體驗(yàn)聾啞人作文
“叮鈴鈴”上課啦！老師神秘兮兮地走進(jìn)教室，“昂首挺胸”地宣布道：“今天，我們要默寫(xiě)第七課，情大家準(zhǔn)備好默寫(xiě)本！”嘿！老師真會(huì)挪用時(shí)間，這節(jié)可是作文課，卻要默寫(xiě)？
我?guī)е苫竽贸霰咀訙?zhǔn)備默寫(xiě)，老師又說(shuō)道：“我要請(qǐng)四位同學(xué)到臺(tái)前來(lái)報(bào)詞語(yǔ)......”老師的話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉起手，生怕落后。老師又補(bǔ)充道：“我看誰(shuí)的.手舉得高！”同學(xué)們一聽(tīng)都紛紛站起來(lái)，有的人恨不得站到桌子，我也不甘落后，把手舉得高高的。
“呂品一、姚嘉盛、岳埮洋、最后一位，好！金雨萱！”老師激動(dòng)地說(shuō)！他們幾個(gè)人得意洋洋地走上講臺(tái)，可事情發(fā)生了改變，誰(shuí)也沒(méi)有料及到老師要讓他們用“聾啞人”的手語(yǔ)表達(dá)，一聽(tīng)這話(huà)剛才還神氣活現(xiàn)的“幸運(yùn)者”現(xiàn)在各個(gè)都傻了眼。
第一個(gè)詞語(yǔ)開(kāi)始報(bào)了，只見(jiàn)呂品一靜靜地坐在地上，像是在修身養(yǎng)氣，哎！這個(gè)詞到底是什么呀？我絞盡腦汁，拼命地在腦中搜索著，可怎么想也想不到，怎么辦呢？我急得像熱鍋上的螞蟻一樣團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。老師終于公布答案了：恢復(fù)�！斑恕蔽倚睦锏倪@ 石頭終于落地了。
輪到姚嘉盛來(lái)了，他是我們班表演欲最強(qiáng)的人，我們都用看好戲地目光看著他，姚嘉盛尷尬地笑了笑，開(kāi)始表演，他左思右想了好一會(huì)兒，他將手伸向金雨萱，很想抓住她可又不碰她，身體還向后仰，同學(xué)們哈哈大笑。“依依不舍”突然這個(gè)詞語(yǔ)從我的腦海里蹦出來(lái)......
接下來(lái)的幾位同學(xué)，表演得詞語(yǔ)我們也都百思不得其解，看來(lái)這次我們這次默寫(xiě)要全軍覆沒(méi)了。
這次默寫(xiě)真特殊，還讓同學(xué)們體驗(yàn)了當(dāng)“聾啞人”的感覺(jué)！