小人物的喜怒哀樂(lè)敘事作文
我是一個(gè)小人物,是人生舞臺(tái)上一個(gè)微不足道的小角色,不過(guò),小雖小了點(diǎn),但我還是要表演的,而且演的還不賴(lài)呢!不信!你瞧——
喜
“噢!噢!……”小人物興高采烈,一路蹦蹦跳跳地進(jìn)了學(xué)校大門(mén),敘事作文:小人物的喜怒哀樂(lè)。“哇噻!好美的校園!”小人物矯首昂視,不由地發(fā)出陣陣贊嘆。要問(wèn)今個(gè)兒小人物為啥這么高興?告訴你吧!從今天開(kāi)始,小人物就是一名高中生了,也就是說(shuō),從今天開(kāi)始,小人物就要嘗試著去過(guò)一種與眾不同的生活,和同學(xué)們一起吃飯,一起睡覺(jué),一起上課,自己照顧自己,自力更生。苦是苦了點(diǎn)兒,但這對(duì)一直生活在父母身邊的小人物而言,可是一次不同尋常的考驗(yàn)。這里充滿(mǎn)了驚奇,你說(shuō)小人物能不興奮,能不高興嗎?!再說(shuō)了,整天讓父母管著的日子,小人物早就厭煩了,這次好不容易能夠自由一把,逮到手的機(jī)會(huì)豈能輕易放開(kāi),休想!
怒
“有沒(méi)有搞錯(cuò)!為什么室友都不聽(tīng)我的指揮?是不是欺負(fù)我人小,看我當(dāng)室長(zhǎng)不服氣!哼!不服氣!不服氣當(dāng)初干嘛選我!哼!氣死我了!……”小人物飯也沒(méi)吃,就怒氣沖沖地沖回了宿舍。對(duì)著被子枕頭就是一陳拳打腳踢。開(kāi)學(xué)初,小人物榮幸地被選為她們宿舍的室長(zhǎng),這本是件高興的事。可就在她當(dāng)選的一個(gè)星期內(nèi),宿舍里扣分連連,不是地掃得不干凈,就是毛巾沒(méi)有晾好。開(kāi)始,小人物以為是自己的工作沒(méi)到位,就每天都留到最后整理,待到心滿(mǎn)意足了才走。為此,小人物不少因遲到被班主任教訓(xùn),教訓(xùn)就教訓(xùn)吧!小人物也就認(rèn)了,可最令人不解的是,原本團(tuán)結(jié)的'宿舍現(xiàn)在是四分五裂,而且沒(méi)有人愿意跟小人物做朋友!八齻兛隙ㄊ窍游倚。环䴕馕夜。對(duì)!是不服氣,肯定是不服氣!”
哀
“唉!她們已經(jīng)有一個(gè)月不理我了,怎么回事?!我已經(jīng)讓‘賢’了,為什么她們不理我呢?難道是我做錯(cuò)了什么嗎?沒(méi)有吧!我好孤獨(dú)呀!嗚嗚!為什么?為什么我連一個(gè)朋友也找不到?嗚嗚……早知道,我就不來(lái)這里上學(xué)了,媽媽?zhuān)阍谀难?大頭,小嵐、羅子……好想回到你們身邊呀!嗚嗚……”這個(gè)月里,小人物不知道多少次這樣想了,越想越難過(guò),眼前的一切,讓她感到那樣陌生,敘事作文:小人物的喜怒哀樂(lè)。原以為自己會(huì)生活得很好很好,可是這個(gè)月卻讓她嘗到了從未有過(guò)的苦味——孤獨(dú),讓她的世界蒙上了灰暗的陰影,F(xiàn)在的小人物,來(lái)是一人,去是一人,教室、食堂、操場(chǎng)都留下她孤單的背影。每每看見(jiàn)其他同學(xué)三兩結(jié)伴,手牽手時(shí),小人物就像掉進(jìn)了冰窟窿里一樣,全身冷冰冰的,小人物好寂寞,好孤獨(dú),好想找個(gè)伙伴來(lái)陪陪自己,可是人海茫茫,到哪里才能尋得一個(gè)知心朋友呢?相處時(shí)間最多的宿舍都沒(méi)有,何況班級(jí)、校園!算了吧!就這樣過(guò)吧!或許明天會(huì)好的!拭去眼淚,拉拉被子,又滿(mǎn)懷希望的閉上眼睛。
樂(lè)
或許,連老天也憐惜小人物吧!學(xué)校在這一學(xué)期重新分班,這給寂寞無(wú)助的小人物帶來(lái)了一線(xiàn)曙光。“或許分班以后,我會(huì)遇到一個(gè)知心朋友的!毙∪宋镞@樣想著,老天爺也這樣實(shí)現(xiàn)了她的愿望,踏進(jìn)新班級(jí)的那一天,她就遇到了一個(gè)跟她性格相似的同學(xué),兩人一見(jiàn)如故,談天說(shuō)地。巧得是她們又分到了一個(gè)宿舍。每天,手牽手一起來(lái),一起去,在路上追追打打,蹦蹦跳跳,小人物又嘗到了友誼的香甜。小人物的心里樂(lè)開(kāi)了花,友誼真的很甜,很甜,“我終于找到朋友了!”小人物樂(lè)了,連做夢(mèng)也樂(lè)。
我是一個(gè)小人物,是人生舞臺(tái)上一個(gè)微不起眼的小角色。小人物愛(ài)表演,演著自己的喜、怒、哀、樂(lè)。
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