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如何寫人物作文指導(dǎo)

時間:2022-01-29 19:02:04 我要投稿
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如何寫人物作文指導(dǎo)

  寫作文要創(chuàng)新,要出彩,切忌重復(fù)過去,切忌重復(fù)別人。下面請欣賞小編為大家?guī)淼娜绾螌懭宋镒魑闹笇?dǎo),希望對大家有所幫助~

如何寫人物作文指導(dǎo)

  一、寫好人物的形象。

  人物的形象,一般指人物的外貌、語言、動作、心理活動等。人物的外貌,就是人物的外形特征,包括容貌、衣著、姿態(tài)、神情等等。外貌描寫首先必須從文章中心思想的需要出發(fā),要求抓住人物的本質(zhì)特征,有選擇、有重點地描寫。人物的語言包括人物的獨白,對話,交談以及語氣!把詾樾穆暋。人物的語言是人物內(nèi)心世界的直接表現(xiàn)。因此成功的語言描寫能恰當?shù)乇憩F(xiàn)人物的身份、年齡、思想、品質(zhì)、作風和個性特點。描寫人物語言時,要注意符合人物的身份,表現(xiàn)人物的思想感情,反映人物相互間的關(guān)系。描寫人物的動作時,不僅要寫出人物“做什么”,還要寫出“怎么做”。心理活動是無聲的語言,是直接表現(xiàn)人物精神面貌,思想活動的手段。描寫人物的心理活動時,要注意把心理活動產(chǎn)生的原因敘述清楚,還要注意與外貌、動作、語言描寫結(jié)合起來。外貌、語言、動作、心理活動寫好了,人物的形象就突出、鮮明了。

  詳細分解:

  A語言描寫:在記敘文寫作中,進行人物語言的描寫是不可缺少的。進行人物語言的描寫,不是隨心所欲的,想怎樣寫就怎樣寫,而應(yīng)該像魯迅先生指出的那樣:“人物語言的描寫,能使讀者由說話看出人來!边@就是說從人物語言的描寫中看出人物的鮮明特點。那么,怎樣才能達到這種境界呢?

  一、人物語言的描寫要符合人物的年齡、經(jīng)歷、身份、文化教養(yǎng)等特點。

  二、人物語言的描寫,力求反映人物的特征。成功的對話描寫,不僅要符合人物的身份、年齡、職業(yè)等特點,而且也要能反映出人物的思想感情,表現(xiàn)人物的性格特征。

  三、人物語言要力求簡潔,避免有話必錄和拖泥帶水的現(xiàn)象。

  四、具有鮮明個性的人物語言描寫,并不是垂手可得,而要通過艱辛的努力才能獲得。同學(xué)們?yōu)樽约汗P下的人物設(shè)計語言,更應(yīng)該如此。

  B、心理描寫:是對人物內(nèi)心活動的描寫。深入描寫人物的內(nèi)心活動,是展示人物形象的重要手段。事出有因。任何心理活動的引起是有原因的,把心理活動的起因?qū)懬宄,對于展示人物形象是必不可少的。通過心理描寫來展示人物形象,一定要把心理活動的過程展現(xiàn)出來。不然,人物的形象無論如何都會顯得蒼白無力。

  心理活動的展現(xiàn)和其它事物的發(fā)展一樣,都是有層次的。我們把人物心理活動的層次逐漸寫出來,人物形象的展示也會越來越具體。寫心理活動時,有一點要特別注意:用第一人稱寫人時,可以寫“我”的心理活動,但不能寫別人的心理活動。因為別人心里是怎樣想的,“我”是無法知道的呀!

  在現(xiàn)實生活中,不同人物之間的性格特征,或同一人物在不同環(huán)境下內(nèi)在性格的變化,常常處在不協(xié)調(diào)的矛盾狀態(tài)之中。為了顯示人物性格的差異,寫作文就必須通過對比加以表現(xiàn),將他們面對相同的事物作出不同的反應(yīng)抖落出來,從而突出人物的形象。

  C、外貌描寫:描寫人物的外貌就是指對人物的容貌、身材、衣著和表情的描寫,叫做外貌描寫。我們有的同學(xué)一寫到以記人為主的作文時,往往是作這樣的描寫:高高的個子,大大的眼睛,目光炯炯有神……好像天下的人都是一個模樣。其實,世界上的人有千千萬萬,沒有完全相同的外貌。關(guān)鍵的問題是沒有根據(jù)表達的需要,去描寫人物的外貌。

  怎樣根據(jù)表達的需要去描寫人物的外貌呢?

  第一、根據(jù)表達的需要,描寫人物的外在特征。每個人物都有他(她)自己的特有外貌,總是在一定的程序上表現(xiàn)出內(nèi)在狀態(tài)。由于人們的出身、經(jīng)歷、素養(yǎng)、社會環(huán)境的影響,同時自己鮮明的個性,這些在他(她)的表情、姿態(tài)、服飾等方面都能流露出來。

  第二、根據(jù)表達的需要,有重點地描寫外貌。

  有的同學(xué)他們不分主次,不根據(jù)中心思想的需要,面面俱到地進行描寫。“眉毛胡子一把抓。”可是效果呢?羅里羅嗦,讓人看半天也不會知道特征在哪里。

  第三、根據(jù)表達的需要,安排好外貌描寫的順序。對于一個人的外貌,作者往往是從多方面進行的。這些方方面面,哪些先寫,哪些后寫,應(yīng)該遵循一定的順序。但是,有時為了表達的需要,或者觀察角度的變化,外貌描寫的順序也會有變化。

  總之,外貌描寫要有利于文章的中心思想的表達,有利于人物內(nèi)心世界的展示,只有這樣,才可以說文章的外貌描寫是成功的。

  范文:

  爸爸是電影迷(一)

  “吃飯了!吃飯了!”媽媽在廚房里喊道。

  我和爸爸正在客廳看成龍主演的電影《寶貝計劃》。

  我看了看爸爸,爸爸看了看我誰都沒動,我心想:你不去,我也不去。

  “吃飯,吃飯,快點,“媽媽大聲喊道。

  我和爸爸同時站了起來,可是誰也沒有挪動一步,爸爸有點忍不住了,瞪著眼對我說:“兒子,你先去吃,我馬上就來!蔽液懿磺樵傅倪~出了兩步,眼睛卻一直盯著電視。

  “你們倆到底吃不吃飯,”媽媽站在廚房門口眼睛睜得大大的盯著我們吼道。

  “來啦,來啦,”爸爸一邊關(guān)電視一邊答道。

  我和爸爸飛奔過去,端起一大碗面大口大口的吃著,媽媽沒好氣的說:“吃飯都想著電影你們咋得了哦‘”

  我和爸爸吃完面,就只往客廳里沖。

  媽媽搖搖頭說:“真拿你們爺倆沒辦法!

  爸爸的背(二)

  爸爸的背,寬寬的,是我兒時的樂園。

  依稀記得,小時候,最熟悉的就是爸爸的背。每天,我總是吵著鬧著要騎馬,嘴里還含糊不清地喊著:“爸,爸爸,騎,騎馬。”爸爸總是咧開嘴笑一笑,然后抬起手勾勾我的小鼻子:“小乖乖,來吧!”說完,便把身子俯下來,雙手撐在床上,我呢,則慢悠悠,呼哧呼哧地爬上爸爸的背,然后嘴里咯咯地笑著:“小馬,快,快跑……”爸爸就像一只溫馴的小馬在床上爬來爬去,時不時用手扶扶我,問聲:“沒事吧?”時刻都在擔心我摔著或碰著,那時的我,就是世界上最幸福的小孩了!

  轉(zhuǎn)眼間,我步入了小學(xué),小學(xué)生的我覺得爸爸的背,暖暖的,一種依靠。

  小學(xué)時,最喜歡坐在爸爸的自行車后座上,把身子靠在爸爸的背,很溫暖,很舒服,每次他上街,我都會蹦著跳著要跟著去,然后呼哧呼哧地爬上自行車后座,尋找爸爸的背所給我的那種溫暖的感覺,就像一只小鳥偎依著大樹,給我與生俱來的安全感。那時,爸爸的背,就像一堵墻,密不透風,為我擋住風雨。

  后來,我進入了初中,中學(xué)生的我,宛然發(fā)現(xiàn)爸爸的背,是那么的直,不曾彎過。

  那天,爸爸把我攔下,他一臉嚴肅,眉毛直直的,他說:“婷婷,把背直起來,不要駝著背。”我有些不以為然:“那怎么了以后不這樣就是了!卑职值哪樤诩眲〉刈兓,眉毛快豎起來:“習(xí)慣成自然,養(yǎng)成了就很難改掉,你連背都直不起來,以后還怎么在別人面前抬得起頭?我們?nèi)烁F,但志不能窮,你說呢?”他說得頭頭是道,讓我沒任何反駁的機會,從那以后,一看見爸爸的背,我就會自覺地挺起胸膛。

  爸爸的背,女兒的山。爸爸的背,給了我歡樂、溫暖和依靠,還給了我自信和尊嚴,讓我明白了很多,懂得了很多。

  爸爸的背,是我心中最巍峨的山!

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