我的老師寫人作文(通用15篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編幫大家整理的我的老師寫人作文,希望能夠幫助到大家。
我的老師寫人作文1
我們班的班主任是熊老師。不高不矮的身子,一頭馬尾,她的臉上時而是慈愛的笑容,時而是嚴(yán)肅的表情,她穿得也很樸素。
你知道熊老師平常的表現(xiàn)嗎?
熊老師是非常有責(zé)任心的。有些同學(xué)會偶爾流鼻血,老師并不慌,是她輕輕地把血擦干凈,又用紙巾粘上水來貼在后腦勺上,再把頭仰起來,鼻血就止住了;有些同學(xué)的成績很落后,老師也不放棄。每天更加嚴(yán)肅認(rèn)真,為了使他們成績好了一些,經(jīng)常給他們補課;上課時,講臺下的小聲音,她當(dāng)然也不放過,為了讓同學(xué)們安靜下來,她嚴(yán)厲的眼神一節(jié)課不知有多少“來回”掃射在那些同學(xué)身上,直到上課井然有序,讀書有聲音,聽課無聲音。
你還知道熊老師的愛嗎?
“有一種愛,叫做天天催作業(yè)!蔽易屑(xì)一想,確實是的:天天催作業(yè)是老師愛的表達方式,說明老師還有信心與耐心,還是關(guān)心著學(xué)生。如果不是,那就是說老師放棄了。
這就是我們的熊老師,認(rèn)真負(fù)責(zé)。
我的老師寫人作文2
開學(xué)第一天,我遇到了我的新老師。他姓陳,是教我們數(shù)學(xué)的。
陳老師看上去有1米65的身高,眉毛很濃,很密;一雙眼睛不大,卻炯炯有神,記得上第一堂課時,我和同桌正為一本作文在爭吵,突然,陳老師用那雙炯炯有神的眼睛看著我,仿佛在說:“小同學(xué),上課說話看不好哦!”看著老師的眼睛,我乖乖的閉上了我的嘴巴。老師的眼睛下是一個高而挺的鼻子和一個能說會道的嘴巴。
陳老師上課十分輕松有趣。陳老師上課時一邊用嘴說,一邊用手比劃著,那個樣子真好笑陳老師的道理似乎永遠一說不完,開學(xué)第一天,他竟然一下子說了六個!不僅如此,我發(fā)現(xiàn)陳老師上課時搞小動作喱!陳老師上課時總喜歡把兩只手彎曲放在講臺的左右下角,并且還一抖一抖的,這難道是老師的習(xí)慣么?而且我還發(fā)現(xiàn)陳老師的性格十分溫和,好像從來沒有打過人,上課時,有兩個男生公然睡覺!陳老師看見了,竟然只是拍拍他們的背,叫醒他們而已!這可真奇怪,不過我倒是很喜歡這位陳老師。
陳老師的腦袋里裝著許多的故事,在第一堂課上,老師給我們講了“華羅庚的故事”……還教會了我們學(xué)會做人,不能以貌取人。
我很高興在我小學(xué)的最后一年里還可以遇到一位這么好的老師。
我的老師寫人作文3
教我拉丁舞的王老師,眼睛大大的,嘴巴小小的,漂亮級了!她有那亭亭玉立的身材。一跳起舞來,柔韌性特別強,舞姿非常優(yōu)美。上起課來,她對學(xué)生很嚴(yán)厲。
有一次,拉丁課上,王老師先讓我們練習(xí)壓腿,我們就按照王老師所說的那樣,把雙腿繃直放到前面,然后再把身體和手輕輕往前壓下去。這個動作要保持15分鐘。王老師一邊走動一邊給我們糾正。有的同學(xué)顯得十分吃力,大概快15分鐘的時候,突然傳來了哭聲,一看,是我的同學(xué)“干佳怡”,她的腰沒有壓下去。
王老師正在很嚴(yán)格的幫她糾正,用力壓了一下她的腰,她好像有點兒堅持不了,就哭了起來,王老師看了非常生氣大聲地說:“要堅持!”這時候,王老師讓我們停了下來。我揉了揉自己的腰,真的很酸,但還是堅持著完成了這個熱身動作。
再看看干佳怡,她還在一旁壓著腿練習(xí)著,而且王老師在她旁邊說:“做任何事情都要堅持,要有吃苦的精神,不能掉一滴眼淚,……”干佳怡好像明白了這個道理,她立馬止住了眼淚,堅持做好了這個壓腿練習(xí)。
通過這次事情我想了很多,它讓我更深的了解了王老師,特別是當(dāng)每次我們舞蹈得到榮譽的時候,我們更加明白王老師對我們的良苦用心。
我的老師寫人作文4
彭老師不僅是我班主任,還是我的語文老師。你們想知道她是一位什么樣的老師嘛?請聽我慢慢道來!
白里透紅的臉蛋,像一對通通的蘋果。一雙銳利的眼睛能看透每個同學(xué)的小心思。他講課的聲音有時清脆悅耳,有時聲如洪鐘。
彭老師不僅是一位負(fù)責(zé)任的老師,而且對同學(xué)們非常嚴(yán)厲。如果上課時,她發(fā)現(xiàn)有同學(xué)搞小動作,她手里拿著小木棍迅雷不及掩耳之勢地沖向那位同學(xué),嚇得全班同學(xué)屁滾尿流!那位同學(xué)肯定會挨兩棍,還會被扣操行分,誰叫他上課不認(rèn)真聽講?彭老師也是為了同學(xué)們能夠提高學(xué)習(xí)成績。每學(xué)期開始,她都會幫班上的同學(xué)每人整理一份詞語單,這樣同學(xué)們用起來很方便。每天堅持給我們聽寫,她直到讓我們掌握完才去食堂吃飯。飯已經(jīng)涼了,但是老師沒有一句怨言,她心里也很開心!她不但讓我們在書上認(rèn)真做好筆記,而且還會把書收上去,修改筆記!這樣我們更加能理解文中和詩中的意思。這是彭老師最與眾不同的地方。如果班上有同學(xué)打架,彭老師立刻會叫上打架的同學(xué)去辦公室,她會了解事情的經(jīng)過,并且會懲罰他們站十五分鐘,最后同學(xué)就和平相處。
謝謝彭老師讓我懂得了全心全意地奉獻,確不求一點回報的精神。這就是偉大的老師!
我的老師寫人作文5
我有一個體育老師,他的鼻子像一個瀑布,眼睛小得像一條縫隙,耳朵像一把大扇子,十分可笑。
這個體育老師十分幽默,他在哪里哪里就有笑聲。
一天,體育老師帶我們?nèi)チ瞬賵,他和我們一起繞操場跑了三圈,可他就像沒事人一樣,我們一個個卻都累得氣喘吁吁,動彈不得了。
跑完圈后他帶著我們一起玩了一二三木頭人,木頭人是小明,他等了一等又說:“是我啊?”那時我真感到小明是“木頭人”。
在老師數(shù)“一二三木頭人”時,我們就馬上跑了過去,他一轉(zhuǎn)頭一下就做出了一些好笑的動作,比如學(xué)猴子、豬叫,有時甚至摔一下,不少同學(xué)被老師逗笑了。
可這點小伎倆怎么可能要我笑,我是“一二三木頭人”大王,玩這個我就沒被發(fā)現(xiàn)過,體育老師看了看我們,用了殺手锏叫:跳舞。
就在這時我以為我已經(jīng)贏了,我便忍不住笑了出來,說我不玩了,老師一下子又開心地跳了起來,旁邊的同學(xué)也開心地和體育老師跳了起來。
你看,這就是我的體育老師,搞笑得像幅“漫畫”,我們都喜歡他。
我的老師寫人作文6
“床前明月光,疑是地上霜!边@朗朗的背詩聲從一間小平房里傳了出來,一個四歲的小女孩正站在媽媽面前搖頭晃腦地背古詩。
詩背完以后,小女孩驕傲地昂起了頭開心的笑了,這個女孩就是年幼的我;叵肫饍簳r的生活真是美好,只要背完了媽媽規(guī)定的古詩就可以出去玩了。想來也可笑,有時我不肯背,不管媽媽怎么說好話,我都撅起嘴不答應(yīng)。但只要媽媽說句:“背完了,我就陪你做游戲。”我就會開心的答應(yīng)媽媽的所有要求。還記得有一次,我在背《鵝》這首詩時,我的二表姐跑來向我潑冷水,說我是鴨子。我就難為情地說:“我不是鴨子,我不背了,我再也不背了!贝藭r媽媽把二表姐趕走了,對我說:“乖寶貝,快接著背,你不是鴨子,二表姐菜是鴨子。”看著媽媽這樣,我相信了又繼續(xù)搖頭晃腦的背起來,媽媽甜甜的笑了。每當(dāng)晚上吃過晚飯,媽媽就抱著我坐在椅子上,給我講她小時候的有趣的故事,說她怎樣在池邊和小伙伴一起玩耍。
此時,母親沉浸在童年的回憶中,而我就在母親甜蜜的訴說中沉沉睡去。我的成長離不開媽媽悉心的教導(dǎo),我就是是沐浴著媽媽的愛成長起來的,我要感謝媽媽——我的啟蒙老師!
我的老師寫人作文7
在我的印象里有許多老師。
有的老師矮。挥械睦蠋熡哪;有的老師高大;有的…… 而讓我印象最深刻的是五年級教我們數(shù)學(xué)的宮老師。他個子高大,臉上還有幾分慈祥,但有時也很嚴(yán)肅。比如說有一次上數(shù)學(xué)課,我周圍的同學(xué)在那里玩耍。宮老師微笑的說:“你們幾位同學(xué)請坐好!倍菐孜煌瑢W(xué)還是繼續(xù)玩。宮老師生氣的說:“你們幾個敬酒都吃吃罰酒!比缓罄蠋熃小白笥易o法”把那幾個人“捉拿”上講臺。
。ㄆ鋵嵏緵]有“左右護法”,那是我班的`大哥大,一般我們都這么稱乎。) 過了一會,那幾個同學(xué)就央求老師讓他們回去。老師裝作很生氣的樣子,狠狠敲了一下桌子,對同學(xué)們說:“以后如果誰再這樣,就和他們一樣!闭f完老師的嘴角露出了一絲微笑。
你看,我的老師是不是又慈祥又嚴(yán)厲。
我的老師寫人作文8
從幼兒園到小學(xué)四年級,有無數(shù)的老師教給我知識,教我學(xué)做人。但有一位老師比較特殊,她就是我的媽媽。媽媽非常關(guān)愛老人。太公生病時,因為家里忙,沒有時間照顧我,每個周末我都要待在奶奶家。媽媽常常放棄陪我的時間去照顧太公。雖然我很想讓媽媽多陪陪我,但媽媽說她應(yīng)該為太公盡一點孝心。雖然媽媽和外婆照顧太公,但太公的身體卻一天不如一天。
一次,太公沒有力氣嚼飯,媽媽看著太公消瘦的臉龐,心疼地哭了。等到媽媽好不容易有時間陪我了,但“好景不長”,太公的身體每況愈下,全家人愁眉不展,心事重重?粗徊∧д垓v得痛不欲生,我心里也很難受。媽媽端茶送飯,在床前問寒問暖,無微不至地照料太公,但這一切并沒有能夠挽留住太公匆匆離去的腳步,太公永遠地離開了我們。
從媽媽的身上我看到了一種美德,也懂得了一個道理,那就是:善待老人,就是善待明天的自己!
我的老師寫人作文9
我有一個“大俠”老師,她扎著一條小辮兒,傳說那是神龍擺尾的秘密武器‘一雙炯炯有神的大眼睛,傳說那是“千里眼”,高鼻梁下長著一張大嘴巴,傳說那是“獅子怒吼”的必備工具。陳老師在“江湖上”有“武林第一人士”的美稱。
千里眼
“小明每時走3千米……”嗨,又是苦悶的數(shù)學(xué)課,我拿出了一本《笑貓日記》,夾在數(shù)學(xué)書里,津津有味地看了起來。不好,被陳老師的“千里眼”給看見了,我正想把書偷偷地收起來,誰知老師踏著“凌波微步”,以極快的速度出現(xiàn)在我的面前,沒收了我心愛的《笑貓日記》,還讓我放學(xué)去他辦公室。
獅子怒吼
放學(xué)后,我緊張地來到了老師辦公室,我低下頭,老師立刻發(fā)發(fā)出震耳欲聾的“獅子怒吼”,“梁昕潔,你要知道現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí),長大就沒好工作……”被老師批評完后,我臉色發(fā)青地走出了老師辦公室,頓時,我感到自己渾身無力,難受極了。
怎么樣,我的“大俠”老師厲害吧!要拜師學(xué)藝的快到我這來報名吧!
我的老師寫人作文10
我的語文老師就是我們的班主任,她從一年級一直擔(dān)任著我們的語文課程。
我們的周老師在給我們講課的時候,特別的和藹、動聽、幽默。周老師的教學(xué)方式以夸獎和鼓勵為主,很少批評我們,使同學(xué)們積極發(fā)言、激情澎湃,整個課堂氣氛都被周老師調(diào)動起來了。周老師甜美的笑容總是掛在嘴邊,周老師對待每個同學(xué),總是一副熱心腸,好像自己的孩子一樣。
周老師在每次放學(xué)后很晚才回自己的家,他不是在教室里輔導(dǎo)一些差的學(xué)生,就是在一絲不茍的批改學(xué)生們的作業(yè),每一次的作業(yè)都為我們寫上了詳細(xì)的評語。一小點進步在周老師的眼里都是一大步,她會毫不吝嗇的把這些同學(xué)跨一頓。她經(jīng)常鼓勵我們不要驕傲,要繼續(xù)努力,她還會向家長發(fā)校訊通與家長做溝通。
我因為有了一位這樣的老師,讓我喜歡上了語文。教師,是一個神圣而光榮的職業(yè),她們?yōu)樽鎳嘤隽藷o數(shù)棟梁。
我的老師寫人作文11
我的漢文老師是門源的,他的名字叫xxx,他是我們最好的伙伴和朋友!他是一個幽默的老師。他有一頭黑黑頭發(fā),單眼皮的眼鏡,白白的臉,彎彎的眉毛,小小的嘴巴。上課時,他嚴(yán)肅,但有時候也會講一些有趣的笑話,但這是在我們想睡覺的時候才講的,講完后,教室里有活躍起來了!但他在我們這里只待一年,他是從門原來我們這里的,半年過去了,大家都舍不得離開老師。
在一個晚自習(xí)上,老師和我們聊天,聊著聊著,大家都快哭了,因為,老師說:等你們期末考試考完后,我就要離開這里了!他還說:我很舍不的你們,好想把你們都帶回門源去,但這是不可能的。時間一點一點過去了,快要下課了,叮鈴鈴,下課鈴聲響了,幾個男同學(xué)站在門前,不讓老師走,我們也哭喊著說:今晚就是要呆在教室里,我們也不要您走!老師陪我們待了10分鐘后,安慰著大家,讓我們回自己的宿舍了!
這就是師生之間那深深的感情!老師,我和同學(xué)們永遠忘不掉您,永遠永遠!
我的老師寫人作文12
小時候,爸爸媽媽工作繁忙,每天從早到晚,我都在幼兒園里度過。雖然有時候感到孤寂,但是有個人,總細(xì)心呵護著我,保護著我……
對其他老師而言,我不過是個再平凡不過的孩子罷了,但我那深愛的啟蒙老師卻不這么認(rèn)為。她總是發(fā)掘我的優(yōu)點,給了我很多閃耀的舞臺,給了我一個遼闊的天空,給了我滿滿的自信心。她讓我領(lǐng)先了同學(xué),讓我在中班時就擁有大班的程度,讓我頗為成熟的思想。
在我幼兒園的日子里,他給了我好多好多,也幫了我好多好多,每一次我跌倒受傷時,她總是伸出援手拉我一把;每一次我遇到挫折,她總會給我源源不絕的動力繼續(xù)向前,每一次我碰上打擊,她總會給我最結(jié)實的靠山。在當(dāng)我突破重重風(fēng)雨后,最高興的人就是她,在當(dāng)我找到成功的出路后,為我大聲喝采的也是她;再當(dāng)我再站起來后,為我鼓掌最用力的,正是她。
謝謝您,我的啟蒙老師,有您真好。謝謝您總是很肯定我,很支持我,很愛護我。因為有您,我的心從此不再感到無助,因為有您,我的世界更繽紛燦爛,因為那個我最感謝的您,我的天空更藍、更美、更廣了!
我的老師寫人作文13
聽到外教要來的消息,我們都很興奮:他長什么樣子?上課有趣嗎?會說中文嗎……
伴著上課鈴聲,一位外國帥哥走進教室。他好高呀!頭和門框差點來了個“親密接觸”。他皮膚白凈,頭發(fā)金黃,眼睛明亮。“Hello!”外教熱情地向我們打招呼,介紹自己叫“Kyle”。
MrKyle教我們用英語說五官:教“鼻子”時,他就皺皺鼻子;教“眼睛”時,他調(diào)皮地向我們眨眼睛;教“腦袋”時,他就搖頭晃腦……我們被Kyle逗得哈哈大笑,也不知不覺記住了這些單詞。
最后,Kyle組織我們玩了一個游戲:速讀單詞大比拼。MrKyle一聲令下,只見同學(xué)們的嘴像裝上了小彈簧,輕松又靈巧地讀出了單詞,連平時不太發(fā)言的
同學(xué)也積極參與。外教老師為我們帶來一種新的體驗,也讓我更加愛上英語。
我的老師寫人作文14
大家有一個非常棒的美術(shù)教師——魏老師,大家班里都叫他“味精”,自然,他也不容易發(fā)火。因此同學(xué)們都非常喜歡他。
魏老師看起來挺帥,他有一頭又黑亮的秀發(fā),在太陽的映照下看起來更為“亮采絢麗”。兩根濃濃眼眉放到神采奕奕的大眼上。魏老師一笑,兩塊很薄的嘴巴就會張大極大地,外露兩行雪白的牙。
魏老師授課具體方法很尤其,他不規(guī)定同學(xué)們坐得多擺正,只需大家內(nèi)心平靜,不做動作,什么姿勢都可以。可是,魏老師的課堂教學(xué)上,是肯定不可以“漏汽”,如果漏汽(便是發(fā)言)得話,是要撓癢的喲。他的畫畫規(guī)定也很怪異,在一張4開的紙上,角色的腦殼務(wù)必超過一個握拳,人體務(wù)必要“胖”,小表情務(wù)必豐富多彩,這些。
魏老師還十分風(fēng)趣,我舉個事例:有一次,我在教室里畫畫,仰頭發(fā)覺魏老師已經(jīng)低下頭看工作,我走以往,說:“魏老師——”佳字還沒有出入口,魏老師便站起“到!味精向你簽到!”將我的腹部都笑疼了。
這就是我們喜愛的,與同學(xué)沒有間距,又十分風(fēng)趣的魏老師!
我的老師寫人作文15
有人說老師是蠟燭,有人說老師是園丁。而在我看來老師就是一個普通的人,在他平凡的一生里卻做出了許多不平凡的事。
我們的老師在工作的崗位上盡職盡責(zé),在教育的舞臺上婀娜多姿,盡顯風(fēng)采。我們的老師雖貌不出眾,語不驚人,但她的愛飛到了我們每一個人的生命之中。
老師的課豐富多彩,趣味生動,沒有諷刺的語言,沒有刻薄的批評,耳旁響起的是一句句鼓勵一次次表揚。與這樣一個老師相隨相伴讓我們感到慶幸在我們的作業(yè)本上那一句句評語,那一個個鼓勵讓我們看到了老師對我們的愛。
從早上的自習(xí)到課間十分鐘直至晚上放學(xué),老師的愛時時刻刻牽系著我們。老師奉獻的說不完,老師付出的道不盡。作為少年我們應(yīng)該感謝老師,作為學(xué)生我們應(yīng)該以自己的進步回報老師。讓老師體會到他的學(xué)生給他的一分厚厚的愛。
老師的愛永不停止,從我們剛剛相識那天起我的身旁又多了一分愛。老師的愛是那么溫柔,老師的愛是那么體貼。老師用愛謳歌生命,老師用愛描繪人生,老師用愛展示生命的真諦。
我愿意與這樣的老師在一起學(xué)習(xí),有了這樣的老師會讓我感到溫暖。我愿意將最美的稱呼獻給我們的老師,讓您擁有常開不敗的美麗。
【我的老師寫人作文】相關(guān)文章:
寫人作文我的老師07-18
寫人作文:我的老師08-29
我的老師寫人作文10-02
寫人作文 : 我的老師04-12
我的老師-寫人作文04-14
我的老師的寫人作文06-16
我的老師的寫人的作文06-16
我的老師寫人作文11-02
寫人的作文我的老師01-19
我的老師_寫人作文04-22