關(guān)于我的老師寫人作文五篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的我的老師寫人作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我的老師寫人作文 篇1
“老師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花朵;老師是勤勞的蜜蜂，釀造知識的瓊漿;老師是黑夜的明燈，照亮我們前進(jìn)的方向。”每當(dāng)我讀到贊美老師的詩句，我都會想起我以前的班主任。
記得我讀五年級，那時的我任性、驕傲、愛耍小脾氣。有一次，英語測試，我的了全班第一名，試卷一發(fā)下來，我舉著試卷，到處炫耀。當(dāng)班長讓我出黑板報(bào)時，我心里還是樂滋滋的。還讓同學(xué)們都為我服務(wù)，遞粉筆，拿板刷，如有一點(diǎn)不順意，就亂罵一氣。漸漸地，同學(xué)們都不理我了，就連平時和我玩的最好的鐵哥們也不愿意跟我玩了，從此我陷入了孤獨(dú)之中。楊老師眼睛很亮，不久發(fā)現(xiàn)了其中的原委，把我叫到了身邊，摸著我的頭語重心長的說：“湖之所以寬闊，是因?yàn)樗馨菟械男∠�，因此它就能快樂無比�！痹掚m然有點(diǎn)深奧，但我卻懂得老師想要我明白其中的道理。于是，我學(xué)會了謙虛，也學(xué)會了怎樣與朋友相處。
在學(xué)習(xí)上，楊老師也經(jīng)常鼓勵我，指導(dǎo)我，讓我度過了學(xué)習(xí)路上的一道又一道的坎。
我的老師寫人作文 篇2
我有一位大眼燈老師，大眼燈長得瘦瘦的，三十來歲，那雙水汪汪的大眼睛嵌在瘦小的臉上，可真顯大，因此就得了這樣的外號。
大眼燈老師脾氣太暴躁了，比如說，我就受過大眼燈老師的河?xùn)|獅吼，夏天時，大眼燈老師開始講課，大夏天的犯困，而大眼燈老師的聲音，猶如催眠曲，我干脆趴桌上不起來了，大眼燈一看大吼一聲：怎么了？沒吃飯啊，快起來！
你準(zhǔn)會想，大眼燈是個法西斯，但你錯了，通過一件事，我對大眼燈老師有了更深的了解，大眼燈老師可是一位幫助同學(xué)的好老師，大家都跟大眼燈處得來，比如說，打小兒我的胃不太好，愛鬧胃疼，但我害怕被大眼燈老師掃射到，所以我只能忍著，大眼燈老師走了過來，用溫柔而又慈祥的目光看著我，說：瑞雪，怎么了。我回答道：疼。大眼燈老師急壞了：哪兒疼？胃，胃疼。大眼燈立刻把我送到了衛(wèi)生室，好幾次我都睜眼看著大眼燈老師，差一點(diǎn)就把大眼燈看成自己的老爸了。
瑞雪，‘大眼燈’老師駕到。我飛奔而去，頑皮地說：‘大眼燈’老師好。老師一看又露出了慈祥的目光。
啊！我喜歡大眼燈老師！
我的老師寫人作文 篇3
新學(xué)期，我們六（9）班迎來了一位“大孩子”。她眼睛不大，一笑起來就可愛得瞇成了一條線，漂亮的短裙是她的最愛。她，就是我們的班主任和語文老師----王老師，六（9）班的NO.1.
“叮鈴鈴”，王老師的第一堂語文課開始了。說實(shí)在的，我們真有些緊張，畢竟是第一節(jié)課！好美的一篇課文，大家就是讀不好。王老師鼓勵，再鼓勵，不見效果，只見王老師的眼珠一轉(zhuǎn)，輕輕從講臺上走下來，來到我們中間，“當(dāng)燦爛的太陽跳出東海的碧波，帕米爾高原依然是群星閃爍……”，高昂、起伏的聲音在教室里回蕩，帶著同學(xué)們來到了大海、高原，原來王老師給我們這些緊張的小孩正在做榜樣，在她聲情并茂的朗讀聲中，我們都忘記了翻頁，直到同位碰了我一下，我才反應(yīng)過來，這時看看老師，額頭有些冒汗，太投入了，再看看同學(xué)們，都和我一樣，沉醉在文章里了。哇，緊張?jiān)缫雅艿骄畔鲈仆饬�！看著在我們中間和我們一起放聲朗讀的王老師，我突然感覺，她就像我們這些小孩子中間的一個可愛的大孩子。
“大孩子”最了解孩子的心理。背課文可是一件讓人討厭的事兒，但到了王老師的課堂上，反過來了！不信，你看：“背課文比賽現(xiàn)在開始，想?yún)⒓颖荣惖牡街v臺上來”，王老師話音未落，幾個同學(xué)早已飛到了臺上，剛剛背完，下一批又涌了上去。為什么這么爭先恐后，告訴你吧，只要上臺，就可以得星，一周如果星多，那作業(yè)就只剩一篇作文了。只見同學(xué)們飛快的背誦著，急匆匆跳上去，興沖沖跑下來，連平時最討厭背課文的幾位也在下面像念經(jīng)一樣積極備戰(zhàn)，準(zhǔn)備摘星。王老師站在一邊，看起來挺悠閑，其實(shí)大家誰背的怎么樣，都逃不過她的耳朵！結(jié)果，我們班49人課文默寫竟然有30人全對，簡直破紀(jì)錄了！
“大孩子”太幽默了！一位同學(xué)把“載歌載舞”寫成了“走了過去”，王老師故作生氣的說：“你明天進(jìn)教室時，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都“跳了過去”，到那時候，你早就成了肉餅了！同學(xué)們，餓不餓，餓了，趕快上來吃肉餅！”頓時，教室里沸騰了，大家前仰后合，男同學(xué)哈哈大笑、撫掌大笑，女同學(xué)莞爾一笑、掩口而笑，笑過一會，想起來還忍不住笑。
這就是我們班的“大孩子”，厲害！
我的老師寫人作文 篇4
自從上了六年級，那位兇巴巴的美術(shù)老師終于走了!不過，倒是調(diào)來一老頭子!
他姓王，具體叫什么我也不怎么清楚。只是他讓我們叫他王老師的，所以，我只知道他姓什么。
看的出來，他有五四十來歲。對于一開始，他就講了一大堆臨武話，而且大部分是臨武臟話!像是諷刺我們這些“城市佬”。氣死我也!
第一節(jié)美術(shù)課的上課鈴“叮零零……叮零零……”的響起，因?yàn)橥趵蠋焷硪泊掖�，去也匆匆。我好不容易看清他的模樣———唔，頭發(fā)稀少，也不買瓶霸王洗洗，估計(jì)公資較少，正省錢呢!黑黝黝的臉龐上，扣了一頂書生帽，看上去，跟80年代的老人一樣，趕不上時代!
不過，當(dāng)?shù)诙紊厦佬g(shù)課的時候，老師抱著一堆美術(shù)本向我們教室的后門走來，我當(dāng)時還真怕他骨頭散架。不過，當(dāng)心是多余的。只見老師臉上笑盈盈的，還說我們班的'繪畫水平還不錯!看來老師的脾氣還蠻好說。
告訴你吧，我的美術(shù)作業(yè)常常得高分，老師在“排榮榜”上每次都點(diǎn)我的名，別提我有多開心了!
自從這個老師上美術(shù)課，我更熱愛美術(shù)了，巴不得現(xiàn)在馬上上一節(jié)美術(shù)課呢!
我有一個妹妹，是我的表妹，她叫楊怡琳，我們都叫她琳琳，今年九歲了。很可愛，所以很討人喜歡。
我的表妹口才好得不得了，能說會道，跟別人吵架次次贏，鄰居們都說她以后學(xué)習(xí)肯定很好，可是，出乎意料，她上一年，上小學(xué)第一冊就跟不上了。我為她找了找原因，第一：舅媽和舅舅太慣她，任何事情都由著表妹；第二：舅媽和舅舅管教不嚴(yán)厲，表妹想玩就玩，
想看電視就看電視，每次作業(yè)拖拖拉拉，都臨時抱佛腳，甚至不完成，一點(diǎn)都沒有動過；第三：表妹沒把學(xué)習(xí)放心上。有時被老師表揚(yáng)，太驕傲了，一回家就說這說那。她每次都認(rèn)為自己想的、說的、做的是對的，從來不管別人。
琳琳還很會用欺瞞騙過別人。一回，她考試得了滿分，學(xué)校里的老師表揚(yáng)了她。她高興的不得了，一回家就大吵大鬧：“媽媽、爺爺、奶奶、爸爸還有姐姐……，告訴你們，我考試得了一百分，老師表揚(yáng)了我呢!你們說我厲不厲害？”這個時候，我們要是說不厲害的話，她就會躲在桌子底下不管咱們怎么說都不起來。所以我們只能說：厲害厲害。我又問她：“你既然學(xué)習(xí)成績這么好，那為什么沒有肩膀上掛的二劃呢？”“老師還沒發(fā)完哩!”我覺得奇怪極了：現(xiàn)在臨近期末，妹妹的老師怎么可能還沒發(fā)完呢？噢，原來她在騙我啊，我怎么忘了她是一個騙人高手啊!
我的老師寫人作文 篇5
我四歲半時，跟著媽媽去了我夢寐以求的鋼琴室。在那里我認(rèn)識了我的鋼琴老師——高老師。高老師是鋼琴室里技藝最高的老師。媽媽選擇了高老師做我的老師。
因?yàn)閭�子太小，我坐在凳子上，腳卻怎么也踩不到地板，高老師拿了一個小凳子給我踩著讓我彈琴，這一幕我現(xiàn)在依然記憶猶新。高老師是個很嚴(yán)厲的老師，每次她在課上布置的家庭作業(yè)我都在家認(rèn)真地練習(xí)，然后滿懷自信的對媽媽說：“媽媽，我已經(jīng)彈得很好了，上課的時候老師一定表揚(yáng)我的！”媽媽便笑著說：“只要你好好彈，老師一定會表揚(yáng)你的！”于是我就蹦蹦跳跳地去上課了。
可每次高老師聽了我彈的曲子，都是嚴(yán)厲地指出錯誤，沒有一句鼓勵的話。時間長了，我開始委屈、埋怨高老師了�？擅慨�(dāng)我哭著對媽媽訴苦時，媽媽卻說：“高老師很年輕，不知道怎樣和小孩相處，但高老師真的很棒，是鋼琴室最棒的老師�！弊詈�，經(jīng)過媽媽和老師的溝通，老師改變了，會鼓勵我了，也開始對我微笑了。我喜歡高老師是從她對我微笑開始的。高老師常常彈一些難度很大很優(yōu)美的曲子給我聽，每次優(yōu)美的琴聲在琴室里回蕩，都會吸引許多家長、學(xué)生甚至老師的圍觀和贊嘆。每當(dāng)那時我都會非常自豪并崇拜高老師。于是，我開始更認(rèn)真地練習(xí)。
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)從一個音符也不懂的小孩，成長為一個從鋼琴二級到四級的小少年了�？删驮谖覅⒓愉撉倭壙荚嚂r，意外發(fā)生了。我在學(xué)校運(yùn)動時左手骨折了。當(dāng)時我的情緒低落到了谷底。老師安慰我說：“沒關(guān)系，只要手好了以后努力練習(xí)，說不定還能趕上別人呢！”于是，我的手好了以后，我鼓足勇氣挑戰(zhàn)八級，高老師也努力幫助我，這段時間是我們在一起最快樂的時光。有時，老師還會回憶起小時候呆萌的我在老師講課時把口水流在琴譜上的事，每次一講到這里，老師都會忍不住笑起來。經(jīng)過我和老師的共同努力，我成功地通過了鋼琴八級考試，可是正當(dāng)我欣喜若狂時，卻得知老師因?yàn)槎喾矫嬖�，就要去很遠(yuǎn)的地方工作。我再也不能跟高老師學(xué)琴了，我悄悄哭了。
最后一節(jié)課，老師教了我一首很好聽的曲子，名叫《巴黎的假日》。聽著那優(yōu)美的曲子，我的眼睛濕潤了。再見了，高老師，雖然以后我們不能再見面了，但我人生的記憶里，永遠(yuǎn)不會忘記你的。
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