【精品】人生作文匯編6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的人生作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
人生作文 篇1
有時我們只是靜靜地坐著，看鄉(xiāng)間的夕陽；有時我們慢慢地走著，享受自在的風(fēng)光。而當(dāng)遠處的地平線——那心向永恒的渴望在召喚我們時，那便是我們奔跑的時候了。奔跑人生，共同體驗人生百味。
真實的長跑，需要良好的身體狀態(tài)，而人生的長跑則需要心靈堅韌不拔的意志。畢竟，人生的跑道不是充滿快樂的道路，不是鋪滿玫瑰的花徑，而是充滿艱辛的沙土之道。我們要忍受腳板的疼痛、呼吸的困難、外界的紛擾，還有——心靈中隱隱約約放棄的念頭。而那些繼續(xù)在生命旅途中的奔跑者，則是堅韌不屈、執(zhí)著的背影。
當(dāng)遠處的地平線最終屈服于我們腳下的時候，停下我們不懈的步伐，我們體驗到的是一種滿足。只需靜靜享受，這唯一屬于自己的奔跑人生。而即使我們最終到達不了自己的理想之境，別著急，終究會有一個人，順著走過的路，奔向遠方。
當(dāng)我們經(jīng)歷了這漫長的奔跑人生，無論是艱辛，是暢快或是滿足，都已幻化成心中最美好的記憶。而奔跑，便鑄造成人生最美麗的主題。
人生作文 篇2
請把我的歌，帶回你的家，請把你的微笑留下。這首讓我們再熟悉不過的歌又瀠繞在我的耳際。留下微笑，因為微笑讓人有信心微笑可以化敵為友微笑可以使這個世界充滿愛。
有人說過：沒有嫣然綻開的花蕾，便沒有四季可人的溫馨；沒有潺潺流過心天的微笑，便沒有人生的灑脫。我們雖哭著來到世上，卻應(yīng)用微笑面對人生。對呀，用微笑面對人生，面對身邊的人們。青年導(dǎo)游文花枝便是如此。在車禍之際，她不忘保護游客的安危，微笑著讓醫(yī)護人員先救乘客，而她卻在車頭動彈不得，只能望著窗外受重傷的乘客，給予一個鼓勵的微笑。這笑，在乘客們的心中潺潺流過，而她自己卻因傷勢過重永遠無法再站起來�？伤匀晃⑿�，因為她的犧牲挽救了乘客，因為她的微笑，撫慰了乘客們驚恐的心。
我們應(yīng)該笑對人生，因為我們很幸福，我們有健全的身體、強健的體魄，有幸福溫馨的家。記得有一位盲人在打招呼時，總是說一聲：你好！然后向每一個方向微笑。有人問他為什么能這樣笑對他的人生，他說因為他在不幸的同時又是幸運的。他是幸運的嗎？！對，他和失聰?shù)娜吮绕饋恚梢月犚娛篱g各種美妙的聲音；他和無法說話的人比起來，他可以對人訴說；他和肢體殘缺的人比起來，他有健全的四肢。他是幸福的。
面對諷刺，我們微笑。因為微笑可以化解許多惡意的攻擊，就像成千上萬的蜂兒攜著它們的尖刺刺向花兒時，花兒們卻綻開它們的笑臉，用一簇簇嬌艷的鮮花迎接這些不速之客，結(jié)果一幅和諧寧靜的畫面出現(xiàn)了：蜂兒在花叢中忙忙碌碌，替它們采花受粉，而花兒為它們提供芬芳的花蕊，讓辛勤的蜂兒釀蜜。花兒為何會這樣做？因為友善往往會回報友善，微笑也可以化仇恨為友善。
微笑，于朋友，是心靈的默契；于陌生，是距離的縮短。愛微笑，就是愛自己；懂了微笑，就是懂了人生。微笑吧！她會讓你少一點傷懷，少一點落寞；多一份微笑，多一份超然。
人生作文 篇3
淡淡的月光攀上窗臺，透過薄紗窗簾灑在床前，我聽到了美妙的月色招呼，不禁起身擰開臺燈，隨手拿了本書閱讀起來，銀白色的月輝滲合著薰黃的燈光照映在雪白的紙頁上，書本飄出生命的馨香……
突然想起，小時候常用鉛筆寫字，一張張紙頁打滿了條條框框，看起來秀約束拘謹，于是寫時常會不小心破格而出，參差不齊，又或者是不小心用手抹到了鉛字，一滑去一片鉛灰色。不過還好，那時我們可以盡情使用橡皮，只要力度把握得當(dāng)，最后不美的部分都可以修改掉，只留下一個淡得幾乎不可見的'淡痕掩在新內(nèi)容之下。
那時，人生就如同這一幅鉛筆字，沒有草稿卻也可以犯錯誤，家長都是到也不十分苛責(zé)細微的瑕疵，仿佛只關(guān)注那最美好的一部分罷了。于是在童年生活里，常常調(diào)皮淘氣，燒了東家的草垛，弄死了西家的小雞，受到批評后用淚水擦去過錯，重又贏得父母長輩捧在心頭的寵愛。
后來，逐漸開始用鋼筆寫字，那紙也不是原來的方格紙，而是只有橫線的單線抄。這樣寫起來表面看是多了許多自由，可以自己決定橫向的空間，卻常常在起筆時久久遲疑。這時再也沒有橡皮可用了，只有修正帶和修正液，漂亮的白紙黑字間驟然多了一團或一條白色，突兀而且不協(xié)調(diào)，如果修改過多，即使最后得到了正確答案，還是不免被數(shù)落。錯誤最終可以被修改，可以最終會留下，是難以抹滅的痕跡。
人生，越來越?jīng)]有可修改性。這是青少年的時期。家長，老師表面上給予我們更多的自由，實質(zhì)上卻是用引導(dǎo)的方式，讓我們從一次次跌倒中懂得正確的方法，找到正確的方向，雖然也還可以重新彌補過錯，但機會總是隨著時間用一次少一次。
然后，開始寫毛筆字，完全沒有任何線條限制的雪白紙，連墨字濃淡都可以自行把握調(diào)配，寫字可以遵循自己的心意，寫出自己的風(fēng)格�？墒菍χ菑埌准垍s是千頭萬緒不敢動筆，手微顫抖著，握著筆的指節(jié)緊張得泛著微微的疼，遲遲不敢動，是因為知道這樣寫字是不容許有一點點錯誤的。即使是一點偏了，或是不小心留下一小滴墨，整幅字哪怕其他地方都很完美也最終只能是廢品，寫毛筆字是不容許有任何瑕疵的，任何不小心都會導(dǎo)致功虧一潰。
這是成年之后的人生。命運掌握在我們自己手中，我們要開始在沒有任何引導(dǎo)的情況下尋找方向，且不說錯了沒有改正的機會，且不說時間流逝飛快，就說那勝年難再復(fù)，今日不重來，人生沒有草稿，錯了也終無法改正，無法抹滅。
風(fēng)吹起紗簾飄舞，我的思緒從深思中回到眼前的書本上。雪白的紙頁墨色的宋體，完美的結(jié)合為一體。淡淡的油墨香夾雜著草木的清香沁入口鼻，人生就是一本書，沒有草稿，故事精彩不精彩，文采出眾不出眾，或書的長短并不是衡量這本書的價值觀。而是它內(nèi)在的文學(xué)功底，文學(xué)素養(yǎng)，或者說是誰犯的錯誤最少，最先進入正確的主題決定了這是不是一本好書。
人生，沒有草稿，于是我們能做的，不過就是握緊手中的筆，保持清醒的頭腦，花費更多的心血，堅持寫下去……
人生作文 篇4
有時，生活像一罐甜甜的蜜，滋潤著我的心田，有時，生活像一則寓言，其中深刻的道理時常提醒著我；還有時，生活就像一杯濃濃的苦咖啡，雖有些苦，但還能找到一絲絲甜味。但是，如果生活中沒有了這杯苦咖啡，人就不會成長，不會感到有一絲絲的甜蜜。
在我們班里，我的成績可以說不會低于九十分，只是數(shù)學(xué)差了點，但也能上于八十五分�？墒沁@一次的成績，令同學(xué)和老師都感到不可思議，甚至我自己都嚇了一跳。
快要期中考試了，同學(xué)們都緊張的不得了，我更是了，我可是班里的“緊張小姐”，我不緊張誰緊張？于是，電視和電腦都被我送到九霄云外去了！我沒日沒夜地復(fù)習(xí)著，但盡管這樣，我的心還是七上八下的。突然，我頭有些發(fā)暈，眼有點模糊，一下子，我就發(fā)覺我病了，不斷的咳嗽，不斷地大腦發(fā)熱，唉，完了！我病了，考試怎么辦呀！離考試還有三天，我該咋辦�。课抑钡叵�，爸媽就在一邊照顧著我，開導(dǎo)我。
到了考試前一天，雖說病痛好多了，但仍然還有點兒小燒，我拿起書本，想著復(fù)習(xí)，爸爸看到了就說：“乖女兒，還想著復(fù)習(xí)呀，先休息，說不定下午就好了！快點哈�！蔽抑腊职衷诤逦�，但我還是邊休息邊復(fù)習(xí)。
到了考完后的幾天，我已經(jīng)好了，但我的數(shù)學(xué)成績卻只有七十分！唉，我嘆著氣，眼里不知不覺地噙滿了淚珠。到了家，我傷心地哭著，淚水滴在了試卷上那個鮮紅的七十分上，媽媽看著我，把我抱在懷里，安慰著我。來我家玩的妹妹也用她那天真的笑容開導(dǎo)我。我終于笑了！
其實，有時生活就像一杯苦咖啡，只要你細細的品嘗，總會覺得有一絲絲甜味，縈繞在你身邊。
人生作文 篇5
有很多人的人生命運之中都有高人指點，就像劉備有諸葛亮，齊恒公有管仲一樣�？墒牵松钪匾氖且约鹤叱霾煌幕樱恢貜�(fù)別人的。今天，在小記者學(xué)校就有許多人，走出了自己不同的人生之路。
我覺得人生之路最有價值的就是第一位出場的，他扮演的是一個正在戰(zhàn)場上做奮斗的戰(zhàn)士，他不怕子彈的向前爬，為了深入敵人內(nèi)部而奮斗。從他的表演中，我看出了他對報答祖國而用盡了他的生命。
這一位表達了對祖國的熱愛之情。相比之下，第二位就價值少了很多，他是一個神態(tài)極其冷漠的僵尸，他一蹦一跳地跳到終點。我想對他說：“你努力做到最好，還不如別人隨便搞搞呢。”不過你對人生的認真態(tài)度非常值得我們學(xué)習(xí)。
我覺得最接地氣的是，我們的組長演繹的樸實上班族。他提著個手提包，快速沖到終點。一邊跑還一邊叫：“快遲到了�！卑岩粋�平常的上班族的忙忙碌碌的樣子演繹得淋漓盡致。
人生之路就是這么變化無窮、這么千變?nèi)f化。每個人的人生之路是自己走出來的。
人生作文 篇6
周末躺在窗戶邊看書，在書房做作業(yè)的表弟時不時跑過來問我一道題目，我也毫不厭煩的回答著那些對我來說已經(jīng)不是問題的問題。
又一次的，表弟從書房跑出來，我看著他，準備很快說出答案。表弟用詫異的眼神望著我，問道：“哥，人生是什么？”我愣了愣，心說四年級的表弟做題目時開始思考人生了？！我吱唔了半天，最后無奈得不出一個總結(jié)性的答案，只得問：“怎么了？放著作業(yè)不管想那東西干嘛？”表弟沒有理我跑回了房間，然后拿著一張語文試卷跑了出來，指了指上頭一道閱讀題，題目是：“作者提到的人生有什么含義？”這回我告訴表弟這種題目的答案就在文章里，指了指其中一段話示意表弟就是這句：“人生是快樂的……”可表弟卻說：“哥，你覺得那些正在受苦的人會覺得自己的人生是快樂的么？”盡管有些不甘心會答不出四年級的表弟的問題，但我卻只能說：“不知道”。
經(jīng)過長時間的說明，表弟還是把那段話填在了試卷上。
我又躺回了窗邊�？粗巴�，那流動的時光凝固下來，暖暖的，照出一群漂浮跳動的塵埃。潮濕的古舊氣味迎面撲來，這就是時光的味道。而這味道，充滿整個人生。
人生，不知道有多久沒有寫過這個詞匯了，讀小學(xué)的時候，每次老師說要寫作，我就最愛把這兩個字寫在作文題目上，因為那時候覺得人生想怎么寫就怎么寫，很多道理都可以寫在文章里頭，可無論每次我認為寫得多么好，老師的評語永遠都是：“標題太大，以后盡量寫小的�！辈恢怯X得幾歲的小孩就開始在紙上論人生可笑，還是我真的沒有了解真正的人生是什么。
想想也是，在童年綠色的背景下，一個小小少年持著一支鋼筆便開始在紙上寫下人生二字。這場景就像螞蟻談?wù)撟约荷磉叺氖澜缫粯�，只會讓人無奈的笑笑罷了。就在這種猜疑中，我寫下了四個月的人生，每篇文章的觀點多種多樣，但作文分卻總是那么一點……最終為了高分，我不得不放棄了這個作文題。老師看到我沒有寫這個標題了，也應(yīng)該松了口氣吧。
漸漸地，我最不想碰的作文題目，就是這兩個字，一篇文章寫下來，也沒有寫出個什么所以然來。從以往的“什么都是人生”變成了“到底什么才是人生？”似乎不是不知道人生是什么，而是對人生的定義是在太多太多，所以迷惘了吧。這種轉(zhuǎn)變我不知道是從何時開始的，或許是孩童時代的人生太過膚淺，冷暖自知，那時，有的是最簡單的生活和最遙遠的夢想。如今夢想依舊遙遠，但生活卻再回不到那時的簡單模式了。
如今的我，依舊只能從別人的文字下定義人生，但別人的總歸是別人的，放在自己身上多少都有些不合適，所謂人生，對于每一個人的看法，都不一樣吧，總有一天，已不是少年的我會有自己對人生的看法，到那時，我一定會把它寫下來。作者的話：我相信心智和年齡成正比這句話還是有道理的。想想看，如果當(dāng)時問問那個不給我打高分（作文）的老師人生是什么，她又會是個什么樣的回答呢？或許她的回答在更年長的人看來，也不過是一只稍大螞蟻在談?wù)撝磉叺氖澜绨伞?/p>
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