【實(shí)用】課堂趣事作文5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都寫過作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編為大家整理的課堂趣事作文5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
課堂趣事作文 篇1
在日本的女子大學(xué)講《媒體藝術(shù)論》,去年是春季,今年是秋季。不論季節(jié)如何,課堂講義一直堅(jiān)持手繪,而且也要求所有的學(xué)生提交報(bào)告時(shí)也必須手寫,用電腦打出來的文稿一律不受理!
想一下現(xiàn)代社會(huì),從便民店開始,到電腦有數(shù)的幾個(gè)字體代碼,不同的人敲出來的字竟然都是一個(gè)模樣,這就像便民店把城市的風(fēng)景也弄得雷同一樣,是不是讓人覺得乏味呢?
因?yàn)橹v媒體藝術(shù),所以從一開始就讓學(xué)生進(jìn)入角色比較好,先不說傳播學(xué)上老拿美麗的鵝說事兒,已經(jīng)變成了經(jīng)典,我一直覺得用木偶打比喻更好。理由很簡單,任何一個(gè)木偶的操作者都是人,所以會(huì)變成人解釋人。其實(shí),媒體藝術(shù)論講的就是這個(gè)道理,再明白不過了。
去年有個(gè)學(xué)生提交報(bào)告時(shí)用的是手繪圖,把我課堂上說的主要內(nèi)容全畫了出來,圖文并茂,蠻好玩的?磥恚掷L能讓學(xué)生集中精力聽講。因?yàn)橄氘嫷煤茫仨毨斫庹n堂的內(nèi)容才行。
不過,日本女大學(xué)生上課也有滑稽的時(shí)候。一個(gè)階梯教室坐了上百名的學(xué)生,等我說完今天就講到這兒,幾乎跟話音落下同一個(gè)瞬間,很多學(xué)生都拿出了化妝鏡,對(duì)著自己的臉蛋兒緊個(gè)勁兒忙乎起來,描眉畫眼,開始梳理秀發(fā),這大概全是大學(xué)為了環(huán)保,熱天也不讓開空調(diào)惹得禍,弄得學(xué)生熱也沒轍。
我從講臺(tái)上看下去,那些花里胡哨的小化妝鏡被室外的陽光直接照射,猶如海邊一塊塊發(fā)亮的貝殼兒,她們的笑聲也顯得格外尖。
還有一回,我讓學(xué)生看奧斯卡最佳科技獎(jiǎng)得主坂口亮如何制作《20xx》的超真視覺,紀(jì)實(shí)錄像描述了他的梯隊(duì)幕后制作的過程,有的比大片還好玩。學(xué)生超員,階梯教室爆滿,一邊看紀(jì)實(shí)錄像一邊做筆記。教室像影院,學(xué)生們都用手機(jī)當(dāng)手電,結(jié)果一個(gè)個(gè)被底光打上來,活像一屋子的小鬼兒。
課堂趣事作文 篇2
昨天,Mrs.Sharp老師帶我們在課堂上做了幾個(gè)翻盤子的游戲。
其中一個(gè)翻盤子游戲是這樣的:老師拿出一大堆盤子,盤子正面有1——10個(gè)圓形的點(diǎn)。這些點(diǎn)有紅和藍(lán)兩種顏色,分布在不同的地方。老師把盤子翻一周,讓我們說出盤子上的`點(diǎn)數(shù),誰說的最快就可以獲得這個(gè)盤子,最后看誰的盤子多。
一開始,我一直落后,人家都獲得了兩個(gè)盤子,我還一個(gè)盤子也沒有。當(dāng)時(shí)我心里非;,不知如何是好。后來我靜下心來想:怎么才能獲得盤子呢?我突然想到以前我學(xué)過的“一目三行”速讀法,在這里估計(jì)能用上吧!我決定試一試。沒想到這個(gè)辦法還真有效,速讀法讓我的的盤子個(gè)數(shù)突飛猛進(jìn)。不一會(huì)兒,我就超出其他同學(xué)十個(gè)盤子之多,最后,我以巨大的優(yōu)勢取得了勝利!
這個(gè)游戲練習(xí)了十以內(nèi)的加法口算,同時(shí)還鍛煉了記憶能力,真好玩!
課堂趣事作文 篇3
人們都會(huì)上學(xué),上學(xué)都會(huì)上課,可是上課不能去盡情的玩耍,但我覺得,上課其實(shí)很好玩,課堂上也會(huì)有一些好玩的趣事。
在上語文課時(shí),安老師剛走進(jìn)教室,發(fā)現(xiàn)調(diào)皮的周榮超把頭伸到窗戶外,周榮超的旁邊還發(fā)出了一連串的尖叫聲,安老師大聲地對(duì)著周榮超嚴(yán)肅的說到:“周榮超,你再把頭伸到窗戶外尖叫,你就倒霉了!”周榮超趕忙做好,但那尖叫聲依然在響,大家都很奇怪。突然,一位同學(xué)說:“這不是周榮超搗亂,是外面的小狗在叫!”安老師這才明白,就尷尬的笑了。
還有一次,我們在上思品課,正上著上著,陳龍突然喊道:“老師,我想上廁所,我拉肚!”于是老師讓他去了。過了二三十分鐘,陳龍還沒來,于是老師派我去找他。一個(gè)教學(xué)樓都找遍了也沒找到他,我回到教室,說:“老師,我沒找到他。”全班哄堂大笑,我問:“什么情況?!”第一組前排的同學(xué)對(duì)我說:“他又去找你了!”我尷尬極了,只能硬著頭皮再把他找回來。此時(shí)的教室,笑成一片。。。。
今后,我還會(huì)繼續(xù)愛上課,上課也一定要認(rèn)真聽講,并且繼續(xù)發(fā)現(xiàn)課堂中好玩的趣事。
課堂趣事作文 篇4
自從上了初中,就遇到了各種各樣的人和事。特別是俺班的數(shù)學(xué)課代表:皮蛋。他經(jīng)常在數(shù)學(xué)課上接下巴頦子,當(dāng)然了,因?yàn)樗嘧斓拿,也多次去“蚯眼王”(?shù)學(xué)老師)辦公室去“領(lǐng)賞”。
趣事一:初一時(shí),老師上同旁內(nèi)角。正當(dāng)我們在認(rèn)真聽課時(shí),忽然聽到前面有一陣竊笑。一打聽,原來是皮蛋在竊笑。出于好奇,我便問他在笑什么,(好險(xiǎn)。┧貌蝗菀撞磐V沽诵Γf“紅黃內(nèi)角,紅黃內(nèi)角”。我陷入了深深地沉思中,一柱香的工夫過去了。哦!原來是數(shù)學(xué)老師用紅色和黃色粉筆畫同旁內(nèi)角,并且兩個(gè)詞的讀音也差不多。怪不得笑成那樣。
趣事二:前幾天,老師上全等三角形的證明。要用到“邊邊邊“的定理,也就是“SSS”。皮蛋插話說,那不就是S的三次方嗎?老師瞪著他說“廢話!又在胡扯!應(yīng)該是3S才對(duì)。”我暈……
這還只是一小部分呢!期待著,精彩正在不斷上演!
課堂趣事作文 篇5
“好了!收卷!”哎,終于結(jié)束了!回過頭一看,許多同學(xué)和我一樣,等待監(jiān)考老師的收卷命令呢!“咕—咕!”靠!這不爭氣的肚子!敢在這時(shí)候唱“空城記”,不明擺著要讓我難堪嗎!不過馬上就可以回家吃美食了!我像安慰自己,又像安慰肚子般想道.
我轉(zhuǎn)頭向好友Gina看去,發(fā)現(xiàn)她正兩眼緊盯著“猴子”手中的飯盒.Gina向我使了個(gè)眼色,我立刻會(huì)意,與她一起走到“猴子”的座位邊.“猴子”感到不對(duì)勁,抬頭看了看,發(fā)現(xiàn)我與Gina正兩眼死死地盯著他的飯盒.Gina開口道:“我要雞腿……”:“我要雞翅……”“猴子”哭道:“你要雞腿,你要雞翅,那我吃什么?!”我與面無表情Gina(異口同聲)道:“雞屁股!”看著“猴子”哭笑不得的臉,Gina繼續(xù)道:“還有雞腸、雞肝、雞心、、雞毛……”“猴子”指著Gina罵道:“你可真夠賤的!”說著,又竄到另一個(gè)角落里去了.
我怎么可能甘心將要到嘴邊的美食又飛了呢!于是,我悄悄地走到“猴子”身后(他并沒有察覺),然后……嘖嘖,美食啊,我來了!“猴子”向左右看了看,未發(fā)現(xiàn)什么可疑人物(我在后面,他沒發(fā)現(xiàn).Gina在遠(yuǎn)處與某同學(xué)聊天)便打開飯盒.我探出頭來一看,哇,有帶魚耶!好,趁此機(jī)會(huì).“我搶!”我大喊一聲,“魔爪”已伸向“猴子”那可愛的晚餐,哦,現(xiàn)在應(yīng)該說是帶魚.不過十分遺憾,我還是沒搶到.可惡的“猴子”在我得手的前一秒將飯盒轉(zhuǎn)移了.唉,沒辦法,只好搬“援兵”了.“Gina,快過來!Monkey有帶魚!”我對(duì)Gina喊道.“帶魚~!”某狐聽到“帶魚”二字,眼睛都直了.她一把拉著我走到“猴子”跟前,威脅道:“死猴子,趕快把帶魚交出來!否則……”就在這時(shí),老班的身影出現(xiàn)了.不好!我與Gina慌忙背起書包,裝作準(zhǔn)備回家.待我們發(fā)現(xiàn)老班在與某位仁兄聊天而且沒有進(jìn)教室的意思時(shí),又再次奸笑著出現(xiàn)在“猴子”面前.正準(zhǔn)備“搶劫”,只看見某老班悄無聲息地站在教室窗外,并望了我們幾眼.(無論什么時(shí)候都會(huì)沒有一絲聲響地出現(xiàn)在眾人面前的“恐怖”老班.很寒……)呃,算了!看來,想成功搶到帶魚,很難啊!于是,我狠狠瞪了一眼那只死“猴子”,和Gina悻悻走出教室.
【【實(shí)用】課堂趣事作文5篇】相關(guān)文章:
【實(shí)用】課堂趣事作文4篇04-09
有關(guān)課堂趣事作文04-08
課堂趣事作文(集錦5篇)04-10
關(guān)于課堂趣事作文(3篇)04-10
【熱門】課堂趣事作文六篇05-07
有關(guān)課堂趣事作文8篇04-26
有關(guān)課堂趣事作文5篇04-26
【推薦】課堂趣事作文三篇04-24
【精華】課堂趣事作文6篇04-19
【推薦】課堂趣事作文八篇04-16