校園趣事作文

時間：2022-09-22 14:17:37 趣事我要投稿

精選校園趣事作文九篇

　　無論是在學校還是在社會中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的校園趣事作文9篇，希望對大家有所幫助。

精選校園趣事作文九篇

校園趣事作文篇1

　　在我們的校園中，時常發(fā)生許多小事：有開心的、傷心的、生氣的、羞愧的······它們能使我們的學習生活中或斑然起色，或黯然失色。今

　　天講述的，是發(fā)生在我五年級學習生涯中的一件趣事。

　　在星期五上數(shù)學課時，數(shù)學老師袁老師正在為我們上怎樣算梯形面積這堂課。在課快上到一半時，不知是哪個冒失鬼“點燃”了袁老師的“煙頭”，她開始發(fā)起火來。她一邊用各種詞匯罵我們，一邊用堪稱一絕、經(jīng)典的動作表示她此時此刻感到十分的惱火，十分地生氣。忽然，我們的教室里忽然半路殺出個程咬金——一只迷你小蜜蜂。

　　這只蜜蜂不知道是因為什么原因，誤打誤撞地來到了我們的學校，又誤打誤撞地來到了我們班。起初，我們對它不以為然。因為平日里我們班常常會有蒼蠅等小昆蟲飛來光顧我們班，但也只是飛過來轉悠轉悠，時不時也會找窗戶、墻這些地方棲息一會，也都是會自行飛走的。時不時會遇到幾只有些蠢的，找到窗戶棲息夠了，有出口也不知道從別處走，就一定在那撞，好像想撞一個出口飛出去。非要有人開窗，它們才飛出去。但是，這一只十分地不同，它竟在觸摸屏投影上“作起畫”來！起初，它只是在教室里漫無目的地飛著。但過了一會兒，不知道為什么，它竟然飛到觸摸屏投影上“作起了畫”！那時袁老師正在放課件。只見它一飛，便準確無誤地飛到了屏幕課件放映的那一面空白處，開始“作畫”。首先，它先“用”紅“筆”“畫”了兩個圓圈，好像“蝴蝶翅膀”的一面。接著，它又“畫”了許多小線條。此時袁老師的火發(fā)得正大，

　　看見我們在暗自竊笑，不解我們笑什么。但她回頭一看：哦，原來是蜜蜂“畫蝴蝶”呀。于是，她拋下一句“看看蜜蜂畫蝴蝶吧”就走出了教室門口。不一會兒，她回來了，猛地拿起講臺上的一本書，朝蜜蜂瘋砸過去。后來，蜜蜂不“作畫”了，但我和一個同學卻被罰了一百個蹲起，因為我們笑得最大聲。在做時，我想起剛才的場面，又差點忍不住笑出聲來······

校園趣事作文篇2

　　光陰似箭，日月如梭，轉眼間我便成為了南安中學初一(2)班里的一名新生，在這個班集體中，我得到了不少快樂。

　　開學這幾天，我們要軍訓三天。我們的教官姓岳，是湖南人。第一天軍訓，教官讓我們練習立正、稍息。半天一下來，我們便知道岳教官的口頭禪是“拔了窩的”。原因是這樣的：我們學立正站得很不整齊，教官給我們調(diào)整好隊形，在太陽下暴曬了一段時間后，隊伍又變得有些彎曲了，岳教官便說：“你看你們站的隊形，個個都是‘拔了窩的’”。我們便全都笑了起來。三天后軍訓便結束了，大家腦子里都深刻地印著這位教官的樣子。我還清楚地記得，那句口頭禪的意思是“個個都像打敗了的兵，失去根的菜”。至今，許多同學的口頭不知什么時候也變成了“拔了窩的”，我們心里都明白：不做打敗了的兵。但我們都不想說，只是藏在心里。

　　我開學那天的同桌是一個滿腦子傻里傻氣但心計又多的一個男孩，他的名字叫鄒曉宇。他時常欺負我，但他自己也被別人笑了一番。

　　那一天上晚自習，可惡的他竟然把吃過的泡泡糖糖粘在我的凳子上，我當時沒注意，便坐了下去。下課后，他便笑著溜出了教室，等我起來時才發(fā)現(xiàn)，那些泡泡糖粘在我褲腳上，真叫人惡心!我當時真想哭，但經(jīng)過好友極力勸慰，才勉強忍著。好友為我想了一個辦法：把泡泡糖粘在他的凳子上，我便照做了。上課后，他一屁股坐在了凳子上，我便拿出作業(yè)來做。忽然他有一道題不知怎么做，便來問我，移動時褲子便粘上了泡泡糧，之后他才發(fā)覺，我和好友整整在那里笑了一節(jié)課，就連放學時笑聲都不斷。

　　在中學的日子里發(fā)生了不少趣事，像天上閃爍的星星一樣多。

校園趣事作文篇3

　　這個星期五下午，我們學校舉行跳蚤市場了，同學們顯得都很興奮，隨著上課鈴響，我們的跳蚤市場活動也就此開始。

　　我們擺開了自己的攤位，開始了買賣。我們的“市場”設在樓道里，以往安靜的樓道立刻變了樣子，變成了熱鬧，喧嘩的大市場，我們小組找好地方后，就立刻擺放開了東西，東西多種多樣，陀螺、書、扇子、貼畫、玩偶……應有盡有，我也很興奮，我讓幾個女生看著攤位，自己去搶購去了。

　　我來到了另一個樓道，里面擠滿了人，攤位非常多，好東西也很多，但是，我卻沒淘到什么好寶貝，最后，我來到了一個攤位，看見了一個手指滑板，1元錢，我就立即買了下來，不久，又看到了一把扇子，本來賣3元，但是費盡口舌講價到了2元錢，我又買了下來，最后又用2元錢買下了一根轉轉筆。

　　時間過得飛快，我還沒淘夠呢，就結束了，最后我回到了攤位，我的東西一樣都沒賣出去，但是我很開心，因為我淘到了許多的好東西，體會到了“淘寶”的樂趣，也知道了做生意的辛苦。今后的生活要學會精打細算，勤儉節(jié)約！

校園趣事作文篇4

　　Hi！我是千佛山小學的一名學生，要說啊，在這小小的校園里，趣事可真不少。下面我們一起跟隨鏡頭去看一看吧。

　　鏡頭一

　　某次數(shù)學課上，數(shù)學教師楊教師正在繪聲繪色的講著課，大家也聽得津津有味，課程順利的進行著。但細心的同學不難發(fā)現(xiàn)，一向好脾氣的楊教師今天好像和以往有些不同——她的目光不時的瞟向A君，眼睛里充滿了警示和提醒，如此反復幾次，問題好像并沒有解決。在板書完一道例題后，楊教師終于忍不住了，將粉筆放下，走到A君的課桌前，問道：“請問你在玩什么，竟連課也聽不下去？”A君仍無動于衷繼續(xù)玩著，頭也不抬，曰：“玩寂寞�！币徽Z既出，全座皆暈。楊教師也是一愣，回道：“先把‘寂寞’收起來，下課再玩。”

　　鏡頭二

　　美術課堂上，漂亮的美術教師在給我們講素描的要點。不經(jīng)意間，我發(fā)現(xiàn)B君正津津有味的咀嚼著�？此菢幼�，旁若無人，就像一頭找到了安全地方的鹿，放心的“反芻”。顯然，這些沒逃過美術教師的.眼睛，她停了下來，看著B君說：“B君，上課不準嚼口香糖，到后面吐掉！”B君卻毫無反應，仍然慢慢地蠕動著自己的嘴唇。教師有些生氣了，提高了一下聲音說：“聽到了嗎！快去吐掉！”眾目睽睽下，B君過了好一會才停下“反芻”，慢條斯理地說：“不用吐了，我咽下去了……”全班嘩然。

　　鏡頭三

　　一代詞人李清照，有一句詞是“尋尋覓覓尋尋”那這次可就是叫“悲悲喜喜悲悲”了。鈴聲響過，等待語文教師到來。沒想到進來的卻是班主任教師馬教師，“今天，語文教師有事，我來上這節(jié)課。不過……”話音未落，一時掌聲雷動，舉座歡喜。馬教師幾次停止的手勢都未能壓住，最后，變魔術似的拿出一沓卷子說：“考試”！掌聲隨即嘎然而止……大家就像撒了氣的氣球一樣，趴在桌子上了。唉！原來以為要上微機課呢，誰知卻是考試！我們幼小的心，怎么承受這大喜大悲�。�

　　同學們，還等什么，趕快把你發(fā)現(xiàn)的趣事也來抖一抖吧！

校園趣事作文篇5

　　當一長句的英文正讓人昏昏欲睡的時候，英語老師突然說道：“因為學校安排，下學期可能就不教大家了�！蓖瑢W們吃驚的看著老師，一臉的不情愿，這下可讓老師的計謀得成了�？粗覀兂泽@的表情，她忍不住笑了起來。也不管我們有多驚訝，她卻像什么都沒有發(fā)生過一樣，繼續(xù)講課。

　　每次總能聽見英語老師清脆的聲音，她不喜歡磨蹭，也不喜歡我們這樣。所以她經(jīng)常性的說話語速加快，催促著我們，好像趕火車似的。

　　正上著課呢，英語老師偷偷地進來給課代表本子，小聲的交代上一兩句，便又悄悄的出去。這種事情是常有的。

　　英語老師說過：“有多少課我就上多少，一節(jié)不多，一節(jié)不少�！彼m然不像別的老師一樣占課，但是她喜歡拖堂。每次上課的時候，直接無視下課鈴，等到上課鈴響起時她才下課。她不會浪費每一分每一秒的時間，她好像想把所有知識都要教給我們似的，能講一分鐘就講一分鐘。她也不管你抱怨什么，她照常上她的課，就像什么也沒聽見似的。

　　一開始，多多少少都會有人抱怨一下，再后來，大家仿佛都習慣了，仿佛課間的十分鐘本來就是上課的。

　　英語老師對學生也是關愛有加，上次有學生領讀的時候，嗓子有點啞。英語老師又開始說起來了：“天氣越來越干了，多喝點水，才不容易感冒······”我們班經(jīng)常不開窗戶，英語老師見了又說：“辦理要經(jīng)常開開窗戶，多透透風······”之類的話，都不知聽過多少遍了。

　　英語老師對我們要求嚴格，制定的規(guī)則和習慣都是為了幫助我們。她嚴格卻不失樂趣，和藹卻又不失威信。

　　校園就是這樣充滿歡笑，每天都有趣事發(fā)生。

校園趣事作文篇6

　　在我的六年小學生活中，有著無數(shù)的快樂場景，其中，令我感動有趣、難忘的則是六·一前一天的游戲比賽，可是很有趣的呀！

　　那天下午，同學們一副興致勃勃的樣子，一看就知道有好玩的事情要發(fā)生，果然不出我所料，是有游戲比賽呀！是六年級的6個班來一場PK賽呀！看來，一場好戲要上演了。

　　第一個游戲“背靠背跳凳子”，游戲規(guī)則：游戲者要跳過凳子，鉆過繩子，繞椅子轉兩圈，再叼上裝滿水的水杯回去，同時，也要通過椅子、繩子、凳子這三個要塞，在規(guī)定的時間內(nèi)看哪個班的水量最多，哪個班就贏，這是第一個游戲，再加上同學們的興趣濃，一個個摩肩擦掌，氣勢磅薄，好像生要把第一奪回來，不過，這就要看他們的實力了，比賽開始了，同學們一個個奮勇作戰(zhàn)，而我們這些觀眾也要顯示一下我們的威風，大喊著：“加油”！不過，我猜我們班不會贏，因為比賽者只求速度，不求質(zhì)量，別看速度挺快，一趟回來沒剩下多少水，果然不出我所料，六班贏了！

　　第二個游戲“四方拔河”，游戲規(guī)則：四個班的同學在不同的方向拔河，拿旗者在一定的距離內(nèi)站著，哪個班先拿到旗，哪個班獲勝，同學們都說我們班會贏，因為我們班的三將：劉敏、于嘉震、王世同都在這里，他們可都是100多斤的重量級，有了他們仨，不想贏都難，果然，同學們猜對了，不過，第二輪可就沒贏，因為這三將不在了，還有四班老師站的太遠了。

　　這就是我的校園趣事。

校園趣事作文篇7

　　說起校園趣事那可就多了，比如說：你在學校里看到了什么有趣的事情發(fā)生了或者在休育課上，你和同學們玩了什么好玩的游戲，覺得特別有趣？總之，校園趣事特別多，今天我就來說一說我在體育課上和同學們玩的游戲吧！

　　我和倪鍇鐵那些好朋友經(jīng)常玩“僵尸”這個小游戲，“僵尸”這個小游戲就是由幾個小伙伴扮演挑戰(zhàn)者，看那一個挑戰(zhàn)者最后被抓住，那一個挑戰(zhàn)者就是最后的勝利者了。

　　經(jīng)過宣傳，已經(jīng)有很多人參加了這次游戲。我和倪鍇軼、夏笑峰、陳豐哲當挑戰(zhàn)者；俞紳博、胡天科、陳諾扮演“僵尸”。陳諾演“僵尸”可像了，一會兒鬼哭狼嚎，一會兒大叫，學“僵尸”走路的樣子也十分相象，逗得我們哈哈大笑。

　　游戲開始了，“僵尸”開始比上眼睛倒計時數(shù)三十秒，這些時間足夠讓我們跑的了。三十秒過后，陳諾不慌不忙地站在原地開始思考抓住我們的方案，他清楚地知道我們一定會跑到飯?zhí)媚抢飼系�。他疾速跑到飯�(zhí)门�，我們這群人頓時慌了手腳，該跑的跑，該逃的逃。

　　夏笑峰沒我們跑的快，一下子就被抓住了。后來我們又在“游泳館”

　　旁邊建了一個“臨時基地”，我在外面把風。沒想到陳諾他們早已料到了我的這一招，竟從背后“突襲”我們，陳豐哲為了掩護我們，也被抓住了，剩下的只有我和倪鍇軼了。在隨后的時間里，我被陳諾他的“兩面夾擊”困住了，倪鍇軼堅持到最后，真厲害！

　　相信同學們也看到過或經(jīng)歷過許多有趣的事吧！

校園趣事作文篇8

　　王勝木夾著書本走在校園里林蔭道上。他剛給學生講了兩節(jié)大學語文課，這不，上午后兩節(jié)沒課，他準備回宿舍換掉行頭，到操場去和同事小李打會乒乓球。和大多數(shù)學生一樣，小李也喜歡把王勝木親熱地叫做木哥。

　　十點半，木哥準時來到學校小操場邊的乒乓球臺前，小李已經(jīng)提前到哪里進行了熱身。他們二話不說，就掄起拍子，你來我往練起了球。小李年輕精干，左推右擋，打得虎虎有風，木哥全神貫注，有搓有削，也是一板一眼。二人精彩的球技甚至吸引了幾個女學生在邊上觀看，小李越打越有勁，打著打著小李感覺不對勁，心想這幾個女生似乎不光是看他們的球技呢，好像在嘲笑他們的動作不規(guī)范還是咋地。

　　“是自己衣服扣子沒扣好？還是臉沒洗凈？”想著，小李趁自己撿球的時候，理了理衣服，沒什么不對勁的啊，又摸摸自己的臉和頭發(fā)，也沒什么可笑的啊？

　　再看著那幾個女生，還在那里邊看邊捂住嘴笑，似乎在笑木哥呢？小李觀察了一下，問題還真出在木哥身上，一向傳統(tǒng)保守的木哥腳上居然穿了一雙完全不一樣的鞋子：一只腳上穿了只褐色的休閑皮鞋，另一只腳穿著黑色登山鞋。

　　小李哈哈大笑，說“木哥，您今天穿鞋也太潮了吧，混搭無邊界啊！”木哥停下來，看看自己的腳，再看看不遠處那幾個女生，臉頓時紅得跟紅布一樣。

　　木哥長相普通，穿著普通，為人木訥。他對學生，對同事心眼卻是十分好。誰要是找他幫個什么忙，只要他能幫上得，他會使上十二分的勁全力相助。木哥上課極其認真負責，會經(jīng)常點名，對學生也非常有耐心，就是生活方面太不拘小節(jié)。

　　有一次，課間休息在教室休息室里，有位同事看見木哥兩個西裝口袋的內(nèi)襯翻了出來，耷拉在衣服兩側，問道：

　　“王老師，您今天才換的衣服吧，怎么衣服口袋翻出來了，也沒看到啊!”

　　聽完此話，木哥才發(fā)現(xiàn)自己的兩個口袋內(nèi)襯真是象耳朵一樣垂在衣服兩側，非常不好意思。囁嚅著說：“哦，這，這是我周末才洗過的衣服，穿得時候忘了翻回來”。

　　上第二節(jié)課的時候，木哥走進教室，對著前幾排的學生問道：

　　“剛才我上課衣服口袋翻出來你們看見沒？”。

　　學生答道：“看見了�！�

　　木哥說：“看見了你們也不提醒我，害得我丟丑。”

　　學生說：“老師，別人要是不小心都是翻出來一個口袋，可您翻出來兩個口袋，我們還以為您是故意的，所以就沒有提醒您！”

　　木哥直直地看著學生，說：“算了算了，不說這個事了，繼續(xù)上課”。

　　木哥上課還是非常不錯的，雖然在外人看來不善言談，但木哥一站上講臺就特別能說，而且條理非常清楚，似乎講臺就是他的舞臺。他還經(jīng)常給學生舉許多生活中的案例。課后對學生的問題也非常有耐心地予以解答。有人說他有點“人來瘋”，學生聽課越是認真，木哥越是手舞足蹈，神情飛揚，經(jīng)常給衣服上弄得全是粉筆灰，這在現(xiàn)在已經(jīng)普及多媒體教學的大學校園里非常少見。除過上課，同學們經(jīng)常聽見木哥在權威核心刊物上又發(fā)表了一篇學術論文。最近，大家又聽說木哥的一篇叫做《“法”字本義釋》論文南大核心全文轉載。不過這個時候，木哥已經(jīng)在美國了。

　　那是去年，學校給系里分配了一個為期兩年的出國訪問學者的名額，木哥所在的中文系人才濟濟，光副教授以上的就幾十個人。大家都爭著想去出國交流，讓張教授去，李教授和劉教授不服氣，讓李教授去，張教授和劉教授不高興，總之大家你爭我搶，互不相讓。系主任非常為難，就木哥一個人無所謂，加上他平常為人低調(diào)，與人無爭，系主任就干脆派木哥做這個出國訪問學者。出乎主任意料的是，出國人員公示那天，系里風平浪靜，居然沒人再找系主任鬧騰。

　　大家都說，木哥平�？粗敬舸舻模P鍵時候撿了個大便宜！