我的英語(yǔ)老師英語(yǔ)作文(集錦15篇)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的我的英語(yǔ)老師英語(yǔ)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的英語(yǔ)老師英語(yǔ)作文1
自古以來(lái)，中華民族就有一個(gè)優(yōu)良傳統(tǒng)——尊師。古人云：一日為師，終身為父。孩童在啟蒙時(shí)有著極為隆重的拜師大禮，可見(jiàn)古人對(duì)老師的重視。因?yàn)槔蠋煵坏探o我們知識(shí)，而且教我們做人做事的道理。
很榮幸我也有一位這樣令我崇敬的老師，我的英語(yǔ)老師——虞瀟老師。她有一頭柔軟漂亮的短發(fā)，靈動(dòng)傳神的眼神里透露著知性和優(yōu)雅。溫婉的她平日里穿著高雅，氣質(zhì)非凡，上課時(shí)談吐清晰，條理分明。三尺講臺(tái)就是她的舞臺(tái)，在她的課堂上，所有學(xué)生的目光都被她緊緊地吸引，和她一起徜徉在知識(shí)的殿堂里。
從小學(xué)三年級(jí)起，我們正式學(xué)習(xí)英語(yǔ)，虞老師的課堂生動(dòng)活潑而不失紀(jì)律。她在用英文朗讀時(shí)，我總是陶醉在她的美妙的聲音里，引領(lǐng)著我盡情地在知識(shí)的海洋中遨游。我在班級(jí)中算是一個(gè)比較活躍的男生。記得有一次，在虞老師課堂上開(kāi)了個(gè)小差：專心致志地解鎖了新的技能——轉(zhuǎn)筆。我按捺不住心中的得意，正在顯擺著自己這個(gè)新技能，一邊拿筆自以為瀟灑地轉(zhuǎn)著，還頗為得意給了同桌一個(gè)眼色：看，我牛不！得意忘形間，回頭一看，被虞老師發(fā)現(xiàn)了。當(dāng)時(shí)虞老師可能是給我面子，沒(méi)有點(diǎn)名批評(píng)我，但她的眼神一凜，向我一瞟，發(fā)出警告，我頓時(shí)噤若寒蟬，怯怯地放下筆，趕緊重新投入課堂。
其實(shí)我能理解老師的辛苦，為了能讓我們學(xué)到更多的知識(shí)，虞老師付出了很多的心血，采用了各式各樣的方法。只可惜，頑皮的我們沒(méi)能一以貫之，時(shí)不時(shí)地調(diào)皮搗蛋，讓老師頭疼。比如默寫(xiě)與背誦，這是最基本的學(xué)習(xí)任務(wù)，但我們從來(lái)沒(méi)能讓老師省心過(guò)。上周課文默寫(xiě)情況比較不理想，虞老師就像被霜打過(guò)的茄子一樣，不住地?fù)u頭嘆氣，但是虞老師還是深入淺出地仔細(xì)講解，教我們巧記的方法。課后還鼓勵(lì)我們發(fā)展自己的興趣，真是讓我們特別慚愧。
在我心中，虞老師不但是一位敬職敬業(yè)的好老師，而且還讓我們感受到了母親一般的溫暖，能遇到這樣負(fù)責(zé)又有愛(ài)的好老師，我們還有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢？我一定要全力以赴，努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師對(duì)我的悉心栽培。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！庇堇蠋�，謝謝您對(duì)我長(zhǎng)時(shí)間來(lái)的諄諄教誨。感恩有您，我會(huì)繼續(xù)努力的！
我的英語(yǔ)老師英語(yǔ)作文2
我的英語(yǔ)老師是美麗的女神。她有黑色瀑布般的長(zhǎng)發(fā)，有白皙的皮膚，有柳葉一樣的美眉。知道嗎，一些不知內(nèi)情的同學(xué)們?cè)诙匈N吧里把我們的英語(yǔ)老師列為�；�(jí)人物。
可是，我們班的小調(diào)皮們私下里不叫她“校花”，而是，喊她——“霸王花”。
要說(shuō)這個(gè)綽號(hào)，還要說(shuō)我們的英語(yǔ)課堂。
現(xiàn)在我們上英語(yǔ)課不會(huì)有不專心的了。但是，過(guò)去有，而且有好多“熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言人士”根本就不學(xué)英語(yǔ)�，F(xiàn)在這些“人士”，根本就不敢在英語(yǔ)課上“熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言”了。如果人士們要一意孤行，那是要付出代價(jià)的。
上課的鈴聲一響，英語(yǔ)老師的美目馬上就變成了利劍。老師如炬的目光像探照燈一樣，掃視著每一個(gè)角落。同學(xué)們的小動(dòng)作在這樣的目光里無(wú)處遁形。如某處有風(fēng)吹草動(dòng)，英語(yǔ)老師會(huì)用犀利的目光緊緊的盯著。隨后，一聲霹靂似的斷喝，會(huì)讓分心的同學(xué)魂飛天外。接著，那倒霉的孩子就會(huì)乖乖的捧著課本，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的站到講臺(tái)前。更重要的是下課以后，那倒霉的孩子還要忍受英語(yǔ)老師長(zhǎng)篇累牘的經(jīng)典的思想教育。凡是被教育的同學(xué)都會(huì)產(chǎn)生深深地罪惡感，甚至痛不欲生，恨不得立即洗心革面重新做人。
幾個(gè)回合的較量，我們班級(jí)里的所有抱有某種幻想的頑皮男都——敗下陣來(lái)。過(guò)去曾耀武揚(yáng)威的風(fēng)云人物在英語(yǔ)課上統(tǒng)統(tǒng)變成了溫順的綿羊。雖然他們?cè)诒车乩镉羞^(guò)種種密謀，但是一到了英語(yǔ)老師的面前立刻就變成了乖孩子。
在我們班級(jí)哪個(gè)男孩敢說(shuō)不怕“霸王花”��？
當(dāng)然，對(duì)于我們女生，或者那些天生的國(guó)際主義的男生，英語(yǔ)老師是我們最愛(ài)的老師了。
英語(yǔ)老師特善良，從來(lái)不布置大量的機(jī)械的重復(fù)的作業(yè)。最重要的是英語(yǔ)老師總是對(duì)測(cè)試全部正確的學(xué)生法外開(kāi)恩——免做當(dāng)天的英語(yǔ)家庭作業(yè)。這一條優(yōu)惠政策攆的我們?cè)谡n后拼命的溫習(xí)功課，然后爭(zhēng)取在新的測(cè)驗(yàn)中取得滿分�，F(xiàn)在我們班出現(xiàn)了一個(gè)怪現(xiàn)象：寫(xiě)作業(yè)的學(xué)生越來(lái)越少，而英語(yǔ)成績(jī)進(jìn)步的學(xué)生卻越來(lái)越多。
現(xiàn)在，我們班的同學(xué)已經(jīng)很少喊英語(yǔ)老師霸王花了，就連那些淘氣的男生也喜歡上了英語(yǔ)老師，不對(duì)，應(yīng)該是離不開(kāi)英語(yǔ)老師了。
我的英語(yǔ)老師英語(yǔ)作文3
老師，如果把您比作蚌，那么學(xué)生便是蚌里的沙，您用愛(ài)去磨它，浸它，洗它，日積月累，沙粒便成了一顆珍珠，光彩耀人。
堯老師，是我們新來(lái)的英語(yǔ)老師，她個(gè)子不高，披一肩長(zhǎng)發(fā)，臉上常露出笑靨，給人一種大方樸素美。我仍記得，她剛來(lái)的那一天，給我們講了一堂課的規(guī)矩，讓我們深深感受到這是一位名副其實(shí)的“嚴(yán)師”。
由于我們還沉浸在對(duì)付老師的懷念之中，她剛來(lái)時(shí)，大家都不怎么喜歡她。上她的課，大家打不起精神來(lái)。對(duì)于她布置的作業(yè)，也只是亂寫(xiě)一通。
而當(dāng)班主任李老師發(fā)現(xiàn)我們班的英語(yǔ)成績(jī)直線下降時(shí)，便在班上說(shuō)了一句這樣的話：把對(duì)付老師的留戀和敬愛(ài)當(dāng)做美好的.回憶，用新的眼光是欣賞新的老師。李老師的一句話如同圣旨一般，從此大家再也不敢背著堯老師做一些小動(dòng)作，也不敢敷衍了事寫(xiě)作業(yè)了。
記得有一回考試寫(xiě)英語(yǔ)作文，我寫(xiě)得特別糟糕。當(dāng)我拿到試卷時(shí)，我很是吃了一驚，同時(shí)也感到一種不安和感激。原來(lái)我寫(xiě)的作文堯老師已經(jīng)從頭到尾都用紅筆添改過(guò)了，不但增加了許多詞匯，就連語(yǔ)法的錯(cuò)誤，也都一一訂正過(guò)來(lái)了。
堯老師不僅對(duì)我們學(xué)業(yè)負(fù)責(zé)，而且還特別善于做思想工作。有一次，我有一道思考題空著，堯老師便把我叫道辦公室談心，溫和地說(shuō)：“學(xué)生完成作業(yè)是最起碼的要求，就像戰(zhàn)士沖鋒是最基本的責(zé)任�！眻蚶蠋熌托牡慕逃缤瑢�(duì)待自己的孩子一般，讓我深受感動(dòng)。
現(xiàn)在的英語(yǔ)課上，同學(xué)們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情又回到了當(dāng)初的模樣，甚至比初一時(shí)還要積極。堯老師說(shuō)上我們班的課是一種享受，我想對(duì)堯老師說(shuō)，我們上您的課又何嘗不是一種享受呢？
如果說(shuō)我們對(duì)付老師是心存感激和敬意，因?yàn)樗I(lǐng)我們走進(jìn)英語(yǔ)世界。而對(duì)現(xiàn)任年輕貌美，溫和親切的堯老師來(lái)說(shuō)，那就是一種感動(dòng)和佩服，因?yàn)樗_(kāi)拓了這個(gè)英語(yǔ)世界，讓我們更多的享受這個(gè)世界。
堯老師，快推開(kāi)窗戶看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮呢！
我的英語(yǔ)老師英語(yǔ)作文4
為了不讓我輸在起跑線上，焦慮的爸爸媽媽給我報(bào)了很多補(bǔ)習(xí)班，這讓我一下子多了很多個(gè)老師。教作文的玲玲老師、教美術(shù)的小梁老師、教數(shù)學(xué)的丹丹老師……數(shù)量幾乎超過(guò)學(xué)校的老師了，這里面跟我相處時(shí)間最長(zhǎng)的算是希麗亞老師。
希麗亞老師是我的課外英語(yǔ)老師，她長(zhǎng)得高高瘦瘦，好像一陣風(fēng)就會(huì)吹倒的樣子，這和她自稱是土生土長(zhǎng)的內(nèi)蒙古人的形象相去甚遠(yuǎn)。她平時(shí)喜歡素顏，戴一副紅框眼鏡，扎著丸子頭，穿著一身寬松的衣服，搭配著一雙長(zhǎng)靴，看起來(lái)不像嚴(yán)肅認(rèn)真的老師，倒是像隨意灑脫的文藝女青年。
希麗亞老師應(yīng)該跟我媽媽的年齡差不多，因?yàn)槲衣?tīng)她說(shuō)，她生小孩比較晚，她的小孩要小我?guī)讱q。但是也許是因?yàn)榭偤秃⒆哟蚪坏赖脑�，她眼神純凈、笑容柔和、思想新潮，討論起�?wèn)題來(lái)，絲毫沒(méi)有代溝，仿佛與我們同齡呢。
希麗亞老師很喜歡我，經(jīng)常說(shuō)我是她的“得意弟子”，對(duì)于這個(gè)稱呼我還是很慚愧的，因?yàn)槲移綍r(shí)沒(méi)少給她制造麻煩。但是希麗亞老師一直都非常耐心地包容我，這讓我對(duì)她充滿了感激之情。
每一年的年末總結(jié)會(huì)前，同學(xué)們都會(huì)用一年攢下的積分卡兌換禮物，去年我遲到了，希麗亞老師怕我換不到自己心愛(ài)的禮物，她就提前幫我預(yù)備了一些。有大灰狼、朝顏仙子、天枰和外星仔，我沒(méi)有想到老師居然會(huì)為我做這些，而且都是我喜歡的，我非常感動(dòng)�？偨Y(jié)會(huì)上她代表課外班老師發(fā)言，當(dāng)她提到我的進(jìn)步的時(shí)候，眼里似乎泛起了淚花，我也感動(dòng)得濕了眼眶。的確，在我們相處的這幾年，她幾乎每一天都會(huì)對(duì)我的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真的點(diǎn)評(píng)，我在英文上的進(jìn)步都是因?yàn)樗恢币詠?lái)的堅(jiān)持才實(shí)現(xiàn)的。
上個(gè)學(xué)期的期末考試，我的英語(yǔ)成績(jī)考了一百分，這是我第一次在正式考試中得到滿分。看到了這個(gè)成績(jī)，我特別感謝希麗亞老師對(duì)我的關(guān)愛(ài)與培養(yǎng)。我媽媽非常開(kāi)心，第一時(shí)間就把這個(gè)消息告訴了希麗亞老師。電話那頭，希麗亞老師欣慰的笑聲縈繞在我耳邊。
我的英語(yǔ)老師英語(yǔ)作文5
教我們英語(yǔ)的張老師，在她那瓜子臉上，一雙眼睛里透出一股嚴(yán)肅的味道，小巧的鼻翼上架著一副眼鏡，那橢圓的鏡片更透出一股威嚴(yán)的滋味。不過(guò)，一看她，就知道她是一位教學(xué)有方的老師。
在臨近期末考試時(shí)，語(yǔ)、數(shù)、外三門(mén)主科的作業(yè)也多了起來(lái)。上課時(shí)，我們都一副無(wú)精打采的樣子，也不愿意舉手發(fā)言。于是，張老師設(shè)計(jì)了一個(gè)男、女隊(duì)ＰＫ。
規(guī)則是這樣的：上課時(shí)，把男、女分為兩隊(duì)，做一個(gè)題目，正確的加一分，錯(cuò)誤的不加分。上課表現(xiàn)不好扣一分。最后，分少的那一隊(duì)多做一道題。
于是，英語(yǔ)課又開(kāi)始活躍起來(lái)了。老師每提一個(gè)問(wèn)題，教室里就匯成了一條“小手河”，一只只小手像一個(gè)個(gè)波浪，不停波動(dòng)著。這不，一節(jié)英語(yǔ)課開(kāi)始了！
這節(jié)英語(yǔ)課，男生、女生表現(xiàn)得都很好，在臨近下課時(shí)，我們驚奇地發(fā)現(xiàn)，男女兩隊(duì)比分一樣！那可怎么辦？我們正在絞盡腦汁地想，老師那邊已經(jīng)有了答案：再出一道附加題好了。
這道附加題是這樣的：Ｉ have a f______. “太簡(jiǎn)單了！”教室里呼聲一片。老師問(wèn)：“誰(shuí)來(lái)呀？”“我！我！”“老師，選我！”“我來(lái)！”┅┅大家爭(zhēng)先恐后地舉起小手，我想：哎！現(xiàn)在這個(gè)樣子，不知比以前那個(gè)樣子好上多少倍！這個(gè)差距也太大了吧！
“李小紅，你上來(lái)吧！”男生們聽(tīng)到這個(gè)女生的名字，并沒(méi)有太大的反應(yīng)，我知道他們?cè)谙胧裁矗何∵@個(gè)女孩平時(shí)成績(jī)并不突出，肯定會(huì)寫(xiě)錯(cuò)的。我們還有機(jī)會(huì)！哦！讓我們繼續(xù)看那個(gè)女生的表現(xiàn)吧！
只見(jiàn)她手握白色粉筆，思考了一下，飛快地寫(xiě)下了“e 、v 、e 、r”。好像再慢一慢，這個(gè)答案就會(huì)從她腦袋里飛走了一樣。她寫(xiě)完之后，回到了座位上。張老師拿起紅色粉筆，打了一個(gè)大大的鉤。
“哈哈！”“太棒了！”女生們的高興度在“噌噌噌”地往上漲，直到最頂端！
“哎！”“啊！”男生們的心情“嘩”地跌落谷底。
那一整天，我們女生都在沐浴羨慕的目光，痛痛快快地洗了個(gè)“目光澡”
這就是我的英語(yǔ)張老師，她真是教學(xué)有方��！
我的英語(yǔ)老師英語(yǔ)作文6
一個(gè)人靜靜地坐在書(shū)桌前，望著照片上老師那和藹可親的臉，心中泛起陣陣漣漪。因?yàn)橛辛四�，就有了一個(gè)特別的節(jié)日——教師節(jié)。從此，我們就多了一份對(duì)您深深的敬意。是您播種未來(lái)，是您點(diǎn)燃我理想之火，是您在我心里播下了快樂(lè)的火種，讓我感受到的一切歡樂(lè)因老師您的愛(ài)而起。在我快要站立不住的時(shí)候，您給我一個(gè)鼓勵(lì)的眼神。在我悲傷的時(shí)候，您點(diǎn)起我的希望之火；在我迷茫的時(shí)候，您為我照亮前進(jìn)的道路！雖然我們只相處了一年！但那些難忘的日子呀！是您——老師，讓我學(xué)會(huì)如何面對(duì)困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發(fā)展。
不知您是否還記得那件事那次期中考，我考的很差，傷心了好幾天，您知道后，就找我去談心，您靜靜的看著我，，眼睫毛時(shí)不時(shí)眨動(dòng)著，但您的目光不動(dòng)。昔日嚴(yán)肅的面龐，掛著一種溫和的笑容。那是這樣的一種眼神，有關(guān)愛(ài)，有溫馨，有期望，有激勵(lì)，那么明亮，那么閃爍，給我溫暖，給我勇氣！霎時(shí)間，來(lái)自心靈的感覺(jué)傳遍全身，是震撼，更是感激。悲傷已沒(méi)有必要，有的只是一個(gè)新的起點(diǎn)，一次摔倒后的重新爬起，一次為了成功必須迎接失敗。
老師，我們相處的時(shí)間是365天，但時(shí)間早已悄悄流逝，一晃就過(guò)去，也許有人說(shuō)的對(duì)快樂(lè)的時(shí)光很容易流失，我能感覺(jué)到你這段時(shí)間盡心盡力的為我們付出。因?yàn)槟墓膭?lì)，讓我有重新起航的信心；因?yàn)槟泥]件，讓我有勇敢面對(duì)困難的信心；謝謝您讓我對(duì)現(xiàn)在充滿活力，對(duì)未來(lái)充滿理想。這一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一個(gè)個(gè)動(dòng)人的情景把我的生活點(diǎn)綴得精彩美麗，也把我的記憶鞏固得刻骨銘心。我忘不了您！
我在心底默默地感謝曾經(jīng)在我學(xué)習(xí)失敗時(shí)0，鼓勵(lì)我成功是從這里起步的；在我悲傷時(shí)，安慰我吳曉振作起來(lái)的英語(yǔ)老師。然而——一切發(fā)生得那么突然，就在我按您的話開(kāi)始努力的時(shí)候，我卻即將要離開(kāi)您了。
“感恩的心，感謝有你，陪伴著我度過(guò)快樂(lè)的高二。感恩的心，感謝命運(yùn)，花開(kāi)花落我一樣會(huì)珍惜我們的師生情�！崩蠋煟兄x你，感謝您一年以來(lái)在講臺(tái)上用汗水澆灑干渴的我們；感謝你一年來(lái)如蠟燭般燃燒自己，照亮我們；風(fēng)兒吹下一片落葉，承載著我心中的一句話：老師，我愛(ài)你！真的很舍不得離開(kāi)您！
最后，讓我再真誠(chéng)地說(shuō)聲：“謝謝！”
我的英語(yǔ)老師英語(yǔ)作文7
Our English teacher, Ms Huang, came to our school in 1970. She has been an English teacher for more than 30 years. She works hard and has been a model teacher for many years.
She is kind and friendly to us after class, but She is rather strict with us in class. She always encourages us to speak and read more English. She often says,"Practice makes perfect."
She is good at teaching and tries her best to make every lesson lively and interesting. She often gives us slide shows, teaches us English songs and helps us to put on short English play.
She is not only our teacher but also our friend. We all respect and love her.
Tomorrow she is going to attend an important meeting, at which she will be given a medal for her advanced deeds.
黃老師是我們的英語(yǔ)老師，她1970年來(lái)到我們學(xué)校，已經(jīng)當(dāng)了30多年的英語(yǔ)老師。她工作努力，多年來(lái)一直是模范教師。
課下，她對(duì)我們很友善，但課堂上卻對(duì)我們要求很?chē)?yán)。她經(jīng)常帶鼓勵(lì)我們多說(shuō)多讀英語(yǔ)，常常說(shuō)"熟能生巧"。
她教得很好而且盡可能使每節(jié)課都上得生動(dòng)有趣。她常給我們放幻燈片，教我們唱英語(yǔ)歌曲，還幫助我們排演英語(yǔ)小話劇。
她不僅是我們的老師，同時(shí)又是我們的朋友，我們都尊敬和愛(ài)戴她。明天，她將出席一個(gè)重要會(huì)議，而且由于她的先進(jìn)事跡將在會(huì)上受到表彰。
我的英語(yǔ)老師英語(yǔ)作文8
在我們的求學(xué)路上我們會(huì)遇到很多的老師，很多的好老師，在我們的學(xué)習(xí)和做人方面都教會(huì)我很多，在我曾經(jīng)遇到過(guò)很多好老師中，最開(kāi)明，最能夠包容學(xué)生的，最能為學(xué)生著想的就是正在教授我們的英語(yǔ)老師。他從不擺老師的架子，平等地尊重每一個(gè)學(xué)生，從不輕易體罰學(xué)生，有時(shí)，某個(gè)學(xué)生調(diào)皮實(shí)在是太過(guò)分了，英語(yǔ)老師也只是皺著眉頭，輕輕地敲一下課桌，這樣一來(lái)，就有許多學(xué)生認(rèn)為英語(yǔ)老師是軟柿子了，結(jié)果可想而知，做出了許多荒唐可笑的事來(lái)。
英語(yǔ)老師上課是非常有特色的，標(biāo)準(zhǔn)的美式口語(yǔ)，千變?nèi)f化的面部表情，富有激情的手勢(shì)，我并不喜歡英語(yǔ)，但是很喜歡英語(yǔ)老師的課，就是為了享受老師那有趣的樣子。他的脾氣實(shí)在是太溫和了，在他課堂上都不好意思違反紀(jì)律，因?yàn)槟菢訉?shí)在太讓人羞愧了。然而，也有不懂事的。有位同學(xué)竟公然在課堂上玩手機(jī)，由于操作失誤發(fā)出了鈴聲。這鈴聲應(yīng)該深深地傷害到了英語(yǔ)老師。他非常冷漠地說(shuō)了一句：你們玩吧。這課也就用不著上了。說(shuō)完，表情痛苦糾結(jié)地走出了教室。
那一節(jié)沒(méi)有善終的課，讓我的心情很沉重。我也曾在他的課堂上走過(guò)神，開(kāi)過(guò)小差，也有小動(dòng)作，一想到這些，我的眼淚都快下來(lái)了。
后來(lái)，我與英語(yǔ)課代表一起去向英語(yǔ)老師道歉，老師一擺手，說(shuō)：沒(méi)事，沒(méi)事！他的寬容大度讓我們更加羞愧，我對(duì)他油然產(chǎn)生了一種敬畏。
下一節(jié)課，英語(yǔ)老師竟然當(dāng)眾反省了自己錯(cuò)誤，說(shuō)自己太情緒化了，并向所有同學(xué)道歉，語(yǔ)重心長(zhǎng)地同我們講了許多心里話。他認(rèn)為師生之間應(yīng)該是平等的，他是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。能夠向?qū)W生承認(rèn)錯(cuò)誤的老師已經(jīng)不多見(jiàn)了，他卻那樣的真誠(chéng)道歉。
他曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)過(guò)這樣的話，不要常常把自己與別人做比較，關(guān)鍵是自己要和自己比，努力了就行！
唯一不喜歡英語(yǔ)老師的一點(diǎn)，就是他特別愛(ài)抽煙，如果英語(yǔ)老師能戒煙，那該有多好呀！
這就是我的英語(yǔ)老師，一個(gè)讓我們喜歡的老師。
我的英語(yǔ)老師英語(yǔ)作文9
今天我去英瑞特上英語(yǔ)，剛想給魏老師打個(gè)招呼，沒(méi)想到她對(duì)我擺擺手說(shuō)：“我已經(jīng)不給你們講課了，新來(lái)的蔡老師要接替我的工作�！蔽乙幌伦鱼皭澣羰В睦锟帐幨幍�，打心眼里憎恨那位把魏老師換走的新老師。
上課鈴響了，我們五十四只眼睛齊唰唰地盯著門(mén)口，想見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)新來(lái)的老師。不一會(huì)兒，門(mén)吱嘎一聲開(kāi)了，應(yīng)聲而來(lái)的是一位女老師。她的體形有些發(fā)福，兩只眼睛被擠成了兩道月牙。她走上講臺(tái)自我介紹：“我叫蔡媛媛�！敝宦�(tīng)見(jiàn)大家直呼一聲“菜園子”大笑起來(lái)，蔡老師也笑著說(shuō)：“我好有魅力呀，剛出場(chǎng)就迷倒了一半觀眾”。這下可好，房頂都要被我們的笑聲掀垮了。老師見(jiàn)鎮(zhèn)不住我們，突然眉頭一皺，計(jì)上心頭，說(shuō)：“前幾天我得了感冒現(xiàn)在還沒(méi)好……”老師的話音未落，我們便一下子閉上了嘴巴，俗話說(shuō)病從口入，誰(shuí)也不愿意當(dāng)病毒犧牲品。
課上了一半，枯躁無(wú)味的新概念把我們帶到了一個(gè)乏味的世界，當(dāng)教到case（盒子）這個(gè)單詞時(shí)，我們?cè)僖矝](méi)有興趣繼續(xù)學(xué)習(xí)了。老師看了看我們痛苦的表情，靈機(jī)一動(dòng)，說(shuō)：“我給你們講個(gè)故事吧。在我讀大學(xué)時(shí)，給我們教英語(yǔ)的是個(gè)男老師，在學(xué)case這個(gè)單詞時(shí)，他問(wèn)：“Who can give me a case？（誰(shuí)能給我一個(gè)盒子）”，但我們都把case聽(tīng)成了同音詞kiss（吻），老師看沒(méi)人舉手，便走到一個(gè)女生面前，問(wèn)：“Can you give me a case？(你能給我一個(gè)盒子嗎）”，只見(jiàn)她慢慢站起來(lái)，臉比蘋(píng)果還紅，然后不好意思地親了一下老師，捂著臉坐下了。搞得那位教授丈二和尚摸不著頭腦，莫名其妙地把嘴張成了O型�！辈汤蠋煹脑捯暨�沒(méi)落，全班同學(xué)早已笑成了一鍋粥。
人不可貌相，海水不可斗量。蔡老師的課比我想象中的要精彩百倍，我希望所有的老師上課都這么幽默，讓我們?cè)谳p松愉快的氣氛中掌握知識(shí)。
我的英語(yǔ)老師英語(yǔ)作文10
在我的身邊，有許許多多令我感動(dòng)的人，其中最讓我感動(dòng)的莫不過(guò)是我的英語(yǔ)老師Miss Liang。
Miss Liang 是我的英語(yǔ)老師，為什么說(shuō)她感動(dòng)人呢，是因?yàn)樗龑?duì)我們的教學(xué)工作進(jìn)行得無(wú)微不至。每天早上一來(lái)到學(xué)校，她都微笑著對(duì)我打招呼。有的同學(xué)請(qǐng)假缺課了，她總是待他回來(lái)后幫他認(rèn)真地補(bǔ) 上落下的課。還有的同學(xué)做了些錯(cuò)事，她都會(huì)叫他到跟前，耐心地批評(píng)指正。在同學(xué)的面前，她顯得格外親切，好似她是我們母親一樣，我們都非常喜歡她，喜歡她講課時(shí)流利的語(yǔ)言，喜歡她和同學(xué)們 交流時(shí)親切的眼神，更喜歡她對(duì)教學(xué)無(wú)微不至的優(yōu)良品質(zhì)。
記得一節(jié)英語(yǔ)課上，和往常一樣，Miss Liang 提著錄音機(jī)走進(jìn)教室，所不同的是，她好像有點(diǎn)疲憊的樣子，而且沒(méi)有立即叫大家上課，而是在黑板上寫(xiě)道：非常抱歉！頓時(shí)，全班立即”熱鬧“起來(lái)了， 所有同學(xué)都竊竊私語(yǔ)，不知道發(fā)生了什么事：Miss Liang 究竟怎么了？為什么寫(xiě)下這些字？是不是生病了？老師沒(méi)管我們，咳了幾聲，在黑板上寫(xiě)下了一些這節(jié)課要學(xué)的英語(yǔ)單詞，然后又咳了幾聲，吃 力地說(shuō)：”上課！“我聽(tīng)見(jiàn)她沙啞的嗓音，才知道，原來(lái)Miss Liang 嗓子啞了！同學(xué)們都大為吃驚，Miss Liang平時(shí)嗓音動(dòng)聽(tīng)，今天怎么突然啞了，應(yīng)該是天天上課累的吧。
老師叫了一個(gè)幫手，讓他讀她書(shū)上寫(xiě)的句子，自己也在旁邊指導(dǎo)著，每次說(shuō)話都很辛苦，有時(shí)非常沙啞，有時(shí)甚至發(fā)不出聲音，要咳幾下才能繼續(xù)。我聽(tīng)見(jiàn)Miss Liang 那沙啞的聲音，恨不得舉起手來(lái)， 大聲說(shuō)道：”Miss Liang，我來(lái)幫您講！“
直到下課，Miss Liang那沙啞的嗓音才慢慢離開(kāi)了我們耳際。
從這件事中，我體會(huì)到了Miss Liang 教學(xué)的一絲不茍，舍己為人，如果沒(méi)有這些品德，她可能會(huì)在課上隨便亂講應(yīng)付了事，也可能一點(diǎn)小咳嗽就不上課�？蒑iss Liang 不是這樣，她為了教學(xué)嘔心瀝 血的精神徹底感動(dòng)了我們！
我的英語(yǔ)老師英語(yǔ)作文11
我的英語(yǔ)老師Jeremy kidman是一位十分幽默、風(fēng)趣而又溫和的老師。他個(gè)子高挑，面目清秀，走在大街上最引人注目的是他那一頭又長(zhǎng)又卷的獅子型頭發(fā)，十分前衛(wèi)，雖然有些瘦弱，但是卻很精神。他有一副好嗓子，說(shuō)起話來(lái)十分好聽(tīng)，特別是在讀英語(yǔ)的時(shí)候，他的聲音溫和而富有磁性，所以我們都非常喜歡他。
Jeremy kidman是一位十分幽默、風(fēng)趣的老師。他有一句經(jīng)典的語(yǔ)言——頭發(fā)的長(zhǎng)短是不能決定一個(gè)人的性別的。這句話讓我至今記憶猶新。記得那是在一堂英語(yǔ)課上，正當(dāng)同學(xué)們感到枯燥乏味、坐立不安的時(shí)候，Jeremy kidman繃著臉，一本正經(jīng)地對(duì)我們說(shuō)：“頭發(fā)的長(zhǎng)短是不能決定一個(gè)人的性別的！”大家一聽(tīng)，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們都聚精會(huì)神地準(zhǔn)備聽(tīng)Jeremy kidman的下文，Jeremy kidman看出了同學(xué)們的心思，故作神秘地對(duì)我們講：“一天早上，我開(kāi)車(chē)在來(lái)學(xué)校的路上，經(jīng)過(guò)一個(gè)路口時(shí)，正要轉(zhuǎn)彎，但是在轉(zhuǎn)彎的那根車(chē)道上正好有一輛直行的汽車(chē)，為了不遲到，我只好沖雙實(shí)線轉(zhuǎn)彎，當(dāng)時(shí)我聽(tīng)見(jiàn)那輛車(chē)上的司機(jī)說(shuō)了一句話……”Jeremy kidman故意賣(mài)了個(gè)關(guān)子，讓同學(xué)們猜一猜，大家便七嘴八舌地議論起來(lái)，有的說(shuō)：“好大膽喔！不怕電子眼嗦！”，有的說(shuō)：“前面有警察，小心罰款！”Jeremy kidman一邊搖頭一邊說(shuō)：“No！No！No！you are wrong�。ú�!不！不！你們都錯(cuò)了�。┠俏凰拘质沁@樣說(shuō)的——“這位小妹兒好兇喔！”話音剛落，全班哄堂大笑，剛才枯燥乏味、坐立不安的心情全都煙消云散，飛到九霄云外去了……
這就是我的英語(yǔ)老師Jeremy kidman，他總是在我們學(xué)習(xí)感到枯燥乏味時(shí)，給我們講一兩個(gè)笑話，讓我們的學(xué)習(xí)變得輕松起來(lái)，快樂(lè)起來(lái)，讓我們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生濃厚的興趣。我為有這樣一位英語(yǔ)老師而感到幸運(yùn)，這個(gè)“幸運(yùn)”不僅代表有好運(yùn)的意思，更讓我感到一種幸福，我想我對(duì)英語(yǔ)的愛(ài)好會(huì)因?yàn)檫@位老師而一直延續(xù)下去。
我的英語(yǔ)老師英語(yǔ)作文12
眨眼間，初中生活已經(jīng)過(guò)去了一個(gè)月，在此期間，我不得不提我的老師兼班主任——伍老師。
伍老師總是帶著一副黑框眼鏡，面帶微笑，將雙手背在身后，在傍晚的食堂，在晨跑的隊(duì)伍，甚至在走廊上，他都會(huì)悄悄地將雙手背在身后依靠著身高優(yōu)勢(shì)，在你毫無(wú)防備，意料之外的時(shí)刻，拍拍你的肩，令你大吃一驚。
我們的伍老師不僅如此身懷絕技，我的室友尚同學(xué)就多次跟我提過(guò)：“伍老師跑步不喘氣，走路悄無(wú)聲息，手拿一支粉筆頭，在你眨眨眼的功夫，黑板便滿滿當(dāng)當(dāng)”。這些絕技其實(shí)舉幾個(gè)簡(jiǎn)單的例子，你會(huì)明白是什么意思。
走路無(wú)聲息
一次跑操結(jié)束，我跟著人流向前走著，像一片樹(shù)葉落入水中，被水流包裹著前進(jìn)�？赏蝗挥鲆�(jiàn)了一片真空地帶，哦，原來(lái)是伍老師正在與人談話，周?chē)詣?dòng)形成的“包圍圈”便是這片“真空地帶”的由來(lái)。
可我對(duì)這個(gè)“私聊”的興趣不大，正打算繞過(guò)這片危險(xiǎn)區(qū)域徑直走開(kāi)時(shí)候，一只手突然從后面伸來(lái)，一個(gè)中氣十足的聲音也從后面?zhèn)鱽?lái)“練聿竹”，我的身體不由的有些緊繃，慢慢轉(zhuǎn)過(guò)頭，沒(méi)錯(cuò)，正是伍老師。
他憑借著絕技和身高，措不及防的出現(xiàn)在了我的背后，唉，幸好只是詢問(wèn)了我最近一系列學(xué)習(xí)以及生活等方面的小事情。
一支粉筆定乾坤
通常來(lái)講，其實(shí)老師最討厭的就是學(xué)生上課不守紀(jì)律，而學(xué)生最討厭是作業(yè)過(guò)多，可真正受人喜愛(ài)的老師，必須處理好兩者關(guān)系維度，伍老師就是這樣厲害的老師，作業(yè)不多，課堂輕松，氣氛活躍。
在他的課上，特別對(duì)于紀(jì)律，不用扣分，不用記名。伍老師在課上講得書(shū)本的內(nèi)容不多，他從一個(gè)單詞延伸至另外一個(gè)單詞，繼續(xù)延伸便跑題了，可他的手卻不會(huì)因跑題而停下，用一只不知疲倦的蜜蜂在一黑板為范圍的花叢中不停忙碌，于是乎，在我們沉浸跑題而無(wú)法自拔時(shí)，一黑板的筆記就生成了。
在老師的粉筆頭停下的時(shí)候，我們那不知偏到那里的主題便會(huì)像一個(gè)圓，回到最初，讓人感到驚愕，不過(guò)細(xì)細(xì)想起來(lái)也就這么回事。
如果說(shuō)老師是春雨“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，可我更覺(jué)得伍老師更像獨(dú)行俠，身懷絕技。
伍老師是我喜愛(ài)的老師！
我的英語(yǔ)老師英語(yǔ)作文13
我們班有一位英語(yǔ)老師，她很瘦，但是很兇，我們叫她滅絕師太，名字有些讓人惶恐。
她姓顧，喜歡早上不吃飯，她每次都說(shuō)是因?yàn)樵缟弦绲剑瑏?lái)給我們上晨讀，所以不吃飯，不過(guò)同學(xué)們心里都明白，這和我們沒(méi)有半毛錢(qián)關(guān)系，明明是她自己想減肥！
她喜歡穿綠色和黑色的條紋裙子和毛衣，臉很長(zhǎng)，眼睛很小，鼻子有些大，嘴巴也很小。她帶紅色邊框眼鏡，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就是紅色框中間帶著一條縫，嘴巴只是一條粉紅色的邊。
有一次她把改好的《伴你學(xué)》發(fā)了下來(lái)，有一題中英互譯：runquickly，她開(kāi)始罵：“你們?cè)趺催@么笨，這么多人寫(xiě)‘快地跑’。這句子又不通，你們居然還有人寫(xiě)，‘快地跑著’這也不是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)！寫(xiě)快點(diǎn)跑的給我站出來(lái)！”
一片寂靜！
她一見(jiàn)這情形，更是火上澆油，怒火中燒，剛準(zhǔn)備開(kāi)口，一個(gè)女生卻站了起來(lái)滅絕師太一見(jiàn)，便大發(fā)雷霆：“錯(cuò)的人竟然是我的課代表！”這時(shí)，那個(gè)女生幽幽地來(lái)了一句：“老師，我發(fā)《伴你學(xué)》的時(shí)候，沒(méi)有人錯(cuò)，不過(guò)我看到三班的人錯(cuò)了很多�！崩蠋煂擂瘟恕�
不過(guò)有一次，我們班的一個(gè)女生生病了，她就上去噓寒問(wèn)暖：“你要不要回家休息一下��？喝點(diǎn)熱水吧？你要是實(shí)在難受我送你去診所吧……”下課后他去辦公室倒熱水回來(lái)，發(fā)現(xiàn)生病的女生不見(jiàn)了，就埋怨他：“你怎么能讓一個(gè)病人去干活呢！”說(shuō)著，她回來(lái)了，滅絕師太一改對(duì)他同桌的埋怨臉，成了一個(gè)為她擔(dān)心的“媽媽”給她喝了一些熱水，然后把她帶到開(kāi)了空調(diào)的辦公室，讓她在軟椅上坐了一會(huì)兒。去了班主任的辦公室，讓班主任給她開(kāi)了一份出校證明，才讓她回家。
還有一次考試前，她一點(diǎn)正經(jīng)地說(shuō)，如果我們考好了，就請(qǐng)我們吃東西，我們說(shuō)：“老師，明天請(qǐng)吧！”她淡定地說(shuō)：“我明天要去釣魚(yú)。”我們又說(shuō)：“我們明天可以烤你釣的魚(yú)吃。”她說(shuō)：“我釣魚(yú)技術(shù)差，一天估計(jì)只能釣一條小魚(yú)，肯定不夠你們吃�！蔽覀冋f(shuō)：“老師，你以前還說(shuō)過(guò)你釣魚(yú)技術(shù)很好呢！”老師說(shuō)：“我說(shuō)過(guò)嗎？我怎么不知道……”
這個(gè)滅絕師太，真是一個(gè)讓人又愛(ài)又恨的奇葩！如今離開(kāi)了她，還時(shí)不時(shí)的想起滅絕師太呢！
我的英語(yǔ)老師英語(yǔ)作文14
古詩(shī)說(shuō)得好：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”每一個(gè)教師都會(huì)盡全力教學(xué)生，當(dāng)學(xué)生遇到有不懂的問(wèn)題時(shí)，老師們都會(huì)停下手中的事，耐心地向同學(xué)們解答。我就有這樣一位英語(yǔ)老師——戴老師。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴——”上課鈴響了，這一節(jié)是英語(yǔ)課，只見(jiàn)戴老師走進(jìn)來(lái)，笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō)：“你們知道嗎？這次英語(yǔ)期中考試，我們考得很不錯(cuò)，希望同學(xué)們繼續(xù)努力！”望著她的笑臉，我感慨萬(wàn)分：戴老師一有空閑時(shí)間，就幫學(xué)習(xí)差的學(xué)生補(bǔ)習(xí)功課，不管她有多累，都耐心地解答學(xué)生們提出的每一個(gè)問(wèn)題。每當(dāng)同學(xué)們有了一點(diǎn)兒進(jìn)步，她都會(huì)發(fā)一些獎(jiǎng)品來(lái)激勵(lì)他們。漸漸地，學(xué)習(xí)差的同學(xué)們也都恢復(fù)了自信，成績(jī)提高了許多。
戴老師不僅在課上認(rèn)真地教我們學(xué)英語(yǔ)，生活中她也利用一切機(jī)會(huì)鍛煉我們運(yùn)用英語(yǔ)的能力。記得有一次，我們?nèi)熒ツ辖记镉�，戴老師以英語(yǔ)報(bào)數(shù)的形式來(lái)點(diǎn)名�！癘ne——two——three……twenty．”“Let’s go！”戴老師興奮地說(shuō)。一路上，我們看到了美麗的天鵝，金色的佛像和形態(tài)各異的十二生肖像。戴老師都用英語(yǔ)一一告訴我們這三樣事物該怎么講，她站在每一個(gè)生肖前，用手指著它，一遍又一遍聲情并茂地演示給我們看，同學(xué)們也跟著學(xué)，讀完了一遍又一遍，還小聲嘀咕著單詞，用心去記，比在學(xué)校里還認(rèn)真呢！接著，我們就跟隨戴老師一起爬山，只聽(tīng)她說(shuō)：“Clim hill.”我們也跟著念：“Clim hill. 1，2，3，……”就這樣，兩分鐘后我們就到了山頂，我們展開(kāi)雙臂，大聲喊：“Hills, Hou are you! I Love you!”那天，我們玩得真開(kāi)心�。〈骼蠋熅褪沁@樣讓我們?cè)谕嬷袑W(xué)，在學(xué)中玩，我真愛(ài)英語(yǔ)呀！
這就是我的英語(yǔ)老師，一個(gè)富有愛(ài)心，教學(xué)方式獨(dú)特的好老師。是她，給了我打開(kāi)智慧之門(mén)的金鑰匙；是她，帶領(lǐng)我挖掘出英語(yǔ)知識(shí)的寶藏；是她，讓我們?cè)谟⒄Z(yǔ)的海洋里遨游；是她，讓我們?cè)谟⒄Z(yǔ)的藍(lán)天上展翅飛翔……
我的英語(yǔ)老師英語(yǔ)作文15
那和藹的眼神我久久不能忘卻：“明年我們卷土重來(lái)！”
這學(xué)期我參加了英語(yǔ)拼詞大賽，和我一同參加這次比賽的隊(duì)員來(lái)自不同的班級(jí)，我們彼此之間不是很熟悉，錄制完自我介紹的視頻后，便再無(wú)音訊，大家便各自準(zhǔn)備各的，迎接決賽的到來(lái)……
比賽如期而至，我們隊(duì)代表英語(yǔ)W老師參賽，我們上場(chǎng)前，W老師拍拍我的肩：“加油！你一定行！”帶著老師期望的我們，在第一輪卻已落后4分，我們時(shí)不時(shí)望著臺(tái)下的W老師，不知道他會(huì)不會(huì)覺(jué)得可惜？會(huì)不會(huì)對(duì)我們失望？但當(dāng)我們決定通過(guò)那幾道10分值的題目扳回一局時(shí)，卻屢戰(zhàn)屢敗，三輪下來(lái)，不但沒(méi)有按我預(yù)想中的進(jìn)行，反而丟失了三十分，我知道，分值再高的題目，也不能幫我們贏回勝利了。
在我們隊(duì)的無(wú)限自責(zé)中，比賽也接近了尾聲，我們的W老師作為英語(yǔ)教研組長(zhǎng)為臺(tái)上的選手頒獎(jiǎng)�！叭泉�(jiǎng)中的三等獎(jiǎng)”（最后一名）的我們，恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去，W老師看到有意躲在人群中的我們，大步走到我們身邊：“來(lái)，讓我給我的孩子們頒獎(jiǎng)！”說(shuō)著，我們每個(gè)人的脖子上也多了一塊獎(jiǎng)牌，W老師遞給我們一個(gè)和藹的眼神：“一次輸贏說(shuō)明不了什么，大家努力了就好，好好復(fù)習(xí)，明年的拼詞大賽我們卷土重來(lái)！”我望著W老師那張親切的臉，他的眼神里沒(méi)有一絲責(zé)備，更多的是關(guān)愛(ài)，我不禁心生暖意，是��！明年我們卷土重來(lái)！
第二天的英語(yǔ)課上，W老師對(duì)昨天的拼詞大賽進(jìn)行了總結(jié)：“想必大家昨天都去觀看了拼詞大賽，我認(rèn)為比賽的輸贏并不重要，努力的過(guò)程才是根本。當(dāng)然，大家應(yīng)該積累比賽經(jīng)驗(yàn)，每次比賽都是一次不平凡的經(jīng)歷，老師希望大家能積極參與各類學(xué)科活動(dòng)。這次代表咱們班參賽的是L同學(xué)，請(qǐng)大家給予她熱烈的掌聲�！闭f(shuō)完老師再次遞給我一個(gè)和藹的眼神，為我鼓起掌來(lái)，全班響起雷鳴般的掌聲，我也下定決心：“明年拼詞大賽一定好好努力，不讓同學(xué)失望，也為老師爭(zhēng)光！”
那和藹的眼神我至今不能忘卻，好的，“明年我們卷土重來(lái)！”