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初三老師的寫人作文_寫人400字

時(shí)間:2022-02-18 12:58:51 我要投稿

關(guān)于初三老師的寫人作文5篇_寫人400字

  在我們平凡的日常里,大家都寫過作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編幫大家整理的關(guān)于初三老師的寫人作文5篇_寫人400字,希望能夠幫助到大家。

關(guān)于初三老師的寫人作文5篇_寫人400字

關(guān)于初三老師的寫人作文5篇_寫人400字1

  轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)上六年級了,是面臨畢業(yè)的學(xué)生,在這六年中,教過我的老師不計(jì)其數(shù),但其中我最敬愛的,還是此刻的班主任王老師。

  王老師長得白白胖胖的,有一頭棕紅色的短發(fā),一家很斯文的眼睛架在鼻梁上,一張紅潤的嘴唇常常說出妙語連珠的話。王老師平時(shí)待人接物十分落落大方,不拘小節(jié),可是她同時(shí)又是一個十分較真的人。

  記得那時(shí)四年級時(shí),因?yàn)轳R虎和不認(rèn)真,一向語文很好的我,考了一個85.5分,王老師很生氣,把我叫到前面分析卷子,不知是出于本能還是心里緊張害怕,我的兩個小手不安的背在身后,兩個食指緊緊的扣在一齊。

  過了一會,王老師看見了我背后的手,挺生氣的說:“你是大學(xué)教授啊,還手背后......”聽見王老師的話,我嚇得連忙松了手,可是,剛過一會兒,我的兩個手“冥頑不化”的又背在后面。王老師讓我回到座位,重新演示一遍。

  我忐忑不安的回到座位,又回到老師辦公桌前,雖然我竭力想不讓手背后,可是它們還是不聽話的放在了身后。

  王老師覺得又好氣又好笑,但她也不嫌麻煩,來來回回演示幾遍后,我那兩個不安分的小手,最后能踏踏實(shí)實(shí)的呆在兩側(cè)了,王老師這才滿意的放我回去。

  一回到座位,我的眼淚最后不爭氣的落了下來,有點(diǎn)委屈,有點(diǎn)憤恨不平,“那么較真干嘛,我的手放哪有不礙你的事......”

  可是越來越大時(shí),我越來越懂王老師的良苦用心,因?yàn)槭直澈蟛挥懭讼矏,此刻的推薦,評選科任老師往往有關(guān)鍵性的一票,所以要和科任老師搞好關(guān)系,王老師不僅僅是讓我不手背后,更教會了我謙虛,和別人友好相處。

  王老師的較真,真叫人可恨又可敬,她為了我們的將來,寧可自我受到我們的埋怨;蛟S我們當(dāng)時(shí)很委屈,可是對我們以后的發(fā)展卻有無限的好處。王老師,多謝你的較真......

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  我的老師,有的幽默風(fēng)趣,有的和藹可親,有的嚴(yán)格要求……而在我的印象中最深刻的就是陳老師了,直到此刻他還時(shí)常回蕩在我的腦海中。他有雙炯炯有神的眼睛,一頭烏而發(fā)亮的黑發(fā);一雙“順風(fēng)耳”,還有一個高鼻梁,鼻子上還架著一幅眼鏡,一眼望去,他那高大威猛的身影閃此刻眼前。

  在我讀小學(xué)五年級的時(shí)候,我們班來了一位新老師,那就是陳老師了,他是教我們語文的。開學(xué)的第一天“叮鈴鈴”的鈴聲響了一陣,全班同學(xué)都回到了座位上了,有的同學(xué)在準(zhǔn)備文具,有的議論紛紛新來的老師該是個怎樣的人。正在這時(shí),一個高大的身影出此刻我們的視線里,也在此時(shí)發(fā)生了“搞笑”的一幕,因剛來的老師可能不熟悉我們教室的“地形”,一不留意踢到講臺的地磚上差點(diǎn)趴下了,頓時(shí)同學(xué)們都忍不住大笑起來,陳老師也向我們微微一笑。然后他就向大家自我介紹了,自從那以后慢慢我把在課堂上吹口哨的壞習(xí)慣改掉了,我的成績也提高了,在陳老師那與眾不一樣的教育下我也從“壞小子”變成了好小子他說:“我叫陳毅,大家能夠叫我陳老師,我是教你們語文的”此時(shí),大家心想;這位老師必須好“應(yīng)付經(jīng)過一段時(shí)光我們都跟陳老師成了好朋友,有時(shí)我們累了的時(shí)候他就給我們講笑話,這樣我們就覺得簡單得多了,有時(shí)他還跟我們講故事,可是陳老師有時(shí)也很嚴(yán)格的,但他從來都不罵我們的。陳老師教了我兩年,在這兩年里我學(xué)會了很多很多,而他也為我們付出了很多很多。小學(xué)畢業(yè)那天全班同學(xué)都依依不舍的離開了陳老師,我們走出學(xué)校大門的時(shí)候看到陳老師的眼睛慢慢濕潤了,我眼淚也在我的眼圈里打滾,但我想到陳老師說過:男人流血不流淚,所以我振作了起來我的眼淚沒有流下,就這樣陳老師的身影慢慢從我的眼里消失了。

  在我的心目中,陳老師就是一位善良、和藹的一位教師,也是給我特殊鼓勵的一位老師,在我所認(rèn)識的老師中他是使我最難以忘懷的。陳老師你為了我們不辭勞苦的工作,感謝您,我的老師!

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  我最喜歡我的班主任周老師。她個子很高,長發(fā)總是披在腦后,做事總是興高采烈,給人一種很干練的印象。

  周先生既是我們的班主任,也是我們的語文老師。她對我們要求很嚴(yán)格,很注重我們學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。每次新課前,她都會要求我們認(rèn)真準(zhǔn)備;語文課上,她一絲不茍,認(rèn)真教我們每一個知識點(diǎn);下課后,她會讓我們一個個復(fù)習(xí)這些知識點(diǎn),一個個的通過。這兩年來,在周老師的精心培養(yǎng)下,我的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法逐漸養(yǎng)成。

  此外,周老師非常關(guān)心我們的課余生活,積極帶領(lǐng)我們參加各種學(xué);顒。上學(xué)期,學(xué)校組織了運(yùn)動會。會前訓(xùn)練的時(shí)候,總有幾個同學(xué)是不會跳繩的。這時(shí),周老師成了一名體育老師,耐心地教他們,向他們講解跳繩的技巧,并帶領(lǐng)他們一遍又一遍地練習(xí),直到所有的.學(xué)生都學(xué)會為止。最后,我們班在運(yùn)動會的跳繩比賽中取得了好成績。

  周老師用她無微不至的愛來引導(dǎo)和教育我們健康成長。她既是一位嚴(yán)厲的老師,也是一位慈愛的母親。我喜歡周老師!

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  在我的人生中,有無數(shù)的老師,他們給我啟迪,教我做人,使我成長。在黑暗之中給我光明,力量,引領(lǐng)我不斷成長。

  在我成長的過程中,有一位特殊的老師,他在自然中是那么的渺小和卑微,人們都看不起他,可是,那一次,他給了我啟迪,幫忙我成長。它,其實(shí)是一只在大自然中爬行的蝸牛。

  那天,開完了休業(yè)式,我拿著那不好看得成績單,沉重的向家中走去,太陽火辣辣的,不停的燒烤我的心。回到家里,搬了一張凳子坐在了陽臺上,看見那蔚藍(lán)的天空和那大片的黑云,黑云步步緊逼,晴朗的天空被迫讓步,太陽漸漸被那云團(tuán)吞噬,這時(shí)我發(fā)現(xiàn)了那欄桿上的一只蝸牛不停的向上爬阿爬,上去一點(diǎn)又掉下來,我暗暗的想:無論多么的努力也是徒勞,一場空,況且那黑云所帶來的暴風(fēng)雨也會將你深深的打倒!我深深的嘆了一口氣。

  不一會,天暗了,大風(fēng),大雨,隨之滾滾而來,撲天蓋地,天空一片黑暗,風(fēng)雨轟鳴,連樹也不得不低下了頭……不知怎樣,我心中一片涼意,擔(dān)心起那小蝸牛的安危來。

  風(fēng)平了,雨靜了,我跑到陽臺上尋找那只小蝸牛,找了四周,我認(rèn)為它已經(jīng)被風(fēng)吹跑了,我一抬頭,發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)快爬到頂了!在風(fēng)雨中,它把阻力化為動力,在濕滑的房頂上,小蝸牛爬兩步,退一步,可是它不氣餒,不停的前進(jìn),前進(jìn),看一看路上不多的行人,他們無所事事的走著,毫無目的,平淡無奇的生活著,而它,要做一件難以置信的工作!我暗暗的看著它,心里默默祝愿他的成功,最后它站在了頂端!

  看到了他的成功,我開始反省自我的失敗……

  應(yīng)對失敗,我們不能氣餒,要把阻力化為動力,腳踏實(shí)地,一步一步的前進(jìn),有句話說得好:失敗并不可怕,可怕的是失敗后的一蹶不振……

  那只蝸牛給了我力量教會了我在生活中堅(jiān)強(qiáng),努力的拼搏!你是我永遠(yuǎn)的老師!

關(guān)于初三老師的寫人作文5篇_寫人400字5

  江南春老師,您就像暖暖的春風(fēng)沐浴著我們;老師,您就像春天的露珠滋潤著我們這些含苞欲放的花骨朵;老師,您就像蠟燭一樣為我們照亮通向成功的道路......黃老師,您在我心目中就像一只可愛的“變色龍”。 您心情好時(shí),就是一只溫柔的變色龍。我們很喜歡和您一起聊天,開玩笑。并從中也能收獲一些知識。 您晚上熬夜為我們該作業(yè)時(shí),就是一只疲憊的變色龍。我們非常擔(dān)心您的身體,老師,您也要多注意自己的身體。 您生氣的時(shí)候,就是一只我們不敢靠近的變色龍。但是您是因?yàn)槲覀儾宦犜挷派鷼獾。您雖然不“咬”我們,可是您卻發(fā)起了讓我們最致命的攻擊:寫400字說明書...... 但我知道,您的所有舉動都是為了我們,您用您所知道的知識哺育了我們新一代;您像一名母親,讓我們在學(xué)校里享受家的溫暖;您愛我們,我們也愛您,您用您善良的心,勤勞的手,讓我們學(xué)到更多知識,取得了好成績,這深深觸動了我的心靈. 黃老師,這比天高,比還海深的師生情,我怎能忘懷? 老師,您辛苦了!

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