看看我們班的牛人作文
很有幸讓我進(jìn)入了七(5)班,也很有幸在美好時(shí)光遇見(jiàn)——“四大活寶”
鄧×、王×、趙×、全×,是他們讓我的生活絢麗多彩。
“鈴——鈴——”下課鈴聲敲響。教室成為“四大活寶”的領(lǐng)地。見(jiàn)他們都朝著班主任那里“沖刺”,眼看班主任要有危險(xiǎn),可他們和班主任開(kāi)開(kāi)玩笑,說(shuō)說(shuō)話。這使處于工作狀態(tài)的班主任崩潰。“!你們能不能讓開(kāi)。讓我一個(gè)人安靜一會(huì)。”班主任忍不住大吼!八拇蠡顚殹眹樀谜驹谀,遲遲不敢動(dòng)彈。鄧×說(shuō):“老班,因?yàn)橛形覀兡愕墓ぷ餍始涌,沒(méi)了我們你總是心不在焉!边@句話使得我們?nèi)啻笮Α?/p>
還有一次上班主任的英語(yǔ)課,班主任在教我們“通過(guò)”一次的英語(yǔ)用法,讓我們?cè)靷(gè)句子,王×說(shuō):“你從我的心中通過(guò)!边@句話使一向上課嚴(yán)肅的老班忍不住笑了出來(lái)。我們強(qiáng)行憋笑,生怕老班生氣。
這下的事是關(guān)于趙×的。下課了,他使用他的“毒嘴”,他——“出口成臟”,惹得我們像趕過(guò)街老鼠一樣,可是他從來(lái)不生氣,不管我們女生對(duì)他做什么,因?yàn)橐稽c(diǎn)——他從來(lái)不打女生。
“鈴——鈴——”上課鈴打了,這節(jié)課是生物課,我們上到消化系統(tǒng)了,生物老師讓我們把消化道說(shuō)一遍,我們異口同聲地說(shuō):“口腔——咽——食道——胃——小腸……”我們還沒(méi)有說(shuō)完,趙×說(shuō)了一句:“還有火腿腸!蔽覀儼嗟娜撕逄么笮。他卻像沒(méi)事人,用家鄉(xiāng)話說(shuō):“吵什么吵,有什么好笑的,安靜點(diǎn)兒!
老師臉氣的脹紅說(shuō):“趙×你不想學(xué)你出去。”這句話使我們班鴉雀無(wú)聲。
這個(gè)時(shí)間段是中午的午休時(shí)間,我們班主任有一個(gè)小床,班主任安排全×每天幫她鋪床。
一天中午午休時(shí)間到了。班主任進(jìn)班說(shuō):“全×現(xiàn)在請(qǐng)你鋪床越來(lái)越難了,跟女生說(shuō)話都不給我鋪床!”全×尷尬地說(shuō):“哪和女生說(shuō)話了,就不幫你鋪!笨墒撬哪_卻不聽(tīng)話。語(yǔ)音剛落,床就早已鋪好。
可是他們也不全是逗我們樂(lè),他們正經(jīng)過(guò),比如:在操場(chǎng)上揮灑著他們的汗水,銘記了他們踢足球、打籃球留下的一幕幕帥氣、瀟灑的`身影。教室里記錄著他們上課認(rèn)真聽(tīng)講,積極發(fā)言,仔細(xì)思考題目的背影。還有他們有時(shí)打架與班主任抬杠與同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)的畫面。回想起來(lái)他們是那樣的幼稚。
夕陽(yáng)的余暉揉碎在我的瞳仁中,想起他們,才知道我無(wú)需抱怨什么,因?yàn)槲倚疫\(yùn)的遇見(jiàn)了——“四大活寶”。
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