小學(xué)生英語(yǔ)作文(通用11篇)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的小學(xué)生英語(yǔ)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)生英語(yǔ)作文1
看到別的同學(xué)都在上英語(yǔ)班，我覺得我的英語(yǔ)也不能比別人差呀，于是我也報(bào)了英語(yǔ)班。
去年下半年，我報(bào)了一個(gè)英語(yǔ)班，就在師大清潔隊(duì)的小二層樓上，我上的是三年級(jí)班，我四年級(jí)的幾個(gè)朋友也在那上四年級(jí)班。上了一學(xué)期，覺得不過癮。
我這學(xué)期跟著好朋友，到他上的英語(yǔ)班去聽了一節(jié)課。這個(gè)英語(yǔ)班叫“加特英語(yǔ)”，去了才發(fā)現(xiàn)還有我的兩個(gè)好朋友也在那里上。老師也是位女老師。班里用的是《新概念英語(yǔ)》（青少版），老師完全用英語(yǔ)講課，還講音標(biāo)。由于是插班，雖然有的聽不太懂，但才聽了一節(jié)課，我就喜歡上了這個(gè)英語(yǔ)班。
這個(gè)英語(yǔ)班課堂氣氛很活躍，很好玩，而且學(xué)音標(biāo)能讓我們學(xué)起單詞的發(fā)音來(lái)更容易、更標(biāo)準(zhǔn)�，F(xiàn)在我遇到不認(rèn)識(shí)的單詞能大概拼著讀出來(lái)了呢！
課堂上還有小活動(dòng)，不過每節(jié)課都不一樣，有時(shí)候是翻圖片得分，有時(shí)候是吹瓶子上的撲克，還有時(shí)候是白板上畫的貓抓老鼠……總而言之，花樣層出不窮。
這個(gè)英語(yǔ)班每個(gè)班不超過十名學(xué)生，是因?yàn)橛械耐瑢W(xué)不來(lái)了，我才插班進(jìn)來(lái)，加上我才九名學(xué)生。每個(gè)星期上兩次課，周四17：00——18：30；周六18：30——20：30。課前課后還有一對(duì)一的檢查與輔導(dǎo)，沒課的日子還會(huì)有電話輔導(dǎo)。老師還會(huì)給我們發(fā)背書獎(jiǎng)卡和紀(jì)律獎(jiǎng)卡，獎(jiǎng)卡可以換一些小獎(jiǎng)品，如英語(yǔ)本、鉛芯等。
加特英語(yǔ)的目標(biāo)是讓學(xué)生在聽、說、讀、寫、唱及情景故事的趣味課堂教學(xué)中做到學(xué)以致用，徹底告別啞巴英語(yǔ)，提高學(xué)生的綜合能力。
上了幾次課，爸爸說我的英語(yǔ)有了明顯的進(jìn)步，我還要繼續(xù)努力喲，把他們以前學(xué)的我還要補(bǔ)上，爭(zhēng)取獲得更加優(yōu)異的成績(jī)。
小學(xué)生英語(yǔ)作文2
今天早晨媽媽送我去上英語(yǔ)班，小學(xué)生作文學(xué)英語(yǔ)。
我今班以后先用英語(yǔ)給魏老師打了個(gè)招呼，然后就把裝在書包里的英語(yǔ)書拿出來(lái)路英語(yǔ)。一會(huì)兒過后老師讓我們背原來(lái)學(xué)的第十課課文，大家齊聲背了一遍。老師很不滿意地說：“這一課的課文是怨我沒教好，還是怨你們沒學(xué)好啊?讀的怎么像蹦豆子一樣，半天蹦不出一個(gè)字來(lái)�！比喑聊恕！昂昧�，下課好好讀讀背背，這篇課文是要求會(huì)背的，”老師說。“氨。大家吃驚地說。
下課了同學(xué)們都紛紛去請(qǐng)教學(xué)習(xí)好的問她們這個(gè)怎么讀，那個(gè)怎么讀，當(dāng)然我也不例外�？墒怯幸粋�(gè)人不是，我的朋友王寧馨。她在一邊津津有味的吃自己在樓下買來(lái)的東西。
上課了開始老師沒有提第十課的事，所以我們都差點(diǎn)把它忘的一干二凈�？墒堑鹊竭^課的時(shí)候我們都非常緊張，老師說：“先讀會(huì)兒，會(huì)背的過來(lái)找我背�！�
我們班的同學(xué)有會(huì)背的所以都跑過去找老師背，我看見她們都去了我也跑了過去。一會(huì)兒我回來(lái)了，老師給我加了一顆星星，小學(xué)生作文《小學(xué)生作文學(xué)英語(yǔ)》。王寧馨看見之后急了所以也去找老師背，可是她回來(lái)時(shí)卻是讓我檢查她。沒辦法只好奉命行事了，我檢查她時(shí)她連會(huì)讀都不會(huì)讀。一會(huì)后我實(shí)在忍不住了就讓他找老師檢查，老師一看這樣就只能她檢查了，就讓我先回去了。
這一天終于過完啦，這一天我可過得真累埃
小學(xué)生英語(yǔ)作文3
Mingjie in our class is a 100% painting talent. Why? Because these things can be reflected.
我們班的明杰是一個(gè)百分百的畫畫小能人，為什么呢?因?yàn)檫@些事情就能體現(xiàn)出來(lái)。
In his art book，you can never find a good，all excellent，every painting is clear，vigorous and powerful，the color looks very ordinary，but he painted the color very beautiful.
他的美術(shù)作業(yè)本上，你永遠(yuǎn)找不到一個(gè)良，都是優(yōu)，每一幅畫都清清楚楚都剛勁有力，色彩看起來(lái)很平常，但他涂顏色卻非常漂亮。
I also like painting. I used my mind to draw. At that time，Mingjie was sitting behind me，and he came to help me draw. What he drew was more beautiful than mine. When I showed it to others，they said，"this is what you drew? It's true.
我也喜歡畫畫，我用我的思想里在畫，當(dāng)時(shí)，明杰坐在我后面，他也來(lái)幫我畫，他畫出來(lái)的比我畫的漂亮，我給別人看時(shí)，別人看到明杰畫的就說“這是你畫的?真像”。
Do you think Mingjie in our class is a good painter！
你們說我們班的明杰是不是畫畫小能人！
小學(xué)生英語(yǔ)作文4
在西方，圣誕節(jié)是一個(gè)重要的節(jié)日，據(jù)說圣誕節(jié)是來(lái)紀(jì)念耶穌的，傳說圣誕夜還會(huì)有圣誕老人出現(xiàn)，如果你在床頭掛圣誕襪，圣誕老人可能會(huì)偷偷地在圣誕襪里放上圣誕禮物。而在我們學(xué)校就過了一個(gè)在圣誕夜上過的圣誕晚會(huì)。
讓我們扣人心弦的英語(yǔ)即將來(lái)臨，我們個(gè)個(gè)都心潮澎湃。在英語(yǔ)晚會(huì)到來(lái)的前幾天，同學(xué)都在忙著把自己班的教室打扮很絢麗、新穎。我們教室也不賴，在教室的燈上，掛著五顏六色的彩帶，燈一開，彩帶就會(huì)發(fā)出耀眼的光芒，在講臺(tái)上面，還有一串雪花，正中間，還有大鈴鐺，窗子上，到處貼的都是雪花，好像真的下雪了一樣教室的后門最花了，各種彩帶都掛了下來(lái)，光彩奪目。我們?cè)侔炎雷右频街車�，中間空出。教室布置好了，就只要等待英語(yǔ)晚會(huì)到來(lái)。
讓我們苦苦等待英語(yǔ)晚會(huì)終于到來(lái)了，那天晚上，我們?cè)缭绲赜煤猛聿�，快步流星地�?lái)到教室。英語(yǔ)晚開始了，我們同學(xué)們都把自己帶的零食發(fā)好，接著就打開電視觀看表演，看完，就開始班級(jí)表演。同學(xué)們一邊帶著圣誕帽津津有味地吃著零食，一邊欣賞同學(xué)表演的節(jié)目，真是不亦樂乎。第一個(gè)節(jié)目是唱歌，表演完后，掌聲一陣陣響起來(lái)，下一組是我表演課本劇，表演完，只聽一陣掌聲，我懸著的心終于放下了。后面幾組表演完后開始玩游戲，接著又開始。過了一會(huì)兒，“圣誕老人”來(lái)了，全體同學(xué)都擁了過去，全班立即沸騰起來(lái)。
一個(gè)多姿多彩的英語(yǔ)晚會(huì)過完了。
小學(xué)生英語(yǔ)作文5
“英語(yǔ)大王”紀(jì)夢(mèng)瑤——記我身邊的“小能人”
紀(jì)夢(mèng)瑤是我的同桌，她不僅人長(zhǎng)得漂亮，而且英語(yǔ)特別好，同學(xué)們送給她一個(gè)綽號(hào)——“英語(yǔ)大王”。
幾個(gè)月前的一天，老師提前通知我們說，下周的一次考試難度較大，提醒大家認(rèn)真搞好復(fù)習(xí)，可仍有許多同學(xué)我行我素，該玩還玩。成績(jī)下來(lái)了，全班同學(xué)幾乎都考砸了，惟獨(dú)紀(jì)夢(mèng)瑤考得很好，只錯(cuò)了幾個(gè)小問題。
在我的印象中，每一次考試，紀(jì)夢(mèng)瑤幾乎都是第一個(gè)寫完的，但是她為人很低調(diào)，從來(lái)都不第一個(gè)交卷，總是在好幾個(gè)人交卷之后才交卷，所以說，如果我不當(dāng)她的同桌，她的這個(gè)謙虛低調(diào)的特點(diǎn)我是很難發(fā)現(xiàn)的。
她不僅考試好，上課發(fā)言也好。不僅舉手次數(shù)多，發(fā)言的質(zhì)量也是上乘的，經(jīng)常受到譚老師的表?yè)P(yáng)。尤其是分角色朗讀課文時(shí)，她讀起來(lái)是一氣呵成，抑揚(yáng)頓挫，深受老師和同學(xué)們的喜愛。
和她同桌快一年了，平時(shí)我們交流得很多，但她從來(lái)不在我面前表露她是怎么學(xué)英語(yǔ)的。我的真不知道，那么多的生詞和語(yǔ)法，她是怎么記住的？另外，她的作業(yè)也很好，不僅書寫工整，而且正確率也高，只有在極少數(shù)的情況下才會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤，譚老師經(jīng)常用她的作業(yè)當(dāng)范本，號(hào)召全班同學(xué)向她學(xué)習(xí)。
有人說女生與男生相比最大的特點(diǎn)是大腦中的“語(yǔ)言中樞”比較發(fā)達(dá)，但紀(jì)夢(mèng)瑤給我的印象卻不是這樣，也許她的語(yǔ)言中樞的確發(fā)達(dá)，但同時(shí)，她也把男生玩“子彈車”的時(shí)間花在背單詞上了，也許這就是“英語(yǔ)大王”成功的“秘訣”吧。
從下周一開始，我要好好地向她學(xué)習(xí)，把英語(yǔ)成級(jí)提高到一個(gè)新的水平。
小學(xué)生英語(yǔ)作文6
一聽到英語(yǔ)單詞，每一個(gè)學(xué)生都會(huì)感到頭疼。但有個(gè)理念是“只要努力，一切接皆有可能�！�
一天，又到了英語(yǔ)課。這時(shí)候小明是膽戰(zhàn)心驚，因?yàn)樗]有把一個(gè)單詞完完整整地記住。但又令他們不幸的是，今天老師來(lái)了個(gè)突然襲擊——單詞大抽查。“小明，上講臺(tái)上去聽寫�！崩蠋熞宦暫暗剑@時(shí)候似乎他的心都已經(jīng)涼了一大截。他慢吞吞地走上去，他是多么想回到?jīng)]被抽到時(shí)。站在講臺(tái)上時(shí)，他的雙腿是抖個(gè)不停。但在寫單詞時(shí)，手更是抖個(gè)不停。不一會(huì)兒，一些亂糟糟的單詞在他的筆下寫出�！鞍。粗约簩懙膯卧~心想到，今天可真的是完玩了�！崩蠋熞豢此麑懙膯卧~，似乎頭上都冒著火星。但小明可夠機(jī)靈，主動(dòng)地把手給伸出來(lái)。雖然他怕被老師打手心，但他想到是自己沒去記。他是認(rèn)識(shí)到自己的`錯(cuò)誤才主動(dòng)伸出手的。老師打了他兩板，他咬緊雙牙，眼淚沒流下來(lái)。
從此以后，他就開始發(fā)奮地學(xué)習(xí)。每天晚上學(xué)到學(xué)校寢室關(guān)燈都還不肯休息，就在走廊里讀上一個(gè)小時(shí)的單詞。早上，不知他什么時(shí)候他又從溫暖的被窩里爬了起來(lái)，把單詞讀了一個(gè)小時(shí)才到教室里去早讀。
他開始對(duì)英語(yǔ)如癡如迷，空閑時(shí)都把單詞掛在嘴邊。英語(yǔ)似乎已經(jīng)融入了他的生活里。如果英語(yǔ)一下子不存在的話，他就會(huì)像生了病一樣。
從此以后，他再也沒被老師批評(píng)過了。而且他還成了他們班上的一個(gè)英語(yǔ)高手。
小學(xué)生英語(yǔ)作文7
我已經(jīng)升入三年級(jí)了，從這學(xué)期開始，我們就增加了一門功課——英語(yǔ)。為了讓我學(xué)好英語(yǔ)，媽媽就利用我的課余時(shí)間教我學(xué)英語(yǔ)。
九月一日的晚上，媽媽就開始教我學(xué)英語(yǔ)。我用右手指著英語(yǔ)句子，媽媽念一句我跟著念一句。可看著一排排密密麻麻的英文字母和句子，我腦袋都大了。媽媽教完一遍又一遍，然后就教我念給她聽，我難過地低下了頭，因?yàn)槲也粫?huì)讀，這時(shí)候，媽媽似乎看透了我的心思，微笑著說：“沒關(guān)系，我再教你幾遍。”媽媽又耐心地教了我一遍又一遍，這時(shí)候，媽媽鼓勵(lì)我讀，可是，我還不確定自己讀得是否正確，就在那里小聲地讀，媽媽聽見了，對(duì)我說：“大聲地讀吧，其實(shí)你是讀正確了的。”聽了媽媽的話，我放心了，我大膽地讀了出來(lái)，讀完后，媽媽說：“好的，你終于讀會(huì)了。英語(yǔ)是語(yǔ)言學(xué)科，英語(yǔ)單詞就像我們生詞，英語(yǔ)句子就像我們的句子，要多聽，多讀，多寫，慢慢地，以后你就會(huì)運(yùn)用，寫出優(yōu)美的英語(yǔ)作文。”
然后，媽媽給我做了一張張英語(yǔ)卡片，叫我抄下來(lái)，在英語(yǔ)本上寫一行，默寫在草稿紙上，寫不起再寫一行，直到會(huì)寫了為止。默寫完了，媽媽叫我讀一遍，頓時(shí)，我感到容易多了。第二天，第三天 ……第七天，沒天早晨起來(lái)我讀了三遍，我終于背下來(lái)了。
經(jīng)過這幾天的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，我感覺學(xué)英語(yǔ)并不是很難，但在于你認(rèn)不認(rèn)真。俗話說得好：世上無(wú)難事，只怕有心人。
小學(xué)生英語(yǔ)作文8
星期五，媽媽已經(jīng)在門外等待著我了。
老師一講完，我就像一支離弦的箭一般沖出教室，與媽媽匯合，只見媽媽一直眉開不說一句話，我還以為是我怎么了呢？一問，我才知道我媽媽給我報(bào)了一個(gè)英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班，“��！”我的下巴頓時(shí)“一落千丈”，媽媽一聽這啊就不高興了，用眼睛睜了我一下，我立刻將我那“一落千丈”的嘴收了回來(lái)。本來(lái)我悶悶不樂的，可上了一堂課后，就改變了我的心情。飯后，爸爸媽媽把我送到教室里，我的心怦怦直跳，身體不知道為什么總是在顫抖。
后來(lái)，我被送進(jìn)了一間小教室里，老師很幽默，把大家都逗笑了。老師發(fā)給每個(gè)人一張小卷子和一個(gè)袋子，袋子里放著一盒光盤和幾本書，我被分到了第二組，一共兩組，老師英文名叫sky謝，她給每個(gè)人取了一個(gè)英文名，我叫Jerry，然后我們就開始上課了。課堂上十分有趣，老師講我們8人分成兩組，一行兩人，一列四人，兩組PK，我和一個(gè)說話最毒，思考最快，活潑得像一只猴子的人比。我的星數(shù)果然比他少。一次下來(lái)他得了十五顆星，我得了十二顆星，其他人都不到十顆，他領(lǐng)了四張PP卡，我領(lǐng)了三張PP卡。時(shí)間過的飛快，（哦！我忘說了，老師還打印出一張班規(guī)，一共有十七條。）
轉(zhuǎn)眼間兩個(gè)小時(shí)過去了，我和老師說了拜拜后就和媽媽戀戀不舍的離開了教室。
小學(xué)生英語(yǔ)作文9
早上，客廳里傳來(lái)了我讀英語(yǔ)的聲音，我以前英語(yǔ)學(xué)習(xí)的不太好，暑假爸爸讓我再學(xué)一遍。
我還沒睡醒，就迷迷糊糊開始讀了，說是讀，其實(shí)是跟著磁帶學(xué)，會(huì)的說一遍，不會(huì)的跟著磁帶亂說一通，很快就讀到了第四單元。
媽媽來(lái)檢查，前面幾個(gè)內(nèi)容還簡(jiǎn)單，到了后面就有點(diǎn)吃不消了，怎么讀呀、意思是什么呀一個(gè)個(gè)問題出現(xiàn)在我的腦子里，媽媽見我這么多都不會(huì)，叫爸爸來(lái)教我，爸爸教一個(gè)，我讀一個(gè)，后來(lái)還是一個(gè)記不住，只有硬著頭皮學(xué)，剛好英語(yǔ)書上有一個(gè)內(nèi)容題目叫“讀讀寫寫”，爸爸就讓我抄了一遍，這一抄，問題更大，要么拿筆姿勢(shì)不對(duì)，要么眼睛離書本太近，要么單詞書寫不規(guī)范……問題一個(gè)接一個(gè)。
我剛想抱怨英語(yǔ)單詞太難，可又一想，這全都怪我平時(shí)上英語(yǔ)課不認(rèn)真，老師講課時(shí)，我在底下傳紙條、做小動(dòng)作、說話，根本沒把老師放在眼里，沒有意識(shí)到英語(yǔ)的重要性。聽爸爸說，上中學(xué)以后，英語(yǔ)和語(yǔ)文數(shù)學(xué)一樣重要，高考時(shí)英語(yǔ)不行也考不上好大學(xué)，就算考上了好大學(xué)，連英語(yǔ)都不會(huì)說，怎么和外國(guó)人交流？我可不想成為一個(gè)“少壯不努力，老大徒傷悲”的人。
想到這里，我決定暑假一定要補(bǔ)好英語(yǔ)：
一， 每天早上跟磁帶讀單詞，讀到會(huì)讀為止；
二， 每天早上聽寫十個(gè)單詞，寫到會(huì)寫為止；
三， 熟記課文意思，記會(huì)為止。
小學(xué)生英語(yǔ)作文10
上周二的晚上，我在臥室寫英語(yǔ)作業(yè)。
寫完英語(yǔ)作業(yè)，我就讓媽媽上樓來(lái)檢查。但是卻隨手把英語(yǔ)書放到書桌下的抽屜里了。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)書被我在學(xué)校涂涂抹抹，弄得破爛不堪了。所以我不敢讓媽媽看到，如果媽媽看見了不堪入目的英語(yǔ)書，非揍我一頓不可！
檢查完英語(yǔ)作業(yè)，我把英語(yǔ)作業(yè)本往書包里一放，就睡覺去了�？墒�，英語(yǔ)書還躺在抽屜里呢！
第二天下午到了學(xué)校，上英語(yǔ)課的時(shí)候，英語(yǔ)老師說：“同學(xué)們，把英語(yǔ)書拿出來(lái)，我們復(fù)習(xí)一下昨天學(xué)習(xí)的單詞�！蔽揖偷皖^去找英語(yǔ)書。
我先在課桌里找，沒找到，不由緊張了起來(lái)。然后，趕緊翻書包，還是沒找到，于是就更緊張了。第三次找的時(shí)候，我把書包和抽屜翻了個(gè)底朝天，竟然還是沒找到。此時(shí)此刻，我的心情既緊張又害怕。，小心臟咚咚咚直跳。同桌見我沒拿英語(yǔ)書，趕緊把自己的書移到中間和我一起看。我很感激同桌，但是心里還是七上八下的:英語(yǔ)書不在學(xué)校，難道在家里？
回到家，我著著急忙慌地對(duì)奶奶說：“奶奶，我的英語(yǔ)書不見了�！蹦棠叹团阄业綍�，準(zhǔn)備買一本回家�？墒菚觋P(guān)門了，我悶悶不樂地和奶奶回了家。
第三天，我在書桌上寫作業(yè)，覺得很無(wú)聊，就想看看書，結(jié)果卻在抽屜里發(fā)現(xiàn)了英語(yǔ)書。心想：英語(yǔ)書又沒有長(zhǎng)腿，他怎么就跑到書桌的抽屜里去了呢？經(jīng)過一番苦苦地思索，才記起來(lái)：原來(lái)是我自己健忘，忘記把英語(yǔ)書裝進(jìn)書包里了��！
英語(yǔ)書就這樣失而復(fù)得了，以后我可要堅(jiān)決改掉粗心健忘這個(gè)毛病。
小學(xué)生英語(yǔ)作文11
同學(xué)們，你們對(duì)英語(yǔ)作業(yè)不算陌生吧？對(duì)，只要哪一天有英語(yǔ)課，那天就一定有英語(yǔ)作業(yè)。
今天，MISS李給我們上第九模塊第一單元：《Letter From Aboad》，課文中涉及到：一般過去式、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般將來(lái)時(shí)等三個(gè)時(shí)態(tài)。我喜歡這篇課文，因?yàn)�，這是一封信，信在我們學(xué)過的課文里“罕見”。
課堂上，老師沒有給我們寫作業(yè)的時(shí)間，布置家庭作業(yè)時(shí)，班里頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲，因?yàn)�，有一些不喜歡上英語(yǔ)課的同學(xué)希望作業(yè)少一點(diǎn)。當(dāng)老師說：“今天作業(yè)只抄寫本單元14個(gè)單詞，每個(gè)單詞抄寫10遍”時(shí)，班里立刻熱鬧起來(lái)，有的人歡呼雀躍——那些學(xué)習(xí)差的同學(xué)希望作業(yè)少，所以很高興；有的人竊竊私語(yǔ)——學(xué)習(xí)中等的同學(xué)對(duì)作業(yè)量無(wú)所謂；還有的人長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了一口氣——學(xué)習(xí)好的同學(xué)為作業(yè)太少而郁悶（大家對(duì)作業(yè)的量報(bào)以不同的態(tài)度）。
回到家，我就開始抄詞，14個(gè)單詞，一共要抄140遍，我很快就完成了，因?yàn)槲易蛱祛A(yù)習(xí)了，順便把單詞背下來(lái)了。抄完詞，我又選擇eat和play兩個(gè)詞造句，結(jié)果遇到了攔路虎，我請(qǐng)教課本，順利解決了問題（課本真是我們無(wú)聲的老師）。
喜歡上英語(yǔ)課的人，盼望老師布置更多的作業(yè)，不喜歡上英語(yǔ)課的人，則是在有英語(yǔ)課那天祈禱作業(yè)少一點(diǎn)�？偨Y(jié)我做英語(yǔ)作業(yè)的體會(huì)：要想完成的好，必須喜歡它。我很喜歡英語(yǔ)，從小就對(duì)英語(yǔ)情有獨(dú)鐘，所以，我覺得，做英語(yǔ)作業(yè)并不難。
新疆烏魯木齊市第二小學(xué)
六年級(jí)（二）班 趙崇博
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