老師寫人作文合集六篇
在平時的學習、工作或生活中,大家都跟作文打過交道吧,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編為大家整理的老師寫人作文6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
老師寫人作文 篇1
每當我看到您忙碌的身影,每當我看到您熟悉的面容,每當我聽到您耐心的講解,每當我聽到您爽朗的笑聲……老師,我多么想打開心扉給您說說我的心里話。
老師,我想對您說:謝謝您。謝謝您對我的教育和鼓勵。
記得那是一節(jié)語文課上,您正在耐心地講課,同學們專心致志地聽著。我聽著聽著,不知不覺竟然分心了,拿出了我的“外星人口噴”玩了起來。正當我玩得入迷的時候,您用嚴厲的聲調(diào)叫了一聲我的名字。我羞愧不已,做好一切準備等待暴風雨的到來。奇跡發(fā)生了,您又心平氣和地繼續(xù)講課。下課鈴響了,您把我叫到辦公室,語重心長地說:“課堂上不認真聽講,怎么能學到知識呢?這可是你的老毛病了,以后一定要改正啊!只有聚精會神才是成功的秘訣!”老師,您不但糾正了我的錯誤,還維護了我小小的自尊。頓時,我的心里涌起了無限的感激之情。老師,謝謝您,我一定會改正這個缺點的。
作文課上,您又一次表揚了我,還在班上讀了我的文章。您輕輕地拍拍我的肩,笑著說:“你的作文很有特點,繼續(xù)努力哦!”我用力點點頭。老師,謝謝您給我的鼓勵,給我?guī)砹俗孕藕土α俊N乙欢〞䦂猿植恍浮?/p>
老師,我想對您說:對不起。
這次期中考試我的語文成績只有八十三分。復習期間,您帶領我們認真地讀書、默寫、記憶近反義詞、反復做各種練習?墒,我太驕傲了,總以為自己學得不錯了。復習時馬馬虎虎,結(jié)果好多知識都沒有記牢固?荚嚭,我的心里忐忑不安。成績揭曉了,果然不出所料,我的心里一陣酸痛。對不起,老師,以后我再也不驕傲自滿了,我要用行動證明我自己。
老師,我想對您說:我喜歡您。您像一位辛勤的園丁不知疲倦地培養(yǎng)著我們,您像一支蠟燭,燃燒自己,照亮我們。
老師,我想對您說的話還有許多許多……
老師寫人作文 篇2
老師是一個充滿愛心的指路人,同時也是一個充滿童心的朋友……每位老師都有自己獨特的性格,有的老師很幽默,有的老師很冷靜,但萬老師卻是一個很有愛心,很有耐心的老師。
記得,我剛來到天壇東里小學時,字寫得很難看,同學們都把我寫的字稱為“株株爬”。我很難過,但是,又不知道該怎么辦,哎呀!誰讓我的字寫得那么難看呢?就在這時,萬老師和藹地對我說:“別灰心,只要好好練習就能把字寫好。”
“叮鈴鈴”該上書法小課了。同學們紛紛拿起筆來寫規(guī)定的字了。萬老師走到我的面前,一筆一劃地在我的`本上寫“范字”。這時,我問萬老師:“為什么他們的字寫得那么好看呢?”“因為他們的字有頓筆呀!”“那什么是頓筆呀?”“頓筆就是一個字的修飾啊,和寫作文時的修飾詞差不多,有了頓筆字就不那么死板了!薄澳俏覟槭裁磳懖怀鲱D筆呢?”“這呀,得天天抽出時間練習,日積月累嘛!”
時間過得真快,下課了。萬老師對我說了一句話:“一定要記住我剛才對你說的一個詞‘日積月累’!”
雖然現(xiàn)在萬老師不教我們了,但是,我還得謝謝萬老師,謝謝萬老師教會了我寫一手漂亮的字。我想正是“日積月累”,使萬老師練就了一副耐心腸,才造就了那么多寫字漂亮的學生。
老師寫人作文 篇3
我的語文老師姓劉,中等個兒,眉毛彎彎的,眉毛下面兒是那雙明亮的眼睛。她的頭發(fā)是打卷的,而且漆黑漆黑的。她上課時語言特別準確、生動,聲音洪亮,所以我現(xiàn)在非常喜歡上語文課。
劉老師既嚴厲又細心,教育我們時特別用心。
記得有一次,劉老師給我們上課《小鳥和牽;ā分v課文的時候,我沒專心聽講,不料被老師發(fā)現(xiàn)了,老師拿起粉筆“嗖”的一下,粉筆就射到了我的桌子上,我嚇了一跳,趕緊回過神兒來。老師過來批評了我,我很難過,一直低著頭不敢看老師。
還有一次,我下樓梯的時候,因為人太多,差點兒摔了下去。劉老師快速的扶住了我,我嚇得差點兒心臟都跳了出來!我心想:要不是老師身手敏捷,我就小命不保了。
和劉老師相處的日子里,讓我印象最深的是那次和同學們?nèi)ゲ賵鐾鎯海易驳沽艘晃荒型瑢W,卻沒有搭理他,扭頭便走了。沒想到他竟然告訴我們的劉老師去了,當我和同學興高采烈的回來的時候,老師生氣地指著我說:“你們出去先,我不是告訴過你們嗎?到操場,不要亂跑。明知故犯,惹禍后還不賠禮道歉!”劉老師越說越生氣,而我也傷心的流下了晶瑩的淚水。
幾堂課過后,劉老師和藹地對我說:“你犯了錯,就應該道歉,接受批評。做得好就會受表揚,知道了嗎?”我哽咽著說:“知道了!眲⒗蠋熃逃业脑,至今仍然在我的耳邊回蕩著,提醒著我要做一個懂禮貌的好孩子。
老師寫人作文 篇4
我們的班主任許老師,是一個既嚴肅又慈愛的老師,她中等個兒,彎彎的眉毛下鑲著一雙水汪汪的大眼睛,高高的鼻梁下的櫻桃小嘴常常笑哈哈的,說起話來滔滔不絕,寫起字來工工整整。讓我來回憶一下她的嚴肅和慈愛吧。
說起“嚴肅”,還得從頭道來。就說開學初吧,我們原以為新學期了,老師會對我們放松一點,沒想到,她這么嚴肅。上課鈴響了,許老師說上課,班長說起立后,我們?nèi)嗾酒饋磉要保持著坐著時的樣子,然后老師叫一組一組坐下后,才能開始上課。還有,上課時,不能做小動作,要端端正正地坐著……一開始,我們還不理解老師的苦心,后來,我們明白了:老師是為了我們,為了能評上文明班級的第一名。
老師不只嚴肅,她還很慈愛。上一次,思婷頭痛,老師就把她扶到辦公室,拿起一杯熱開水,輕輕地端上去,讓她喝。還親切地問道:“思婷,頭很痛嗎?需要回家休息嗎?干脆中午的作業(yè)你別做了!”這一句句親切的話語溫暖了思婷的心,她感動得熱淚盈眶。啊!多么慈愛的老師呀!
許老師,看著您為我們操勞而多出的白發(fā),我要代表全班55個同學,真誠地對您說一聲:謝謝。
老師寫人作文 篇5
記得我在6歲生日那天,發(fā)生了一件至今令我最難忘的一件事。
那天,我穿著一條漂亮的花裙子高高興興地去肯德基過生日了。打開蛋糕的包裝盒,一個五顏六色的奶油蛋糕出現(xiàn)在我的眼前。隨后,我又許愿,吹蠟燭……
正當我忙得不亦樂乎時,我突然發(fā)現(xiàn)了一套精致的工具刀。我好奇極了,急忙拿起這套不銹鋼的工具刀,迫不及待地打開。一不留神,鋒利的工具刀把我右手的中指深深地劃了一個口子。疼得我哇哇大哭起來,媽媽急忙用紙按住了我的傷口,直奔北醫(yī)三院。
到了北醫(yī)三院,醫(yī)生說:“口子太深了,可能要縫針,這里處理不了,要去兒童醫(yī)院!贬t(yī)生幫我把血止住后,我們又急急忙忙地趕往兒童醫(yī)院。到了兒童醫(yī)院,醫(yī)生說:”至少縫三針!拔乙宦,心里充滿了恐懼與害怕。
護士給我涂上了麻藥,可我依然很害怕。我躺在床上,因為我不敢看,所以媽媽幫我捂住了眼睛。醫(yī)生給我縫針時,手指并不疼,但心里卻非常害怕。
終于,縫完了針,我后悔極了,心想:以后我可不能著急,俗話說:“心急吃不了熱豆腐!
原本快樂的一天變成了悲傷的一天,這件事真令我至今難忘。
四年級:閆莘悅
老師寫人作文 篇6
我是個四年級的小學處,現(xiàn)在我要給你們介紹我們的李老師。
李老師有著獨特的教學風格。他教我們的時候,教室里總能聽到歡快的笑聲,響亮的回答聲和掌聲。在我的記憶中,班上有個同學犯了一很可笑的錯誤,就是戴少峰作業(yè)上寫汽車1小時可行駛90米,李老師不但沒板著臉批評他,而是風趣的說:“你要是和汽車賽跑,你一定是勝卷在握!”同學們都哈哈大笑,戴少峰也忍不住笑了幾聲。我想戴少峰在這種快樂的教學方式下,以后一定不會再犯這種錯誤了。
李老師也很關心我們,有一次,我去他辦公室拿作業(yè)本,出門的時候,被門檻絆倒了,作業(yè)本灑了地。李老師聽見了,急跑過來,把我扶起來。關切地問我:“疼不疼?”還把我灑了一地的作業(yè)本,理好,交給我,又細聲地說:“下次小心點!”我點點頭。我雖然腳有點疼,可是我心里當時卻暖呵呵的。
李老師雖然只帶了我們1年,可他在我心目中是一位和藹、有耐心、又風趣的好老師。這就是我心目中的李老師 !
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