精選學(xué)英語(yǔ)作文合集9篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的學(xué)英語(yǔ)作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

學(xué)英語(yǔ)作文 篇1

　　“Every man has his dream!"So,What's my dream,do you know?

　　I want to be a English teacher.Why do I want to be a English teacher do you know?Because,I like English very much!I can speak English very well!I'm good with English!And I like play with my friend!So I can good with kids.I'm in the school English club.It's very interesting.

　　So,I really want to be a English teacher!Come on!

　　“每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想!”你知道我的夢(mèng)想嗎?

　　我想當(dāng)一個(gè)英語(yǔ)老師.你知道我為什么想要當(dāng)英語(yǔ)老師嗎?因?yàn)槲曳浅Ｏ矚g英語(yǔ)!我的口語(yǔ)很好.我喜歡和朋友一起玩耍!所以我能和同學(xué)們相處的很好.我參加了學(xué)校的.英語(yǔ)俱樂部.那非常有趣.

　　我真的很想成為一名英語(yǔ)老師!加油!

學(xué)英語(yǔ)作文 篇2

　　My name is Tang Shanshan, My English name is Alice. I am 10 years old. I study in Linpu No.1 Primary School. I am beautiful. I have long hair, big eyes. My favourite day is Friday. We have music and English class. Potatoes are my favourite food, they’re tasty and healthy. My favourite drink is coffee. They’re tasty and healthy too. I like animals. But I don’t like frog and spider, they’re ugly. I like playing table tennis and playing the piano. I’m helpful, I can make the bed, sweep the floor, water the flowers, empty the trash, put away the clothes and many other housework. Do you want to be my friend?

學(xué)英語(yǔ)作文 篇3

　　It was exciting day! In the morning, my parents decided to go shopping. At about 9’o clock, they went out. But I didn’t go with them because I had to study for a test. For lunch, I cooked something delicious. In the afternoon, I rode bicycles to a book shop.

　　I enjoyed reading there. Everything was expensive and I didn’t have enough money. So I didn’t buy any books. After that, I was hungry and I went home. My parents also arrived at home and they bought quite a few food. Everyone was so delicious that I eat many. All in all, I felt like warm and everything was wonderful!

學(xué)英語(yǔ)作文 篇4

　　The Number of Overseas Chinese Learners Increases

　　The above chart illustrates that more and more foreigners are learning Chinese in recent years. In 20xx,there were 5 million Chinese Learners all over the world; then the figure grew continually and soared to 40 million in 20xx,8 times as large as the number of 12 years ago.

　　There are three main reasons contrbuting to the Chinese learning fever. Firstly, with the deepening of China's reform and opening-up,more foreigners would like to invest in China, do business with Chinese prople and travel around China. And these can be done better by communication in Chinese. In addition, Chinese traditional culture is generally accepted by the world in the post-industrial age. Learning Chinese is an indispensable way to have a better understanding of Chinese distinct culture and long history. What's more, China's robust development of economy also attracts more and more foreigners to China in anticipation of landing a job.

　　In my opinion,it is a natural phenomenon for people to learn another language with the aim of deepening international understanding. It can be predicited that with the continous development of China, the Chinese learing fever will keep booming.

學(xué)英語(yǔ)作文 篇5

　　My best friend is Mary. She is a pretty and friendly girl. She is talented because she is good at many things. She can sing well and she can dance. She is really an active girl in our class. And she gets along well with me. I love her very much. I sincerely hope that we are best friends forever.

學(xué)英語(yǔ)作文 篇6

　　as summer vacation is just around the corner, our school students union is organizing a voluntary teaching program this summer and we are hoping for your participation.

　　the teaching program is designed to offer courses to some rural middle schools in northwestern china where teaching facilities are extremely limited. program members will provide basic courses covering computer skills, english, history and other practical fields to students there. recruitment will be closing on june 1st, and we are scheduled to set off on june 4th to give lectures for an hour each day for 20 days there. the team will be returning on june 24th.

　　we are convinced that your participation will bring remarkable value to both you and the children. all students who are interested are encouraged to attend our qualification test on may 15th. for further information, please feel free to call 01062138899, or you may email your questions to newchannel@newchannel.org.

學(xué)英語(yǔ)作文 篇7

　　do you know how penitent the disabled kids are? can you imagine what life they are living? do you know what challenges they have to facing?

　　the summer holiday is coming. the students union is going to organize an action in order to help the disabled kids.

　　we are planning to go to the hospital to take good care of the children. were also going to the low income families to help them to improve their living standard.

　　now we are recruiting the volunteers.

　　our activity is from july 1 to august 30. if you are not busy during the vocation and you love the kids, just join us.

　　if any questions, connect with our president jenny. the telephone number is.

學(xué)英語(yǔ)作文 篇8

　　不要盲目地提前開始開設(shè)英語(yǔ)課程

　　在許多人看來，英語(yǔ)學(xué)習(xí)似乎越早越好，他們的理論依據(jù)就是所謂的“語(yǔ)言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期”假說。

　　1967年，Lenneberg通過對(duì)兒童語(yǔ)言障礙的研究提出在語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中存在著一段時(shí)間（大約10歲前），在該段時(shí)間內(nèi)，語(yǔ)言的習(xí)得最為容易，而超

　　過這段時(shí)間，語(yǔ)言的習(xí)得能力就會(huì)受到限制。在此之后幾十年的時(shí)間里，人們針對(duì)這一假說進(jìn)行了大量的研究，支持者與反對(duì)者都不乏其人，時(shí)至今日也尚無定論。因此，“語(yǔ)言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期”理論仍然還是一個(gè)未經(jīng)驗(yàn)證的假設(shè)，而且，這一關(guān)鍵期主要是指母語(yǔ)的習(xí)得而言，用在外語(yǔ)學(xué)習(xí)上未必合適。

　　許多人認(rèn)為兒童要比青少年或成年人具有更多的學(xué)習(xí)外語(yǔ)的優(yōu)勢(shì)。早在10年前，我國(guó)著名的英語(yǔ)教育專家桂詩(shī)春教授就明確指出這種看法是不能成立的。兒童具有模仿力強(qiáng)、聽覺敏銳、心理障礙較少的特點(diǎn)，這是青少年和成人所不能比的，但是不能因此而過分地夸大兒童在外語(yǔ)學(xué)習(xí)方面的優(yōu)勢(shì)。與兒童相比，青少年的智力較發(fā)達(dá)、記憶力較強(qiáng)，而成年人具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)持久性、較高的語(yǔ)言規(guī)則歸納能力，這都是外語(yǔ)學(xué)習(xí)所必需，也是兒童所不及的。大量的研究表明，除了語(yǔ)音之外，兒童在外語(yǔ)學(xué)習(xí)方面與青少年和成人相比，并無任何優(yōu)勢(shì)可言。

　　有的學(xué)校提前開設(shè)英語(yǔ)是因?yàn)椴坏靡讯鵀橹�。原因在于許多家長(zhǎng)給孩子選擇學(xué)校的條件之一就是看這所學(xué)校是否從一年級(jí)就開設(shè)英語(yǔ)。這與媒體上面一些不適當(dāng)?shù)男麄饔泻艽蟮年P(guān)系。對(duì)于望子成龍的家長(zhǎng)來說這是可以理解的，但是作為一名教育工作者，我們應(yīng)該從兒童的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展考慮，要遵循教育規(guī)律，應(yīng)保持清醒的頭腦，不能人云亦云，陷入盲目性。《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》在對(duì)國(guó)內(nèi)外外語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀的充分考察、對(duì)少年兒童心理特點(diǎn)和外語(yǔ)學(xué)習(xí)規(guī)律認(rèn)真研究的基礎(chǔ)上確定從三年級(jí)開始設(shè)英語(yǔ)課，不是隨便規(guī)定的。我們可以在很小的范圍內(nèi)進(jìn)行一些提前開設(shè)英語(yǔ)課的實(shí)驗(yàn)，但是絕不能不顧外語(yǔ)教學(xué)的規(guī)律，盲目地一哄而上。

　　不能降低小學(xué)英語(yǔ)師資的標(biāo)準(zhǔn)

　　小學(xué)英語(yǔ)處在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的初級(jí)階段，一旦學(xué)生學(xué)習(xí)失敗，將會(huì)影響到學(xué)生今后一生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。因此，合格的師資對(duì)于小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)尤為重要。從目前的實(shí)際情況來看，我國(guó)小學(xué)英語(yǔ)師資還存在很大的缺口。

　　令人擔(dān)心的是，為了彌補(bǔ)小學(xué)英語(yǔ)師資的不足，某些地方的教育主管部門會(huì)從目前正在從事其他課程教學(xué)的教師中抽出一部分教師來改行教英語(yǔ)。這些教師的絕大多數(shù)都不具備小學(xué)英語(yǔ)師資的基本條件，如果不經(jīng)過必要的培訓(xùn)就匆忙上陣，教學(xué)效果令人擔(dān)憂。因此，我們主張?jiān)谛�學(xué)英語(yǔ)師資的配備上應(yīng)該遵循寧缺勿濫的原則，在師資培訓(xùn)方面多下功夫，切實(shí)保證小學(xué)英語(yǔ)師資的質(zhì)量，從而從根本上保證小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量。

　　重視英語(yǔ)教學(xué)，但不要忽視漢語(yǔ)和中國(guó)文化教育

　　中國(guó)人從來沒有像今天這樣重視英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，這無疑是一件好事情，但是這樣的環(huán)境很容易給人，尤其是小學(xué)生（包括許多家長(zhǎng)在內(nèi)），造成一種錯(cuò)覺，認(rèn)為英語(yǔ)比漢語(yǔ)還重要，從而忽視漢語(yǔ)的`學(xué)習(xí)。小學(xué)生的漢語(yǔ)水平也處在一個(gè)發(fā)展的過程之中，如何處理好英語(yǔ)與漢語(yǔ)之間的關(guān)系是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)需要認(rèn)真考慮的問題。

　　在學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程當(dāng)中勢(shì)必要接觸英語(yǔ)國(guó)家的文化。但是，我們?cè)谥匾曂鈬?guó)文化的同時(shí)，卻很容易忽視中國(guó)文化。在我國(guó)目前廣泛使用的各種英語(yǔ)教材中，與中國(guó)文化相關(guān)的課文內(nèi)容微乎其微。由此而產(chǎn)生的后果是顯而易見的，對(duì)于中國(guó)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者來說，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要目的之一是使用英語(yǔ)傳播中華民族的優(yōu)秀文化，而許多的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者在通過了四級(jí)、六級(jí)考試甚至英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)之后，都不知道“孔子”在英語(yǔ)中應(yīng)該怎么說，《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》、《三國(guó)演義》、《聊齋志異》等中國(guó)古典文學(xué)名著在英語(yǔ)中該怎樣翻譯。小學(xué)生的價(jià)值觀與道德觀都處在形成的過程之中，他們思想活躍，易于接受新鮮事物，但是又缺乏一定的鑒別能力，在學(xué)習(xí)異國(guó)文化的過程當(dāng)中，如果不善加引導(dǎo)，他們很容易盲目地接受西方文化中的價(jià)值觀、道德觀和行為規(guī)范，很容易忘記甚至疏遠(yuǎn)自己民族的文化傳統(tǒng)。

　　已故著名英語(yǔ)教育家許國(guó)璋教授曾指出“小學(xué)生專注外語(yǔ)，通盤的文化基礎(chǔ)自然削弱�！痹谀壳暗那闆r下，這一擔(dān)心仍然值得我們關(guān)注。我國(guó)許多老一輩的專家學(xué)者的成功除了得益于較高的外語(yǔ)水平之外，更主要的是在于他們對(duì)于中國(guó)文化的深刻把握與理解，像錢鐘書、季羨林、許國(guó)璋等等，莫不如此。

　　不要過分強(qiáng)調(diào)跳跳唱唱的作用

　　小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)要充分考慮兒童的心理特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生能夠在輕松活潑的氣氛中學(xué)到英語(yǔ)。因此，小學(xué)英語(yǔ)教師創(chuàng)造了豐富多彩、形式多樣的教學(xué)活動(dòng)，例如唱英語(yǔ)歌曲、學(xué)英語(yǔ)兒歌、跳舞等，這些都起到了很好的教學(xué)效果。

　　但是，英語(yǔ)教學(xué)的目的在于提高學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力，跳跳唱唱只是手段，而不是目的。不能在英語(yǔ)教學(xué)中為了唱歌而學(xué)唱歌，為了表演而學(xué)表演。我們已經(jīng)注意到，在一些小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，一些教師過分的強(qiáng)調(diào)了跳跳唱唱的作用，把唱歌跳舞當(dāng)成了主要的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生在課堂上學(xué)的是英語(yǔ)歌曲，課后的作業(yè)也是歌曲。這樣不符合兒童的心理特點(diǎn)，也不符合英語(yǔ)學(xué)習(xí)的規(guī)律。因此，一名好的英語(yǔ)教師應(yīng)該從學(xué)生的實(shí)際情況和提高學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)能力的目標(biāo)出發(fā)，而不是千篇一律地照搬照抄。英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)該注意實(shí)效，不要過多地搞一些形式化的東西。

　　英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，其中需要學(xué)習(xí)者付出艱辛的努力。在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，在確保教學(xué)生動(dòng)有趣的同時(shí)，還應(yīng)注意對(duì)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度以及學(xué)習(xí)毅力的培養(yǎng)，要把生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)與一些機(jī)械的記憶以及聽、說、讀、寫訓(xùn)練有機(jī)地結(jié)合起來。我們既要防止不顧兒童的心理特點(diǎn)，機(jī)械地套用成人的英語(yǔ)教學(xué)方法，只注重教師的講解，而不注意學(xué)生的積極參與，使學(xué)生失去學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣；又要防止過分強(qiáng)調(diào)學(xué)生興趣的培養(yǎng)，不注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)意志與毅力的鍛煉與培養(yǎng)，使英語(yǔ)教學(xué)流于形式，從而導(dǎo)致“英語(yǔ)課堂熱熱鬧鬧，學(xué)生英語(yǔ)水平提高了了”的狀況。

學(xué)英語(yǔ)作文 篇9

　　Ownership of houses in China has changed greatly in the past decade. In the past, most houses were state-owned. But now, private houses are everywhere. As is shown in the chart above, in 1990, the city's houses were mainly state-owned, with a percentage of 75. This percentage became 60 in the year 1995 and then dropped sharply to 20 in 20xx. At the same time, the number of private houses has soared up to 80 percent. There are mainly two reasons that account for this rapid change. Firstly, the government has been forwarding the policy to support private houses programs. These programs have proved to be very important in developing China's economy. Secondly, with the development of economy, people's standard of living has risen. They want to have their own houses to satisfy their needs. The change has enabled more people to enjoy larger living space. At the same time, people feel pressure to make more money so that they can buy their own houses.

　　在過去的十年中，中國(guó)的房屋所有權(quán)發(fā)生了很大的變化。在過去，大多數(shù)房屋都是國(guó)有的。但現(xiàn)在，私人住宅是無處不在。如上圖所示，1990，該市的房屋主要為國(guó)有，占75。這一比例在60年內(nèi)達(dá)到1995，然后大幅下降到20xx。與此同時(shí)，私人住宅的數(shù)量已飆升至百分之80。主要有兩點(diǎn)原因，說明這個(gè)快速變化。首先，政府一直在支持私人住宅項(xiàng)目的政策。這些項(xiàng)目已經(jīng)證明是非常重要的，在發(fā)展中國(guó)的經(jīng)濟(jì)。其次，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的生活水平已上升。他們想擁有自己的`房子以滿足他們的需求。這種變化使更多的人享有更大的生存空間。同時(shí)，人們會(huì)感到壓力，賺更多的錢，這樣他們就可以買到自己的房子。