【精品】老師寫人作文合集九篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編精心整理的老師寫人作文9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
老師寫人作文 篇1
一幅幅鮮艷美麗的繪畫作品,一份份精致新穎的手工制作……五年級(jí)了,同學(xué)們的繪畫水平有了質(zhì)的飛躍。我想,這其中一大部分原因,是因?yàn)槲覀兊男旅佬g(shù)老師——何老師。
第一次聽說(shuō)是隔壁班級(jí)的數(shù)學(xué)老師何老師來(lái)上我們的美術(shù)課,我就不屑地想:數(shù)學(xué)老師?不是專業(yè)的,眼里只有呆板的數(shù)字,能教美術(shù)嗎?不會(huì)要教我們畫幾何圖形吧?
何老師第一堂課說(shuō)的第一句話,是:“不要把美術(shù)課當(dāng)成一門副課!贝嗽捯怀,同學(xué)們或多或少都有些詫異。因?yàn)槊佬g(shù)課本來(lái)就是副課,怎么去當(dāng)成重要的課學(xué)呢?估計(jì)是想提升一下她的地位吧!看見同學(xué)們驚訝的眼光,何老師重復(fù)了一遍,說(shuō):“不要把美術(shù)當(dāng)成不重要的課。學(xué)好了美術(shù),你將受益匪淺!比缓,何老師開始上課。我卻還在腦海里思索:美術(shù)真的很重要嗎?不要把美術(shù)當(dāng)成一門副課……何老師第一句話,第一次讓我給“美術(shù)”這門課程貼上新的標(biāo)簽——“重要”。
上了幾堂何老師的課,我發(fā)現(xiàn),何老師并不呆板,她有極強(qiáng)的藝術(shù)感悟力,能和我們一起安安靜靜地一邊聽音樂,一邊鑒賞各種各樣的美術(shù)作品。欣賞后,老師總會(huì)鼓勵(lì)我們:“每個(gè)人都是天生的小畫家。只要你愿意努力,就能把畫好你心中的藍(lán)圖!蔽以诋嫯嫊r(shí),耳畔總是響起何老師的這句話!懊總(gè)人都是天生的小畫家,每個(gè)人都是天生的小畫家……”我輕輕重復(fù)著這句話,自信地畫下了一幅幅生動(dòng)的畫。連我自己都不相信,我竟然能畫得這么好!
兩個(gè)月下來(lái),我對(duì)美術(shù)這門課的態(tài)度大大轉(zhuǎn)變。這一次,又是一次繪畫課。我刷刷幾筆完成,才用了半小時(shí)的時(shí)間。我自信滿滿地去老師那兒打分。何老師端詳著整幅畫,好一會(huì)兒才說(shuō):“你認(rèn)為這樣就可以了嗎?你聽說(shuō)過(guò)‘慢工出細(xì)活’這句話嗎?”我瞬間臉紅了,支支吾吾地說(shuō):“我……”何老師頓了頓,說(shuō):“慢工出細(xì)活,這句話是說(shuō),花費(fèi)時(shí)間久的東西才會(huì)是好的。你的畫,只算是剛打了個(gè)草稿,你回去想一想!蔽夷昧水嫞J(rèn)認(rèn)真真地重畫起來(lái),花了兩節(jié)課的時(shí)間完成了一幅美麗的作品。真正做到了“慢工出細(xì)活”。
手工課也是很重要的一部分,何老師更是對(duì)我們要求嚴(yán)苛。不僅要做得精致,而且要有創(chuàng)意。我是個(gè)笨手笨腳的人,做手工活等于要了我的命。手工課上,我心想:反正也做不出好東西來(lái),去和同學(xué)聊會(huì)兒天吧。我停止了手上的工作,轉(zhuǎn)身和同學(xué)聊起天來(lái)。何老師踱著步子到我的座位旁,說(shuō):“嘴用得多了,手必然用得少了。你嘴上功夫用多了,手上的活兒自然慢下來(lái)了!蔽倚呃⒌剞D(zhuǎn)回身,好好地想了想老師的話,然后細(xì)致地做著,終于,完成了一份既精致又新穎的手工作品。
何老師真的是一個(gè)好老師。何老師的四句話,給我,同學(xué)們的,不僅僅是美術(shù)水平上的提高,更是對(duì)我們學(xué)習(xí)的鼓勵(lì)與支持,還有必要的警告與勸誡。
老師寫人作文 篇2
今天學(xué)校舉行了期中考試,當(dāng)天早自習(xí),我們心里忐忑不安,好像心里有一只大兔子在跳來(lái)跳去。這時(shí),黃老師進(jìn)來(lái)了,看見我們急得像熱鍋上的螞蟻,不停地翻書、讀書、背書、抄寫。她和藹可親地說(shuō):“大家不必太緊張,其實(shí)這次考試不是很難。只要上課大家認(rèn)真聽了講,在家認(rèn)真做了作業(yè)就沒問(wèn)題。”我們一聽都松了一口氣,結(jié)果當(dāng)真正的考試來(lái)到時(shí),我們接過(guò)試卷,一目十行,果真簡(jiǎn)單。
黃老師有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā),額頭上有流海,瓜子臉,眼睛炯炯有神,還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴,薄薄的嘴唇常掛著恬靜的微笑。最令我們佩服的是黃老師有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。有一次上語(yǔ)文課的時(shí)候,為了給我們證明圓形的重要性,黃老師專門在課堂上給我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)——看誰(shuí)能捏破雞蛋。黃老師在臺(tái)上講得生龍活虎,我們?cè)谙旅媛牭美L聲繪色津津有味,她還讓我們做了一次實(shí)驗(yàn),就連我們班的胖子,楊宇鳴都沒有捏破,想必我們就更不可能了,可是還是有幾位同學(xué)想挑戰(zhàn),他們可比楊宇鳴苗條多了,所以很多同學(xué)都在下面說(shuō):“你們還是算了吧”話還沒說(shuō)完,只聽咔的一聲,有一位同學(xué)大叫:“這雞蛋破了”我們把目光轉(zhuǎn)向那位同學(xué),目不轉(zhuǎn)睛地盯著他手中破開的蛋殼,蛋液流了一地……可黃老師用她的'火眼金睛看了看桌上的蛋液,堅(jiān)定地說(shuō):“那個(gè)雞蛋不是被捏破的,而是被砸開的!蔽覀兌俭@嘆不已,都覺得黃老師是“福爾摩斯”。后來(lái)黃老師告訴了我們一些道理:大家知道為什么有些現(xiàn)代建筑是圓的嗎?比如橋是拱形的,塔是圓形的,因?yàn)槟鞘窃谀7码u蛋的形狀,那為什么要模仿雞蛋呢?因?yàn)殡u蛋是圓的,圓的東西可以平均分散壓力。”聽到這里,大家茅塞頓開。
黃老師像一只顛簸的小舟,大風(fēng)大浪里滿載知識(shí)和力量,駛?cè)胪瑢W(xué)們的心靈港灣;黃老師的諄諄教誨,像一股暖流,流入同學(xué)們的心田;黃老師還像那永遠(yuǎn)懸掛在夜空的啟明星,時(shí)刻指引著我們前進(jìn)的方向。
老師寫人作文 篇3
老師,我若是小草,您便是縷縷春雨;我若是彩虹,您便是那廣闊的天空,老師,我忘不了您的耐心、您的表?yè)P(yáng)與批評(píng)。記得那次,我們?nèi)ス鈽s院表演節(jié)目,我被臨時(shí)通知唱歌,那時(shí)的我受寵若驚,心想,這會(huì)可以好好展示一下了,回到家,我就開始背歌詞,練唱歌?墒牵翘煳铱吹酵瑢W(xué)們一個(gè)個(gè)精彩的表演,心中有一種莫名的緊張感。到我了,我的心撲通撲通的跳,我努力讓我自己松下來(lái),我站到舞臺(tái)中間開始唱歌,唱著唱著竟然把歌詞忘記了,我十分尷尬,真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去,就在這時(shí),我看到李老師正微笑著看著我,那鼓勵(lì)肯定的眼神仿佛在對(duì)我說(shuō):"別緊張,你一定會(huì)唱好的,加油!"這時(shí),那些被忘記的歌詞又回到了我的腦海里。唱完后,李老師要帶頭鼓掌,我從心里感激李老師。李老師還是個(gè)有故事的人,常常給我們講故事,各種故事,自己小時(shí)候的故事,書里的故事,每個(gè)故事都告訴我們一個(gè)道理,例如:只有自己種,才有吃不完的菜,全力以赴還不夠,要竭盡全力,等等讓我們聽也聽不厭。沒錯(cuò),老師是春雨、是天空,更是我們的好老師,老師,謝謝您,您辛苦了!
老師寫人作文 篇4
我上學(xué)以來(lái),學(xué)習(xí)成績(jī)一直不好,因?yàn)椴幌雽W(xué),所以討厭給我上課的老師。升入新學(xué)校后,給我們代課的語(yǔ)文老師,一下子吊起了我的學(xué)習(xí)興趣。
這個(gè)老師身材不高,穿著樸素,年齡大約40多歲,看上去很普通,很平凡。在我認(rèn)識(shí)的所有老師中,有的比他年輕,有的比他帥氣,但是他卻有著一雙炯炯有神的眼睛,有著一顆裝滿智慧的腦袋,還有一張出口成章的嘴巴,所以我說(shuō)這個(gè)老師不一般。
雖然他的年齡有點(diǎn)大,但是他身體還很結(jié)實(shí),說(shuō)話很幽默,很風(fēng)趣。上他的課,你會(huì)產(chǎn)生如坐春風(fēng)之感。聽他演講,你會(huì)感到是在享受美味大餐。
記得上次他讓我們寫作文,作文題目是《校園景色》,同學(xué)們都吆喝說(shuō):“不會(huì)寫,不會(huì)寫!钡z毫沒有生氣,只是笑著對(duì)我們說(shuō):“我送你們一句名言,世界上缺少的不是美,而是發(fā)現(xiàn)美的眼睛。你們不是不會(huì)寫,而是沒有去認(rèn)真觀察和思考。”他的話讓我們產(chǎn)生了寫作興趣,在他的循循誘導(dǎo)下,經(jīng)過(guò)認(rèn)真觀察和思考,我們這些在初中沒有學(xué)好語(yǔ)文的“差”學(xué)生,還真寫出了不少好文章呢!
他講課的語(yǔ)言就像磁鐵一樣地吸引著我們,他的講課藝術(shù)真叫我們嘆服,不得不對(duì)他產(chǎn)生好感。以前教我們的老師,無(wú)論是小學(xué)的還是初中的,只要我們犯一點(diǎn)錯(cuò)誤,都會(huì)對(duì)我們大發(fā)脾氣,使我們臉面盡失。而我們現(xiàn)在的語(yǔ)文老師則不同,雖然我們上課仍然不時(shí)地做一些“壞”事,但是他總是能夠用巧妙的方法分散我們的注意力,讓我們把精力轉(zhuǎn)到他講課的內(nèi)容上來(lái),讓我們既保住了面子,又學(xué)到了知識(shí)。
有一次他上語(yǔ)文課,我和我的同桌在下面說(shuō)小話,他就用一個(gè)只有我們兩人能夠理解的眼神來(lái)制止,我們立刻意識(shí)到自己的行為不對(duì),并很快集中精力進(jìn)入他為我們引領(lǐng)的教學(xué)內(nèi)容之中。
他不僅課講得很精彩,而且文章也寫得很漂亮。記得有一次上課,他告訴我們說(shuō)他寫了什么文章在什么地方發(fā)表了,同學(xué)們都用不信任的眼光瞅著他,那意思仿佛在說(shuō)騙我們吧。我承認(rèn)我剛開始也不信,因?yàn)槲矣X得哪有那么容易發(fā)表文章呀。他雖然從我們的表情上看出了我們的懷疑,但卻笑著說(shuō),你們不相信?不信我給你們來(lái)一段聽聽?于是他隨口詠出一段《紅薯》,在我們眼里平平常常的紅薯,從他口里吟出來(lái),卻充滿了詩(shī)情畫意。同學(xué)們情不自禁地鼓起掌來(lái)。后來(lái)我們?cè)陂営[室里不斷地讀到他發(fā)表的新作,我們不得不佩服他。當(dāng)我們?cè)趫D書室讀到他的專著的時(shí)候,我們就更加為他淵博的知識(shí)、優(yōu)美的文字而贊嘆不已了。
慢慢地,我愛上語(yǔ)文課了,我的寫作水平也提高很快,這不,我最近寫的一篇作文不僅得了個(gè)優(yōu)秀,而且還在班上評(píng)講了呢!
每次一上語(yǔ)文課,全班同學(xué)都興奮不已,要問(wèn)我們?yōu)槭裁茨敲聪矚g語(yǔ)文老師,我要回答你的是,語(yǔ)文老師不一般!特棒!
老師寫人作文 篇5
今天上午,我們班的首領(lǐng)——班長(zhǎng)去辦公室抱作業(yè),當(dāng)她回來(lái)的時(shí)候,神神秘秘地對(duì)我們說(shuō):“待會(huì)兒張老師有個(gè)驚喜送給大家。”“什么驚喜啊,不會(huì)是驚嚇吧?”同學(xué)們立即湊到一塊問(wèn)她,引得同學(xué)們便哄堂大笑。
上課鈴一響,同學(xué)們便像盼望放假似的,等到了語(yǔ)文課!我們?cè)谧簧献枚硕苏,期待著老師的驚喜。不一會(huì)兒,張老師的腳步聲響起,她來(lái)了。
哇——!我們異口同聲地喊了起來(lái),接著大家頓時(shí)石化了,下巴都掉到了膝蓋,然后七嘴八舌的議論開始了!因?yàn)閺埨蠋熁蠲撁撟兞藗(gè)人似的。以前她總是穿得很單調(diào),基本上不打扮,感覺很土?墒乾F(xiàn)在她換了個(gè)發(fā)型,還燙卷了,衣服也換成了最潮的裙子。嘴快的周一凡說(shuō):“老師你今天煥然一新了。 庇械恼f(shuō):“張老師這樣打扮下,真好看!”還有的說(shuō):“張老師肯定發(fā)獎(jiǎng)金了!边有人竟然說(shuō):“要是張老師每天都這么穿,我語(yǔ)文成績(jī)肯定更好!”
我想:原來(lái)班長(zhǎng)說(shuō)的驚喜是這個(gè)啊,果然是個(gè)驚喜!”
張老師走到講臺(tái)上,揮動(dòng)了幾下雙手,示意我們安靜下來(lái),然后笑呵呵地說(shuō):“同學(xué)們不用猜了,因?yàn)槲乙⒓用妹玫幕槎Y,所以特地打扮了下,穿得漂亮一點(diǎn)!蔽覀兟犃藷ㄈ淮笪颍贿^(guò)要是張老師每天都能穿得這么漂亮,那我們真是享福了!
老師寫人作文 篇6
(記得)5.12地震中,有許多感人的瞬間,讓我最難忘的,是 譚千秋 老師(因)為保護(hù)四個(gè)孩子不幸光榮犧牲。
今天, 王 老師為了訓(xùn)練我們的想象力,讓我們扮演被 譚千秋老師救下的孩子。假設(shè)(裝)老師的遺體擺在我們面前,。我們與譚老師告別,為譚老師送行。(如何紀(jì)念他。)
我上去了,我緩緩地走到他跟前,輕輕跪了下來(lái),撫摸老師那已經(jīng)僵硬了的寬大的手,我多么希望這不是真的。老師為了不讓我們受到傷害,像老鷹一般張開了雙臂,現(xiàn)在,還保持著這個(gè)動(dòng)作!(接著)我再也忍不住了,淚水模糊了我的臉,我(又)用顫抖的手,把一封我給 老師的信放在他的身旁,上面有許多我想對(duì)老師說(shuō)的話,感 謝 老師用自己的生命同死神搏斗,換回了我的今天。我向他保證以后一定好好學(xué)習(xí),珍惜生命,像他那樣舍己為人……
沒多久,老師漸漸遠(yuǎn)去,我知道,我再也見不到他了。我站在那里目送著他,直到看不見他的身影……
老師寫人作文 篇7
我班的老師是王老師,她很和藹可親,我和我們同學(xué)都很喜歡她。老師的個(gè)子不高,由于長(zhǎng)年累月的為我們操心,那烏黑光亮的黑頭發(fā)之間夾了許多的銀絲。在她那短短的劉海下長(zhǎng)著一雙充滿智慧的眼睛,眼睛下面長(zhǎng)著一個(gè)不大不小的鼻子,鼻子下面長(zhǎng)著一張給我們一直在講知識(shí)的嘴。
我記得有一次,我們?cè)谏险Z(yǔ)文課的時(shí)候,老師叫我們把昨天預(yù)習(xí)的那一課放在桌子上她來(lái)檢查。但是,我剛剛把書拿上來(lái),才發(fā)現(xiàn)我沒有預(yù)習(xí),頓時(shí),我的心怦怦的跳個(gè)不停,臉紅的像春天的挑花。心里想今天死定了,然而,我沒想到的是,當(dāng)老師檢測(cè)到我沒預(yù)習(xí)時(shí),就和顏悅色地說(shuō):“王雨欣,你以前不是這樣的,今天你怎么了”?我就把頭深深地低下來(lái),小聲地說(shuō):“對(duì)不起,老師,我忘了預(yù)習(xí)!薄跋麓尾荒苓@樣做了!崩蠋焾(jiān)定而又溫和地說(shuō)。我聽了老師溫柔的話語(yǔ)后。就很感動(dòng),決心要更加努力。更加地把學(xué)習(xí)成績(jī)提升的更好,更快。
老師,您對(duì)我們的愛,就像春天里的春雨滋潤(rùn)著我們,您就像一個(gè)很辛勤的園丁,在培育著祖國(guó)的花朵。
老師寫人作文 篇8
我有一個(gè)好老師,她叫戴老師。她有一雙水汪汪的大眼睛,漂亮的長(zhǎng)發(fā)隨風(fēng)飄,還有一張櫻桃小嘴。笑起來(lái)特別地美!
戴老師平時(shí)對(duì)我們特別親切,只有我們不聽話的時(shí)候才會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我們。有一次語(yǔ)文考試,我們班的成績(jī)都考得很不理想,以為戴老師會(huì)教訓(xùn)我們一頓,沒想到她不但沒有罵我們,而且是和藹可親地說(shuō):“同學(xué)們,不要灰心喪氣,找出考不好的原因,大家好好努力爭(zhēng)取下次考好!甭犃死蠋煹脑,我們又充滿信心,接下來(lái)的考試,大家果然取得了好成績(jī)。
期末考試一眨眼就來(lái)了,考試前老師問(wèn)我:“你的目標(biāo)是多少分?”“95分以上!”我肯定地回答,“確定?”“確定!笨荚囬_始了,我自信地寫完試卷。
過(guò)了幾天,我的成績(jī)出來(lái)了,語(yǔ)文考得98分,我不斷得到身邊親朋好友的稱贊。太開心了,能得到這個(gè)成績(jī)都是因?yàn)榇骼蠋熥屛医o自己設(shè)定一個(gè)目標(biāo),才實(shí)現(xiàn)。
戴老師還是一位作家,她一邊教學(xué),一邊寫作,還不時(shí)的幫我們投稿,讓我們大家的寫作水平提高。
這就是我的語(yǔ)文老師,她永遠(yuǎn)都是我心中最棒最美的好老師!教師節(jié)就要到了,我祝老師節(jié)日快樂!
老師寫人作文 篇9
這集,我就來(lái)講講我班同學(xué)最喜歡的一位幽默風(fēng)趣的體育老師——楊老師。楊老師個(gè)子不高,平頂頭,眼睛很大,楊老師是外地人,普通話不太標(biāo)準(zhǔn),但他總愛和我們開玩笑,所以每次上體育課我們都很高興。
第一次上體育課我們都三三兩兩地來(lái)到大操場(chǎng)排隊(duì),楊老師見我們排隊(duì)排得歪歪扭扭,說(shuō):“哎,你們這個(gè)隊(duì)伍,排得歪歪扭扭,你們都是斗雞眼嗎?我看得去醫(yī)院治一治,醫(yī)藥費(fèi)……就我來(lái)出了吧!蔽覀兟犃诉B忙排好隊(duì),這時(shí),楊老師又發(fā)話了:“隊(duì)嘛,是排好了,但是要把背挺直,這樣才像一個(gè)小軍人嘛!”我們連忙把背挺直,可還有一部分男生沒把背挺直,老師又皺著眉頭說(shuō):“各位男同胞是不是沒吃早餐?如果沒吃早餐,就趕快告訴我,我辦公桌的抽屜里有一個(gè)饅頭,你們就湊或湊或分著吃吧!贝蠹衣犃硕脊笮Γ菐讉(gè)男生也笑著挺起了腰板。
還有一次,我們英語(yǔ)老師布置的作業(yè)特多,所以我們一下課就做作業(yè),根本忘了下一節(jié)課是體育課,直到楊老師氣喘吁吁地跑上樓來(lái)提醒我們:“各位小朋友,上體育課了!蔽覀冞@才“醒”過(guò)來(lái),趕忙放下筆向大操場(chǎng)狂奔而去。我們氣喘吁吁地排好隊(duì),楊老師好像一點(diǎn)也不生氣,還跟我們開玩笑呢:“各位小朋友,你們以前六年級(jí)的教室都在3樓,要是照你們這樣,你們的體育老師還要從底樓跑到3樓來(lái)找你們上體育課,那老師還不被你們累死了嗎!”雖然老師口中帶著責(zé)備的意思,但還是逗得我們哈哈大笑。這時(shí),楊老師又嚴(yán)肅地說(shuō):“所以,小朋友們,以后注意了,體育課要提前到操場(chǎng)上來(lái)排好隊(duì)!”(誒,真搞不懂,我們都初一了,咋還叫我們小朋友?)這就是我班最人氣最旺的老師——楊老師。
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