我們寫人作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的我們寫人作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我們寫人作文1
以前我們數(shù)學(xué)老師的丈夫病故了，所以又換了一名新老師，姓氏澹，是長(zhǎng)春小學(xué)轉(zhuǎn)來的。她大約一米六左右高，長(zhǎng)著一頭烏黑亮麗的短頭發(fā)，發(fā)面掩蓋著一顆豆子般大小的黑痣，臉上布滿了數(shù)條皺紋，這些皺紋都是飽經(jīng)人世滄桑的見證.她而且還有一門令人震耳欲聾的大嗓門，不禁讓人望而生畏。給我們的第一印象就是一個(gè)一絲不茍、沒有任何幽默細(xì)胞的一個(gè)資深的老教師。
看，她剛上第二節(jié)課就對(duì)著那些學(xué)習(xí)不好的同學(xué)開始了聲色俱厲的管教，用她那“河?xùn)|獅吼”把那些調(diào)皮的壞學(xué)生教訓(xùn)的服服帖帖、五體投地。她給我們的留下的第二印象就是一個(gè)隨時(shí)會(huì)勃然大怒、大發(fā)雷霆的老師，所以暫時(shí)她在我們班沒有得到一個(gè)好印象。
一個(gè)星期四，我去上體育課，因?yàn)檫@幾天天氣不怎么好，一陣陣寒風(fēng)調(diào)皮的往我衣服里鉆，凍得我直跺腳，真是寒風(fēng)刺骨��！更別說體育課前做熱身運(yùn)動(dòng)了，所以進(jìn)行單腿跳比賽的時(shí)候崴到腳了，但并不是很疼，所以就若無其事的進(jìn)行著正常訓(xùn)練。過了一會(huì)，我被數(shù)學(xué)老師叫到辦公室里改錯(cuò)題，體育老師告訴我盡量別讓崴到的那只腳活動(dòng)，所以我就一蹦一跳的的去辦公室了。到了門口，澹老師一臉詫異的看著我，她問我怎么一個(gè)腳站著，我說：“不小心崴到腳了�！卞＠蠋焼栁遥骸皼]事吧？疼不疼啊，你也真不小心，要不要去醫(yī)務(wù)室？”澹老師對(duì)我噓寒問暖的，我挺不適應(yīng)的，就連忙應(yīng)聲道：“沒事的！”這件崴腳事件我完全沒放在心上，可她卻是一直惦記著。
第二天晨讀后，我早已忘記了傷腳的疼痛，跟平常一樣，在操場(chǎng)上和同學(xué)們盡情地玩耍。玩累了，我坐在臺(tái)階上氣喘吁吁的大口呼著氣，數(shù)學(xué)老師邁著深沉的腳步走到我身邊，我不禁膽戰(zhàn)心驚，在腦海里使勁回想著我昨天哪犯錯(cuò)了。澹老師卻輕輕蹲下來，和藹可親的問我：“你的腳還疼嗎，怎么樣了？”剛才把崴腳事件完全拋在腦后的我，突然回想起來昨天澹老師對(duì)我的噓寒問暖，我的心不禁劇烈的顫抖了一下，我熱淚含眶，低下頭說：“我沒事，謝謝您，澹老師！”澹老師終于露出了會(huì)心的笑容，像寒風(fēng)凜冽的冬日里燦爛的陽光一樣，溫暖著我的心。之后澹老師邁著輕盈的步子放心的離開了。
我在那默默地想：澹老師看似嚴(yán)厲，其實(shí)卻有一顆異常溫暖的心，她雖然在一些同學(xué)眼里還暫時(shí)是一個(gè)可有可無的老師，可她卻在同學(xué)們看不見的地方默默地為我們奉獻(xiàn)著，他不為名譽(yù)、可同學(xué)們的好評(píng)，像個(gè)辛勤樸實(shí)的園丁，為我們播下了智慧的種子，含辛茹苦的教會(huì)我們豐富的知識(shí)，認(rèn)真修剪掉我們的壞習(xí)慣，栽培著祖國明天的花朵，就像對(duì)待自己的孩子一樣。我敬佩我們兢兢業(yè)業(yè)的澹老師。他在課堂上疾言厲色的批評(píng)我們，可仔細(xì)想想，她也是為我們好��！我見過澹老師放學(xué)后不急著回家，而是在教室里為學(xué)習(xí)差的同學(xué)孜孜不倦的輔導(dǎo)作業(yè)。我也見過有的同學(xué)生病了，澹老師叮囑他們多穿衣服，有的同學(xué)嘔吐，她連忙把他送到醫(yī)務(wù)室。澹老師像一位慈祥的母親一樣，日夜為我們操勞。
澹老師您像溫暖人心的陽光，使冬日不再寒冷！
我們寫人作文2
說起我們班的搗蛋鬼王瑞，那可是遠(yuǎn)近聞名的一個(gè)人物，他總是喜歡跟老師對(duì)著干，愛找同學(xué)的茬，我對(duì)他沒有什么好感，因?yàn)槲乙采钍芷浜�。不過，最近，他卻意外地被同學(xué)們冊(cè)封為班里的超級(jí)英雄，我也認(rèn)為他是我們班的“超級(jí)英雄”！
馬上就要小升初了，班級(jí)里的氣氛異常緊張，一張張卷子如同漫天飛舞的雪花，向我們發(fā)起挑戰(zhàn)，平常的課間休息也被漫山題海所占用，更不用說我們喜歡的體育、音樂、美術(shù)課，早已被正科老師全部占用，美名其曰：提高成績(jī)。
周二上午，數(shù)學(xué)老師剛走，語文老師手捧一摞試卷走進(jìn)教室，準(zhǔn)備發(fā)卷子讓我們做練習(xí)。突然，“砰砰！”這是什么聲音！大家都一怔，看到王瑞拿掃把不停地砸簸箕，韓老師不悅地看著王瑞，剛要說點(diǎn)什么，突然，“吁—吁—”口哨聲又從王瑞嘴里緩緩響起。
老師忍無可忍地說：“王瑞，你的花樣還真多！干什么呢，好好上課！”
“老師，我只是在為班級(jí)打掃衛(wèi)生！瞧，我手里還拿著掃帚，吹口哨只是解悶！”王瑞義正言辭地說。
“那要上課打掃什么衛(wèi)生呀！”老師直直的盯著王瑞，眼里熊熊怒火。
“我也沒打擾別人！老師您看，我周邊的同學(xué)沒有一個(gè)人抱怨的！”他還不停地說：“老師，我想知道我到底怎么了，我到底怎么了？”
“什么！你自己犯的錯(cuò)還不清楚嗎！”老師簡(jiǎn)直要崩潰了，她匆匆將王瑞帶到辦公室，連試卷都沒有發(fā)。
“我們可以玩會(huì)啦！”大家都不仁道地歡呼雀躍起來，我也參與其中，甚至有人高呼：“奉天承運(yùn)，皇帝詔曰：因王瑞誓死捍衛(wèi)本班的休息時(shí)間，待班師回朝，將其冊(cè)封為本班的超級(jí)英雄，欽此——”大家又是一陣陣笑聲，隨聲附和著。一堂課就變成了聊天會(huì)議，時(shí)間便在我們的嘻嘻哈哈中度過了，我們還真是得到了放松。
過了兩天，老師復(fù)印的試卷更多了，一張張仿佛堆積成山。這天，我們經(jīng)過三輪考試的轟炸，已經(jīng)是頭昏腦花，可惜，第四節(jié)課，老師還是帶來了一大堆試卷，我心里還真盼望著王瑞能再一次“大鬧天宮”。
我還在想著，王瑞已經(jīng)開始“亢亢”的咳嗽起來，不一會(huì)，王瑞越咳嗽得越來越厲害，老師不耐煩的開口說：“王瑞！你又整了什么幺蛾子！”
“老師，我嗓子難受。”王瑞故意掐著嗓子，又“亢亢”咳嗽了兩聲。
“你……你給我忍住�！崩蠋煵荒蜔┑乜戳怂谎邸�
“亢……老師，我……忍不住想咳嗽�！笨墒钦f完王瑞又像沒事似的，原來又是裝的。老師看到王瑞又在課堂上搗亂，忍不住又把王瑞帶到辦公室去了。一瞬間，教室里嗨翻了天，有個(gè)人大聲叫嚷著：“超級(jí)英雄真是英明神武，又在戰(zhàn)場(chǎng)上策馬而戰(zhàn)了！”
但這樣的“崇拜”，我可不能告訴媽媽，也不能出賣給老師！只能自己憋著奧！
我們寫人作文3
在我們六年級(jí)一班的大家庭里，有許多多才多藝的人，有愛畫畫的、愛唱歌的、愛書法的……但是，還有個(gè)每次都能給我們大家?guī)黹_心，快樂的人。他就是我們公認(rèn)的搞笑達(dá)人，我們班的笑星——閆政含。
他有著胖胖的身材，走起路來搖搖晃晃的，感覺隨時(shí)都會(huì)摔倒。挺拔的鼻梁上長(zhǎng)著一雙小小的眼睛，腦袋上還長(zhǎng)著一頭黝黑發(fā)亮的頭發(fā)，最具標(biāo)志性的還有他那張大嘴了，他的大嘴猶如河馬的大嘴一般。最重要的是他在我們班常常鬧出一系列的笑話，使得我們班整天在歡樂之中。接下來，我就跟你講一講他的搞笑故事吧!
記得那是一個(gè)風(fēng)和日麗的上午，伴隨著下課的鈴聲，上了一節(jié)課的我們終于迎來了放松的時(shí)刻，同學(xué)們立刻活躍起來，四五個(gè)人聚在一起聊天，談笑風(fēng)生、還有的到外面跳繩、踢毽子……我也被這種氣氛所吸引，慢慢的走向了我們的搞笑達(dá)人“閆政含”。他一見了我，連忙起身，對(duì)我鞠了一躬。而我卻被這般動(dòng)作給嚇了一大跳，心想：他這是怎么了，干嘛對(duì)我這樣子。就在我百思不得其解的時(shí)候，他突然對(duì)我說：“不知閆大人怎么會(huì)來到我這兒呢?要是平常，你一定是不會(huì)來的。難道你是來向我借錢的，先說好，我是窮得叮當(dāng)響啊!你向誰借錢不行，干嘛找我。我就只剩下一條老命了!”我被他這一系列的話語給逗地哈哈大笑起來，心里想它一定是電視劇看多了，我不就是下課出來聊聊天，玩一玩嗎，竟然會(huì)扯到借錢。這想象力也就只有閆政含有了。突然轟的一聲，把閆政含嚇了一大跳。原來是周航!
原來在我們倆聊天的時(shí)候，周航的心里早已有了一個(gè)惡作劇。他悄悄地走到了閆政含的后面，在椅子后埋伏好了。這時(shí)，周航想我使了使眼色，我迅速的明白了他的指示——讓我拖延住閆政含，讓他放松警惕。當(dāng)我們剛聊完天的時(shí)候，周航猛地一起來，只聽見“呀!”的一聲，成功的把閆政含嚇了一大跳。當(dāng)時(shí)我站在閆政含身邊，我明顯的感受到他的身體猛然一震。正當(dāng)周航在感覺惡作劇的喜悅時(shí)，我忽然發(fā)現(xiàn)閆政含趴在那里一動(dòng)不動(dòng)，我們心想：完了，該不會(huì)嚇傻了吧。正在我們要去看他的時(shí)候，閆政含突然一扭頭，朝我們做出了個(gè)鬼臉。我和周航都被他的表情給嚇了一跳。他對(duì)我們說：“想嚇我，你再去練個(gè)幾百年吧。哈哈!哈哈!”我跟周航受不了他那副嘴臉，對(duì)他露出兇狠的表情。閆政含見狀，立刻慫了起來，連忙說：“兩位大俠，我有眼不識(shí)泰山，小弟我認(rèn)輸了，對(duì)不起了。”我跟周航都被他弄得哭笑不得。
這就是我們班的搞笑達(dá)人。我們班如果缺少了他，感覺就沒有了歡樂。因?yàn)樗呀?jīng)承包了我們班的所有笑點(diǎn)!
我們寫人作文4
我們班的×××是個(gè)搞笑大王，他長(zhǎng)著一張“松鼠臉”，上小下大，白白胖胖的臉上，鑲嵌著一雙黑瑪瑙似的眼晴，本來就有些扁平的鼻梁上，架著一副黑色的眼鏡鼻子的下面是兩瓣極為靈巧的嘴巴，看上去就像是古時(shí)候那些個(gè)”貪吃貪財(cái)”的賬房先生，事實(shí)也是，咱們的”孫胖子”時(shí)時(shí)向大家透出他對(duì)錢財(cái)?shù)木骱蛯?duì)食物的貪吃。
記得五年級(jí)的語文期末考試卷上，有一道題是填寫歇后語，我和×××、楊××兩人坐得很近，一點(diǎn)細(xì)微的聲音都聽得見。只聽楊××自言自語說了句”小蔥拌豆腐，一清二白”，孫奇陽恍然大悟：”明白了�！笨荚嚱Y(jié)束后，×××就把這句歇后語當(dāng)山歌一樣在唱了，大概他也覺得很有趣吧："小蔥拌豆腐，一千二百！小蔥拌豆腐，一千二百�！蔽乙宦牼兔闪�，就問了句："小蔥拌豆腐，后半句是什么？”×××洋洋得意地說："一千二百！不知道了吧！”我哈哈大笑起來，笑得前俯后仰，眼淚都要出來了，×××看得莫名其妙：“自己不會(huì)做，還笑，不會(huì)錯(cuò)的，楊××跟我一模一樣�！闭f起楊××，那可是我們班的學(xué)霸，這下輪到我不肯定了，拖著×××去找楊××。楊××聽后說道：“小蔥拌豆腐，不是一清二白嗎？”這回輪到×××郁悶了，只見他瞪著兩只眼睛，嘴巴半張著，不可思議地喃喃自語道“一清二白，一清二白，原來是一清二白？”“對(duì)呀，那你寫了什么？”楊××問道。我忍不住撲哧一聲笑了出來，替×××回答：“他，他，他寫的是一一千二百！”楊××也大笑起來，這時(shí)，同學(xué)們圍了過來，張梓欣問道：“你們?cè)谛κ裁矗俊睏睢痢辆桶咽虑榻?jīng)過說了一遍，張梓欣他們也哈哈大小起來。隨后這件事像風(fēng)一般傳遍了教室，傳到老師們的耳朵里，傳到了兄弟班級(jí)里，×××遠(yuǎn)近聞名。直到現(xiàn)在大家還能想起這件事，每次×××總說：“怎么啦？小蔥拌豆腐，一千二百，怎么啦？我以后要發(fā)明一道豆腐，就得賣一千二百，等著看我發(fā)財(cái)吧！”別說，說不定還真有那么一天！哈哈哈！還有一次，我和他在互背“三十六計(jì)”，我背到了：“空城計(jì)”，聲音有點(diǎn)輕�！痢痢敛豢伤甲h地問道：“什么？怎么是白切雞？”我聽了有些哭笑不得：“誰說白切雞了。我說的是空城計(jì)，你以為那些個(gè)偉人都是你啊，時(shí)時(shí)刻刻想著吃！”
等我們背熟了，就開始默寫，默到最后，×××輕輕地問我：“我只寫了三十五計(jì)，最后一計(jì)是什么？”我惡作劇地說道：“當(dāng)然是白切雞啊！”×××聽了臉就紅了。
小學(xué)六年將要結(jié)束，我們馬上就要分開。但是那些美好的童年回憶，會(huì)像條清澈、美麗、永不干涸的小河一樣，永遠(yuǎn)流淌在我的心田里。
我們寫人作文5
無聊之中，打開了草稿紙，隨手撿起一只筆寫起了我們班的幾大活寶 。這幾大活寶不是別人而是我們班里幾個(gè)格外扎眼的“男明星”。
明星《一》之金爺(他的自稱)
說起這個(gè)金爺，在我們班上也算是個(gè)有頭有臉的人物。做點(diǎn)什么事在男生堆里也算是一呼百應(yīng)，只是這個(gè)人啊最大的缺陷就在于他太狂，太自大。按土一點(diǎn)的話來說的話也就是：自以為是東方不敗，其實(shí)是個(gè)……”他整日張口閉口的說著：騷掉了，騷砸了。哎~真是徹底無語。他的招牌動(dòng)作也是課下我們女生爭(zhēng)相模仿的對(duì)象，真是難以想象，當(dāng)一個(gè)人照一套大頭貼時(shí)動(dòng)作全部局限于昂著頭撅著嘴時(shí)，他動(dòng)作的活躍以及缺乏程度已經(jīng)到了怎樣的地步。雖然如此，但人家的好我也不能忘啊，我們教室在四樓，但每節(jié)下課，在我們的強(qiáng)烈要求下，他還是會(huì)堅(jiān)持上下樓給我們這些“貪吃鬼”買零食，還是完全自費(fèi)的呦。哎，還真的是辛苦他了。
明星《二》之凌劍鋒
很多人聽了這個(gè)名字不由得想到了武俠小說中手拿寶劍的人物，可見，他的名字是多么的“懷古”啊。名字歸名字，人家的長(zhǎng)相真的不是蓋出來的。這可是“校草”級(jí)的人物啊，一下課，還沒等到他起身呢，身邊已經(jīng)為來了一幫子女生，有故意招惹他的，有來送零食的，有的干脆直接趕走他無辜的同桌，坐到了他的身邊，向他講述一些女生比較感興趣的八卦問題�？扇思耶吘故莻�(gè)好學(xué)生啊，把頭一埋，也便什么也看不見什么也聽不見了。這樣的一個(gè)有樣子的男寶在我們班，也算是對(duì)得起一幫子花癡了吧。
明星《三》之潘健(豆豆)
哈哈，這個(gè)可憐的男孩子被我們整的可不是一般的慘啊。我們一天到晚就靠他來取樂了，胡編亂造關(guān)于他的笑話，拿他開玩笑。就比如這個(gè)外號(hào)：“豆豆”，就是因?yàn)槿思夷樕喜恍⌒拈L(zhǎng)了一個(gè)大大的青春痘由此得名。這個(gè)豆豆特別喜歡唱歌，特別是一些父母那一年代的歌曲。就比如《粉紅的回憶》“夏天夏天就要來臨……小秘密小秘密不能告訴你�！蔽易谒那懊妫慨�(dāng)課上想起這首熟悉的歌曲，我都有一種想要?dú)⑷说挠�，這時(shí)我便堅(jiān)信此時(shí)此刻世界上沒有比我還要痛苦的人了。
明星《四》之光光
光光和我們這幫女生的關(guān)系已經(jīng)到了出神入化的地步了，我們也都已經(jīng)把它納入了女生的行列里面。一下課，他便于我們有說有笑，雖然如此，但是我們還是希望他拿出一點(diǎn)男子氣概。畢竟是男生么，也要為他的以后著想。我們四個(gè)女生和這個(gè)小男生組成了一個(gè)在年級(jí)已經(jīng)遠(yuǎn)近聞名的組合“光蟲尹米女”，哈哈，那個(gè)幸福勁別提了。
很久沒有寫這么隨意得文章了，寫完了他們自己突然感到很幸福。原來我一直和這些活潑大寶們一起學(xué)習(xí)啊，原來我身邊的任何一個(gè)人都是這樣的可愛啊。
我們寫人作文6
給我一張平凡的紙，我會(huì)用心折一支康乃馨，悄悄的把芬芳給媽媽。
給我一片嫩綠的葉，我會(huì)凝神吹一支《感恩的心》，靜靜的告訴她我很快樂。
從小草出芽，柳條抽新，到綠草如茵，百花爭(zhēng)放。
從金色麥穗，落葉歸根，到白雪皚皚，冰封地凍。
寫滿了心與心的溝通，唱盡了愛與愛的互換，真的就像“桃花潭水深千尺”一樣的情深，更像那漫天飛舞的紅風(fēng)葉一樣的真摯。
春夏秋冬，周而復(fù)始，葉落歸根，斗轉(zhuǎn)星移。我走過了20多個(gè)黎明與黑夜，7千多個(gè)日出與日落。漸漸的我長(zhǎng)大了。似乎也能夠清晰的回憶起過去的點(diǎn)滴，回憶起曾經(jīng)我們的約定。
無論時(shí)光須臾，風(fēng)怎樣的吹，雨怎樣的下，都沖淡不了我們美好的回憶�；ㄩ_、花落、悄聲無息，雁來雁去，安之若素。
那個(gè)春季，陽光明媚，桃花燦若繁星，青松綠似橄欖。恰好一幅生機(jī)勃勃，春意盎然的風(fēng)景圖，而我好象還不能擁有它，因?yàn)槲以谇锬┒醯哪莻�(gè)凄涼的季節(jié)徘徊。整整一個(gè)春天，我都在掙扎中度過。和病魔賽跑，和時(shí)間比賽，生怕這個(gè)春天丟下我，而媽您也在幫我布陣，此刻，我很幸福。
不知道多少個(gè)夜里，您都喊著我的名字，汗涔涔的驚醒，然后，下意識(shí)的拍拍我，摸摸我的額頭，吻一下我的臉，之后再給我蓋蓋被子，哪怕被子已經(jīng)很整齊了。那一刻，我多么想幫您抹去眼角的淚，可我一點(diǎn)力氣都沒有。我望著窗外滿天閃閃的繁星，祈禱著，我告訴星星，只要我健康，媽就快樂了。
后來，我們經(jīng)常到院子里的像大傘一樣的樹下乘涼，您會(huì)給我講美麗的白學(xué)公主和善良的七個(gè)小矮人的故事，一遍一遍的，只要我讓你講，為了鼓勵(lì)我，我們寫了一句話作為我們今生的約定——你的快樂，就是我的快樂�，F(xiàn)在，我也一直把它記在心上。媽說：“你一定要勇敢，要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，天塌了，還有媽在。”我只是點(diǎn)點(diǎn)頭，充滿好奇的望著媽媽，媽抱著我，望著天，似乎在虔誠的祈禱，太陽穿過葉與葉之間的小縫隙射到地上，形成一個(gè)圓圓的點(diǎn)，我對(duì)媽說：“媽，你看，它多像我連衣裙上的花點(diǎn)�！蔽疑焓秩ッ瑓s什么也沒摸到。
就這樣，帶著約定，我們嬴了春天，嬴了生活。
現(xiàn)在的我，就要像蒲公英一樣離開媽媽的懷抱，踏上求學(xué)的異鄉(xiāng)之路。面對(duì)那個(gè)陌生的環(huán)境，我總覺得生活會(huì)被弄得支離破碎。我恐懼，我迷茫，更加無言以對(duì)。卻不由得想起那個(gè)春天，那個(gè)約定，約定一出門，就亙古不變了。
就在要出發(fā)的前一個(gè)晚上，我和媽牽手來到大樹旁，我們輕輕的撫摸了那歷經(jīng)滄桑的樹干上曾經(jīng)刻下的約定，它有點(diǎn)模糊了，但它會(huì)永遠(yuǎn)清晰的印在我心上。
帶著約定，我勇敢的邁出求學(xué)的第一步，我也一直奮斗著。希望有一天，善良的七個(gè)小矮人借我一支像天使一樣的翅膀，讓我?guī)е松耐昝来鹁砣ジ嬖V媽，我很快樂。
我們寫人作文7
我們班的名人可不是吹牛的哦！你不相信？好吧，那我就挨個(gè)兒介紹介紹吧！
第一位是小作家－－我，楊少淇。我經(jīng)常跟男生們一塊玩，但我也不是一無所有的，班主任語文老師說我寫的作文細(xì)膩、生動(dòng)、有趣，讓人讀了如林奇境，讀完一遍又一遍，反復(fù)的讀，讓人“百讀不厭”。男生們因?yàn)橛形液芨吲d，女生們呢？在想著怎樣把我從男生手里“搶”過來。唉，悲慘�。∽屓藲鈶嵉氖�，一到下課，我的身后就有許多“跟屁蟲”，他們問的都是同樣的話題：“怎樣才能把作文寫好��？”我總是回他們一句：“多看書�！备屓藲鈶嵉氖牵麄兌汲梦也蛔⒁猓盐业淖魑耐悼匆槐�，然后仿照我的。老師有時(shí)候在讀我的作文，有超多同學(xué)把我的好詞好句都記下來，更可恨的是，老師讀了我的一篇作文【發(fā)生在家里的一件事】，結(jié)果呢？語文考試的時(shí)候，有一個(gè)題目出了這樣：小弟弟哭了，————————。讓我們填。大部分同學(xué)都這樣寫：小弟弟哭了，因?yàn)樗麤]喝雪碧。再看看我的作文（簡(jiǎn)介）：是寫表妹源源沒喝雪碧，哭了，我給她做了雪碧，把白開水加點(diǎn)糖，表妹卻說是白糖水，雪碧是冒著泡泡的，我又加了點(diǎn)小蘇打，表妹就不哭了。唉！真沒辦法！
第二位是畫家－－陳沁樂。她畫的畫非常妙，去年還在我們學(xué)校獲過獎(jiǎng)呢！今年還是外甥打燈籠－－照舊。依然獲獎(jiǎng)，為我們班級(jí)爭(zhēng)了光。上次我們裝扮教室，幾乎我們班級(jí)上貼滿了她的作品。不只我們班，別班也有呢！老師們都夸她畫畫得好，但你不知道，她一張畫要花好幾個(gè)小時(shí)，從早上6：00畫到9：00，太不可思議了！
第三位是個(gè)奇異的“家”－－聽寫家－－廖藝嬋。為什么要叫她“聽寫家”呢？別急別急，聽我慢慢道來。事情還得從那次說起。那次，聽寫是非常難的，連我們班語文老師的“大紅人”三個(gè)班長(zhǎng)，也沒有得滿分。只有廖藝嬋得了個(gè)滿分，從此，她每次聽寫，都會(huì)得滿分。讓我們甭提有多羨慕了！
第五位嘛，就是書法家－－朱雨桐。朱雨桐的字，誰都比不上，雖然我的字很漂亮，但是是排在她后面－－第二名。好幾次，她參加書法比賽，都得了第一名，老師贊嘆不已。雖然她有一點(diǎn)胖，但大家依舊是追“星族”，把她追個(gè)不停。接受“記者”葉楚顏的.采訪。
第六位嘛！是數(shù)學(xué)家－－陳蕭。他的媽媽是教數(shù)學(xué)的，在我們學(xué)校教，難怪他數(shù)學(xué)那么好，也是副班長(zhǎng)之一。數(shù)學(xué)老師蘇老師很喜歡他，說他熱愛數(shù)學(xué)，愛動(dòng)腦筋，好幾次數(shù)學(xué)都得100分呢！哇噻！太厲害了！good！
介紹完了這么多，大家都相信了吧！可是，我們這些“名人”可不好當(dāng)，整天被“記者”葉楚顏他們幾個(gè)人給“采訪”，真不爽！又被幾個(gè)“跟屁蟲”和“追星族”的人團(tuán)團(tuán)包圍。唉，糟糕，我又要吃蛋糕了！“記者”葉楚顏他們正像這里進(jìn)攻，大事不妙！逃······
我們寫人作文8
“哈哈哈哈……”教室里傳來一陣爽朗的笑聲，同學(xué)們各個(gè)笑得合不攏嘴兒，有的笑得腰都酸了。此時(shí)，一個(gè)濃眉大眼的男孩正在滔滔不絕地講著什么，他，就是我們班的笑星沈彥洲。
提起沈彥洲，就會(huì)想起那些妙趣橫生的故事笑話。他經(jīng)常隨口放射幾個(gè)笑話炸彈，讓同學(xué)們笑翻天，疏散緊張的學(xué)習(xí)氣氛。他時(shí)不時(shí)來報(bào)道一些同學(xué)間的趣事兒，讓我們樂上個(gè)三天三夜。他自編的故事就更是絕，令人笑到“折腰”，連靦腆的任夢(mèng)妤也大笑不已。只要有他在的地方，就一定充滿了數(shù)不盡的歡聲笑語。
他就是一個(gè)開心果，每天都給我們帶來了無窮歡樂，今天也不例外。
又是一個(gè)明媚的中午，我洗完餐具回來，便看見沈彥洲一腳踏著凳子，興致勃勃地講著什么。大家圍聚在他身邊，形成了一道人墻。雙眼緊盯著他一人，連眨都不敢眨一下，耳朵高高豎起，生怕遺漏了一星半點(diǎn)的內(nèi)容，我大步流星地走過去坐下，也成了聽客中的一員。
正講到三國時(shí)期曹操為關(guān)羽斟酒，關(guān)羽戰(zhàn)后歸來其酒尚溫的故事，正是高潮。他眉毛飛揚(yáng)，雙手在空中領(lǐng)著眾人的目光來回比劃著，一臉嚴(yán)肅，眼神中忽然有了一股莫名的威嚴(yán)，如一名威風(fēng)凜凜馳騁沙場(chǎng)的將軍。他的語速時(shí)快時(shí)慢，聲音時(shí)重時(shí)輕，一樣頓挫，有時(shí)突然把聲調(diào)一揚(yáng)，那枯燥無趣的古文立刻有趣兒起來，眾人忍不住再次哄堂大笑。
突然，他帶著一絲笑意一拍桌子，把我愣是嚇了一跳，不知他葫蘆里賣的什么藥。他停著不動(dòng)，我在心里干著急，他卻仍是笑瞇瞇地故意賣關(guān)子吊我們胃口。直到我們一個(gè)個(gè)都露出迫不及待的猴急樣時(shí)，他才神秘一笑，恢復(fù)那嘻哈的樣子低下頭悄悄說：“小朋友是不能喝酒的，至于偷酒嘗鮮耍醉拳嘛，是要出丑的。上次我就看見……”大家先捧腹大笑，可見沈彥洲又故意賣關(guān)子逗弄我們，便又面面相覷，繼而哈哈大笑，笑聲有感染力似的，不明白的人也跟著笑，個(gè)個(gè)都樂得開了花，一浪高過一浪的笑聲充滿了教室。
接著，他又口若懸河地講了起來，時(shí)而抓耳撓腮，一手高舉一手拼命往下拉，作了一幅“猴子撈月”；時(shí)而身體后傾，雙手一前一后，手握空心，單閉一只眼，成了“彎弓射大雕”的英雄；時(shí)而雙臂舒展,單腳獨(dú)立,不停扇動(dòng)雙臂，來個(gè)“大鵬展翅”。
一串串動(dòng)作令我們連連直笑。有的捂著肚子，前仰后傾，捧腹大笑；有的笑得軟癱在桌子上，直敲桌子；有的嘴巴笑得只能張著合不攏，好不容易才合上了；有的眼睛瞇成了一條縫兒，擠出眼淚來。笑聲遠(yuǎn)遠(yuǎn)地飄出了教室，震耳欲聾，一陣陣笑聲都快把天花板給掀翻了。
是他，為我們帶來了無窮無盡的樂子；是他，讓我們的生活無限精彩；是他，用別出心裁的笑話讓我們忘記煩惱憂愁。沈彥洲，他是我們班永遠(yuǎn)的開心果，永遠(yuǎn)的笑星。
我們寫人作文9
地球上人口增長(zhǎng)，地球上水資源面臨枯竭，我們世世代代居住的家園還是那顆水汪汪的、綠意盎然的地球嗎？
——題記
生活中，每個(gè)人都離不開水，聽說我們?nèi)梭w中水含量就有一半多呢�？墒巧钪腥藗儗�(duì)待水的態(tài)度也截然不同。那么，請(qǐng)你來看一看我們家究竟是怎樣對(duì)待水的吧！
“大方”的我
平時(shí)，我用水大大咧咧的。洗臉的時(shí)候，我把水龍頭猛地一開，水立即就“嘩嘩嘩”地沖了出來，水流非常急。我就這樣敞開著水龍頭，用手接水，一下一下地向臉上沖水，沖幾次后再慢吞吞地洗臉。我洗的時(shí)候，雖然手不在水龍頭下邊，但是水龍頭還敞開著。就因?yàn)檫@兒點(diǎn)，我家的水費(fèi)一直“名列前茅”。
“小氣”的爸爸
爸爸在我家，可真數(shù)得上是“鼎鼎有名”的小氣大王了！特別是對(duì)水，更是油一般的珍惜。他在洗臉盆下的水管上接了一個(gè)水桶，接下的水用來沖馬桶；也是在洗臉時(shí)，爸爸輕輕地打開水龍頭，用手接滿水，就馬上用手外側(cè)關(guān)緊水龍頭，再仔細(xì)的洗臉洗手。他每這樣洗一次，就做一次，這對(duì)我來說可算是高難度的動(dòng)作。爸爸給我說了不知多少次，可每次我都是嘴上答應(yīng)了，實(shí)際卻不那樣做，因?yàn)槲矣X得那樣做很麻煩。真不知道爸爸提醒了我多少次，也不知道我改了多少次，毛病又犯了多少次。
既“算計(jì)”又“嘮叨”的媽媽
我的媽媽，又愛算計(jì)又愛嘮叨。對(duì)水，那更是算計(jì)得不得了。平時(shí)，每當(dāng)看到我大大咧咧地用水時(shí)，嘴里總是嘮叨個(gè)不停：“你看看，只洗個(gè)臉，就浪費(fèi)那么多水，你想想，你每天洗兩次臉，一個(gè)月，該浪費(fèi)多少水！一年，又該浪費(fèi)多少水！何況只是洗臉！”聽媽媽說得這樣頭頭是道，我也無話可說，臉上畫滿無奈的圖畫。不過，我也承認(rèn)，我的“大方”勁，也確實(shí)讓家里“扔”了一大筆錢。她在廚房里放了一個(gè)水桶，洗菜的水就接到桶里再利用，淘米水更是如獲珍寶，說是用它澆花花開得艷，用它洗碗又特別干凈，甚至水杯里的一口水她也要派上用場(chǎng)！媽媽還有一個(gè)記賬本，她把每天花的錢都記下來。此外，媽媽還將每個(gè)月所交的水、電、煤氣等都一一記下，我用這樣的句子來形容媽媽：一天不記賬，手就非常癢。
當(dāng)我在電視上看到南方缺水的狀況后，心里感到很不是滋味，畢竟我是個(gè)對(duì)水揮灑無度的人。我覺得這樣做非常不對(duì)，所以，我決定節(jié)約用水，為災(zāi)區(qū)人民群眾的健康盡上自己的一份力。我的爸爸媽媽知道了我的想法，于是就借此機(jī)會(huì)給我提出他們這幾年來一直想提的建議：節(jié)水并提倡兩次用水，如果買了礦泉水，就一定要將它喝完，決不把沒有喝完的礦泉水瓶“送”進(jìn)垃圾桶。
爸爸媽媽提出的這些建議，這幾個(gè)星期我都完成得非常好，真真正正地養(yǎng)成了節(jié)約用水的好習(xí)慣。可以說這次大旱災(zāi)讓我明白了很多。我有一言愿與諸君共勉：“每節(jié)約一瓶水，就等于拯救一個(gè)人的生命。”
我們寫人作文10
赫赫有名的“豬也瘋”，曾經(jīng)是我同桌。雖說我沒喊過他的大名，但對(duì)起名的高人我是敬仰不已，僅僅三字，把“豬”的形象刻畫得惟妙惟肖。
貪吃“豬”
資深吃貨往往“海納百味”，據(jù)我觀察，他只在兩棵歪脖樹上吊死——面包和火腿腸。面包在餐后吃，火腿腸在看書、寫作業(yè)、上課時(shí)偷偷吃。
他平時(shí)總是埋頭苦讀，兩耳不聞窗外事，要是聽到同學(xué)說要去超市，便立馬抬頭，兩眼放光：“幫我?guī)蓚�(gè)面包，我要肉松的！”
他挺大方，每次吃面包火腿時(shí)都會(huì)笑嘻嘻地望著我：“你也吃、你也吃”。
說實(shí)話，本來我也挺喜歡吃面包的，可從他那兒天天飄來面包味兒，我聞著都膩了。
變臉“豬”
變臉本是川劇絕活，但我這個(gè)同桌，曾上演過兩次比川劇還神速的“變臉”。
某天午后，陽光明媚，溫暖而舒適。“快看、快看！”他突然像哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸一樣。
我循聲望去，只見一只小蟲在桌上慢悠悠地爬，似乎也在曬太陽，很是愜意。
“一只小蟲”我淡淡地說。
他用驚詫的眼神望著我說：“你難道不覺得它很可愛嗎？小小的翅膀、小小的眼睛、小小的身軀。好可愛的小蟲呀！”
聽他這么說，突然發(fā)現(xiàn)他有一顆好“溫柔”的心啊。突然，他伸出他的大手指，一下按死了小蟲。
“你不是說他可愛嗎，為什么要這樣對(duì)它？”我不可思議地望著他。
他睥睨著雙眼，冷冷地說：“可愛是可愛，誰讓它爬來爬去的！”
我瞬間石化，給了他一個(gè)鄙視的白眼。
還有一次，快放假了，他列了一大張周末計(jì)劃，斗志昂揚(yáng)地發(fā)誓：“你知道嗎，這個(gè)周末，我要在一個(gè)下午之內(nèi)寫完全部作業(yè)，然后看完兩本書，鍛煉兩小時(shí)……”
“好樣的，加油！”我看見他一本正經(jīng)的樣子，以為他要發(fā)奮圖強(qiáng)了。
“天吶，你居然相信我，我太感動(dòng)了，我一定會(huì)做到的！”他再次堅(jiān)定地說，“嗬～好累呀，我先睡會(huì)兒，等會(huì)兒老師來了，你一定要叫醒我哈！”他說完趴在桌子上便呼呼大睡了。
我也是醉了，剛才的雄心壯志呢？好吧，我承認(rèn)我再一次石化了。
特立“豬”
豬認(rèn)為應(yīng)試教育會(huì)阻礙天才全面發(fā)展，于是他決定“另辟蹊徑”，要以自己的方式學(xué)習(xí)。
他很想留學(xué)日本，在我們辛辛苦苦背英語單詞時(shí)，他全神貫注地學(xué)起了日語。他用日語字帖練簡(jiǎn)單日語的書寫，還不時(shí)吚吚啞啞的說幾句，不用說，日本鬼子沒學(xué)成，還耽誤了學(xué)習(xí)，班主任和家長(zhǎng)不得不出面了。任憑老師和家長(zhǎng)如何苦口婆心，他仍然不知悔改，氣得老師當(dāng)著全班同學(xué)的面，把他罵得狗血噴頭，還是死不悔改。他牢記莎翁的話“走自己的路，讓別人說去吧”，任憑泰山壓頂，我自一意孤行。
至于當(dāng)著五千師生說要成為世界首富，深夜苦念阿彌陀佛經(jīng)，要成為@@區(qū)##狀元等我就不一一詳述了……
不過，最后的最后，我依然深信，他不是一只說瘋話的豬，而是一只比牛還牛的特立獨(dú)行豬。
我們寫人作文11
我們不是“90后”，我們是“后90”，即使“00后”再幼稚的語言攻擊，我們依然有自己的生活方式。
在我們這個(gè)年齡，有過沖動(dòng)、但沖動(dòng)過后也懂得了淡定；有過頹廢，但頹廢過后也明白了從容；有過失去，但失去過后也知道了珍惜。
同桌，你個(gè)迷糊娃娃
“誒？我橡皮嘞？橡皮橡皮！我的橡皮哪去了？”同桌用手肘觸觸我的胳膊，滿臉黑線地回簽我“你手里！”5分鐘后……“二角板哪兒去呢？三角板三角板！”就在我東翻西翻本之后，終于確定無里，就先用手在本上畫了一條歪歪扭扭的線，下午……我拿著新買的套尺走進(jìn)教室，把尺子往桌上一摔，指著同桌干凈的鞋說：“還在我凳子上系鞋帶，說過你幾回了？”同桌在放下腳前狠狠地又在我凳子上踏了一腳，我轉(zhuǎn)身去拿抹布擦，聽見后面一聲嘀咕：“你怎么又買尺子了？”我拿著抹布點(diǎn)點(diǎn)頭：“嗯，上午的時(shí)候找不到了！”同桌從我的書縫里搜羅出一推三角板：“這不昨天、前天、大前天才買的么？！”唉！我個(gè)迷糊娃娃！
閏蜜，你個(gè)美女菜菜
留言板里又多了一條留言，打開一看，原來是失蹤好久的大美人發(fā)來的，內(nèi)容簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，只是一個(gè)調(diào)皮的笑臉，而這笑容背后掩埋的，卻是留戀……頭倚在床邊，淚在不住地向下掉，大美人兒輕輕拍拍我的肩，沒事兒的，都會(huì)過去的，我突然抱住她，把頭拼命地往她懷里一鉆，仿佛一只駝鳥，把頭在土地里埋得越深，便越發(fā)地安穩(wěn)。她也緊緊地抱住我，給我安慰，即使全世界都背叛了你，我也會(huì)站你身后，背叛整個(gè)世界，我的哭聲漸漸小了下來，只剩隱隱的啜泣。她也松開我，蹲下來握著我的手說，你的眼淚真的好不金貴，說哭就哭，來，給美人兒笑笑，我便笑了，燦爛似若夏日的明媚，數(shù)不清這是第幾次了，明明我比她大一歲多，卻總是在我哭得一塌糊涂的時(shí)候，她放下一切趕來安慰我，嘿嘿，謝謝大美人兒對(duì)我的關(guān)心與耐心，真的好愛你，你這個(gè)美女菜菜。
下鋪，你個(gè)刻苦噠噠
早晨五點(diǎn)半，下鋪，搖搖晃晃，疊被子的聲音，噠噠，開門的聲音，噠噠，找書的聲音，噠噠……天啊，又開始背書了，我蒙住頭，便又渾渾噩噩地睡去，睡了大約有三個(gè)世紀(jì)，撩開被子，舍友們都已經(jīng)起床了，我向下一探頭，“小祖宗，你一直在背��？”“對(duì)啊”她點(diǎn)點(diǎn)頭，“唔再睡會(huì)兒”，噠噠，又在找書……中午，十二點(diǎn)半，“啊，吃好飽啊”，我拍著肚子十分滿足地坐在床上，愜意“噠噠、噠噠、嘟—嘟—嘟”，“媽媽、今天上課時(shí)候我＆%+＆＠%又向她媽媽匯報(bào)學(xué)習(xí)了,我要睡覺……晚上，二十二點(diǎn)半，噠噠噠，是她翻開被子的聲音；噠噠，是她翻找書本的聲音；噠，是她打開臺(tái)燈的聲音，于是，對(duì)面的墻上又照出一道被子蓋不住的魚肚白。唔，她個(gè)刻苦噠噠。
愛飛車，也愛美瞳，愛磨嘰，更愛好分?jǐn)?shù)，愛迷糊，愛糾結(jié)，愛把自己的生活搞得亂七八糟，我們不是非主流，也不是東馬特，我們是獨(dú)一無二的“后90”。
在我們這個(gè)年齡，有專屬于我們的快樂憂傷，與幸福。
我們寫人作文12
我初中三年以來的同桌都是個(gè)女生，個(gè)子瘦小，瓜子臉，外貌有些像魯迅筆下的豆腐西施。她的性格，可以說成懦弱，每次說些稍重點(diǎn)的話，她就低下頭，眼眸里似乎閃著光。而且她總是沒什么主見：同為數(shù)學(xué)課代表，但凡有一些班級(jí)里或?qū)W習(xí)上的事她都要征求我的意見，有的時(shí)候還有點(diǎn)令我厭煩。
（一）中午吃什么
同學(xué)們平常都在食堂吃飯，但周六上學(xué)那天學(xué)校食堂不開門，我們只好到學(xué)校外覓食。中午下課鈴聲響起，我像往常一樣最后一個(gè)把書裝進(jìn)書桌，打開窗，關(guān)上燈離開教室。她離開得比我早，但是每次都站在樓梯口那里，愣愣地不下去，像一個(gè)傻呆呆的木頭人。我問她中午吃些什么，她并沒有回答，眼睛直直地看著她的鞋尖，然后好像慌張似的，堂而皇之地發(fā)出了一聲呃——起草中午飯食譜是什么的任務(wù)總是落在我身上。我朝她揮了揮手，告訴她樓下新開了一家快餐店，要不就去吃漢堡吧。她嘴角一揚(yáng)，點(diǎn)了點(diǎn)頭，隨即趕上幾步，像個(gè)小孩子似的緊緊地跟在我身后，生怕被我甩開。
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一天上午，學(xué)校的電閘似乎了解了這次物理周考的兇殘，啪的一聲罷工了，而且應(yīng)急燈終于嶄露頭角得以顯現(xiàn)出自己的存在。食堂自然沒法開門，到了第四節(jié)下課我們只好嘆著氣，收拾好東西走出校門自己解決午飯吃啥這一世界難題。
她又早早地收拾完，早早地站在樓梯口，早早地發(fā)呆。聽見我的腳步聲，她抬起頭，眼睛里一顆星劃過，眼神中顯露出來一絲希望，甚至可以說是期盼。這回我告訴她學(xué)校對(duì)面有一家自助餐廳，我曾經(jīng)去過一次，而且特別喜歡吃這家的海底撈。她又笑起來，緊緊地拉著我的衣襟，跟在我身后。
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期末考試已經(jīng)過去了——薔薇色的初中生活在此畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。最后一天到校，老師照例會(huì)講一講題，發(fā)個(gè)三好學(xué)生的獎(jiǎng)，然后就放假了。這個(gè)到校日，是同學(xué)們?cè)诔踔欣镆姷淖詈笠幻妗?/p>
到了十一點(diǎn)，老師講完了卷紙有幾個(gè)同學(xué)收拾好了書包，默默地走出了教室：食堂沒有做飯，他們只是想在學(xué)校里再走一走。我把筆袋裝進(jìn)書包，再把書包放上了肩膀：好久沒有背過這么輕的書包了。這時(shí)，她忽然問我：今天中午要吃什么？
我明白，以后我們可能就不會(huì)在同一所學(xué)校上學(xué)，也不可能像以前那樣一起吃飯。盡管沒有必要在學(xué)校吃，但是，她對(duì)這份同學(xué)之間的情誼有些不舍，仍然渴望我能帶她再吃一頓飯。我愣住了一下：我從來沒想到她會(huì)主動(dòng)來問我中午吃什么。我忽然覺得眼眶有點(diǎn)潮濕，便站起身，像她以前那樣愣了愣，然后堅(jiān)定地告訴她：我們?nèi)コ悦鏃l吧。
一人一碗蘭州拉面，挑起面條的同時(shí)還時(shí)不時(shí)抬起頭來看看對(duì)方。我從調(diào)料罐里舀了一勺辣椒油放進(jìn)面條里。但是對(duì)于從來不吃辣椒油的同桌驚訝地問我：你不怕辣嗎？
我回答她，我想流淚。
同桌又愣了一下，似乎在揣摩我說這句話的意思，然后，從小罐里重重地刮起一勺辣椒油，倒進(jìn)自己的碗里。
她連筷子都還沒動(dòng)，兩行淚卻先從眼窩里流淌下來。
那一天，我們都笑著哭了。
我們寫人作文13
班主任，一個(gè)溫暖而又親切的詞匯。班主任也是一個(gè)多變的角色。有時(shí)她是我們解難答疑的老師，有時(shí)她是我們學(xué)校里無微不至的“家長(zhǎng)”，有時(shí)她是我們貼心親切的大朋友。我們七(1)班的班主任張錚老師于我們，更多的是一個(gè)“家長(zhǎng)”的角色。
張老師帶我們這個(gè)班也一年多了，在這將近三個(gè)學(xué)期的相處里面，雖然發(fā)生了幾件不愉快的事情，但張老師總能很快地處理好。張老師平時(shí)對(duì)我們管的也不是很嚴(yán)，大多數(shù)時(shí)候都不會(huì)占用我們的課間休息和午休時(shí)間的休息，這使得我們班的氛圍比較輕松，大家團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助，關(guān)系融洽，我想這是班主任老師最愿意看到的。
張老師與我歷屆班主任相比較，她不同的地方就在于她利用了“微信”這個(gè)熱門社交應(yīng)用開設(shè)了一個(gè)微信家長(zhǎng)群，每天把我們的默寫情況或者是學(xué)校里一些事情發(fā)到微信群里讓家長(zhǎng)們了解。尤其是臨近期中考試的那段時(shí)間，老師每天不厭其煩地將我們?cè)趯W(xué)校的情況發(fā)到群里，促進(jìn)家校溝通，我們的考試成績(jī)對(duì)比上一學(xué)期也有了明顯的進(jìn)步，顯然微信群也起到了一定的作用。
今年有一次別開生面的家長(zhǎng)會(huì)，是家長(zhǎng)和孩子共同參加的。在家長(zhǎng)會(huì)上，張老師向家長(zhǎng)介紹分析了我們班目前的總體狀況，顯然結(jié)果還是相當(dāng)令人滿意的。這與張老師為我們的日夜操勞是分不開的。
除了作為一個(gè)好“家長(zhǎng)”，張老師同時(shí)也是一個(gè)好老師。
張老師講課時(shí)語言生動(dòng)、感情豐富，深入淺出，把我們帶入知識(shí)的海洋中。較難的知識(shí)點(diǎn)老師會(huì)反復(fù)講，直到每個(gè)同學(xué)都融會(huì)貫通為止。在英語課上，為了活躍氣氛，張老師把我們?nèi)嗤瑢W(xué)分為三個(gè)小組，展開激烈的小組競(jìng)爭(zhēng)，并設(shè)置不同的獎(jiǎng)懲措施，使我們每一個(gè)同學(xué)都參與進(jìn)去，提高了我們學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)也間接地培養(yǎng)了我們團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)，真可謂“一箭雙雕”，一舉兩得。
當(dāng)我們遇到難題時(shí)，張老師會(huì)耐心地給我們講解。當(dāng)大家考得不理想時(shí)，張老師會(huì)積極地鼓勵(lì)我們，給我們信心，雖然有幾個(gè)同學(xué)的學(xué)業(yè)成績(jī)?nèi)匀徊槐M如人意，但張老師一直沒有放棄，這些同學(xué)的一點(diǎn)點(diǎn)小進(jìn)步都能夠得到張老師極大的肯定;當(dāng)優(yōu)秀的同學(xué)取得了好成績(jī)時(shí)，張老師會(huì)告訴這些同學(xué)不要驕傲，繼續(xù)努力，爭(zhēng)取下次再創(chuàng)佳績(jī)，有所進(jìn)步。張老師無論在上課時(shí)，還是在休息時(shí)，對(duì)我們提出的問題都是有求必應(yīng)的。
張老師同時(shí)作為我們的班主任和英語老師，她除了平時(shí)對(duì)英語學(xué)科方面的關(guān)注，對(duì)于語文學(xué)科和數(shù)學(xué)學(xué)科的關(guān)注也不少。張老師對(duì)我們每一個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)情況是了如指掌，并針對(duì)我們每個(gè)人不同的學(xué)習(xí)情況給我們規(guī)劃了不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，使我們的成績(jī)更上一層樓。
每一年的5月8日是我們學(xué)校的八大主題文化節(jié)之一的班主任節(jié)。這是一個(gè)獻(xiàn)給為我們?nèi)找共賱诘陌嘀魅卫蠋煹墓?jié)日，在此祝我們的張老師工作順利，也希望我們七(1)班所有的同學(xué)在以后的日子里能夠更加自覺，少讓老師操心。
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