有關一堂英語作文八篇
無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的一堂英語作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一堂英語作文 篇1
我記得在五年級時，匡老師給我們上了一堂讓我值得回憶的英語課。
“�！！鄙险n鈴響了，教室里立刻鴉雀無聲。匡老師滿面春風地走了進來對我們說：“Hi！Good morning boys and girls�！�
講臺下，我和同學們面面相覷，不知匡老師的葫蘆里賣的什么藥。
這時，匡老師在黑板上寫下幾個英語單詞，畫了兩個大正方形，一個寫了“my”，另一個里面寫了“yours”。我們都一個個睜大眼仔細看著匡老師。
“今天，我和大家玩一個游戲，我來帶大家讀黑板上的單詞，當我的手是握緊時，大家就跟我讀，當我的手是放開時，大家就不跟我讀。如果我的手是放開時，有一個人讀出聲，那就在“my”里面加一個小球，如果我的手是放開時，沒有人吭聲，那就在“yours”里面加一個小球，看誰先加滿二十個小球�！�
聽了這話，我們就下定決心要和匡老師一決高低。
“cold drink”匡老師說一句英語。
“cold drink”我們也跟她說了一句英語。
結果匡老師哈哈大笑，這時我們才發(fā)現(xiàn)匡老師的手是放開著的。我們一臉無奈，只能眼睜睜的看著匡老師在“my”里面加了個小球。
接下來我們注意力高度集中，誰也不敢大意了。可匡老師像是在故意為難我們，連續(xù)十幾下都是握緊雙手的。于是，我們的注意力開始慢慢下降，突然，匡老師把手放開了，有一部分的同學就跟著說了。結果，匡老師又在“my”里面加了一個小球。連續(xù)幾次下來，匡老師的“my”里面已經(jīng)有十九個小球了，而我們的“yours”里面卻空空如也，我們有些沮喪了。
匡老師鼓勵我們說：“加油，只要能有一個小球，都算贏�！蔽覀兓ハ啻驓猓屑毝⒅锢蠋煹氖�，絲毫不敢大意。突然，匡老師的手放開了，這回我們誰也沒有吭聲。于是匡老師就在我們的“yours”里面加了一個小球，我們是多么的高興，像完成了一件大事一樣。就在這時，下課鈴響了，我們才戀戀不舍的離開課堂。
直到現(xiàn)在，這堂有趣的英語課還深深印在我的腦海中。
一堂英語作文 篇2
上午第一節(jié)課是英語課，Helen一來，就給我們提出一道問題：happy是什么意思？大家想不出來就亂說，有一個同學說：“我知道，是傷 心�！盚elen搖了搖頭說：“不，這剛好是happy意思的反義詞�！盚elen剛說完，另一個同學接著說：“我知道，是高興�！蹦莻�同學望了望 Helen,Helen好像明白他的意思，讓大家給他鼓掌，但那個回答是傷心的同學卻對回答開心的同學說：“如果沒有我的回答，你能回答正確嗎？回頭請哥 們吃飯啊。”那個同學剛說完，全班同學都笑了起來，連平時最不愛笑的張藎心也露出了笑容呢！
接著Helen又教我們I am happy and I am sing。教完，Helen 讓同學們念一句，同學們念完，卻聽到一句意外的英語：I am happy and I am cry 。這句用中文來說是：我很高興，所以我哭。這可把我們搞糊涂了，又高興又哭這是什么意思？Helen問：“剛才是誰要這樣說，頓時，教室里立馬鴉雀無聲， 連掉根針也能聽到聲音�！焙鋈�，我聽到了咯咯的笑聲，原來是愛裝怪的呂佳蔓搞的鬼，但Helen輕男重女，所以并沒有批評呂佳蔓，而是表揚呂佳蔓的創(chuàng)意， 這時，男生絕對在想：“不會吧，這樣也能受表揚，我暈�！�
“請同學們跟我念：I am sed and I am cry .”但我們又聽到一聲I am sed and I am sing.可這是男生的聲音啊，這怎么回事？Helen又說：“是那個同學在念？站起來。”這時，張濠澤站了起來，看他這架勢，肯定是想學呂佳蔓受表揚。 可是，Helen并沒有表揚他，反而把他狠狠地批評了一頓，還讓他站在教室外面，看他的委屈，就是跳進黃河也洗不清��！
教完這句，Helen 讓我們念一念剛才她教的那一句，但我們也不怎么記得，幸好我早有準備，在家里提前聽了這些英語，我不慌不忙地說：“I am happy and I am sing, I am sed and I am cry�！蔽覄偰钔�，Helen讓大家為我鼓掌，并且表揚了我，我心里甜滋滋的。
這真是一堂生動的英語課。
一堂英語作文 篇3
今天，謝老師告訴我們一件激動人心的事情�！跋鹿�(jié)課，我們將跨越太平洋，讓一個身在美國的外國老師給我們上課哦！大家還可以問老師一些問題，請他回答哦！”同學們歡呼雀躍，我也充滿期待。
第二天終于盼來了英語課，謝老師走了進來。她一陣操作，只見電腦屏幕上出現(xiàn)了一個外國人。他長著一頭褐發(fā)，棕色眼睛，白色皮膚，還挺帥的。我們好奇地注視著他。開始上課了。那個外國老師笑盈盈地說：“hello，boysandgirls！mynameismark！howareyou？”我們異口同聲地回答：“wearefine！thankyou！”mark開心地說：“ok！that’sgo！”
這節(jié)課學的是圣誕節(jié)的內容。mark先問我們喜不喜歡圣誕節(jié)，又問我們喜不喜歡禮物，“yes！”我們大聲回答。mark用調皮的眼神掃了一眼大家，說了一串我們聽不懂的英語，我們大眼瞪小眼，懵了……謝老師及時解圍：“同學們，我們先看一個視頻，了解一下sally，kate和ben喜歡什么圣誕禮物吧！”這個視頻很短，十分容易。我一下子就懂了。后面，mark提的問題我也明白。我高高地舉起了手，沒想到，mark真的請了我回答。他問我叫什么名字，我回答：“mynameisbella！”老師豎起大拇指夸獎了我。
到提問環(huán)節(jié)了。我拿出早已準備好的問題一直高舉著手。同學們問的問題五花八門：你幾歲？你愛吃什么？住在哪兒？……mark都耐心一一解答。
下課了，我們戀戀不舍地和mark拜拜。回家時，我和媽媽講述了這段經(jīng)歷。她說：“以前，我們學英語叫啞巴英語，為了記住讀音，我們還用中文來音譯。哪像你們，可以直接和老外對話，真是太幸福了！”
是呀，隨著科技進步，我們這一代人享受到更高端的科技成果！我相信，將來，科技進步會為我們創(chuàng)造更美好的生活。
一堂英語作文 篇4
“one，two，three，four，five，six，seven，eight，nine，ten……”一陣陣模糊的朗誦聲傳入我的耳朵內，逐漸地，越來越清晰。不知不覺，思緒又縹緲到了那個純真的歲月，那一堂特殊的英語課……
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”一陣急促的上課鈴響起，我懷著緊張而又激動的心情走進教室，因為今天是我們班六年級以來的第一堂英語課�！澳阒绬�？今年來上我們班英語課的是校長唉！”“我知道，我知道，是個男老師唉！”我坐在教室里，伴隨著同學們的竊竊私語，我們（3）班迎來了新的英語老師“祝老師”。
祝老師身上有種不可一世的威嚴，他一來，全班馬上轟動了，祝老師似乎很不滿意我們班的行為，于是，一來，就給了我們個下馬威，上去，他旁邊，念英語，“念出來了，留下，念不出來，離開！”
顧名思義，也就是“會念的，就能留下聽課，但反之，念不出來的，就只有出去罰站的分了”，這可把同學愁壞了，學都沒學過，怎么念��！我翻了翻課本，其實并不難，有些句子，單詞，四，五年級就學過了，看著同學們一個個走出教室，我的忐忑和恐懼又增加了不少。不一會兒，就輪到我了，我懷著“試試，能念則念”的心情走上講臺，可是，我居然念出來了！大概是他讓我念的并不難吧！轉瞬間，偌大的教室，全班60個人，就只剩下兩個人。這個結果大大出乎我的意料，祝老師掃了眼我們兩個人，臉上表現(xiàn)出的生氣，讓我大氣都不敢喘，生怕惹急了他，這才幾分鐘，（3）班的教室變得死一般的沉寂。
“碰！”一聲巨響打破的沉寂，祝老師一腳把門踹了起來，說“兩個人怎么啦？一個人我照樣上！”說罷，便滔滔不絕地講了起來，此刻，我真有點后悔當初上去念英語，還不如站出去，至少不用提心吊膽，不過，我同樣也很好奇，同學們在外面干嘛呢？
“好啦！跟著我念！”就在這時，祝老師講完了，讓我們跟著他念，因為只有兩個人，聲音很小，祝老師生氣地摔下粉筆，“不想念就不要念了，背單詞，女生背1—5，男生背6—10�！闭f完，便走出了教室，我不敢多想，認真地背起了單詞，不一會兒，所有同學都進來了，祝老師回到講臺上，對著我們所有人說“你們太驕傲自大了，唯我獨尊，人要謙虛，你們以為站出去很好玩嗎？”“嗯——”，班上調皮的同學在下面嬉皮笑臉地應著，“好玩嗎？你們站出去！而別人是在教室里學習！就等于你們這節(jié)課什么都沒學到！而別人卻學到了……”“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”祝老師未說完，下課鈴響了，他拿著課本走出了教室。
下課了，同學們紛紛來問我“剛才在教室里干了些什么？”我卻沉默了，此刻的我，不知為何，又不后悔了，祝老師說的對，“一個人做任何事情都應該有一個良好的態(tài)度，態(tài)度決定一切�！�
至今，即使那件事已經(jīng)過去了很久，可是，我卻從未忘記過，它是我的一個警示牌，時刻提醒著我“態(tài)度決定一切！”
一堂英語作文 篇5
在軍訓結束后，三天的銜接課上，英語安老師的一堂課給我留下了深刻的印象。
那天課上，她在黑板上寫了一段英文，翻譯過來就是：“錯誤的時間錯誤的地點認識了錯誤的人，是一種悲哀；錯誤的時間錯誤的地點認識了正確的人，是一種憂傷。”然后她問我們這句話有幾處錯誤，并讓我們指出來。
看到這道題，我的第一反應是老師讓我們找到這段話中的語法錯誤。于是，我趕緊逐字逐句地分析。可分析了整整五分鐘，我壓根沒發(fā)現(xiàn)這道題哪里錯了。我非常著急，按理說，中學時學的語法也不太差勁啊，這種題我應該能做出來的！難道軍訓完，腦袋短路了。
又過了幾分鐘，我還是沒有找到正確答案，但我看見已經(jīng)有幾個同學舉起了手。老師點了其中一個同學，他站起來說出了他的答案。但他說了五個根本不存在的語法，很明顯是錯的，老師又點了另外幾個同學，但他們說的`也都是語法上的錯誤，而且一聽就不對。
最后，老師點了一個同學，他站起來說：“這句話中共有五個錯誤�！薄盀槭裁�？”“因為這句話中出現(xiàn)了五個‘錯誤’這個詞�！薄疤炷模 蔽颐偷靡慌淖雷樱骸斑@道題居然這么簡單，我怎么沒想到�！逼渌瑢W的表情也一樣很驚訝。
老師笑瞇瞇地對我們說：“真不錯，這位同學居然答對了�！苯又终f：“你們一定很震驚其實這題就這么簡單。做這題時，當你們發(fā)現(xiàn)一個角度去考慮問題不行時，就應該換一個問題云考慮�！�
英語老師一個簡單的問題，讓幾個語法高手如墜無能云霧，我們精神的分析讓老師連連否定一個不打眼的同學卻是對的，其結果讓我們大跌眼鏡。其實，看似很難刁鉆的問題，換個角度其實異常簡單。
在生活中，我們也要學會換個角度思考問題。很多事都不止有一個角度，須知一千個讀者，就有一千個哈姆雷特，只要換個角度想，人生一定會更精彩！
一堂英語作文 篇6
今天，外校要來我們學校的小劇場上課，我們班有幸被抽到去上課。
來到小劇場，我們找到了自己的座位坐下。這時，老師說：“大家好！我是周老師，大家可以叫我MissZhou！”接著開始分組，我是B組的1號，也就是組長，老師給組長發(fā)了一張表，等會表演要用。這時，大屏幕上出現(xiàn)了一個泥紅色的橢圓形，我們大家都猜這是bread（面包），可正確答案卻是egg（雞蛋）！周老師讓我們念了一遍“egg”。接下來，老師拿出一個鼓鼓的大背包，問我們：“誰想摸一摸里面的東西？”大家爭先恐后地舉起手來，最后，老師選了我，我把手伸進去摸了摸，感覺那個東西有點硬邦邦，一時想不出是什么來，老師把手伸進去，拿出的原來是一袋面包。她叫我們大聲說：“Ihavesomebread,It’syummy,yummy!”學完單詞，老師讓各個小組長拿出先前發(fā)的那張表，要求所有小組成員一起完成。我叫成員們一起過來，我第一個把第一個空填寫完，然后我們6個成員把剩下的四個空也全部填寫完，我們熟背后，全體小組成員爭搶著舉手，自告奮勇地要求上臺表演。
老師同意了，我立刻沖上去，大聲說道：“Hello！Ihavesomebread，whatdoyouhave？”我們所有成員一個接一個地激情滿懷地大聲說著英語：“Ihavesomejuicetoo！”“Hereyouare！”“Thankyou！”我們贏得了熱烈的掌聲，我們表演成功了！這真是一堂有趣的英語課！
一堂英語作文 篇7
Bite 00! Ding zero With a sharp ring, class began!
咬00！叮咚作響，上課開始了！
This is a different class. There are many tall "students" (our father and mother) in the classroom. You will think: how can father and mother come to the classroom? And become a "student"? Mom and dad are so big. Do they need to go to school? Don't worry, let me tell you the answer! Today is "parents open day"! Parents come to our class.
這是一個不同的班級。教室里有許多高大的“學生”（我們的父母）。你會想：爸爸媽媽怎么能來教室？成為“學生”？爸爸媽媽都那么大。他們需要上學嗎？別擔心，讓我告訴你答案！今天是“家長開放日”！家長來我們班。
There are many parents in the back of the classroom and my mother. I am very nervous, but I want to show myself in front of other parents and prove my strength to my mother. When the teacher asked a question, I thought of my mother's encouragement and expectation. I raised my hand without hesitation or hesitation. The teacher asked me to answer the question, and I easily said the right answer!
教室后面有很多家長和我媽媽。我很緊張，但我想在其他父母面前展示自己，向母親證明我的力量。老師問我問題時，我想到了媽媽的鼓勵和期望。我毫不猶豫地舉起手來。老師讓我回答這個問題，我很容易就回答對了！
Unconsciously, I gradually forget that there are many parents behind me. I put all my spirit and mind into the classroom and roam in the ocean of knowledge. Just like the little tree in spring sucks nectar, it absorbs knowledge.
不知不覺中，我漸漸忘記了身后有很多父母。我把所有的精神和思想都投入到教室里，在知識的海洋里漫游。就像春天的小樹吮吸花蜜，它吸收知識。
We all listened attentively to the teacher's lecture, and we all raised our hands very actively
我們都聚精會神地聽老師的講課，而且都非常積極地舉手
All of a sudden, "Ding zero" ring in my ear, the original bell rang after class, I think this class time is very short!
突然，“叮零”的鈴聲在我耳邊響起，原來下課鈴響了，我覺得這堂課時間很短！
After class, looking at the smile on the teacher's face, looking at the proud expression on Mother's face, my heart is sweeter than eating honey!
下課后，看著老師臉上的笑容，看著媽媽臉上驕傲的表情，我的心比吃蜂蜜還甜！
一堂英語作文 篇8
雨淅淅瀝瀝地下著，好像在彈奏一首樂曲，在慶祝我們今天會上一節(jié)英語公開課似的。
時間就像蝸牛一樣慢慢地爬到了下午，同學們有的喜笑顏開，因為展示自己才華的時候到了；有的愁眉苦臉，可能是擔心答錯了題，感到在眾多的老師面前沒有面子。英語老師似看出了我們的心思，和顏悅色地說：“不要緊張，更不要怕回答錯誤了不好意思。其實答錯了沒有關系，反而會讓同學們幫你改正錯誤……”
不知不覺中，上課鈴聲已經(jīng)敲響，同學們個個精神抖擻，認真地聽課。每當老師提問的時候，同學們都很踴躍地舉手發(fā)言。當老師叫到我的時候，我雖然很緊張，但是我想到了老師先前的話，想到了班上的榮譽，想到了暈是一個展示自己的好機會，于是我鎮(zhèn)靜了下來，流利地回答出了問題，心里產生了一種無與倫比的自豪感。
時間像一支離弦的箭，不知不覺就到了下課的時間。我們的公開課上得很成功！
是啊，在課堂上，我在踴躍舉手，積極發(fā)言，雖然有時難免出錯，但要老師和同學們的幫助下，你會及時改正錯誤，從而受益匪淺。