸漸變黃了，紛紛飄落。我常為落葉的命運而嘆息，它默默的給大自然增添了秋意，給人們帶來秋的消息，自己卻枯黃、憔悴，在泥土里消失。直到現(xiàn)在我才對落葉有了新的認(rèn)識。

　　涼風(fēng)一陣陣的吹著我，我在落葉鋪成的“地毯”上走著，我的心里很不是個滋味.我撿起一片已經(jīng)枯黃了的落葉，靜靜地望著它，聽著它訴說······

　　春天，葉子在大樹萌芽、吐綠用自己的身體給大自然帶來一片盎然的生機，同時還不停的吸收陽光，給人們一把巨大的綠傘，給人們涼爽的感受。如果說燕子是報春的使者，那落葉便是迎秋的蝴蝶。

　　秋天悄悄地來了，葉子也隨著秋天的來臨一片片的飄落。當(dāng)人們踩到落葉上時發(fā)出“沙沙”的聲響，像一位音樂家在演奏歌曲。落葉在大地上化作肥料，供給植物營養(yǎng)、滋養(yǎng)植物，而它卻沒有任何怨言，只是默默消失�？墒撬鼈儏s無愿無悔。

　　就從那時開始，我就讀懂了落葉。以前我總是為落葉的飄落而嘆息，而從沒看到過落葉的'精神，從沒體會到落葉平凡中的崇高。

　　落葉的一生非常短暫，但它毫無怨言的把自己的生命，獻(xiàn)給了鮮花和果實，它有著無私、快樂的生命。

啟示的作文 篇4

　　一個星期日的下午，我從操場回家，正好路過公共水池。我蓮看臟乎乎的手，心中暗喜：我這個“水鴨子”又該開心了。

　　我走近水池，擰開了水龍頭。水嘩嘩地流在臟手上。不一會兒，手洗干凈了，可我還是舍不得離開，仍把水龍頭擰得大大的。我用手指輪流按住水眼兒，做出各種不同水花的“人工噴泉”。水花隨著手勢的變化，時而如雨簾，時而如飛瀑，真是變化無窮�！爸�，吱”的水聲，使人特別快活。正在這時，我發(fā)現(xiàn)墻上貼著一張紙條，上面用鉛筆歪歪斜斜地寫著“節(jié)約用水”四個字。我毫不在意地把小紙條撕了下來，扔進(jìn)了水池。

　　過了兩天，我再次經(jīng)過那水池，想起上次玩水的快活勁兒，我又下意識地擰開水龍頭。抬頭見墻上又貼上了一張寫著“節(jié)約用水”的小紙條。我一邊伸手把小紙條撕下來，一邊想，玩玩水算什么？這也管得太寬了。于是我不僅玩了“人工噴泉”，還想出新的點子，將水池出水口堵住，水灌滿了水池，然后用紙折的小船放在池子里，讓它“乘風(fēng)破浪”。

　　當(dāng)我后來又一次經(jīng)過那個水池時，那用鉛筆歪歪斜斜的'寫著“節(jié)約用水”的小紙條仍是端端正正地貼在墻上。我奇怪了：誰呢？我決心看個究竟。我撕下小紙條，然后像小偵探似地躲在梧桐樹后。

　　咦？前邊墻后怎么也有個小腦袋在悄悄朝水池那邊望，雖然只露出半個圓臉，可那水靈靈的大眼睛卻天真得怪惹人喜愛的。一會兒，她朝水池邊走了過來，我這才看清，那是個不過五六歲的小姑娘。她手上又拿著一張小紙條，朝水池邊的墻上瞧瞧，很有些不高興地說：“是誰呀？老是把我的小紙條撕下來，真會浪費水！”說完便貼上小紙條一蹦一跳地跑開了。

　　我不安地從樹后走了出來，心里像打翻了五味瓶，說不出是什么滋味。這小女孩頂多不過是一年級的小妹妹吧，可我，已是四年級的大姐姐了。雖然也懂得愛惜公物是一種優(yōu)良品質(zhì)，怎么到時候又偏偏做不到呢？這榆木腦袋也太不開竅了。這樣一想，我不禁覺得比她矮了一大截，心想，該主動去向那位小妹妹道歉才對。

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