關(guān)于寫人記事作文300字錦集五篇
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編精心整理的寫人記事作文300字5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
寫人記事作文300字 篇1
我是XXX,我最喜歡小這個字了。因為我眼睛小,鼻子小,嘴巴小,什么都是小小的。有一次,我在床上看書,媽媽以為我睡了,就把燈關(guān)了。其實(shí)我還沒睡呢?因為我的眼睛實(shí)在太小了。
我還是個慢性子,我做什么都慢。跑步慢,吃飯慢,做作業(yè)慢……早上起床,我慢慢地睜開小小的眼睛,慢慢地穿衣服。媽媽在旁邊不停的看表,不停的催促:“快點(diǎn),快點(diǎn),不然就遲到了!眲e人吃早餐用十分鐘,我用了半小時。我從五點(diǎn)開始做作業(yè)一直到七點(diǎn)鐘。我一會兒上廁所,一會兒玩橡皮,一會兒咬鉛筆,所以就慢了。這次學(xué)校開運(yùn)動會,我多么想?yún)⒓舆\(yùn)動會呀!媽媽問體育老師:“陳子奕跑得快嗎?”林老師拿手從下往上指說:“第二名。原來我是倒數(shù)第二名。慢騰騰的習(xí)慣也帶來了嚴(yán)重的后果,那是一次語文考試,我慢慢地寫字,寫著,寫著,我的老毛病又犯了,居然玩起了橡皮。鈴聲響起的時候,我還有一面沒做好.我后悔的哭了。
寫人記事作文300字 篇2
我是一個上二年級的小女孩,別看我還小,我會的東西可不少。我會唱歌,會跳舞,會吹長笛,會拉小提琴... ...最讓我驕傲的是我有一雙很巧的手。
我能用紙折出栩栩如生的鳳凰,可愛的蝴蝶,粉嘟嘟的櫻花,靈動的千紙鶴,紅艷艷的玫瑰,顏色多種的郁金香。我能用拼豆豆拼出各種各樣的卡通圖案,這可是一項需要細(xì)心和耐心的技術(shù)活呢!剪刀在我的手里也能變得靈活起來,我可以剪出各種各樣的雪花,還有可愛的小圖形。就連最普通的超輕粘土我都能捏出讓人看了流口水的食物。有一次,捏了幾根胡蘿卜,小兔子都要跑上去聞一聞。
最近,我又學(xué)習(xí)了一個新技能---縫沙包。針線用起來可能比較危險,可是我現(xiàn)在也越來越熟練了。
你們看,我的`手是不是很巧啊?以后我還會學(xué)習(xí)更多的技能,讓我的手變得更巧!
寫人記事作文300字 篇3
交警,一個再熟悉不過的名詞。不管是烈日當(dāng)空,還是寒風(fēng)刺骨,他們都頑強(qiáng)地堅守在自己的崗位上,默默地為交通保駕護(hù)航。
烈日下的交警穿著長褲﹑長袖,頭上還帶帽子,在太陽底下被暴曬,一顆顆豆大的汗珠從他的臉頰上滑落,而他卻無怨無悔,堅守著崗位,我在家開著空調(diào),還感到熱,在烈日下的交警連扇子都沒有一把,也不能站在樹陰里,只能站在烈日下,指揮著交通。
暑假的一天,我在街上散步,突然聽見一位女士尖叫道:“小偷!”只見交警叔叔問清了誰偷了包,立馬朝小偷追去。瘦弱的小偷哪里跑得過身強(qiáng)力壯的交警,不過跑了幾百米就累得氣喘吁吁。交警叔叔追過去,正要用手銬銬小偷時,狡猾的小偷一腳向交警踢去,交警躲開了,又順勢抓住小偷的腳,往上一抬,小偷立刻就摔得四腳朝天,交警叔叔又把小偷押送回去了。這時交警叔叔已經(jīng)是汗流浹背的了,有的人遞給他一瓶水,有的人遞給他一張紙,可他紛紛謝過,就把小偷帶回警察局里去了。沒有休息一下。
我打心眼佩服交警,他們對工作真是任勞任怨,盡心盡力,這種精神值得我們學(xué)習(xí)。他們是烈日下最可愛的人!
寫人記事作文300字 篇4
從前,在大森林里的一片空地上有兩朵美麗花,一朵花的名字叫美美,另一朵花叫亮亮,美美和亮亮是好朋友。
有一天,亮亮說:“美美,我很想去看看外面的世界是怎么樣的呢?”美美說:“哎,我也想呀!可惜我們的根長在很深很深的土里,所以我們走不了!睆倪@一天開始美美和亮亮就更加的希望能看看外面的世界,想看看是什么樣子的。
一天晚上,亮亮做了一個奇怪的夢,它夢見自己可以走路了呢!它走呀走,終于走出了那邊空地,來到了外面的世界,桃花露出粉紅的臉蛋,河水在歡快地歌唱,小燕子在天空中自由自地飛翔……亮亮高聲喊道:“多么美麗的世界!”
第二天早晨,亮亮醒來,它就把昨天晚上做的夢告訴了美美。美美聽了十分驚奇,說:“!外面的世界真的像你說的那么的美好嗎?”“當(dāng)然了!”亮亮大聲地說。
傍晚,美美也做了個跟亮亮一模一樣的夢。美美心里開心極了!
時間一天天的過去,雖然它們的愿望還沒有實(shí)現(xiàn),但是它們依然快樂的生活著。
寫人記事作文300字 篇5
上午數(shù)學(xué)課的公開課上,全校老師都來聽我們班劉老師的課。
同學(xué)們坐的端端正正,聽的非常認(rèn)真,可是老師提問就只有我和常思禮舉手,劉老師讓其他同學(xué)回答,卻舉手的人寥寥無幾,這樣老師叫我和常思禮回答了很多次,后來老師再問時,我的手剛舉起來,劉老師給我使眼色,我把手放下了,把機(jī)會讓給其他同學(xué)。我推了我的同桌閆澤昊,可是他不舉手,老師就叫了他同學(xué)。中間課上,劉老師讓按組討論題,我認(rèn)真地思考著,我們組的幾人都在說話,也不知干什么。當(dāng)我問他們:“咱們組的題誰答?”
他們就像商量好的似的一起說:“你!
我說:“行,那第二題呢?”
他們又一起說:“你!钡谌}還是我,我有點(diǎn)生氣,為什么他們都不愿意回答老師的問題呢?
第四節(jié)課上,劉老師一上課就表揚(yáng)了我,我心里非常高興。
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