給我的啟示作文[匯編3篇]

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑�借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的給我的啟示作文3篇，歡迎大家分享。

給我的啟示作文 篇1

　　今天，全家都在我們家吃飯，有爺爺、奶奶、姑姑、姑父。

　　他們來(lái)的時(shí)候還給我們帶了好吃的，在家的時(shí)候媽媽囑咐我：“他們來(lái)的時(shí)候要打招呼，還有吃飯快一點(diǎn)�！�

　　“昱帆，快吃飯要不板凳招不下，吃完了去外面看電視�！眿寢尭吲d地對(duì)我說(shuō)。

　　“好的�！蔽艺f(shuō)。

　　但是我在吃飯時(shí)，我卻慢慢悠悠的吃，因?yàn)槲覍?shí)在是嚼不下去，所以，我沒(méi)有把媽媽的話當(dāng)回事，像媽媽在對(duì)牛彈琴。媽媽嚴(yán)肅對(duì)我說(shuō)：“昱帆，快點(diǎn)吃，奶奶都沒(méi)地方坐了，快吃，快點(diǎn)，大口大口地吃�！蔽疫�是沒(méi)有當(dāng)回事。后來(lái)，媽媽就說(shuō)：“沒(méi)吃完別吃了，讓座。”這時(shí)，我才慢慢的走開(kāi)立刻跑到了外屋去看電視。

　　奶奶、爺爺、姑姑、姑父走后媽媽狠狠批了我一頓，媽媽告訴我：“吃飯得快一點(diǎn)，不能每天都當(dāng)最后，在學(xué)校也是，今天晚上你來(lái)刷盆，最為懲罰。”

　　在學(xué)校里，每一次吃飯我都記得媽媽給我說(shuō)的`話：“吃飯必須要吃好、吃快、吃飽，無(wú)論在哪都是這樣�！蔽以谒⑴璧臅r(shí)候其實(shí)我都在想：今天，我不該吃飯這么慢，這么磨蹭。

　　在這次吃飯中，吃飯給了我一個(gè)啟示：吃飯必須要吃飽、吃好、吃快點(diǎn)。

給我的啟示作文 篇2

　　青苔，高等植物中最低級(jí)的一種。一提到它，人們就會(huì)想到陰暗、潮濕的偏僻地帶生長(zhǎng)著的一片片、一團(tuán)團(tuán)可憐的綠色，它們是被人們遺忘的一道風(fēng)景線。

　　在這個(gè)萬(wàn)紫千紅的大自然中，青苔沒(méi)有牡丹的富貴雍容，沒(méi)有蘭花的淡雅清姿，也沒(méi)有桃花的妖嬈紅艷，更沒(méi)有青松翠竹的堅(jiān)忍不拔……但是在這充滿奇花異草的大千世界里，那生長(zhǎng)在石縫、墻角、峭壁、溝渠……的青苔，那無(wú)論環(huán)境多么惡劣，依舊充滿生機(jī)的青苔，卻令我感動(dòng)，給我?guī)��?lái)莫大的啟示。

　　“白日不到處，青春恰自來(lái)。苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)。”青苔只需一片薄土，幾滴雨水，便繁茂生長(zhǎng)。它從不奢望一線陽(yáng)光的.照射，也不需要精心的培育和照料，更不強(qiáng)求人們的認(rèn)可和贊美。它只是在平平凡凡的生長(zhǎng)過(guò)程中奉獻(xiàn)自己僅有的一片綠色，帶給惡劣環(huán)境一線生機(jī)，默默裝點(diǎn)美麗的大自然。它從不為自己的渺小而自卑，從不為自己的不起眼而自怨自艾、自暴自棄。它在生生不息中詮釋著生命的意義。

　　我贊美青苔，贊美它無(wú)私奉獻(xiàn)的品德，贊美它不求索取的精神，更贊美它頑強(qiáng)的品質(zhì)。在我的人生的道路上，我將以青苔為榜樣，無(wú)論身處什么樣的環(huán)境，無(wú)論遇到什么樣的困難，都要頑強(qiáng)努力，不斷進(jìn)取，為美麗的祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的一份力量！

給我的啟示作文 篇3

　　您，是一位老師，一位經(jīng)驗(yàn)豐富，關(guān)心學(xué)生。關(guān)心班集體的老師，您的一番話，給我很多的啟示······

　　老師，當(dāng)您說(shuō)，醫(yī)生建議你去靜養(yǎng)時(shí)，那就意味著楊老師你不能在教我們了，可你卻為了我們，放棄了治療的機(jī)會(huì)，我的`心很有感觸，感動(dòng)得差點(diǎn)哭了，就連現(xiàn)在你給我們上課，也要吃藥，老師，你是多么偉大，無(wú)私的奉獻(xiàn)，把畢生心血全部交給我們，老師，你知道嗎？你就像蠟燭一樣，燃燒著自己。

　　老師，你給我們說(shuō)了你上一屆學(xué)生的事，我知道，你用他們的事跡在鼓勵(lì)著我們前行，不能半途而廢，一定要仔細(xì)學(xué)習(xí)，我們有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)不容易，與山區(qū)的孩子相比下，我們算是幸運(yùn)的了，因?yàn)樗麄冞B讀書的機(jī)會(huì)都沒(méi)有，我們不該把握住這個(gè)機(jī)會(huì)嗎？不該好好的讀書嗎？是的，我會(huì)把握住這個(gè)機(jī)會(huì)的，好好讀書，不辜負(fù)老師的期望。

　　學(xué)習(xí)，這倆個(gè)字眼，多么的讓人深思，就算為了楊老師你，我也要加倍努力，奮力前行，取得好成績(jī)，讓老師你不會(huì)因?yàn)槲覀兊某煽?jī)而感到失望，相信我吧······

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