我愛老師寫人作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編收集整理的我愛老師寫人作文,歡迎大家分享。
我愛老師寫人作文1
有我說(shuō),老師是琴手,能撥動(dòng)學(xué)生大腦里的每一根弦;有人說(shuō),老師是向?qū),帶領(lǐng)我們走遍大江南北;而我卻以為,老師是一本書,一本望似一般卻內(nèi)容豐盛的書。我愛我的老師。
上課時(shí),老師是一本《教科書》,帶著我們走入知識(shí)的大陸,把知識(shí)的雨水澆在我們身上,讓我們獲得悉識(shí),讓我們未來(lái)有長(zhǎng)進(jìn)。我們有什么不懂的問(wèn)題就往答,老師老是不厭其煩地給我們結(jié)問(wèn),我們上課不當(dāng)真,做題不會(huì)作時(shí),老師總是耐煩地給我們剜習(xí)。
下課時(shí),老師是一原《笑話書》。有一次,天高低著大雨,下課了,大野就在教室面呆呆地臥著,這時(shí),老師來(lái)了笑嘻嘻的對(duì)我們說(shuō):“我給大家道一個(gè)笑話!蔽覀円幌伦觼(lái)了興趣,一個(gè)個(gè)洗耳恭聽。聽著老師的笑話,我們啼得前俯后仰。
實(shí)在,我感到老師更是一標(biāo)《思維品格》書。記得,咱們班上訖了風(fēng)波,男父生在桌子上刻了深深的“三八線”,只有有誰(shuí)一不警惕過(guò)了線,誰(shuí)也不能容忍誰(shuí),就爭(zhēng)吵起來(lái)有的甚至還動(dòng)起手去。起初這件事被老師曉得,老師就對(duì)爾們苦口婆心地說(shuō):“共學(xué)之間要和氣相處,相互輔助,要知講‘忍一時(shí)驚濤駭浪,退一步海寬地空’!只有每一集體皆能寬容地看待他人,我們的班級(jí)才會(huì)長(zhǎng)進(jìn),我們的社會(huì)也才會(huì)多一份協(xié)調(diào)啊!”我們聽了,臉?biāo)⒌囊幌戮图t了……雨功天晴之后,同窗們又快活地在一伏教習(xí)!
老師,您多像一個(gè)魔術(shù)師,在不同的時(shí)光,不同的地點(diǎn),變幻沒(méi)不同的書,我信任在你這利書的率領(lǐng)下,我們必定能直掛云帆桑田。老師,我愛您由于是您,不僅讓我們學(xué)到了良多的常識(shí),而且還學(xué)會(huì)了我們干己的情理。老師,我愛您!
我愛老師寫人作文2
“老師的窗前,有一盆米蘭,小小的黃花藏在綠葉間,它不是為了爭(zhēng)春才開放,悄悄把芳香灑滿人心田……”這首歌自從媽媽教會(huì)我唱后,我就十分喜歡。八、九月份,米蘭才開花,當(dāng)我看見那細(xì)小的黃花,聞著那淡雅的清香,我立刻就喜歡上了米蘭,我覺(jué)得陳老師就像米蘭一樣。
陳老師是我一年級(jí)的班主任,教我們語(yǔ)文,年紀(jì)就跟媽媽差不多大,看上去又年輕,又漂亮,而且聲音很溫和、好聽。對(duì)我們這班剛升入一年級(jí)的小不點(diǎn)充滿了耐心和愛心。每天早晨,我們背著書包一進(jìn)教室,就能見到陳老師親切的笑容,“先交作業(yè),再開始早讀!薄吧险n應(yīng)該認(rèn)真聽講,老師布置的作業(yè)要認(rèn)真及時(shí)地完成。”在她不厭其煩的指導(dǎo)下,我們慢慢地步入了學(xué)習(xí)的軌道。
記得陳老師那時(shí)要求我們一個(gè)星期要寫4篇日記,雖然我的第一篇日記只有兩句話,但陳老師給我的日記打了兩顆五角星,并寫上“很流利,繼續(xù)努力!”,看到老師的這句評(píng)語(yǔ),我開心地又寫了一篇日記,記下了我快樂(lè)的心情,期待著老師的評(píng)語(yǔ)。漸漸地,我的日記能得到五顆五角星了;漸漸地,老師經(jīng)常把我的日記讀出來(lái)給同學(xué)們聽;漸漸地,我愛上了老師的評(píng)語(yǔ),愛上了寫日記……
陳老師就是這樣悄悄地用她的耐心和愛心引導(dǎo)著我們學(xué)習(xí),把她的愛悄悄灑滿了我們的心田。我愛您,陳老師!是您牽著我的手,帶我邁向了茫茫學(xué)海的第一步!
我愛老師寫人作文3
我有很多的老師,其中我最愛好的仍是我的班主免張老師。張老師三十多歲,長(zhǎng)著一頭雪白漆黑的頭領(lǐng),小小的眼睛很有神。她是一位有耐口的老師。
去年我們才跨入小學(xué)的大門,什么也不會(huì),什么也不懂。張老師不急不忙地教我們學(xué)習(xí)常識(shí),學(xué)我們?cè)趺慈プ裾諏W(xué)校的慣例。有一次,老師教漢語(yǔ)拼音“zh、ch、sh、r”的時(shí)候,我們班的小偉同學(xué)就是發(fā)不準(zhǔn)這四個(gè)音,張老師不賭氣,也沒(méi)有發(fā)火,而是一遍又一遍的教他,直到發(fā)準(zhǔn)替起。老師平時(shí)愛表彰我們,誰(shuí)掃除教室晃桌椅,誰(shuí)做賴事了,誰(shuí)輔助同學(xué)了,誰(shuí)愛勞動(dòng),誰(shuí)學(xué)習(xí)提高了……她皆會(huì)表?yè)P(yáng)。然而同學(xué)們出錯(cuò)的時(shí)候老師也會(huì)批評(píng),比方說(shuō)誰(shuí)罵我了,誰(shuí)擊人了,誰(shuí)做危險(xiǎn)的事……她都會(huì)批駁。
張老師豈但有耐煩,而且還關(guān)懷班級(jí)的每一個(gè)共學(xué)。往年冬地,我們班有一位同學(xué)發(fā)熱老師曉得了,立刻把這位同學(xué)扶到辦公室,讓他趴在老師的辦私桌上,不停地答他頭疼的情形,該弛老師發(fā)明那個(gè)同學(xué)頭疼得更厲害時(shí),立刻騎著從言車,底著呼吸的冬風(fēng),帶著這個(gè)同窗去到了病院。老師下課當(dāng)前老是帶著我們一伏跳繩,剛開端我也不會(huì)跳老師就給咱們干示范。不久,在老師的激勵(lì)之下,我教會(huì)了跳繩,還加入了跳繩競(jìng)賽呢!
張老師,我愛你!我必定努力學(xué)習(xí),每天向上作一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人!
我愛老師寫人作文4
從上幼兒園起,我就開始說(shuō)“老師”這個(gè)詞,掐指一算,已經(jīng)有十個(gè)年頭了;仡^看看想想:我深深地感激他們,對(duì)他們的愛無(wú)以言表。
上幼兒園時(shí),有老師無(wú)微不至的關(guān)懷。記得有一次,不懂事的我弄得滿臉是灰,老師把我拉到辦公室里為我清洗。這時(shí),透過(guò)玻璃看見一位年輕媽媽在給自己的孩子扣紐扣。我想:“眼前的老師不正像我的媽媽嗎?”在小學(xué)生活中,我給老師的最深印象就是調(diào)皮,我對(duì)老師的最深印象就是老師給予我莫大刺激,別看我是女孩,但我比男孩還調(diào)皮,成天搞一些惡作劇,老師都煩我,恨不得把我開除。但不知怎的,他們?cè)脚,我就玩的越瘋,在家長(zhǎng)的央求下,學(xué)校開始對(duì)我進(jìn)行思想教育,但是,無(wú)論怎么說(shuō)對(duì)我都是不可救藥,別說(shuō)將來(lái)成什么“材”能把地種好就行了……”我聽完,氣憤的像彈簧似的站了起來(lái),大喊道:“我一定要學(xué)好讓你們看看!睆拇,我變了,壞事再也找不到我了?嘧x幾年,順利地考上了中學(xué),仔細(xì)想想到頭來(lái)還是應(yīng)該感激當(dāng)初他們那些刺耳話,感激他們那美麗的歧視。
在中學(xué),我的虛榮心變強(qiáng)了……老師一表?yè)P(yáng),就干勁足了;老師一批評(píng),就撒手不干了,大概是老師看準(zhǔn)了我的缺點(diǎn),做什事都對(duì)我進(jìn)行表?yè)P(yáng)。即使錯(cuò)了,他們也不直來(lái)直去地批評(píng)我,而是以一種朋友的身份,真誠(chéng)的態(tài)度對(duì)我進(jìn)行思想教育。為了不辜負(fù)他們對(duì)我的關(guān)懷和期望,我勇敢地站起來(lái),我風(fēng)雪中搏,在學(xué)海里游,這一切的動(dòng)力都來(lái)源于老師對(duì)我的諄諄教誨。我難以記憶從他們口中吐出的那些贊美之言。
一次次地回頭望,一遍遍地用心想,總感到他們身上有說(shuō)不盡的可敬與可愛。我在心里說(shuō):“我是愛他們的”。是的,我深愛著我的老師們。
我愛老師寫人作文5
“稍息、立正、向前看齊……”威嚴(yán)的口號(hào)聲在我們的操場(chǎng)上響起,你一定以為這是一位非常嚴(yán)厲、不茍言笑的老師在給我們上體育課吧?那你就錯(cuò)了,大多數(shù)同學(xué)都喜歡女老師,因?yàn)樗齻儨厝峥捎H,而男老師給人的印象似乎是嚴(yán)厲、不易親近的,但在我們學(xué)校,卻有一位幽默、親切、平易近人的男老師,他就是體育王老師。
在學(xué)校里,我們最喜歡上的課就要數(shù)王老師的體育課了,上體育課時(shí),王老師和我們每個(gè)同學(xué)都是好朋友,每當(dāng)教我們學(xué)習(xí)新內(nèi)容時(shí),王老師總會(huì)用幽默的話語(yǔ)來(lái)教大家掌握基本的.動(dòng)作要領(lǐng),便于我們更準(zhǔn)確地做好動(dòng)作。每當(dāng)內(nèi)容學(xué)完后,他就和我們一起玩游戲,我們偶爾也會(huì)和王老師開個(gè)小玩笑,大家一起哄堂大笑,王老師也不生氣,跟著大家一起笑。
但是,如果誰(shuí)課堂任務(wù)沒(méi)有完成,體育老師就不會(huì)讓他和大家一起嬉戲,如果新教的動(dòng)作有誰(shuí)不會(huì)做,王老師不僅不生氣,還會(huì)手把手地教,直到學(xué)會(huì)為止。但王老師絕不會(huì)讓任何人蒙混過(guò)關(guān)。王老師是有“底線”的,如果你碰到了他的“底線”,他會(huì)讓你當(dāng)眾出丑,惹得全班同學(xué)哈哈大笑。有時(shí)我們會(huì)在王老師的后面擺兔耳朵,但他不會(huì)在意。
說(shuō)了半天,還沒(méi)介紹王老師的外貌呢,他的個(gè)頭很高,一張國(guó)字形的臉,眼睛雖然不大,但顯得炯炯有神,高高的鼻梁下面是一張有棱有角的大嘴巴。
這就是我們的體育王老師,他幽默,總能讓人笑聲不斷;他親切,就像我們的一位摯友;他平易近人,好像和誰(shuí)都能做朋友……相信經(jīng)過(guò)我的一番介紹,你們對(duì)我的體育王老師一定也很喜歡了吧?
我愛老師寫人作文6
在我的生命中,有一位老師讓我永難忘記。她就是在一年級(jí)教我們的任老師。記得任老師口才,文筆都有很好。在我的心目中,她是一位優(yōu)秀的老師,也是一位慈愛的母親。
那年那個(gè)和煦的春日,學(xué)校的月季花開得很好。我看到后,就趁人不注意,偷偷地摘了一朵。不久后,消息靈通的任老師就知道了。她沒(méi)有對(duì)我發(fā)火,而是和顏悅色地對(duì)我說(shuō):“你是個(gè)愛美的孩子,這一點(diǎn)值得肯定,但是花被人摘去了,美麗還能保留多久?你折一枝,我折一枝,后果可想而知。我們要愛護(hù)花草樹木,不能傷害它們。它們是我們?nèi)祟惖呐笥!比卫蠋煹慕虒?dǎo)我現(xiàn)在還記在心里,是她教會(huì)我做人的道理,讓我變得懂事起來(lái)。
在我的記憶中,還有一件事讓我對(duì)任老師留下了深刻的印象。一個(gè)寒冬臘月的早上,我去上廁所,在路上滑倒了,跌傷了腿,自己站不起來(lái),我哭了。任老師聽到后,急急地跑來(lái)了,向我伸出溫暖的手,把我背到辦公室,幫我治療。寒冬無(wú)情人有情,是任老師讓我感受到像父母一樣的關(guān)愛。讓我知道了,幫助別人的重要性。
任老師,您就像一只蠟燭,當(dāng)我在人生路上邁出稚嫩的步子時(shí),是你的光亮照亮了前進(jìn)的路。
其實(shí)任老師,我一直想對(duì)您說(shuō)幾句話:“您就像我的媽媽,教給了我知識(shí),也讓我懂得了如何做人。我愛您!”
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