體驗盲人生活作文(匯編15篇)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都寫過作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編整理的體驗盲人生活作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
體驗盲人生活作文1
“盲人”這個詞大家并非陌生,在日常生活中,我們隨處都可以見到盲人。我們所看到的盲人,都是用拐杖一步一步小心翼翼地走路。而我們,都有一雙明亮的眼睛,能清楚地看到大自然的美好色彩,可盲人卻難以做到這一點。
在盲人的眼中,世界似乎永遠(yuǎn)是黑暗的,沒有一點光明與美好。為了生活,他們往往只能通過觸摸、嗅覺、聽覺等往感受大自然。為更好地了解盲人,我曾親身體驗了一次盲人的生活。
有一次,我讓媽媽用干凈的手帕蒙住我的眼睛,頓時,我的眼前一片漆黑,見不到一絲光明。準(zhǔn)備開始了,我小心翼翼地邁出了第一步,感覺還不錯,于是,我就大膽的向前走了兩、三步,馬上我就能感覺身子失往了平衡,一屁股坐到了地上,我的屁股火辣辣的疼了好一陣子,我并沒有灰心,于是,我又從地上爬了起來,繼續(xù)我的盲人之旅,走了一會兒,我沒有再摔跤,主要由于我把握身子平衡了,走路好一點了,盲人們干活做事時是怎樣的呢?這時,媽媽讓我把一只盛滿水果的盆子送到廚房里,由于眼睛被手帕遮住,看不見路,辯不明方向,所以每走一步,總是摸索著挪動前行,可一不小心又與大門相撞了,這回門倒沒啥事,我的額頭卻出了一個大包,手上的盆子里的水果也撒了出來,媽媽哈哈大笑,我一看,原來我把水果撒到垃圾桶里了,媽媽立刻手帕摘下,我的眼前又恢復(fù)了往日的光明。
通過體驗盲人生活這件事,讓我深受感動。作為一個四肢健全的正常人,我們應(yīng)該多關(guān)心、幫助盲人。盲人過馬路時,主動上前扶一把;生活中碰到困難時,主動往幫上一把,為盲人做一些力所能及的事,讓他們感受到溫暖,和我們共同擁有一個美好的世界!
體驗盲人生活作文2
大家應(yīng)該知道海倫.凱勒吧!她因生了一場重病而雙目失明,雙耳失聰,但卻以優(yōu)異的成績畢業(yè)于哈佛大學(xué)拉德.克利夫女子學(xué)院。開始我以為是海倫天生就聰明,還有后天的教育好,讀了第9課《海倫.凱勒》才知道,原來她都是靠自己的努力和老師的教導(dǎo)才取得成功的。今天,我就來體驗一次看不見也不能說話的滋味。
我先是找了一條長長的布,然后蒙住眼睛。應(yīng)該是白天,可我眼前卻一片漆黑,那是我第一次感到那么的無助,可我卻不能說出來。接下來,我朝著沙發(fā)走去,可我眼前什么東西也看不見,跟本不知道什么時候轉(zhuǎn)彎。我一片盲目,漸漸地,走路開始搖搖晃晃。應(yīng)該轉(zhuǎn)彎了,我心里想!芭椤卑!好痛啊!我用手一摸,是面墻。于是,我又朝著前面走,這時,我步子越來越小,甚至比烏龜還慢,根據(jù)我的推斷,想前面是沙……“砰”我的肚肚!好痛。∥宜ぴ诹松嘲l(fā)上,肚子下面有許多書!鞍伞蔽矣昧ξ孀∽,原來我不小心說話胃,“唉!怎么可能不說話,不行了,憋不住了!”我大聲喊到。下來的半小時,我左撞右碰,腿上已傷痕累累。
看來盲人,聾啞人,是那么痛苦,不能說自己的想法,看不見人世間的丑美,聽不到動人的音樂。在生活中我們應(yīng)該多幫助殘疾人,讓他們感覺到這人間的溫暖!
體驗盲人生活作文3
今天,我們玩了一個有趣的游戲:“三分鐘盲人!焙蠋熓紫仍敿(xì)地給我們介紹了一下規(guī)則:蒙上眼睛站在教室盡頭,原地轉(zhuǎn)三圈后往前走,摸到門的把手才算成功。
第一個出場的是小紅。胡老師給她蒙上眼睛,小紅轉(zhuǎn)完圈后,信心滿滿地說:“我肯定能行,而且最快!敝灰娦〖t慢慢地挪動腳步,我便悄悄地給她說;“在你的東邊!笨尚〖t好像連東南西北都分不清了。她一直摸著桌上往前走。終于,她到達了終點,好像經(jīng)歷了千山萬水。
終于輪到我了!通過剛才從小紅那里吸取的經(jīng)驗,我信心百倍!胡老師給我蒙上眼睛,我的眼前一片漆黑,伸手不見五指。轉(zhuǎn)完圈之后,我想:首先要找到自己的桌子,然后再找到電腦,再往電腦的左邊走幾步就能達到終點了!
有了計劃,我小心翼翼地走了幾步……我先摸到了一本書,再往里面摸,摸到了一塊橡皮。哈哈,我就這么確定了自己的位置!我繼續(xù)往前走,走到了電腦前,想到了原先的計劃,于是大步流星往左走。終于,我達到了終點!
摘下絲巾,我重新看見光明,啊、我真應(yīng)該保護眼睛!
這次游戲使我體會到盲人生活很不容易。我只是做了三分鐘的盲人,就有很多磕磕碰碰,他們肯定更難。小朋友們,我們現(xiàn)在一定要珍惜我們這一雙明亮的眼睛!
體驗盲人生活作文4
你了解盲人嗎?盲人平時都是用拐杖或?qū)と畞硇凶叩。你知道盲人是怎樣生活的嗎?星期一和星期二,語文老師給我們布置了一項特殊的作業(yè)——體驗盲人的生活。今天,媽媽幫我準(zhǔn)備了一個紙杯,一瓶牛奶。媽媽還幫助我把我的眼鏡戴上眼罩。在我戴上的一瞬間,眼前一黑。我拿起紙杯,我心里還怕萬一我不把牛奶倒到地上來了怎么辦?萬一倒錯地方怎么辦?……第一次,我不停地在給自己打氣,心里念道:王子佳,加油,你能行的!拿起牛奶,用手摸一下,確認(rèn)位置。隨后我變鼓起勇氣,把牛奶倒進紙杯里,倒了一會兒,我覺得應(yīng)該夠了,就喝了一口,誰知是空的,我這下急了,牛奶不會“失蹤”了吧?我摘下眼罩,一看,喔!原來是倒在了地上。結(jié)果媽媽出來一看,把我罵得狗血噴頭。
第二天,我繼續(xù)體驗盲人生活。
回到家,我立馬讓媽媽給我?guī)涎壅,頓時一片漆黑,“伸手不見五指”。我摸索著解開鞋帶,平時只要一分鐘的事情今天確用了10分鐘!“終于解開啦!”我向前走一步,“啊呀!”摔了個“狗啃泥”。原來,我不但沒有解開,反而把鞋帶系到一起去了。
原來盲人的生活是這么艱苦!我只是系了一個鞋帶,倒了杯牛奶而已,就累得不行了,更別說盲人了。平時我做事情輕而易舉,可盲人就會很困難。盲人看不到世界的美麗,看不到明媚的陽光,看不到自己親人的微笑?
體驗盲人生活作文5
人們都說,眼睛是心靈的窗戶。要是沒了眼睛,我們的生活會怎樣呢?今天的作文課上老師讓我們體驗了一次盲人生活。
體驗一:走路。規(guī)則:用布蒙住眼睛,從教室最后一排走到教室外。第一個體驗的是衛(wèi)祉睿。他站在最后一排,當(dāng)老師蒙住他的眼睛后,他便試探往前邁了一小步,雙手在面前摸摸索索的樣子,仿佛一個真盲人,眼前是伸手不見五指的黑。終于雙手摸到了桌子,他的膽子大了些,雖然步伐有些顫顫巍巍,但很快走到了講臺前,他失去了桌子,等于失去了依靠。他像一只無頭蒼蠅,到處亂撞。一會兒撞上了黑板,一會兒撞上了老師,一會兒撞到桌子,逗得同學(xué)們哈哈大笑。他大概知道錯了,于是摸索著不斷調(diào)整方向。十分鐘后,他終于摸到門邊,打開門,走了出去,他成功了?吹剿捏w驗過程,我不由得想到那些真正的盲人,真可憐!在他們的路上有那么多他們不知道的障礙,走起來多么艱難。
體驗二:整理書包。規(guī)則:蒙上眼睛,把桌子上的書和文具裝進書包,并把書包放在桌柜里,看誰的速度快。老師用布蒙住我眼睛時,眼前一片漆黑,之前眼前的一切瞬間消失在黑暗中。老師一聲令下,我伸開雙手飛快地在桌上摸索著,摸到一個軟軟的東西,像一團棉花。咦,這是什么?我書包里沒有哇!不管了,順手把那個東西丟到一邊。后來我才知道,那是田瑾喆為了捉弄我,故意放在我桌上的棉帽子。我不管三七二十一,胡亂把書和文具塞進書包。比賽結(jié)束后,摘下布一看,書包里亂糟糟的,像一個垃圾袋。地上,桌上還遺漏了許多東西。
這次體驗盲人生活,讓我體會到盲人生活的不便和痛苦。而生活在光明中的人不僅要愛護眼睛,更要幫助盲人,讓他們感受到光明,感受到世界的美麗,生活的美好。
體驗盲人生活作文6
在4月27日的一次拓展訓(xùn)練中,我做了一回盲人。盲人與啞巴結(jié)伴同行,啞巴做盲人的眼睛,將路途中的溝坎坑洞,用肢體語言,傳達給盲人。
這是一個練習(xí),參加練習(xí)的我們,都是耳聰目明的正常人。用一個黑色的眼罩,將眼睛整個蒙上,將自己的身體,完全地交托給了我的同伴。行動開始了,我挽起了同伴的胳膊。眼前一片黑暗,平時有些背的耳朵,此時變得分外敏感。唰唰的腳步聲、細(xì)細(xì)的喘息聲,都變得格外真切、明晰。
我的同伴一聲不吭,嚴(yán)格地遵守著練習(xí)的約定,做真實的啞巴。山路崎嶇不平,我感覺到我的同伴,無微不至地照看著我,感覺到自己的一顆心,由初始的忐忑、不安,慢慢地變得安定、平靜。當(dāng)我把一顆安定信任的心,完全地交付給同伴的時候,我感受到了來自同伴的充滿了愛心的呵護與陪伴。
耳邊,有響雷滑過,臉上,有雨點滴落。突如其來的雷雨,考驗著我們的初心和信念。雷雨之中,我們靜悄悄地行走,繼續(xù)著這段默默無語的愛心之旅。一段多么奇妙的旅程啊,因為信任和交托,這段黑暗的無言之旅,讓我的內(nèi)心,充滿了溫暖明媚的陽光。
有些時候,盲與不盲,全在于我們自己的那一顆心。當(dāng)我們的心盲了的時候,我們所看到的光明五彩世界,可能便是無明與灰暗的。
當(dāng)我們的內(nèi)心充滿陽光的時候,即使我們的眼睛看不見,我們所感受到的世界,卻依然是光彩奪目溫暖如春的!
體驗盲人生活作文7
體驗一:閉上眼睛默寫古詩
我閉上了眼睛,隨著感覺去寫古詩《題西林壁》。好不容易寫完了,我睜開眼睛一看,哦!天啊!我不敢相信自己的眼睛,“西”字里多寫了一橫,“蘇軾”兩個字也寫錯了,第一句和第二句的后面沒了標(biāo)點,最后一行的“此”字只寫了一半,“山中”兩個字卻寫在單獨的一行,而且整首詩沒有一個字正好寫在一個格子里,所有的字都東倒西歪。老師又叫我們睜開眼睛默寫了一次。這一次,那些字是那樣整潔漂亮,和上一次相比差別非常大。
體驗二:閉著眼睛給客人倒水
這次由一位同學(xué)做給我們看。上來的是周雯清,老師用紅領(lǐng)巾把她的眼睛蒙上了。她開始用手摸水杯和茶壺,這兩樣?xùn)|西都離她很近,她卻好久才摸到。她慢慢打開茶壺向杯子里倒水,開始是倒了一點就拿起來了,后面才意識到水太少了,就又放下杯子去加上,認(rèn)為滿了之后小心地走起來。一會兒她的肚子撞在凸出來的桌子上,一會兒腳也撞在桌腿上,好不容易才把水送到指定的同學(xué)面前。
體驗三:閉著眼睛給紅薯去皮
上場來演示的是韓齊澤。老師給他一個刨子和一個紅薯。蒙上眼睛后他開始刨皮了,誰知他把刨子拿反了,不停的給紅薯撓癢癢。過了好一會兒,他才知道自己刨錯了,才換了一面。他不停地刨,凹進去的地方一點都沒刨到,凸出的地方皮沒了,肉也一層一層被刨了。老師見他這么費力就拿下了紅領(lǐng)巾。
這個體驗讓我們真切感受到盲人生活多艱難,我們要愛護自己的眼睛。
體驗盲人生活作文8
星期五,老師布置的一項作業(yè)--體驗盲人生活,同學(xué)們興奮的叫著喊著。
回到了家,我就把這項作業(yè)告訴了姥爺。姥爺就拿起紅領(lǐng)巾,蒙上我的眼睛,一剎那,我的眼前一片漆黑,失去了光明,走進了黑暗。盲人走路摸著走,突然“嘭”的一聲,我的頭撞到了書架上,痛的我嗷嗷直叫。再回首,又覺得腳下一絆,“撲通”摔了一個“嘴啃泥”。我的心里又緊張又興奮,我在想:前面有沒有障礙,我老覺得腳下有東西絆我,害怕四周有東西再碰到我,我越想越害怕。這時候姥爺遞給我一個小棍子,我就拿這小棍子前戳戳、后點點,左戳戳、右點點,亦步亦趨慢慢得適應(yīng)著。
突然,我感到有些“尿急”,也好,那就體驗體驗怎么方便吧!我就摸著來到了衛(wèi)生間去方便,男孩子站著方便的功能就不好用了,只好坐在馬桶上方便吧!嗨!真是不方便。
過了一會,我想下樓去體驗。下樓梯時,感到十分恐懼,此時的腿,好像綁著千斤重的沙包,我的手扶著樓梯扶手,腳一點一點的挪移著。現(xiàn)在的動作如此的緩慢,生怕踩了空,原本蹦蹦跳跳20多秒可以走完的樓梯,現(xiàn)在卻膽戰(zhàn)心驚地走了5分鐘。
初步的體驗:這盲人的生活真是困難重重!而我們能看得到的,但在盲人的眼里卻是一片漆黑。通過這次體驗,我對盲人們的生活有了更深的感受,更增強了對他們的敬佩之情,為他們那堅強的毅力,為他們那積極樂觀的生活態(tài)度而感動。同時也要在遇見盲人和需要幫助的朋友的時候,伸出我們的友誼之手,讓這個世界變的更加美好!
體驗盲人生活作文9
生活中,一個人有許多的經(jīng)歷。而經(jīng)歷也有痛苦的經(jīng)歷、或者開心的經(jīng)歷、還或者幸福的經(jīng)歷、……這不,我就有一個體驗,那就是盲人。下面,““奶奶”,請聽我說!
在學(xué)校里,我上了操場,我一不小心不知被什么東西絆了一下,沒摔著,倒是被絆的先前跑了幾步,然后往前走了走,只聽“咚” 的一聲,我撞到了一個硬邦邦的東西,我摸了摸原來是籃球架底部的柱子,我心里提醒道自己:“韓志程,你現(xiàn)在扮演的盲人,所以一定要小心著點!薄斑是回教室吧,教室里還是蠻安全的嘛!”我轉(zhuǎn)了個身,往回走開了,在路上,我在青桐林一下子被臺階絆著了,額頭被撞倒了樹上,我摸了摸額頭又憑著記憶回教室,我上臺階的時候,腳一滑,把腿磕了一下,我手一撐地,腳一蹬,我便站了起來,我彎下腰拍了拍腿,又憑著我的記憶力進了教室。
我在教室里的時侯,突然,我想尿尿了,我想:“我現(xiàn)在是盲人,盲人需要一個帶路的!彼,我說:“魏晶晶!薄皢崾!”“我要去尿尿!薄拔艺靡惨。”“那咱們就一起去吧。”“OK!”到了廁所,我走了幾步,我還以為我正踩著臺階呢,所以我就尿開了,魏晶晶看見我沒踩著臺階就告訴我:“韓志程,你怎么沒踩著臺階!薄芭叮驗槲野缪莸氖敲と。”我回答道。我心里一直提醒著我扮演的是盲人,所以不能睜開眼睛。我們往回走的時候,魏晶晶給我?guī),還說:“左拐,右拐,直走……”就這樣,我們回到了教室。
通過這次經(jīng)歷,我知道了盲人生活的困難。其實生活中,每個人都有許多的經(jīng)歷,不過有的經(jīng)歷會忘掉,有的經(jīng)歷還記得,所以人們都會覺得自己的經(jīng)歷不多。
體驗盲人生活作文10
暑假我與敬愛的老師和親愛的同學(xué)一起到新加坡開展游學(xué)活動。
新加坡位于馬六甲海峽咽喉之處,得天獨厚的地理環(huán)境加上新加坡人的勤勞、智慧使它有“亞洲四小龍”的美譽。經(jīng)濟十分發(fā)達。但此次活動給我印象最深的卻不是新加坡的繁華街道,也不是有趣的環(huán)球影城,而是在義安理工大學(xué)體驗“黑暗中的對話”。
“黑暗中的對話”就是讓我們?nèi)ンw驗盲人的真實生活。場館里見不到一絲光亮,而且所有入場人員不能帶任何發(fā)光物品進入。我們每五位同學(xué)一組,一人一根盲杖。在盲人老師的指導(dǎo)下走完各個場景。但是,說起來容易,做起來難。剛?cè)雸鲳^時還見得到一絲光亮,可后來什么也看不見。不由地開始恐懼起來,眼前一片黑,什么都看不到。每走一走都小心翼翼如履薄冰。與此同時,有的同學(xué)尖叫起來,盲人老師不但沒生氣,而且還教我們怎么用耳朵和手來代替眼睛去“看”。首先保持安靜,用耳朵聽每一個聲音;用手去觸摸感受每一物體。
我和同學(xué)們安靜下來,按盲人老師的方法慢慢前行。跟隨著盲人老師走過轉(zhuǎn)角,過人行道,走過一座橋,還坐上了船,這些平時行云流水的動作完全沒在意過?稍谶@時卻步履維艱,困難重重,好容易才完成了。
通過此次體驗活動,我了解到盲人生活是多么不易。我們只是在黑房子里并且有盲人老師帶領(lǐng)著都步履維艱,可盲人卻要一生都在黑暗中度過。所以我們要多多關(guān)愛視障人士,并珍惜我們的光明,同時也祝盲障人士早日康復(fù)。
體驗盲人生活作文11
盲人很可憐,什么也看不見,今天我要體驗一下盲人是怎樣生活的。
爸爸讓我蒙上眼睛,先從客廳到我的臥室轉(zhuǎn)一圈。根據(jù)自己對房子里的印象,我摸著墻走到自己的臥室,又回到客廳。爸爸又讓我去陽臺拿凳子。我摸著墻走到了陽臺,摸了好一會兒才找到凳子。我拿著凳子又摸回到客廳。我對爸爸說:“看來在自己家里當(dāng)盲人還不算太困難,還是到外面去玩玩。”爸爸同意了,還給我找了一根木棍讓我拿著它走。
我摸出了家門,下了樓梯,向小區(qū)門口走。一路上,我老覺得腳下有東西絆我,害怕四周有東西碰我,我就拿著棍子往前戳、后戳、左戳、右戳,一路摸著走,好在爸爸適當(dāng)指引、一路保護,我順利地走到小區(qū)門口。
來到小區(qū)大門口街道邊,我聽到路邊傳來一陣陣歡聲笑語,聽到街道上各種車輛奔馳而過的聲音,其余什么都感受不到了。爸爸問我有什么感受,我說:“哎,盲人真可憐,不僅看不見路,走路跌跌撞撞,而且看不見高樓大廈、人來人往、車來車去、紅花綠草,只能聽到聲音。盲人也看不見字,學(xué)習(xí)很困難。正常人能享受到的'美好景色和事情,盲人都沒有機會享受?磥,我們擁有健康是多么幸運!有一雙明亮的大眼睛太重要了。今后我一定要愛護自己的眼睛!如果盲人過馬路,我也一定會去幫助他。
體驗盲人生活作文12
今天,李老師給我們布置了一個特殊的作業(yè),那就是讓大家回家后玩“做做小盲人”的游戲。
我一回到家,就跟媽媽說這事,還讓媽媽暗中保護我。說完,我就迫不及待地拿起紅領(lǐng)巾蒙上了眼睛?墒俏易焐险f得容易,實際上可難了。我才走了幾步,就撞了三次了!我心里想:“沒想到盲人這么難受,我一會兒就撞了那么多下,更何況我對家里的情況那么熟悉。”我放慢了腳步,嘴上輕輕嘀咕道:“千萬別撞到!”我的心砰砰地跳著,生怕媽媽沒保護我,所以我不停地叫“媽,你有在我旁邊嗎?”
“哎呦!”我尖叫起來,我最不想碰到的事情還是發(fā)生了!我不小心撞到桌子的角上,我的腳火燎燎地痛,好像被刀刮了一樣。我生氣了:“媽!為什么不提醒我前面有桌子!害我撞到了!蔽胰f萬沒想到!媽媽十分平靜地說:“我不提醒你,是想讓你體會到盲人的痛苦,我如果提醒你了,你就體會不到盲人的痛苦了。”媽媽這一番震聾反饋的話語令我想起我們剛教完的課文——《永生的眼睛》、文中有一位叫琳達的美國人,她的父母和女兒死后都捐出自己的眼角膜,讓幾位盲人重見天日。想到這,我又鄭重其事地說:“我以后也要捐出眼角膜!”“哦?”媽媽說:“是嗎?”我把紅領(lǐng)巾摘下來,說:“是的!眿寢岦c了點頭,笑了。
游戲結(jié)束了,但是它留給我的思考還沒有結(jié)束。我明白了:盲人是十分痛苦的,他們連萬紫千紅的春天都看不到,我們不能嘲笑他們,應(yīng)該尊重他們。
體驗盲人生活作文13
昨天,老師布置了一項特別的作業(yè),說要讓我們當(dāng)一次盲人。再寫下我的真實情感。
回到家我便迫不急待地行動起來,拿著紅領(lǐng)巾折好后交給爸爸。讓他先幫我把眼睛蒙上。頓時,四周一片黑漆漆的,我感十分害怕,好像掉進了無邊無底的深淵,拉著爸爸不愿放手。這時,爸爸摸著我的頭說;“寶寶你是最棒的,怎么會害怕喃是吧?!先去把你的拖鞋換上吧!闭f著放開了我的手,這件事在平時對我來說是多么簡單啊!可是,今天做起來卻異常的困難。松開爸爸的手后。在突然之間一切都便得復(fù)雜起來了。門不在了、墻 也不在了、我仿佛置身在一片荒蕪的黑夜里。
我壯起膽子,摸索著抖抖顫顫地走向廚房及門廳 、準(zhǔn)備去換拖鞋。才不過一分鐘的感覺,廚房門不見了,媽呀!連拖鞋也欺負(fù)我。我干脆蹲下身子,往地下一趴,也不怪淑女形象了。就有緩緩的小心翼翼地在地上爬行著,用手到處亂摸,好不容易找到一只,可另一只呢?好像故意躲著我似·。憑著記憶一步一步爬向門廳。
“我終于找到了,我終于找到另一只拖鞋!”我大聲的對爸爸說,心里興奮極了。
好不容易熬過了三十分鐘,我把紅領(lǐng)巾取下來。那一瞬間我感覺世界是那么美麗,那么多姿多彩。經(jīng)過了這次體驗,我才知道眼睛是多么重要,所以我們以后要跟好的愛護眼睛。
體驗盲人生活作文14
上作文課的時候,老師在班級里帶給我體驗了盲人的不便。
我按著老師的要求——用手把眼睛蒙上,把本子翻到了最后一頁,摸索著拿起筆。我好像懷里踹了只兔子,在我胸口跳來跳去!笆紫龋崩蠋熣f,“寫出自己的名字!蔽野醋约旱拿值墓P順一筆一筆地寫,臉上還時不時露出傻乎乎的笑容,好像已經(jīng)知道寫出來是什么樣子的了!敖酉聛,畫一只你認(rèn)為的小烏龜!崩蠋熡终f。這次好像比寫字簡單。我在心中默念:嗯,先畫一個小圓(小烏龜?shù)念^),再畫一個大圓(烏龜?shù)纳碜樱,然后,嗯,小烏龜(shù)哪_不要畫得太仔細(xì),畫四個“1”就行了。老師過了一會兒,說:“然后畫一個你想象的房子!蔽以谏厦嬗霉P畫了兩條線,又換了一個位置,寫了一個“口”,完成!這時我覺得我已經(jīng)看到了自己畫得有多丑,不禁捧腹大笑起來。最后,老師讓我們畫一只小兔子。我又把小兔子畫了出來!艾F(xiàn)在,你們可以看看自己的“杰作”了!”我把手拿開,一下子,我哭笑不得。名字寫得還好,烏龜?shù)哪_長在了頭上面!房子的屋頂在“口”里面!兔子的頭和身子都分開了!
經(jīng)過十幾分鐘的親身體驗,我知道了盲人的不便。眼睛是心靈的窗戶,我之后要好好保護自己的眼睛,不讓它受傷。我以后一定會保護盲人,盡心盡力地關(guān)愛他們!
體驗盲人生活作文15
這周,老師給我們布置了一個特殊任務(wù)——體驗盲人生活。
盲人?盲人這也太難了吧。一大清早我早早的起來了,首先做的第一件事就是叫媽媽幫我把眼睛給蒙上,可當(dāng)黑暗降臨時我一點心理準(zhǔn)備也沒有。黑暗!恐怖!我現(xiàn)在什么也看不見,盲人生活正式開始了。我嘗試著邁出我的第一步,“失明”了,走路怎能順暢!把剑猛!背鰩煵焕,還沒走幾步就撞上了桌角。算了,我要開始清晨的第一件事刷牙,我還要一步步走過去,可以說是摸過去。這三步一摔,二步一碰的,實在讓我有點想放棄,終于摸到了衛(wèi)生間,我又遇上了幾個難題。牙刷在哪兒?哪把牙刷是我的?牙膏在哪呀?苦命呀,我只好不管三七二十一隨便拿了一把,連牙膏都沒有擠就在那隨便了事了,再抽出一條毛巾,簡單清洗了一下,完畢,進入下一關(guān)——吃早飯。經(jīng)過上一件事,我走路順暢多了,來到廚房,我端了一碗奶奶已準(zhǔn)備好的稀飯,小心翼翼地起身走路,還吞口水,腳也發(fā)抖,生怕把碗摔了,可是剛走到門口“碰”我的頭光榮地親吻墻壁。碗差一點壯烈犧牲,但里面的稀飯已所剩無幾,我只好叫媽媽幫我解開蒙上的布。呀!重見光明了!看看時間才過了20幾分鐘,可我卻感覺過了半個世紀(jì)。這一地的殘局還是想想怎么去收拾吧。
唉,現(xiàn)在我才知道盲人的生活是多么不容易,想到海倫凱勒,她也是盲人,有如此成就何不是經(jīng)過一百一千多倍的努力。我們四肢健全想干什么就干什么,是不是應(yīng)該更加努力學(xué)習(xí)她那不屈不饒的精神呢。在生活中我們應(yīng)該多去關(guān)心幫助盲人,幫盲人做一些力所能及的事。
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