在人生的旅途中-六年級(jí)

　　走路，是由動(dòng)詞“走”和名詞“路”組成的詞，“走”是僅有直立行走的人類所獨(dú)享的詞語。而“路”有兩種，一種是有形的、看得到的現(xiàn)實(shí)之路，一條是無形的、看不到但客觀存在之路。

　　走路，誰都會(huì)，是每個(gè)人每天都在做的事，走現(xiàn)實(shí)之路，從家到學(xué)校，從宿舍到教室；走生活之路，從過去衣食住行什么事情都要父母來幫助完成到現(xiàn)在過寄宿集體生活逐步具備獨(dú)立生活的能力；走求學(xué)之路，從幼兒園到小學(xué)，又到現(xiàn)在的初中，將來還有高中、大學(xué)；走生命之路，從生命的開始到生命的終結(jié)，是不可阻止的自然規(guī)律。而每條路都各不相同，有的蜿蜒崎嶇，有的平坦無阻，有的荊棘滿布…… 敢問路在何方？路在腳下！世上本沒有路，人們走多了，便成了路。作為一名鄭州中學(xué)的初中生，我該怎么走好初中這三年的求學(xué)之路、生活之路、生命之路，是我要思索的。在求學(xué)之路上，離開父母來鄭州中學(xué)求學(xué)是我自己的選擇，面對(duì)班里高手如林和當(dāng)下期中測試成績倒數(shù)的尷尬局面，我要對(duì)我的選擇負(fù)責(zé)，把高手和當(dāng)下的失利當(dāng)作財(cái)富，當(dāng)作一把開啟成功的鑰匙，查找學(xué)習(xí)下滑的原因，吸收高手良好的學(xué)習(xí)方法和行為，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法和行為、習(xí)慣，端正學(xué)

　　習(xí)態(tài)度。同時(shí)，要學(xué)習(xí)小草面對(duì)惡劣氣候和生存環(huán)境時(shí)不氣餒、不放棄，“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的頑強(qiáng)拼搏和樂觀向上、不甘平庸的.精神，腳踏實(shí)地，刻苦學(xué)習(xí)，認(rèn)認(rèn)真真書寫每一道題，專心致志聽講每一堂課，規(guī)規(guī)矩矩完成每一件事，認(rèn)真、負(fù)責(zé)、主動(dòng)地做好每一個(gè)簡單事情，逐步養(yǎng)成規(guī)范的習(xí)慣和認(rèn)真的性格，盡快走出低迷狀態(tài)，步入初中生角色，適應(yīng)緊張的學(xué)習(xí)節(jié)奏，做一名同學(xué)認(rèn)可、老師滿意、父母放心、社會(huì)接納的初中生。

　　我知道，在這場屬于我的求學(xué)之路上，今后的路還很漫長，還會(huì)有許多荊棘和不平坦。但我一定會(huì)以我的毅力、信心堅(jiān)持走下去！我知道，冬天過后就是春天，走過嚴(yán)寒才能步入春天。我堅(jiān)信，“一份耕耘，一份收獲”。我會(huì)穩(wěn)穩(wěn)的，一步一個(gè)腳印地走好求學(xué)、生活、生命征途的每一步。讓每一步都充滿了樂趣，歡樂，幸福，實(shí)現(xiàn)生命的意義和價(jià)值。

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