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描寫人物精神的作文（精選31篇）
大家最不陌生的就是作文了吧，尤其是飽含感情的寫人作文，寫人作文在創(chuàng)作過程中要求緊緊扣住人物的特點(diǎn)和文章所要表達(dá)的中心思想。你寫這類作文時(shí)總是沒有新意？下面是小編幫大家整理的描寫人物精神的作文（精選31篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
描寫人物精神的作文 1
他，中等身材、瘦小型、芒果臉，年年穿著灰藍(lán)工作服。因?yàn)殚L(zhǎng)年勞累搬運(yùn)，左腳成弓字型，肩膀也向左邊傾，可目光炯炯有神，滿是精力。
他就是一位再平凡不過的送水工，人稱：“水總”。
他日夜堅(jiān)持為眾人服務(wù)，在十多年里取得大部分重師老師的信任，一直選擇他公司的水。他樸實(shí)、節(jié)儉，長(zhǎng)年穿的那套工作服成為了他的“商標(biāo)”，隨身帶著水杯，舍不得喝自己賣的水。他誠(chéng)信，每次送水都按時(shí)送到。他堅(jiān)信：人而無信，不知其可也。
水總身兼數(shù)職，吃苦耐勞。每次看見他匆忙的身影，不是騎著三輪車載著一車大大小小的'水桶，就是抗著沉重的水桶爬樓梯，送往一個(gè)又一個(gè)的辦公室。送達(dá)之后往往汗流浹背，顧不上休息一下，還得回收空水桶、結(jié)賬，收水款。
有一天，學(xué)校停水了，他為了讓老師們有水喝，提高十倍精力送水。此時(shí)，電梯又和水“不約而同”了，面對(duì)十多層的高樓，他喘著粗氣，汗流浹背，也顧不上擦汗，像一只受傷的老虎一樣，大叫幾聲，繼續(xù)往上爬。不一會(huì)兒終于把水送進(jìn)了老師們的辦公室里。
不久以前，放暑假了，我們?cè)缫寻才帕寺贸�，媽媽問他：“你不休息下嗎？”他說：“不能休息呀，如果我走了，學(xué)校那些值班老師找不到人怎么辦？”我們既佩服，又感動(dòng)。
水乃生命之源，我們都在高樓大廈里工作和生活，如果沒有這些送水師傅，我們將無法正常的生活。我由衷地感謝他們，他們是時(shí)代的幕后英雄。
事無高低貴賤之分，平凡造就偉大！
描寫人物精神的作文 2
我中華古國(guó)泱泱大地，五千年，悠久歷史，無數(shù)燦爛文化，這壯觀的景象是何人所創(chuàng)？是從古至今的勞動(dòng)人民所創(chuàng)，勞動(dòng)人民中的主力軍是誰？乃是一大批的“大國(guó)工匠”。
工匠自顧不暇，見然技藝出眾者鮮見矣，據(jù)說古時(shí)的班超發(fā)明了一種木箏，飛行與空中三日而不落，其異和神哉；三國(guó)諸葛亮發(fā)明的木牛流馬，據(jù)說可自動(dòng)移動(dòng)，其藝何精哉；東漢時(shí)的張衡發(fā)明的地動(dòng)儀，可測(cè)出地震，其藝何湛哉；同是東漢時(shí)的蔡倫發(fā)明的紙，其藝何簡(jiǎn)哉；唐朝畢昇發(fā)明的活字印刷術(shù)，其亦何易哉；他們的每一項(xiàng)成就，無一不是刻苦鉆研的結(jié)果，無疑不是給人民帶來了巨大的方便，巨大的貢獻(xiàn)，無一不是給中國(guó)的燦爛文化添磚加瓦，他們就是中國(guó)古代的“大國(guó)工匠”。
在21世紀(jì)現(xiàn)代化建設(shè)的今天，工匠似乎已是可有可無了，但冷冰冰的機(jī)械如何代替得了人手的嫻熟，況且有許多精細(xì)的工作由笨重的機(jī)器無法完成。
有許多平凡的人刻苦練習(xí)，數(shù)十年如一日，人數(shù)的精確度居然超過了機(jī)器，多么不可思議。同仁堂的一名中醫(yī)主職就是捏藥丸，藥丸的標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量為三克，允許有少許誤差，但他幾乎丸丸都是三克。試想一下，這倘若不是數(shù)十年如一日的嫻熟，努力的結(jié)果，又能是因?yàn)槭裁茨兀?/p>
我國(guó)航天人所表現(xiàn)出來的`工匠精神便是不可而遇，他們對(duì)工作的精益求精，對(duì)飛船的每一個(gè)小零件都不放過，他們?yōu)榱松裰巯盗酗w船在太空中遨游，嘔心瀝血，畢發(fā)早生，甚至積勞成疾，英年早逝，許多人在母親去世，女兒結(jié)婚了這樣重大日子里，都沒有回去，而是將全部精力投入于工作中，才有了東方紅一號(hào)，才有了神舟系列飛船。又如我國(guó)開國(guó)初期的，原子彈的研究過程，亦是如此，科研人員們?cè)诿Ｃ４竽�，忍受著科研條件的簡(jiǎn)陋與蘇聯(lián)專家的撤離，讓這項(xiàng)工作，更加困難，而他們毫無怨言，對(duì)待工作一絲不茍。
有這樣一件事例：“蘇聯(lián)專家撤走時(shí)，曾留下一個(gè)關(guān)于原子彈的數(shù)據(jù)，中國(guó)科研人員為了驗(yàn)證這個(gè)數(shù)據(jù)是否正確，用落后的手搖計(jì)算機(jī)甚至算盤，幾十個(gè)人一起算，必須算的都一樣，用了半年的時(shí)間，終于驗(yàn)證了蘇聯(lián)專家留下的數(shù)據(jù)，這個(gè)數(shù)據(jù)是錯(cuò)誤的。雖然這個(gè)數(shù)據(jù)是錯(cuò)誤的，但從這個(gè)可以看出來，他們對(duì)工作的精細(xì)度到了如此程度，怎么能不為之震撼！”他們憑借著堅(jiān)忍不拔的精神，終于讓蘑菇云在大漠中騰空而起，兩年后，我國(guó)又成功制造了氫彈。
我國(guó)是世界上有原子彈爆炸成功到氫彈研究成功最快的國(guó)家，這一切都要?dú)w功于偉大的科研人員，他們是工“工匠精神”的楷模，他們無愧于“大國(guó)工匠”的稱號(hào)�！肮そ尘瘛逼鋵�(shí)也是一種創(chuàng)新，我國(guó)的農(nóng)民科學(xué)家，袁隆平所研究的雜交水稻就是一種創(chuàng)新。
七看到絮千重浪，最是風(fēng)流袁隆平，是對(duì)他最好的寫照。我國(guó)的金怡濂教授為了使我國(guó)擺脫計(jì)算機(jī)需要依靠外國(guó)技術(shù)的局面，刻苦鉆研，終于研制出了世界上最先進(jìn)的第五代計(jì)算機(jī)。他們具有創(chuàng)新精神，具有刻苦鉆研的精神，他們也是“大國(guó)工匠”。
大國(guó)工匠，工匠精神就是不畏艱難，刻苦鉆研，就是數(shù)十年如一日的堅(jiān)持，努力奮進(jìn)，就是兢兢業(yè)業(yè)做好本職工作，在本職工作上干得出色，干得出彩，就是用知識(shí)武裝頭腦，擁有創(chuàng)新精神，就是每一個(gè)平凡的中國(guó)人，在自己的崗位上干著不平凡的事。所具有的精神，就是“工匠精神”。
描寫人物精神的作文 3
“哈哈哈……”微風(fēng)吹來她獨(dú)有的笑聲，那歡快的，傻傻的笑，每次都能流過我心中那片歡樂的泉。
這是屬于誰的笑聲？沒錯(cuò)，這就是我的好友小鄧的。這人呀，長(zhǎng)著一對(duì)機(jī)靈的眼睛，調(diào)皮可愛，她有一對(duì)小小的虎牙，每當(dāng)她發(fā)出“哈哈哈”的傻笑時(shí)，這對(duì)虎牙就會(huì)露出來，因?yàn)樵陂L(zhǎng)大，所以臉上會(huì)有一些紅紅的青春痘，不過這并不影響她的“盛世美顏”�？蓯鄣乃�，在我心里早已深深地雕刻出來了呢！
“哈哈哈哈！”又是一陣傻傻的笑聲，迎來了我對(duì)那次的回憶。
不記得是哪年哪月哪日，只記得那是一個(gè)盛夏，藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，知了在放聲高歌，葉子綠得發(fā)亮，風(fēng)輕輕的……這美好的一刻都融化在了那個(gè)盛夏的中午。
小鄧這個(gè)調(diào)皮鬼又想出了什么新點(diǎn)子，爬樹。就在學(xué)校的花園里，我們是花園里的�？�。那一小片地方總是沒有人發(fā)現(xiàn)，久而久之，那里也就成了我和小鄧的“秘密基地”，小花園常年無人打掃，所在的位置又很潮濕，時(shí)間長(zhǎng)了，樹上生了些青苔，即使這樹很矮，枝丫又多，但是很滑，還是有危險(xiǎn)的�？墒切∴嚦錆M了期待，于是，我們就在午飯后一起去了我們的小花園。
午飯過后，我們到了哪兒，幾棵小樹在風(fēng)的輕撫下?lián)u擺著樹葉，發(fā)出了“沙沙”的響聲。樹葉在搖曳，葉影在地上舞動(dòng)著。陽(yáng)光乘機(jī)鉆透樹葉，將自己的光照射在了地上，隨著葉影一起舞蹈，美輪美奐。
我忍不住打了一個(gè)哈欠，真想睡覺，可看到小鄧正對(duì)一棵樹表現(xiàn)出躍躍欲試的樣子，我也沒說什么讓她掃興的話，只是告訴她快點(diǎn)。她沖我傻笑了一下，又用她那像猴子一樣的`身軀爬了上去。“嘿嘿！我現(xiàn)在在你頭頂，我比你高！”她爬上去了后興沖沖地對(duì)我說。
“好了好了，快下來！危險(xiǎn)！”
“哈哈哈哈，瞧瞧你，就跟個(gè)老媽子一樣！”說完，她又自顧自地笑了起來。
不過，她還是慢慢地下來了。等她爬到跟我差不多高的時(shí)候，她沒踩穩(wěn)，滑了下來！不過，她不哭不吼，而且用她的“哈哈哈哈”的傻笑，笑過了所有尷尬，笑完后，她又吐了吐舌頭，我只能無奈的扶了扶額頭。
這個(gè)傻丫頭，用她的歡樂送走了我六年的小學(xué)時(shí)光。
“哈哈哈哈……”這陣傻笑又來了！
描寫人物精神的作文 4
她的家門前有一棵桃樹。
“干嘛不種櫻桃樹��？”
“傻瓜，干嘛要種櫻桃樹呢？那多高��？還是矮墩墩的桃樹好看�！彼认榈匦χ@桃樹可花了她兩年的精力，現(xiàn)在終于可以自力更生了。
瞧，這不正值春天，桃花開得爛漫，打開門，淡淡的花香撲面而來。她也慢悠悠地走出來，說：“喲！開花了，啊哈哈——咳咳�！蔽遗闹�.背：“你看你，多大年紀(jì)了還那么激動(dòng)，不怕喘不過氣嗎？現(xiàn)在春天，桃樹不開花我開花啊！很正常好嗎！”她笑笑，和我拌嘴。
她喜歡坐在桃樹下，靠在桃樹上，看著桃花被微風(fēng)吹落花瓣，落在她身旁，她喜歡笑，仰頭，瞇眼，像個(gè)孩子似的傻笑，這可真美，她的眸中有希望，有快樂，頭發(fā)微微地被風(fēng)吹著，還像個(gè)小孩子似的招呼我過去坐下。
“干嘛不種櫻桃樹��？你又不吃桃子。”
“傻瓜，我摘給你吃啊！你不知道，我的牙不如你，啃不動(dòng)嗎”？
那時(shí)，我想到能吃桃子，閉了嘴。
后來，我走了，去了城里上學(xué)，我總是想起桃樹下的她。
“回來啦！”她像孩子朝我走來，抱抱我：“長(zhǎng)高啦！”我無奈地將她扶回去：“你少動(dòng)會(huì)兒，我這次住久兒點(diǎn)兒�！彼ⅠR乖乖得，把我逗樂了，她卻一動(dòng)也不動(dòng)。
第二天，我打開門看見她坐在桃樹下，我連把她扶起來，說：“地多臟，多涼啊！下次別坐，聽見沒！”她沒說話，神情低落，我心好像被人用針扎了一下�！跋麓挝曳艂�(gè)墊子，你坐”，她立馬笑歡了。
后來，她天天坐在樹下，只是坐的是個(gè)布?jí)|。
那天，媽媽把她帶走。她哭啊喊啊，我上去阻止，爸爸卻將我拖走，她到了那白色、冷清、充滿死氣的醫(yī)院，哪兒都是白的，可真可怖。我去看她，她不再笑了，安靜地坐在病床上，瘦了很多，臉色憔悴，我不由得哭出聲來，怎么會(huì)這樣！我走過去，抓住她的手，她似乎不在這個(gè)世界上，只有一幅軀殼，我說：“干嘛不種櫻桃樹啊？”她仿佛回神了，笑著為我講故事，像以前一樣……
“我還能看我的桃樹嗎？”她忽然正兒八經(jīng)地說。
“能的�！蔽移届o地回答，后來她出院了，我不知道原因，我跟她平靜地回家。她照常坐在桃樹下，桃花瓣像雨一樣落下。她閉上眼，安詳?shù)貙㈦p手搭在腿上，她永遠(yuǎn)地睡著了。
她一定變成了桃樹的夢(mèng)，與桃樹永遠(yuǎn)在一起了。
描寫人物精神的作文 5
那個(gè)上午，花兒綻放美好花季，小草從土里鉆出來。鳥兒不斷鳴叫，散發(fā)出春天的氣味。
“先熟記字詞，再背其它的”。他緩緩地說道，一剎那怨聲鋪滿了教室。古人云：“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。”窗外，大樹堅(jiān)挺著抵著烈陽(yáng)。他毫不理會(huì)學(xué)生的怨聲，一筆一劃寫出了飽含筆鋒的字體。
他訓(xùn)了學(xué)生，讓學(xué)生快速安靜地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。一會(huì)兒，聲若洪鐘。他欣慰地露出陶醉的笑容。他，有著許多如山似海的公務(wù)，卻時(shí)時(shí)為學(xué)生著想。一堆堆電話，一疊疊文件，他的書桌卻總是有著一大堆書籍，有點(diǎn)凌亂。
“好，請(qǐng)你來回答這一道題�！彼f道。仿佛天上雷轟隆隆的閃著，上他的課你難以分神，一不注意，問題就落在你的頭上。他又用手拍了拍桌子，他上課不善言笑，瘦弱的身軀卻裝著巨大的知識(shí)。微風(fēng)穿過教室，他抿了抿嘴，皺了皺眉頭，答案便如泉水般涌出。
但，他也有著單純的幸福。
“啊！這瓶奶可謂是天下第一好喝的奶。”牛奶被他高舉著，小草輕輕點(diǎn)頭附和著。他雙手捧著牛奶，似嬰兒似的`貪婪卻又幸福地喝著。他手持牛奶，發(fā)出來自內(nèi)心的笑，天真的，傻傻的。陽(yáng)光將光奉獻(xiàn)給大地，溫暖了一切草木，溫暖了生靈。
他不似別的教師那樣常常呆坐在辦公室，他經(jīng)常出來。他的心思令人琢磨不定，似在外散步又似在感受萬物的生機(jī)和美好�；▋涸诖禾扉_了，小小的，香香的。
窗外，花兒開了又落，綠葉枯了又長(zhǎng)，卻是為下一代做準(zhǔn)備，他苛刻地講究著，不放棄每一位學(xué)生，不會(huì)不理會(huì)每一個(gè)稚嫩的問題，如能量一樣，不放棄為每一個(gè)器官補(bǔ)充能量。他提倡著學(xué)習(xí)金字塔的理論，課堂也是這么做，學(xué)生講得多，他講得少。
“不好意思，字體潦草書寫不認(rèn)真，請(qǐng)你重寫一遍。”他緩緩地說道，對(duì)上仍是那冷漠的雙眼。他依舊是那么翩翩有禮。窗外，傾盆大雨。學(xué)生心灰意冷地走開，他緊皺眉頭，又像在擔(dān)心著。
那人，便是吾師，所謂“嚴(yán)師出高徒。”他對(duì)學(xué)生嚴(yán)厲的愛如暖陽(yáng)，卻又如烈陽(yáng)般。
那人，嚴(yán)格嚴(yán)厲如堅(jiān)挺不到的大樹。那人，單純知足如花朵般美好，那人在我的記憶中無法抹去。
描寫人物精神的作文 6
雖然爸爸很少回來，但每次只要爸爸回來，我都會(huì)看到他的手上拎著大包小包的東西，有些是給家里的，有些是給媽媽的，但更多地卻是給我的禮物。
記得一次，爸爸回來時(shí)手里抱了個(gè)大箱子，我猜：那一定是給我的書吧！因?yàn)�，爸爸每次回來，帶給我最多的就是書。
我問爸爸：“爸爸，那是什么呀！”雖然我是在明知故問，但還是忍不住小小的好奇心。
只見爸爸向我笑了笑后，又故作神秘地說：“你猜猜！”我一聽，立即引起了強(qiáng)烈的好奇心，想要一探究竟。所以，使出渾身解數(shù)纏著爸爸，想讓爸爸把箱子拆開讓我看看。
爸爸見我這樣纏著他（因?yàn)榘职謳讉�(gè)月回來一次，我與爸爸很陌生，這可能是我第一次這樣纏著他），所以很高興，就立即連鞋都沒來得及換，頭上的汗也沒擦，把箱子搬到我的房間，一手拿著剪刀，一手扶著箱子很快地拆開了。
我一看，里面是些本子，以為是書正準(zhǔn)備無趣地離開時(shí)，卻不想爸爸說：“朵朵，你看！這么多貼畫本，都是給娃娃換衣服的，你沒玩過吧！來，爸爸教你�！�
往前邁出的腳立即收了回來，認(rèn)真一看，那貼畫本挺漂亮的，上面有著各式各樣的娃娃，封皮還是會(huì)閃光的，上面全是穿著蕾絲裙的娃娃，背面是咖啡色硬質(zhì)封底。
爸爸把我抱上寫字桌，先翻開其中一本，里面有許多衣服的貼畫，我一看，按耐不住的'小手正準(zhǔn)備去撕上面的貼紙，可一下就被爸爸忽如其來的大手按了下去，向來井井有條的爸爸說：“別急！這不是這樣亂貼的。你看，這下面的右下角或左下角都有一個(gè)小人，那個(gè)小人的造型就是這頁(yè)貼紙要給娃娃貼的衣服。比如……”就這樣，爸爸陪我玩了一下午的貼紙，原來威嚴(yán)的爸爸在我面前也變得愛笑，近親。
以后，院子里的小伙伴來我家時(shí)，都會(huì)羨慕的說：“朵朵，你這些貼紙好漂亮哦！”我便會(huì)驕傲地說：“這是爸爸給我買的！”一直到現(xiàn)在，我還珍藏著這些貼紙。
描寫人物精神的作文 7
住在我家對(duì)門的連阿姨長(zhǎng)得胖乎乎的，圓圓的臉蛋上一雙上揚(yáng)的丹鳳眼，高鼻梁，大嘴巴，短短的腿撐著胖胖的身子，讓我覺得很不協(xié)調(diào)。
我對(duì)連阿姨的印象有點(diǎn)不大好，因?yàn)樗龝r(shí)常和街坊鄰居們吵架，這不“戰(zhàn)爭(zhēng)”又開始了。只見她左手叉著腰右手指向?qū)Ψ�，一副氣�?shì)洶洶的樣子，讓人不敢靠近。兩個(gè)人你罵一句，我回一段，互不相容，那場(chǎng)面真是十分精彩。
有時(shí)她也得理不讓人，為了小事對(duì)人家大打出手。比如上次三樓的陳哥哥上樓時(shí)不小心把阿姨家門口的花弄倒了，泥土撒了一地，鄰居們都知道連阿姨可愛花如命啊，這下還能饒得了陳哥哥？果不其然，一番“亂斗”開始了。面對(duì)大家的好言相勸，連阿姨還是毫不相讓啊，最后陳哥哥受不了了，第二天就帶著自己的妻子兒子去了外地，從此我再也沒見過他。連阿姨這樣的性情，怎一個(gè)“彪悍”能形容呢？大家自然也對(duì)她“敬而遠(yuǎn)之”了。
我以為我和她這樣的人不會(huì)有交集，可是那天發(fā)生的一件事卻徹底改變了我的想法。當(dāng)時(shí)，家里人都出去了，我也穿好衣服去街上玩，誰知道下樓時(shí)不小心踏空了一個(gè)臺(tái)階，從樓梯上摔下去了。一剎那，我仿佛聽見了自己骨頭碎裂的聲音，痛得我連呼救的.力氣都沒有了，只能咬著牙躺在那里低聲呻吟。就在我叫天天不應(yīng)，叫地地不靈的時(shí)候，連阿姨出現(xiàn)了，她看到我后一把扔下了手上的東西，急忙的沖下來，詢問我的傷勢(shì)，看到我難受的樣子，她二話不說把我扶上了她的車，帶我去醫(yī)院。到了醫(yī)院，連阿姨先把我安頓好，然后排隊(duì)、掛號(hào)、檢查，一個(gè)人忙前忙后，中間還不斷的安慰我，她關(guān)心的話語如同一陣春風(fēng)拂去了我心中的不安。后來媽媽來了，面對(duì)媽媽的不斷道謝，她大笑著一帶而過，又匆匆地回家了。
后來，我經(jīng)常去連阿姨家里做客，雖然她現(xiàn)在還是時(shí)不時(shí)的和鄰居們吵架，但我卻不像以前一樣討厭她了。其實(shí)每個(gè)人都有自己的個(gè)性和脾氣，連阿姨就像一個(gè)包著堅(jiān)硬鎧甲的刺猬，雖然渾身帶刺，卻仍然掩藏不了她那顆柔軟的心。
描寫人物精神的作文 8
同學(xué)們經(jīng)常把他催交作業(yè)的聲音比喻成吆喝，而我覺得那是最負(fù)責(zé)的吆喝。他的聲音很厚重，他的樣子勤勞樸實(shí)。他，讓我贊嘆。
這個(gè)人是我們班政治科代表，每天最重要的事就是收作業(yè)了。收作業(yè)時(shí)，這位科代表緩緩地從座位上站起來，環(huán)顧四周，清清嗓子，用那厚重的聲音洪亮地喊道：交政治作業(yè)！為了起到效果，他拖長(zhǎng)了聲音。但即便是拖長(zhǎng)了聲音，這話也沒閑得拖泥帶水，倒是如春雷一般，炸響在同學(xué)們耳畔。不一會(huì)兒，幾十本作業(yè)接踵而至。有些事是親手送到的，有些則是從別的地方飛過來的。一本本作業(yè)重重地打在桌子上，不一會(huì)兒就十分凌亂。然而，他從不抱怨總是等作業(yè)交的差不多了，再一本本地拿起來，一本本地放在一起，碼齊，最后一摞摞地抱給老師所做的一切，他都沒有怨言，因?yàn)槭强拼恚砸獡?dān)當(dāng)起自己的責(zé)任。這樣負(fù)責(zé)的人，怎能不讓讓我贊嘆？
因?yàn)樗兆鳂I(yè)的喊聲有些特別，所以許多同學(xué)都競(jìng)相模仿，還要大聲地笑他。然而，他從不因此生氣，這為科代表總是一笑置之，或是打趣的說一聲：呦，怎么還有人搶我飯碗兒呢！即便是同桌拿他開玩笑，他也從不生氣，仿佛這個(gè)人的胸懷是一個(gè)無底洞，可以容納一切。這樣寬容的人，讓我贊嘆。
他讓我贊嘆的.，還有好學(xué)。上課鈴一響，他就把身體坐得筆直，雙手規(guī)規(guī)矩矩地放在桌子上。一些同學(xué)對(duì)他的坐姿投來好奇的目光，似乎這種規(guī)矩是不合理喻的，但他沒有理會(huì)。或許是他根本沒有看到這些目光？是啊，他的雙眼專注地盯著老師，心無旁騖。正是這種專注，得來了他的成績(jī)。當(dāng)成績(jī)發(fā)下來，假如考得不好，他會(huì)嘆息一聲，仔細(xì)看著自己的錯(cuò)題，如果考得好，他自然會(huì)高興，但不會(huì)得意忘形。勝不驕，敗不餒，正是他的寫照。
他，是政治科代表，是一個(gè)負(fù)責(zé)的人，是一個(gè)寬容的人，是一個(gè)好學(xué)的人。我贊嘆他，為他的品質(zhì)而贊嘆。
描寫人物精神的作文 9
月亮被烏云遮住，漆黑的天空帶著說不出來的孤獨(dú)，小茜獨(dú)自一人坐在床上，左手拿著個(gè)手電筒，右手在紙上寫著一些什么東西。
小茜是我的中學(xué)好友，她和姑姑一起生活，姑姑臨時(shí)有事出差，小茜便要與我們一起住一陣子。每天我們一起玩耍，但小茜總是心事重重的樣子，考試完后，更是一言不發(fā)了。我不知道她的心病，也就無從勸解，只是時(shí)時(shí)觀察著好友的動(dòng)向。
小茜是單人房間，不知為什么每次去她房間時(shí)，她都有點(diǎn)慌亂的感覺，有幾次還迅速將什么東西塞進(jìn)了柜子里，我很疑惑，但是當(dāng)她臉色蒼白的望著我時(shí)，我卻軟下心來沒有再追究什么。她有什么秘密？我決定一定要查個(gè)水落石出。
小茜和我都喜歡貓，我們幾乎每次放學(xué)都去貓店，我最喜歡的是布偶貓和藍(lán)貓，一進(jìn)去就立刻來到它們的籠子前，與它們玩上一會(huì)。但小茜總是先和售貓員聊上一會(huì)再去看貓。這都不算什么，但我們一起逛超市時(shí)，從不吃魚的小茜竟然買了兩條魚�；丶視r(shí)，小茜讓我們先走，那鬼鬼祟祟的樣子十分奇怪，將她之前的行為和現(xiàn)在的行為加起來，我覺得她背后有什么深不可測(cè)的秘密，所以我決定要跟著她。
繞來繞去最后繞回了小茜家附近，我斷定她回了家，只好無功而返。轉(zhuǎn)身的瞬間，突然我聽見幾聲貓叫，愛貓的我自然停了下來，撥開草叢，是小茜在喂貓。只見她安靜地蹲在地上，用手輕輕撫摸著小貓的耳朵，嘴角漾起甜美的'微笑。輕柔的月光灑在她的身上，顯得十分圣潔。原來這就是她的秘密呀，我不禁被感動(dòng)了，叫了一下她的名字并走上前去。小茜略微有點(diǎn)驚訝，但是很快的反應(yīng)過來，讓出一點(diǎn)位置，我們相視一笑。小茜說：“家長(zhǎng)知道我偷偷養(yǎng)貓一定會(huì)很生氣，你不會(huì)告訴他們吧？”“當(dāng)然不會(huì)啦，我也喜歡養(yǎng)貓呀！”
月光灑在地上，今晚夜色很美，但更美的是小茜愛護(hù)動(dòng)物的心靈。
描寫人物精神的作文 10
在讀書心得交流會(huì)上，謝春燕老師介紹的韓國(guó)首席媽媽全惠星博士的名著，很有吸引力，于是我在網(wǎng)上查找了這本書，看了其中的一些內(nèi)容，感覺頗深。作者是個(gè)大人物，更是個(gè)了不起的母親，大人物是具有魅力的，不僅在于其本身讓人羨慕的成功，更在于其背后的過程，全惠星博士的教育核心就是“一個(gè)人偉大與否，取決于他給予了別人多少幫助�！痹诩医逃^點(diǎn)和方法眾說紛紜的今天，“韓國(guó)首席媽媽”全惠星博士用自己的切身經(jīng)驗(yàn)，娓娓道來自己的教育見解，樸素、實(shí)在，沒有華麗的語言，卻于看似不經(jīng)意間道出了深刻和本質(zhì)。全惠星博士作為有跨文化背景的母親，很好地發(fā)揚(yáng)了不同文化的教育之長(zhǎng)。
強(qiáng)調(diào)德勝于才，重視社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神的培養(yǎng)，了解孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，注重教育藝術(shù)，尊重孩子的天性，幫助孩子養(yǎng)成健康向上、樂于助人的生活風(fēng)格，鼓勵(lì)孩子做自己喜歡的事，提倡父母和孩子一起成長(zhǎng)……這些教育的`法寶，無疑值得每一個(gè)為人父母者借鑒。作者用很平實(shí)的語言講述一個(gè)母親養(yǎng)育6個(gè)孩子的經(jīng)歷，沒有很深的大道理，以身做則，友善的對(duì)待別人，仿佛自己的母親，沒有什么特別的地方，但就是這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累造就了幾個(gè)成功的孩子。有一個(gè)永不放棄自己的榜樣母親，有一個(gè)幸福的家庭，內(nèi)因加外因，這幾個(gè)孩子是幸運(yùn)的。
從《有奉獻(xiàn)精神的父母培養(yǎng)大人物》這本書中，我們能找到“輕松地教育、輕松地學(xué)習(xí)、輕松地成功”的秘訣。十年樹木，百年樹人。我們常說，有什么樣的父母，就有什么樣的孩子。問題孩子是問題父母制造的。要想培養(yǎng)優(yōu)秀的孩子，首先要讓自己成為優(yōu)秀的父母，有大愛的父母，才可能培養(yǎng)出懂大愛的孩子。如何給孩子一個(gè)好的環(huán)境，無論是家庭環(huán)境，或者是外部環(huán)境，讓他們能夠身心健康的成長(zhǎng)，物盡其材，讓我們來探討這位韓國(guó)媽媽的教育理念吧！她為了孩子，傾盡心血，教導(dǎo)有方，是一個(gè)值得敬佩的好母親，同時(shí)她的一些理念也確實(shí)值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
描寫人物精神的作文 11
我長(zhǎng)大了，變得敏感。
六年級(jí)因?yàn)橐∩�，為了考上好初中整天除了在學(xué)校能有點(diǎn)放松外，其余在家一直做卷子“刷題”。
當(dāng)題不會(huì)的時(shí)候只好求助于爸爸�？晌也⒉粣圩尠职纸o我講題，更喜歡讓老師講。因?yàn)榘职纸o我講題時(shí)一臉嚴(yán)肅，早就沒了以前的溫柔。
當(dāng)我聽了兩遍后還未聽懂時(shí)，爸爸就很不耐煩，對(duì)我使用“冷暴力”。他并不會(huì)罵我，但講題聲音會(huì)更大，語氣中透著不耐煩。有時(shí)會(huì)用力把紙戳透，曾經(jīng)我的一個(gè)塑料自動(dòng)鉛筆也被他講題時(shí)用力折斷了。
我希望他會(huì)打我、罵我，但這樣的“冷暴力”更讓我恐懼�？粗职忠�?yàn)槲叶钡囊桓右桓某闊熀蜁郎隙训萌缟降木碜樱又职忠挥锌站椭粫?huì)給我說學(xué)習(xí)的事，其他的事一概不提。從此以后就給我留下了心里陰影。
現(xiàn)在我上初中了，雖然爸爸在家中的貢獻(xiàn)遠(yuǎn)不如媽媽；雖然我與爸爸的`關(guān)系還是那么冷淡；雖然有時(shí)我會(huì)羨慕身邊朋友的爸爸對(duì)他們那么溫柔。但在我心中，爸爸也用他堅(jiān)實(shí)的肩膀撐起了整個(gè)家，也是我最愛的爸爸！
描寫人物精神的作文 12
這樣的人讓我憤怒
周日的晚上，我在圖書館那寧?kù)o的氛圍下看書。
正在大家在知識(shí)的`海洋里暢游時(shí)，一陣刺耳的手機(jī)鈴聲打斷了我的思緒，接著一陣響亮的說話聲開始了，我循聲望去，原來是旁邊的阿姨在接電話，她粗著嗓子，無邊無際地跟朋友聊天，那刺耳的聲音請(qǐng)你快點(diǎn)結(jié)束吧！我祈禱著，也繼續(xù)讀起了書。
十分鐘過去了，二十分鐘過去了，而那位阿姨依然沒有要掛電話的跡象，大家都不耐煩了，我也對(duì)她投向了異樣的目光。難道她不知道在圖書館要安靜嗎？在公共場(chǎng)所不能大聲喧嘩嗎？這連小朋友都知道的道理，她卻不遵守。唉！應(yīng)該快結(jié)束了吧！我還是忍著繼續(xù)看書吧！
時(shí)間又過去了二十多分鐘，而她還在滔滔不絕地在那里打電話，飛沫四濺地聊個(gè)不停。我實(shí)在忍不住了，大步地走向前對(duì)她說：阿姨，您打電話時(shí)聲小一點(diǎn)，在圖書館您這樣會(huì)影響其他人的。她并沒有理會(huì)我，仍然還在打電話，我又重復(fù)了一遍，可她卻白了我一眼，嘴里嘟囔著。我壓著心中的怒火去找管理員，向他們說明了情況，在他們的幫助下，終于制止了那位阿姨的行為。她低著頭，不好意思地逃離了圖書館。
圖書館恢復(fù)了往常的平靜，我也繼續(xù)我的書海之旅。
描寫人物精神的作文 13
莊稼需要雨露滋潤(rùn)，友誼需用真誠(chéng)澆灌題記。
他是我步入初中校園的第一個(gè)朋友，我們不到兩天就熟識(shí)了。他是名副其實(shí)的學(xué)霸，是運(yùn)動(dòng)細(xì)胞極強(qiáng)的體育健將，也是幽默大方的語言大師。這樣的人，怎能不讓我心生贊嘆呢？
他既是一名學(xué)霸優(yōu)秀生，也是一名不折不扣的壞學(xué)生。如果不看他的舉止行為，第一次和他見面的話，光看外表，炯炯的目光呈放射性，放射出智慧的氣息。面相也是一張認(rèn)真臉，好像時(shí)刻都深思熟慮著，愛插兜，總是邁著堅(jiān)定穩(wěn)健的步伐。上課時(shí)的.他昂首挺胸，放射性的目光聚焦在黑板上，有時(shí)經(jīng)一番斟琢思考后便高舉右手，一臂擎天，躍躍欲試，被點(diǎn)名后拍案而起，聲音高昂地回答著問題，頗有自信者的風(fēng)采。這樣一個(gè)名副其實(shí)的學(xué)霸，真令我贊嘆。所以，我把他定為超越的目標(biāo)。
這只是他的一個(gè)方面，作為學(xué)霸的方面，但在他下課的方面，情況就迥乎不同，而是一反既往了，下課時(shí)的他上竄下跳，東奔西跑，情緒激動(dòng)時(shí)甚至?xí)谕路曳际亲尷蠋燁^大的壞學(xué)生經(jīng)常因紀(jì)律原因被請(qǐng)進(jìn)辦公室，在這方面，我倆是難兄難弟。但是，如此頑皮的人，竟然每次考試成績(jī)都名列前茅，這樣一個(gè)聰明、頑皮學(xué)習(xí)又這么好的人，怎能不讓人心生贊嘆之情？
由于他的聰明機(jī)靈，在我們男生中的人緣也是相當(dāng)不錯(cuò)的。他也很喜歡運(yùn)動(dòng)，籃球打得很好，1000米下來根本不喊累，接著皮。這樣一個(gè)運(yùn)動(dòng)天才，真令我贊嘆。
他是誰？他就是德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生，我立志要超越的目標(biāo)姚昊天。
描寫人物精神的作文 14
我想，每個(gè)小女孩心中一直會(huì)住著一個(gè)公主吧！一定都會(huì)喜歡甜美的粉紅色吧！我也不例外。
我一直想要一個(gè)粉紅芭比甜甜屋，每次去商場(chǎng)我都會(huì)專門跑到哪兒去看。五年級(jí)上學(xué)期，還有幾天我就要過生日了，終于有一個(gè)正當(dāng)?shù)睦碛勺尠职纸o我買一個(gè)！生日那天早上，我問爸爸有沒有給我買什么生日禮物，爸爸反問道：“你想要什么？”
我激動(dòng)地說：“我要芭比粉紅甜甜屋！”
爸爸說：“好�！�
我聽后歡呼雀躍了半天，恢復(fù)理智后問：“爸爸，那什么時(shí)候去？”
爸爸說：“你想什么時(shí)候去？”
我撒起嬌來：“就幾天好不好，我已經(jīng)等不急了。”
爸爸說：“那好吧！”
從那以后，我一有空就去拼芭比粉紅甜甜屋，上學(xué)沒空就在每晚洗漱完后去玩。每次都要爸爸媽媽催我好幾次。自此爸爸媽媽很生氣，媽媽曾經(jīng)找我談過好幾次話，可我就是屢教不改，因?yàn)榘疟确奂t甜甜屋對(duì)我的誘惑實(shí)在是太大了，我已經(jīng)控制不住自己。
一天，爸爸終于忍不住了，因?yàn)槲业臄?shù)學(xué)作業(yè)，這是我以前從不會(huì)犯的錯(cuò)誤。爸爸粗魯?shù)匕盐业淖類蹚奈堇锿狭顺鰜�，用腳在我的面前一下一下地踩碎了它。當(dāng)時(shí)我的`恨意在心底萌生，我在心里吶喊著：“我討厭爸爸，我討厭爸爸！”
痛苦、絕望……夾雜著眼淚流了下來，原來我如寶似的呵護(hù)的玩具，就這樣一瞬間化為烏有，媽媽也驚呆了。雖然那以后爸爸與我談過心，說過年時(shí)再給我買一個(gè)，但快過年時(shí)當(dāng)我問起這個(gè)事，爸爸卻冷冰冰地回復(fù)了句：“你怎么還想著玩，先把學(xué)習(xí)弄好再說�！�
我原本的一線希望這時(shí)候就像被冷水從頭澆到尾一樣絕望。從這以后，我與爸爸的關(guān)系變了。
描寫人物精神的作文 15
還依稀的記得，那是一個(gè)炎熱的下午，數(shù)學(xué)期中考試卷子的分?jǐn)?shù)下來了，我心想他肯定能考100，可卷子發(fā)下來我看見了一個(gè)鮮紅的89分落到了他的桌子上，我連忙把卷子拿了過來，發(fā)現(xiàn)名字并沒有錯(cuò)。要知道，他可是我們班的數(shù)學(xué)天才，平時(shí)從來沒有低過98的時(shí)候，怎么會(huì)……
看到卷子的他，連忙翻到他錯(cuò)的`最后一道大題上，整整愣了一分鐘。我關(guān)心地說：“沒事的，你這次算是失誤，你那么聰明，下次一定能得滿分的�！薄班�，凡事都要有第一次的，這是我第一次得80多分，感覺也挺好的！”我一下子就被他的話語驚住了，這還算人嗎，怎么會(huì)有這么好的心態(tài)，后來大概過了一個(gè)星期才知道，那次他考89分是因?yàn)樗鹱詈笠坏来箢}時(shí)，有個(gè)小飛蟲落在了他的卷子上，他看成了小數(shù)點(diǎn)，正好最后一道大題的分值是11分，后來我問他為什么不和老師解釋呢？他嘴角微微上揚(yáng)，說：“這樣才有意思嘛！”他又打趣的跟我說到：“吃一塹長(zhǎng)一智，下次考試的時(shí)候看到小數(shù)點(diǎn)可得把卷子抖抖！”
還有一次我們因?yàn)椴缓煤米鲅郾＝〔�，老師罰我們抄5遍《爬山虎的腳》這篇課文，我們都垂頭喪氣的抓著課間時(shí)間抄，可我的同桌樂觀代言人卻越抄越來勁，舌頭從嘴角微微露出。我心想：他的干勁到底是從哪里來的呢？他看了看我說：“與其帶著怨氣去寫，還不如不寫呢。我也正好嫌我這筆不好看，這個(gè)筆筆油也沒多少了，寫完之后還可以買個(gè)新的，而且平時(shí)也沒有什么練字的機(jī)會(huì)，正好可以借此機(jī)會(huì)練練字，真是一舉兩得��！聽了他的話，似乎也蠻有道理的樣子，我于是也就換了一個(gè)心態(tài)去寫�！�
描寫人物精神的作文 16
留在這個(gè)珍貴的人間，水波溫柔，所遇之人為鍍金身。題記
夏日的夕陽(yáng)，慷慨的灑向大地�；▔蚤L(zhǎng)滿了蓊蓊郁郁的雜草，踏花而蕩，熠熠發(fā)光。老樓下的老人們躲在店牌下，打著老牌，聊著家常，空廖而溫暖。
拿了鑰匙，走出家門恍然看見門上陳舊的福，皺了卷的`春聯(lián)，廚房里媽媽和奶奶的鍋碗聲，夕陽(yáng)光中樓道的粉塵，有著別樣的和諧。
走到去奶奶家最近的一個(gè)市場(chǎng)，買些晚飯用的青菜和西紅柿。路旁有位老奶奶，她身披一件皮短袖，汗水浸濕的衣領(lǐng)，腳上搭拉著一雙布鞋，鞋邊的料子已被磨穿，頭發(fā)花白，脖頸掛著一滴滴的汗珠和一個(gè)耀眼的微信支付。她的眼光熱切地看著傍晚時(shí)來來往往的人流。一瞬間她抬起了頭，與我的目光撞了個(gè)滿懷。小姑娘，買個(gè)青菜吧。奶奶，一把多少錢呀？不貴不貴，1元1把！她露出了質(zhì)樸的笑容，夕陽(yáng)輝映著她花白的頭發(fā)，熠熠生輝。那就買2把。哎哎哎好，奶奶給你找錢。
嘀嘀嘀我一路蹦跳地跑回奶奶家。糟了，還有找的錢呢，快讓我跑回去！
菜市場(chǎng)靜悄悄的，日暮夕陽(yáng)輝映著一家家空空的攤位�；腥婚g一個(gè)佝僂的身影。呀！這不是那個(gè)老奶奶嗎？她瞥見我便笑容滿面地迎了過來：娃兒，錢沒拿，以后不能打馬虎眼咯。我看見夕陽(yáng)的顏色灑在她被浸濕了的衣衫上，為她鍍上了一層金身，眉上細(xì)小的汗珠，手指已被裂成縫，粗糙寬大，她早已將菜品掛在車籃上，分明在等我。
我拿著手中找的錢，望著她顫悠的背影快回家，下次不可以這樣了，這下我可算心里踏實(shí)咯心中莫名涌出一股酸楚，是充滿了自責(zé)與敬佩的酸楚。
我喜歡能普照萬物的夕陽(yáng)，也慶幸在這樣的夕陽(yáng)下遇到了一位真摯樸實(shí)的老人。
描寫人物精神的作文 17
生活中總會(huì)認(rèn)識(shí)到一些人，也遇到很多與你擦肩而過的人，他們有的是善良的，有的是丑惡的；有的是貧窮的，有的是富有的，總會(huì)給我們留下一些深刻的印象。
那一次，我乘地鐵，坐在座位上，對(duì)面是一個(gè)小伙子，他坐的'座位就在門的旁邊，一頭紅通通的頭發(fā)，手里捧著一部手機(jī)，耳朵塞著耳機(jī)，是個(gè)名副其實(shí)的低頭族，他正在玩著手機(jī)。他的穿著很古怪，讓人情不自禁地想到一個(gè)名詞不良青年。
到了第二站時(shí)，地鐵上來了一位特殊的成員一位搖著輪椅的殘疾人，他看起來像40歲左右，雙手提著幾個(gè)沉重的袋子，正在艱難地?fù)u著輪椅上了地鐵，可是，地鐵上的地板是如此的滑，輪椅不斷地往后退，他艱難地往前搖。
就在這時(shí)，一個(gè)腳伸了出來，抵住了輪椅的退路，讓輪椅無法后退并及時(shí)助力了一把。殘疾大叔停穩(wěn)輪椅后，松了一口氣，將手上沉重的東西往地上一放，終于，他可以休息一下。
沒錯(cuò)，這只腳就是那個(gè)小伙子的，真沒想到，他怎么會(huì)看見輪椅的狀況的？他沒有抬頭，仍在繼續(xù)默默地玩著手機(jī)。這善良的一幕，也許感動(dòng)了在場(chǎng)看見的所有乘客，有人偷偷議論：
這個(gè)小伙子真棒！
不錯(cuò)的，真牛！
想不到他竟是這么善良的人。
大家的夸獎(jiǎng)，他仿佛沒聽見。他依然沒有把抬頭。大概過了幾個(gè)站，也許時(shí)間長(zhǎng)了，我發(fā)現(xiàn)他顯出一些難受的神情，但他的腳一動(dòng)也不動(dòng)。
一個(gè)站到了，殘疾人準(zhǔn)備要下車，他馬上將腳收回，讓殘疾人順利下車，這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，他的腳有些僵硬，他伸了伸，又活動(dòng)了一下，接著回歸正位，一會(huì)兒，他的神情才慢慢舒展開來。
地鐵上的小伙子，給我上了一節(jié)意義深刻的課：人不可貌相，看人不能只看表面。
描寫人物精神的作文 18
歲月消失逝，剎那間如白駒過隙，眼前那白發(fā)蒼蒼，慈祥和藹的老人，正是讓我崇拜的人。
一刻不停地忙碌著家務(wù)活，她像一只蜜蜂在花叢中努力尋找著香蜜，也像一縷清風(fēng)，吹走了空中骯臟的陰霾，她更像一只旋轉(zhuǎn)的陀螺，無時(shí)無刻不在旋轉(zhuǎn)著。家中明明一塵不染了，卻還仍在打掃，連地板都說：歇歇吧！我們夠干凈了！她卻搖搖頭，不停地忙碌著。累了，澆會(huì)兒花，放會(huì)兒狗，摘會(huì)兒菜，然后馬不停蹄地繼續(xù)干。這樣勤勞的.她是多么讓我崇拜呀！
當(dāng)當(dāng)，當(dāng)當(dāng)，來了！她趕緊把門打開，��！老張！你怎么來了？門外的人笑著回答：我給你家送幾斤瓜子魚，自己釣的。她接過魚說：進(jìn)來坐坐呀！人家搖搖手：不去了，不去了。她熱情的說：別見外呀！快點(diǎn)兒，進(jìn)來坐會(huì)兒，外面挺冷的！說不過，外面的人只好進(jìn)來了。她又拿糖，瓜子，橙子，蘋果一勁兒往人手里塞，還泡了一大壺金銀花茶，茶香四溢，許久不用的果盤也亮了相，里面塞滿了各種水果。這些可都是她平時(shí)舍不得吃的呀！張爺爺說：您的好意我心領(lǐng)了，我不吃了。她假裝很生氣，瞪大眼睛說：那你就把魚拿走吧！拗不過，只好拿了一個(gè)蘋果和一個(gè)梨對(duì)她說：謝謝了！她說：謝啥呀！這樣熱情大方的她是多么讓我崇拜呀！
她從來不浪費(fèi)一滴水，一度電。洗菜的水可以澆花，沖廁所。洗衣服的水，可以擦地，不會(huì)胡亂把水都倒掉。每天用的電也適度，她就經(jīng)常批評(píng)我：你不要總開著燈，不在屋就隨手關(guān)掉，一度電也是錢吶！我就連忙點(diǎn)頭答應(yīng)以后一定會(huì)關(guān)。這樣節(jié)約的她是多么讓我崇拜呀！
想必讀到這兒，你也猜出來了，她就是我的姥姥。她熱情、她節(jié)約、她勤勞、她是一個(gè)讓我崇拜的人！
描寫人物精神的作文 19
不知什么時(shí)候，小區(qū)門前的街道上來了一位清潔工。她是位老奶奶，身穿橘色的衣服，帶著一頂橘色帽子，右手拿著一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的夾子，左手拎著一個(gè)黑色垃圾袋。她滿臉皺紋，皮膚黑乎乎的，應(yīng)該是長(zhǎng)年在太陽(yáng)底下工作被曬的。她見到人總是笑瞇瞇的。
有一次，我和媽媽吃完飯到小區(qū)西門外散步，走到賣羊肉串的地方，我又看到那位老奶奶在那兒夾垃圾。她路過一個(gè)稍胖的年輕人旁邊，看見他身后地上有一個(gè)竹簽，她彎下腰，拿起夾子，張開夾子的兩條腿，夾起竹簽，剛抬到半空中，竹簽就掉了下來，她又重新夾起，結(jié)果還是一樣，第三次她幾乎是蹲下來，小心翼翼地抬起夾子，終于把夾住的竹簽放入了袋中。她直了直腰，用雙手輕輕地捶打著后背，長(zhǎng)舒一口氣。
她剛想離開，一轉(zhuǎn)身，看到年輕人隨手又扔下一根竹簽。老奶奶眉頭一皺，走過去拍了拍他的后背。年輕人轉(zhuǎn)過身，老奶奶指了指地上的竹簽，讓他不要扔地上。年輕人眼睛一瞪，眉頭上揚(yáng)站了起來，手指著她說：“你一個(gè)臭掃地的，有什么資格管我�！闭f完，“啪”的一聲，往地上吐了一口痰。
老奶奶無可奈何地?fù)u了搖頭，走到一張餐桌前，抽了一張紙，蹲下，顫抖著手，輕輕一擦，痰被包了起來，扔到了垃圾袋里，接著又去夾年輕人扔下的竹簽……年輕人若無其事地坐下繼續(xù)吃羊肉串。
年邁的'老奶奶都懂得愛護(hù)環(huán)境，而這個(gè)年輕人不但自己不自覺愛護(hù)環(huán)境，面對(duì)別人的善意提醒不知悔改還破口大罵，真是太可恨了。我真想去扁他一頓！可是我還太小，打不過。要是有法律來懲罰他就好了。
這時(shí)，那位老奶奶已經(jīng)夾完竹簽，拖著垃圾袋，佝僂著背，小步向遠(yuǎn)處走去……我也暗暗下決心，以后絕不隨手亂丟垃圾，做一個(gè)愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境的人！
描寫人物精神的作文 20
還依稀的記得，那是一個(gè)炎熱的下午，數(shù)學(xué)期中考試題子的分?jǐn)?shù)下來了，我心想他一定能考100，可卷子發(fā)下來我看見了一個(gè)鮮紅的89分落到了他的桌子上，我連忙把卷子拿了過來，發(fā)現(xiàn)名字并沒錯(cuò)。要知曉，他可是大家班的數(shù)學(xué)天才，平常從來沒低過98的時(shí)候，如何會(huì)……
看到卷子的'他，連忙翻到他錯(cuò)的最后一道大題上，整整愣了一分鐘。我關(guān)心地說：“沒事的，你這次算是失誤，你那樣聰明，下次肯定能得滿分的�！薄班牛魏问露家惺状蔚�，這是我首次得80多分，感覺也挺好的！”我一下子就被他的話語驚住了，這還算人嗎，如何會(huì)有這么好的心態(tài)，后來大概過了一個(gè)星期才知曉，那次他考89分是由于他答最后一道大題時(shí)，有個(gè)小飛蟲落在了他的卷子上，他看成了小數(shù)點(diǎn)，正好最后一道大題的分值是11分，后來我問他為何不和老師講解呢？他嘴角微微上揚(yáng)，說：“如此才有意思嘛！”他又打趣的跟我說到：“吃一塹長(zhǎng)一智，下次考試的時(shí)候看到小數(shù)點(diǎn)可得把卷子抖抖！”
還有一次大家由于不好容易做眼保養(yǎng)操，老師罰大家抄5遍《爬山虎的腳》這篇課文，大家都垂頭喪氣的抓著課間時(shí)間抄，可我的同桌樂觀代言人卻越抄越來勁，舌頭從嘴角微微露出。我心想：他的干勁到底是從哪兒來的呢？他看了看我說：“與其攜帶怨氣去寫，還不如不寫呢。我也正好嫌我這筆不好看，這個(gè)筆筆油也沒多少了，寫完之后還可以買個(gè)新的，而且平常也沒什么練字的機(jī)會(huì)，正好可以借此機(jī)會(huì)練練字，真是兩全其美�。÷犃怂脑�，好像也蠻有道理的樣子，我于是也就換了一個(gè)心態(tài)去寫�！�
他對(duì)我的童年年代有著非常大的影響，可以說他是我在童年年代中最敬佩的朋友。
描寫人物精神的作文 21
回想起我住在農(nóng)村的那些日子，那一幕幕故事全都圍繞奶奶展開。小時(shí)候，爸爸媽媽在外地，我跟著爺爺奶奶居住在農(nóng)村，從小就感受到了老人家濃濃的愛。
一到冬天，奶奶會(huì)不停的叮囑我要多穿衣服，多曬太陽(yáng)。秋衣、毛線、羽絨背心、棉襖，這一件件衣服把我裹得像球一樣，走起路來緩慢而又笨拙。這時(shí)候，奶奶會(huì)走過來牽著我的手，慢慢前進(jìn)，從來不會(huì)嫌棄我走路慢，一直在等待。我上幼兒園的時(shí)候是在鎮(zhèn)子上的學(xué)校，每天要騎半個(gè)多小時(shí)的車才能到，奶奶之前并不會(huì)騎車，但是為了能每天接送我一直在練習(xí)�？墒且�?yàn)槟棠舔T車技術(shù)不好，我沒有讓奶奶送過我上學(xué)。
以前的時(shí)候，除了在幼兒園就是在村上亂晃，跟小伙伴們一起到處玩。我一直記得，有幾個(gè)大一點(diǎn)的姐姐經(jīng)常帶著我一起玩，因此我每天都挺開心的。后來，她們因?yàn)樯蠈W(xué)去了其他地方，陪我玩的人就變少了。奶奶大概是發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)，努力擠出空余時(shí)間多陪我玩。奶奶在一家毛竹場(chǎng)上班，每天可以說是早出晚歸，為了讓我晚上不至于一個(gè)人待在家里，奶奶每天干活都特別賣力，在太陽(yáng)落山之前趕回家里，為我做好晚餐，再做一些家務(wù)。我每次回到家都能在門口看見奶奶，她每一天都會(huì)在門口等我放學(xué)，第一個(gè)歡迎我回家。
雖然后來因?yàn)樯蠈W(xué)的原因我沒有待在老家了，但我一直記掛著奶奶。再到后來接觸變得越來越少，等爺爺奶奶再搬來和我們一起住的時(shí)候，我覺得她跟以前完全不一樣了�；蛟S是因?yàn)槲业腵緣故，我覺得她特別嘮叨，我無論做什么都要管，但我也知道，她是因?yàn)殛P(guān)心我才事事都要插手的，這是她愛我的方式。
這就是我的奶奶，和藹而又慈祥。她用自己的臂膀撐起來我的童年，給我留下了許多美好的回憶。
描寫人物精神的作文 22
他叫老陳，我是打心眼的討厭他。
他總是以他七星學(xué)霸的身份來“欺負(fù)”我。走起路來十分神氣。迎面見到我就努力把頭抬高，向我投來不屑的目光。有一陣子，我的腿受傷了，拄拐走路，他邊模仿我走路姿勢(shì)，嘴上還叫著：“李大爺，李大爺！”。
他叫老陳，我也打心眼兒里的喜歡他。
他的臉上布滿紅腫的青春痘，粗黑的眉毛下有著一雙清澈的.丹鳳眼，挺拔的鼻梁上架著一個(gè)銀白色六邊形眼鏡，鼻子下有一撮小胡子，嘴巴上面還有一顆黑痣，這相貌十分古怪。可我抵擋不住他幫助別人的那鼓熱心勁兒。他也是個(gè)“戲精”，記得一次我拿著數(shù)學(xué)卷子去問他題，他看見題后，先是把眼睛瞪的老大，接著頭部微微顫抖，一副不可思議的樣子呈現(xiàn)在我眼前，讀完題后，他露出了一個(gè)死亡微笑后，頭微微上揚(yáng)，故意把鼻孔撐大，大聲的呼氣、吸氣、呼氣、吸氣，緊接著舉起卷子在我的背上胡亂拍打，“這么簡(jiǎn)單的題你還要問我？”，兇神惡煞注視我的樣子令我忐忑不安。
雖說長(zhǎng)相有些“古怪”，可是他待人誠(chéng)心實(shí)意，也十分善良。不久前，我和他一起去圖書館學(xué)習(xí)，我乘扶梯時(shí)，一個(gè)五六歲的小男孩遲遲不敢上扶梯，可那小男孩兒的媽媽已經(jīng)乘扶梯上了二層，小男孩兒急的哇哇大哭。站在他身后的我不知所措，老陳也似乎不知道該怎么辦了，喊那小男孩兒的父母也聽不見，只得領(lǐng)著小男孩兒往上走，一步、兩步、三步，等到了二層以后那小男孩兒特別興奮的說了一句：“謝謝叔叔！”，便轉(zhuǎn)身奔向了到處尋找他的父母。我忍俊不禁，他看著那小男孩兒的背影笑逐顏開。
他，就是這樣一個(gè)心地善良、活潑開朗的人。
描寫人物精神的作文 23
在人的一生中，總有那么幾個(gè)人讓你終身難忘�；蛘呤撬臉用�、他的性格、他所做的事讓你難以忘懷……
“賣麻團(tuán)嘞，賣麻團(tuán)了哈！一塊錢倆，兩塊錢五個(gè)嘞��！快來看，快來買啊……”又是這種聲音，還讓不讓人睡個(gè)好覺了？每天不到六點(diǎn)就在這里吆喝。
于是，我就起床洗漱完畢之后，肚子卻奏起了交響曲，這時(shí)，我想到了那個(gè)經(jīng)常賣麻團(tuán)的老爺爺，正好下去嘗嘗他做的麻團(tuán)味道怎么樣？我拿好了錢，就下樓了。
隨著吆喝聲，到了賣麻團(tuán)的`地方了，在我面前的是一位飽經(jīng)風(fēng)霜，看樣子已經(jīng)有六、七十歲的老人，身著一身舊軍裝，他以應(yīng)該像當(dāng)過兵。老爺爺見了我，向我笑了笑，瞇著眼說：“小朋友，要不要買麻團(tuán)�。窟@里有新出爐的哦�！蔽姨统隽丝诖锏腻X，說：“爺爺，我要兩個(gè)麻團(tuán)�！敝灰娎蠣敔敯崖閳F(tuán)裝進(jìn)干凈的紙袋子里說：“給，你的麻團(tuán)好了，小心燙哈。”我接過之后，吹了吹，輕輕咬了一口：“啊，外酥里脆，甚是好吃！”我不禁贊嘆道。老爺爺望了望我那副表情，高興得不得了。我覺得好吃，便多買幾個(gè)，一起付過錢后。在我準(zhǔn)備要走的時(shí)候，老爺爺突然叫住了我，我心想：“不是吧，我明明已經(jīng)付過錢了呀！”我慢吞吞地轉(zhuǎn)過身，老爺爺伸手掏出了幾元的零錢，說：“小朋友，你剛剛的錢多給了，這是找你的錢�！痹瓉砦覄倓傊活櫝月閳F(tuán)了，錯(cuò)把5塊給成10塊了。老爺爺又說：“剩下的這幾個(gè)麻團(tuán)就送給你吧。”
我接過錢和麻團(tuán)后，竟連一聲“謝謝”都忘說了。望著老爺爺?shù)谋秤�，心里突然涌出一股暖流，從口里到腳尖，再?gòu)哪_尖流到心底。
描寫人物精神的作文 24
我有一個(gè)語文老師，生性豪爽慷慨，一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)常常在風(fēng)中飄逸著，一身接地氣的服裝與一口接地氣的普通話，使得今年已40好幾的她顯得十分年輕，也只有臉上微微的皺紋可以稍微地“暴露”她本人的年齡了。
在她沒有成為我的語文老師之前，我的作文當(dāng)中，基本上全都是那些優(yōu)美的好詞，好句。比如，有一句是這樣的：
“不慕繁華，不懼荒涼，只要生命中能擁有一縷陽(yáng)光，一抹清風(fēng)，也要努力的綻放，開成自己喜歡的樣子”。
我自認(rèn)為這是極好的'句子，自從我開始寫作文時(shí)便是如此，以前的老師也總是夸獎(jiǎng)我，說我文章優(yōu)美，簡(jiǎn)直就是“深度好文”，而我自己也被這樣的稱贊高興的忘乎所以了。于是，在很長(zhǎng)的一段時(shí)間里，我都在寫散文，希望獲得更多的稱贊，可當(dāng)她——一個(gè)新的語文老師看過我寫的文章之后，便對(duì)我說：“這是你寫的文章嗎？如果第一次看會(huì)給讀者印象很好，不過如果寫得多了，給人的感覺就沒那么好了。你看看，這作文里全是些好詞，好句，看多了就會(huì)覺得膩，自然就不想再看了。作文，主要是記錄事情的，寫事，就不需要濃墨重彩的去寫，只需要把你所經(jīng)歷的，聽到的，看到的和事后你的感悟深刻地描寫出來，這樣才稱得上是一篇好作文。”
我聽后若有所思的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
晚上寫作文的時(shí)候，我便一改之前的“散文風(fēng)范兒”，變成了“記敘風(fēng)范兒”的學(xué)生，把這件事給寫了下來。寫完了之后，我拿著之前的作文和今天這篇作文做了一下對(duì)比。對(duì)比不出來又找老師對(duì)比，發(fā)現(xiàn)這篇作文真的比散文好多了，因?yàn)樯⑽亩继婊昧�，而記敘文都是真�?shí)發(fā)生的事情，可以使讀者更有興趣的去閱讀。
使我改變的是我的語文老師，我得好好的感謝她呢！
描寫人物精神的作文 25
還依稀的記得，那是一個(gè)炎熱的下午，數(shù)學(xué)期中考試卷子的分?jǐn)?shù)下來了，我心想他肯定能考100，可卷子發(fā)下來我看見了一個(gè)鮮紅的89分落到了他的桌子上，我連忙把卷子拿了過來，發(fā)現(xiàn)名字并沒有錯(cuò)。要知道，他可是我們班的數(shù)學(xué)天才，平時(shí)從來沒有低過98的時(shí)候，怎么會(huì)……
看到卷子的他，連忙翻到他錯(cuò)的最后一道大題上，整整愣了一分鐘。我關(guān)心地說：“沒事的，你這次算是失誤，你那么聰明，下次一定能得滿分的�！薄班牛彩露家械谝淮蔚�，這是我第一次得80多分，感覺也挺好的.！”我一下子就被他的話語驚住了，這還算人嗎，怎么會(huì)有這么好的心態(tài)，后來大概過了一個(gè)星期才知道，那次他考89分是因?yàn)樗鹱詈笠坏来箢}時(shí)，有個(gè)小飛蟲落在了他的卷子上，他看成了小數(shù)點(diǎn)，正好最后一道大題的分值是11分，后來我問他為什么不和老師解釋呢？他嘴角微微上揚(yáng)，說：“這樣才有意思嘛！”他又打趣的跟我說到：“吃一塹長(zhǎng)一智，下次考試的時(shí)候看到小數(shù)點(diǎn)可得把卷子抖抖！”
還有一次我們因?yàn)椴缓煤米鲅郾＝〔�，老師罰我們抄5遍《爬山虎的腳》這篇課文，我們都垂頭喪氣的抓著課間時(shí)間抄，可我的同桌樂觀代言人卻越抄越來勁，舌頭從嘴角微微露出。我心想：他的干勁到底是從哪里來的呢？他看了看我說：“與其帶著怨氣去寫，還不如不寫呢。我也正好嫌我這筆不好看，這個(gè)筆筆油也沒多少了，寫完之后還可以買個(gè)新的，而且平時(shí)也沒有什么練字的機(jī)會(huì)，正好可以借此機(jī)會(huì)練練字，真是一舉兩得啊！聽了他的話，似乎也蠻有道理的樣子，我于是也就換了一個(gè)心態(tài)去寫。”
描寫人物精神的作文 26
在我的生活中有那么一個(gè)人，他平凡而又偉大，他每一天都關(guān)注著我們?yōu)槲覀內(nèi)找共俟?jié)，他就是我們的趙老師。
從我們剛進(jìn)入初中的第一堂科學(xué)課起，我就從趙老師身上看出一種與眾不同的氣質(zhì)。他總是穿著一身樸素的便裝，一副眼鏡也顯很普通，但他平時(shí)卻總是面帶一副微笑，也很少生氣，令每一個(gè)學(xué)生都能從中感受到一種親切。
上課時(shí)他的課堂是無比的輕松，每一個(gè)同學(xué)都可以發(fā)表自我的意見，可他總是說：“大家都要積極發(fā)言�！蔽颐慷己芟矚g上趙老師的課。
在學(xué)校，他不僅是老師還是主任，不是教科學(xué)，他甚至可以說是樣樣精通。學(xué)校的其他老師與趙老師相比較，都顯得不那么勤奮發(fā)光了。在課堂上他總是用生動(dòng)的講解吸引住我們學(xué)習(xí)的心，所以每一節(jié)課我們都能收獲到不少的知識(shí)。但趙老師也并非沒有生氣的.時(shí)候。
一次上課，我們有好幾個(gè)同學(xué)沒有完成作業(yè)，趙老師就一臉生氣地指著他們讓他們出去補(bǔ)，那種表情是趙老師平時(shí)絕對(duì)不會(huì)露出來的一副面龐，我們真得已經(jīng)過分了。
趙老師，他雖然只是一個(gè)普普通通的人民教師，卻又展現(xiàn)出了一面?zhèn)ゴ蟮拿婵住?/p>
在疫情重期間，趙老師曾到重疫區(qū)里進(jìn)視察，他全身被防護(hù)措施所籠罩，已經(jīng)看不見他的面容了，他仍在那里堅(jiān)持進(jìn)行工作與巡視，盡職盡責(zé)就像在學(xué)校中為我們上課一樣，果然哪怕只是一個(gè)小事，趙老師也是認(rèn)真負(fù)責(zé)的對(duì)待，他的為人與做事的行為都值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。他對(duì)我們行為無比重視，就像他對(duì)待他的工作一般對(duì)待我們，因?yàn)檫@就是他最重要的工作。
趙老師是我們的老師，也是一個(gè)不平凡的人。
描寫人物精神的作文 27
生活中總會(huì)認(rèn)識(shí)到一些人，也遇到很多與你擦肩而過的人，他們有的是善良的，有的是丑惡的；有的是貧窮的，有的是富有的'，總會(huì)給我們留下一些深刻的印象。
那一次，我乘地鐵，坐在座位上，對(duì)面是一個(gè)小伙子，他坐的座位就在門的旁邊，一頭紅通通的頭發(fā)，手里捧著一部手機(jī)，耳朵塞著耳機(jī)，是個(gè)名副其實(shí)的低頭族，他正在玩著手機(jī)。他的穿著很古怪，讓人情不自禁地想到一個(gè)名詞不良青年。
到了第二站時(shí)，地鐵上來了一位特殊的成員一位搖著輪椅的殘疾人，他看起來像40歲左右，雙手提著幾個(gè)沉重的袋子，正在艱難地?fù)u著輪椅上了地鐵，可是，地鐵上的地板是如此的滑，輪椅不斷地往后退，他艱難地往前搖。
就在這時(shí)，一個(gè)腳伸了出來，抵住了輪椅的退路，讓輪椅無法后退并及時(shí)助力了一把。殘疾大叔停穩(wěn)輪椅后，松了一口氣，將手上沉重的東西往地上一放，終于，他可以休息一下。
沒錯(cuò)，這只腳就是那個(gè)小伙子的，真沒想到，他怎么會(huì)看見輪椅的狀況的？他沒有抬頭，仍在繼續(xù)默默地玩著手機(jī)。這善良的一幕，也許感動(dòng)了在場(chǎng)看見的所有乘客，有人偷偷議論：
這個(gè)小伙子真棒！
不錯(cuò)的，真牛！
想不到他竟是這么善良的人。
大家的夸獎(jiǎng)，他仿佛沒聽見。他依然沒有把抬頭。大概過了幾個(gè)站，也許時(shí)間長(zhǎng)了，我發(fā)現(xiàn)他顯出一些難受的神情，但他的腳一動(dòng)也不動(dòng)。
一個(gè)站到了，殘疾人準(zhǔn)備要下車，他馬上將腳收回，讓殘疾人順利下車，這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，他的腳有些僵硬，他伸了伸，又活動(dòng)了一下，接著回歸正位，一會(huì)兒，他的神情才慢慢舒展開來。
地鐵上的小伙子，給我上了一節(jié)意義深刻的課：人不可貌相，看人不能只看表面。
描寫人物精神的作文 28
他是我最尊重的同學(xué)。
他每一次幫忙做事情都要做他的標(biāo)志性動(dòng)作拉伸一下自己的肩膀，仿佛在告訴我們?nèi)绻惺裁葱枰�，盡管過來找我。嘴上也總是掛著”沒有我辦不到的事情，已經(jīng)隨時(shí)準(zhǔn)備為“人民”服務(wù)了！
跟他一起聊天也十分的有趣。若要是說了什么的話，他的眼睛瞪的比誰都要大，嘴巴又說又笑，仿佛時(shí)刻也停不下來，但誰讓他肚子忍不住了痛的他直說：“都快要把腹肌給笑掉了。
有時(shí)，他在安靜的教室突然大笑，我們隨之也大笑起來。弄得教室的氣氛一下子又活了起來。可是，他干起活來比閑聊要嚴(yán)肅的多。
在掃地的時(shí)候，用眼睛往地上仔細(xì)的看，看看是否有什么蛛絲馬跡或是落網(wǎng)之魚。他的動(dòng)作像極了在雷區(qū)工作的掃雷戰(zhàn)士。不愿意放過任何一顆地雷。清掃完“戰(zhàn)場(chǎng)”他站在講臺(tái)上欣賞著自己的碩果。
當(dāng)我們?cè)谕娴臅r(shí)候，他還是幫著老師干話，什么理試卷什么統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)都?xì)w他管。雖然看起來他每天的活十分的多，但是你坐他的臉上看不出有一絲疲倦
當(dāng)我們放學(xué)回家的時(shí)候，他又自己主動(dòng)留下來幫我們把桌子擺整齊，講臺(tái)桌也理干凈。我想過去幫他做事情。
可是，他說這些事情太累了，就不讓我做。
一個(gè)掃把，一個(gè)背影。我看著他可是自己卻不知道自己能幫上什么事情。我不由都對(duì)他有了尊重感，我在想，要是沒有他在我們班級(jí)，我們的衛(wèi)生等一些事情就不可能完成。
雖然在四年級(jí)的`時(shí)候，他因?yàn)樗謰屓e的地方工作，所以就轉(zhuǎn)到了其它學(xué)校。這短暫的四年生活中，他是我最喜歡的同學(xué)，也是我最尊重的同學(xué)。
我希望我也能像他一樣，能幫忙做很多事情。
描寫人物精神的作文 29
朋友，就像一份蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；朋友就像一位老師，無時(shí)無刻的給予你力量；朋友更像一位船長(zhǎng)，引領(lǐng)你在書海中隨心的游蕩。在我的身邊，就有著一位這樣的知心朋友。
他長(zhǎng)得很帥！一頭烏黑茂密的頭發(fā)，劍一般的眉毛，眉毛下有著炯炯有神的大眼睛，還有一個(gè)高大挺拔的鼻子，這模樣是不是有些明星的感覺？對(duì)了，他還有一張說個(gè)沒完的嘴巴，即使你哭了，都能被他逗樂了。
當(dāng)然，這不僅僅是我與他成為好朋友的理由，他的性格也令我著迷……
那是一個(gè)下午，我和他都在學(xué)校，窗外淅淅瀝瀝的下著小雨。這雨從早到晚都在下。馬上就要放學(xué)了，我卻連傘都忘了帶�！岸ｂ忊彙狈艑W(xué)了，我坐在座位上很是沉悶，仿佛已經(jīng)看到了自己冒雨跑回家的場(chǎng)景，仿佛已經(jīng)看到了自己被雨水打濕的衣裳，仿佛已經(jīng)聽到了來自媽媽的訓(xùn)斥聲，這一絲又一絲的憂愁仿佛已經(jīng)變成了一張大網(wǎng)向我襲來，籠罩在我的身邊，一想到這我的心情更是沉悶。
我的好朋友聽到他下課的鈴聲后，隨即轉(zhuǎn)身拿了傘，正準(zhǔn)備往門那邊走去�？墒钦�(dāng)他準(zhǔn)備走的時(shí)候，轉(zhuǎn)頭看到了坐在位置上悶悶不樂的'我。便走過來，以親切的口吻問道：“怎么了？還不回家？”我一言不發(fā)地坐在位子上。“又沒帶傘？”“嗯我……”他拉著我的手走出了校門，撐起了本就不大的雨傘，我們肩并著肩，手拉著手的走在路上。本來暗淡不過的風(fēng)景，被他的語言渲染成了五彩繽紛的顏色。我們?cè)谟曛新街�，傾聽著悅耳的交響曲，在說說笑笑中，就把我送回了家。
看著他那因?yàn)榻o我撐傘而弄濕的衣裳，我感到了溫暖；看著那匆匆而去的背影，我想：也許這就是友情吧！這就是我的朋友——一個(gè)無與倫比的好朋友！
描寫人物精神的作文 30
記得那是在小學(xué)的時(shí)候，在去上課的路上，我遇見了一位老人，讓我產(chǎn)生了很復(fù)雜的心理感受，這原因還得從那時(shí)說起。
一天，我和往常一樣乘公交去上課，剛一上車，就見到了一位老人，她的頭發(fā)很白，白得像雪一樣，臉上長(zhǎng)滿了皺紋，顯示出歲月的`滄桑，給人一種慈祥又讓人敬佩的感覺。公車上的人很多，不一會(huì)兒就把我從前門擠到了那位老人的旁邊，因?yàn)榈谝挥∠蠛懿诲e(cuò)，我便想與她搭幾句話，表達(dá)一下我對(duì)長(zhǎng)輩的尊重，可哪知，我剛一開口，她直接對(duì)我吼道：
你擋住我了，快點(diǎn)，讓開！
我直接就懵了！全車人都看著我，別提有多尷尬了。我只能一點(diǎn)一點(diǎn)地在眾人目光中離開了那片是非之地。從那片是非之地離開后，那位老人在我心中的形象一落千丈：什么雪白的頭發(fā)，怪嚇人的；眼睛那么小，能看清世界嗎？臉上的皺紋那么多，是用來夾蚊子的嗎？一條條的，難看死了！真像童話里的老巫婆！
正當(dāng)我在一旁碎碎念的時(shí)候，我感覺包被拉了一下，然后隨之而來地就又一句：
你還在那邊念叨什么呢？
我真是想就地找一個(gè)地縫鉆進(jìn)去，太尷尬了！我一邊在心中詛咒，一邊期望著快點(diǎn)到站，好快點(diǎn)離開這個(gè)尷尬地情境。
終于到站，我暗暗竊喜，可哪知，她竟然與我同一站下車！我偷偷加快了腳步，但剛下車，她就喊了一句：站�。⌒』镒�！我也沒有理會(huì)，徑直往學(xué)校走去。對(duì)不起！她說道。我愣了愣，她繼續(xù)說到：看看你的書包！我回頭一看，天哪，我的小錢袋露了出來，這可是我好不容易攢的�。偛庞腥讼胍的愕臇|西，我不知道該怎么辦，就喊了你幾句，小伙子，對(duì)不起�。�
我直接呆住了，還沒等我說出謝謝您，她就轉(zhuǎn)身走去，那一刻，她矮小的身軀變得那樣高大，滿頭白發(fā)顯得那樣圣潔。
描寫人物精神的作文 31
“呼——”，一陣風(fēng)將門推開，映入眼簾的，是一個(gè)零食袋，再往里看去，飲料桶、肥皂水、炸雞的“尸體”、蘋果的果核等等，堆滿了整個(gè)房間，連一個(gè)下腳處都沒有。在食物堆中，一個(gè)男孩坐在那里，雙手全是油，一張大嘴如機(jī)關(guān)槍一樣，不停地吃，吐，吃，吐，吃……
他是我的表弟，也是這個(gè)小區(qū)遠(yuǎn)近聞名的“邋遢大王”，俗稱“邋遢先生”。
像往常一樣，我熟練地抄起門邊的掃把，一邊往外掃一邊往里走。別問我為什么這樣做，因?yàn)槿绻贿@樣做，根本進(jìn)不去。
“喂，別吃了，你看看你，胖了多少，你體育課上怎么辦，身體能抗住嗎？”我一邊掃，一邊搶過他手上的雞腿，扔到垃圾桶，“一天天就知道吃吃吃，再吃下去，你還給不給雞們留一條生路了”！
他咽了嘴中的.肉，又吧唧吧唧嘴，回味了一下才說：“姐，你不知道，雞這種物種繁殖太快了，我要是不吃，等到泛濫成危害，那可就不妙了！”一邊說，還一邊翻周圍的小山，那樣子如同一匹狼在翻找兔子，又如同老奶奶在翻找眼鏡，急而穩(wěn)，慢又細(xì)。
我哭笑不得，上前一把拽起他，死拖到門外，一直推到書房，摁在椅子上：“叔叔不在，你就放飛自我了？快點(diǎn)學(xué)習(xí)�！�
我收拾好了客廳，回到書房，走時(shí)還是干凈整潔的書房又成了一鍋粥，只好再把他拎進(jìn)臥室，收拾書房。結(jié)果回到臥室，又一次成了一團(tuán)糟。
我剛張開嘴，突然門鈴響了。我轉(zhuǎn)身去開門，沒有理他，打開門，是叔叔回來了。
“玥洋，又來找昊子了！”“嗯，叔叔您回來了，他在臥室�！薄昂�，謝謝了，”“不客氣。”
叔叔走過去，一推開門，房間簡(jiǎn)直一團(tuán)糟，你一定會(huì)這么想。但結(jié)果不是，房間井然有序，干凈整潔，和之前相比可大不一樣。
這就是我的表弟，一個(gè)邋遢又能吃的先生。
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