關(guān)于快樂(lè)人生作文十篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的快樂(lè)人生作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
快樂(lè)人生作文 篇1
前言：當(dāng)我生命的波瀾沒入你的海洋時(shí)，歲月的風(fēng)塵不再是浪跡的歌。心中飛揚(yáng)的夢(mèng)想被快樂(lè)滲透，坎坷的坦途中回蕩著歡躍！
回首自己走過(guò)的十三個(gè)春秋，一路磕磕碰碰。雖然路上布滿了荊棘，雖然一路上風(fēng)雨無(wú)常，卻給了我快樂(lè)，給了我鼓勵(lì)。讓我重新樹立自我，理解人生，帶我登上通往成功的快樂(lè)階梯。
謝謝你，我的摯友——書。
書如一位長(zhǎng)輩，用自己的親身經(jīng)歷，告訴我們做人的道理；書如一位摯友，給我一片自由的天空。
書是快樂(lè)的階梯。
兒時(shí)的我，擁有很多書，卻從不去翻閱它們，任它們孤寂地?cái)[在書架。
在六年級(jí)時(shí)，每當(dāng)聽到老師讀到同班同學(xué)那優(yōu)美的文章時(shí)，再看看自己枯燥乏味的文章，心里十分的羨慕。他們?yōu)槭裁磿?huì)寫的那么好？是因?yàn)樗麄冏x的書多。每當(dāng)聽到同學(xué)們?cè)谝黄鹛咸喜唤^地談天地論古今，而自己只能默默地聽著，他們?yōu)槭裁粗滥敲炊唷?/p>
答案依舊是：他們讀的書多。
從那以后，我就慢慢嘗試去讀書。
走到孤寂的書架旁，拿出一本作文選，輕輕吹掉上面的灰塵，翻開書，讀著一排排鉛印文字，心中豁然一亮。
坐在沙發(fā)上，手捧一本書，如饑似渴地吸取著甘露，腦中的東西漸漸多了起來(lái)。
快樂(lè)人生作文 篇2
有人曾說(shuō)過(guò)：生命總有職責(zé)，我們能做到的，只有盡職盡責(zé)。還要人說(shuō)過(guò)：在人生的道路上我們肩負(fù)著很多，其中有一部分叫做責(zé)任，我們應(yīng)該對(duì)我們要做的盡職盡責(zé)。
對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)課代表只是個(gè)芝麻大小的官，但在我看來(lái)，課代表這個(gè)職務(wù)非常重要，且無(wú)法代替。它是老師和同學(xué)之間的一座橋梁，把老師希望傳達(dá)的任務(wù)和需要的作業(yè)運(yùn)來(lái)和運(yùn)走。所以，課代表要盡的責(zé)是不小的。
就在幾個(gè)月前，我們班開始閱讀《駱駝祥子》這本書，作業(yè)就是在書上做批注。第二天我要把作業(yè)送到辦公室去，看著平時(shí)只有一小摞的作業(yè)，今天卻堆得像小山一樣，我犯了難：一次都抱過(guò)去，可能太沉了；分兩次抱，又會(huì)耽誤我早上的語(yǔ)文領(lǐng)讀。沒辦法，為了兩邊都不耽誤，我只能硬著頭皮一次都抱過(guò)去了。
我把雙手放在整摞書的下面，胳膊使勁往上抬，書山就慢慢起來(lái)了。但因?yàn)榇蠹业臅疾灰粯哟�，也沒有按照上小下大的順序放，所以整摞書東倒西歪眼看就要倒了。我連忙往另一側(cè)使勁，可書山又往相反的一側(cè)歪。我兩只手不敢動(dòng)了，只能兩腳小心翼翼地向辦公室的方向挪。
突然，我的重心沒把控好，一大半的書都掉到了地上，我突然有些不知所措。但及時(shí)運(yùn)送作業(yè)是我的職責(zé)，況且還要馬上返回教室領(lǐng)讀，時(shí)間不等人，我立刻把書一本本撿起，小心翼翼地抬起小書山，慢慢地向辦公室挪去。把書放辦公桌的一瞬間，我兩只手已經(jīng)麻了。從教室到辦公室，這不到五十米的距離，我居然走了五六分鐘。但此時(shí)的我如釋重負(fù)，心里有一種說(shuō)不出的暢快與歡樂(lè)。突然想起還有責(zé)任在身，我立馬跑回教室?guī)鹪缱x。
雖然每天早晨運(yùn)送作業(yè)沒有人鼓勵(lì)我，更沒有人表?yè)P(yáng)我，甚至有時(shí)候我還會(huì)遇到一些小困難，但每次我都很快樂(lè)。因?yàn)槲仪猩眢w悟到：盡責(zé)才是人生最大的快樂(lè)！
快樂(lè)人生作文 篇3
生活是如此美好，我們沒有理由不快樂(lè)。我們可以不去追求人生的成功，但一定要去追求人生的快樂(lè)。因?yàn)槌晒σ欢ǹ鞓?lè)，而一個(gè)擁有快樂(lè)心情的人，我們可以說(shuō)他的人生是成功的。
烏利希斯是悉尼醫(yī)學(xué)院神經(jīng)病學(xué)與生物學(xué)行為學(xué)系的副教授。早在前幾年，醫(yī)學(xué)專家就告訴烏利希斯，他活不了多久了。但烏利希斯以堅(jiān)定不移的希望和決心，否定了醫(yī)生的預(yù)言，多年來(lái)，他堅(jiān)持治療的自我處學(xué)就是：維生素C加上積極的想法，快樂(lè)，幽默和希望。烏利希斯39歲時(shí)，為了購(gòu)買保險(xiǎn)而去檢查身體，心電圖表明他有冠狀動(dòng)脈阻塞跡象。保險(xiǎn)公司拒絕為他保險(xiǎn)，醫(yī)生告訴他只能再活半年或一年，而且還得放棄工作和體育活動(dòng)，成天呆坐不動(dòng)才行。烏利希斯不愿改變，他那極活躍的生活方式。他情愿以鍛煉來(lái)保持心臟健康，決心為了生存下去另辟新路。7年后，他還活著，但又得了一種致使疾病---僵直性背椎炎，他又開始設(shè)計(jì)一個(gè)大膽自我治療程序，大量服用維生素C和自我決行“幽默療法”。他每天看滑稽電影和幽默讀物。他后來(lái)說(shuō)：“我高興的發(fā)現(xiàn)，10分鐘真正的捧腹大笑能起到一種麻醉作用。至少能讓我兩小時(shí)擺脫疼痛睡上一覺。烏利希斯認(rèn)為，消極的力量，如緊張，壓力等都會(huì)使身體衰弱，而積極的力量。如快樂(lè)、信歡笑，希望等都是能使身體健康。66歲時(shí)，烏利希斯第三次和死神又展開了較量，當(dāng)時(shí)他心臟病發(fā)作了，他深知在緊急情況下不能驚慌，所以他告訴自己，首要的是情緒，別激動(dòng)，要平靜，想信自己能支持下去，一切都會(huì)好的，因此，他又平安地度過(guò)了這次危機(jī)。
當(dāng)愛迪生致于制造白熾燈泡的時(shí)候，有一位毫無(wú)幽默感又缺乏想象力的人取笑他說(shuō)：“先生，你已失敗1200次了�！睈鄣仙牶蠓瘩g道：“我的成就是發(fā)現(xiàn)了一千兩百種材料，不適合做燈絲”說(shuō)完，自己先縱身笑起，愛迪生借此心態(tài)，成功發(fā)明了白熾燈。
讓我們一起去尋找那快樂(lè)的渡口，撐一根長(zhǎng)篙，向快樂(lè)的更快樂(lè)處漫沿著。
快樂(lè)人生作文 篇4
盡責(zé)是人生最大的快樂(lè)。所謂盡責(zé)，就是自然責(zé)任完了，這算是人生第一件樂(lè)事。
上初中后，我立志要比小學(xué)在任何方面做得都好，包括每天的課間操也要站姿挺拔。因此，我被選中成為了一名護(hù)旗手。
確定人選之后，就要開始訓(xùn)練。站似一棵松，首先就要確保站姿標(biāo)準(zhǔn)，手貼緊褲縫線，不能撓癢癢，連眼睛都不能到處看。這看上去容易，做起來(lái)卻非常難，我在家練習(xí)十分鐘的站姿，就覺得時(shí)間是那么漫長(zhǎng)，以至于讓我覺得是鬧鐘壞了。
除此之外，我還擔(dān)任拋旗的任務(wù)。有一次我看見電視里采訪國(guó)旗班的戰(zhàn)士們，他們說(shuō)，為了讓國(guó)旗在空中完美地展開，每天都要練習(xí)成百上千次拋旗的動(dòng)作，練得手臂都粗了一圈。每每想到這一點(diǎn)，我便學(xué)著他們的樣子，使盡全身的力量將國(guó)旗拋向空中。讓國(guó)旗漂亮地展開，在空中飄揚(yáng)，這是我作為護(hù)旗手的責(zé)任。
開學(xué)后的第一次升旗任務(wù)就是由我所在的小組擔(dān)任，我牢記老師的要求，在全體同學(xué)到達(dá)操場(chǎng)前就在國(guó)旗臺(tái)上站好。此時(shí)，我手捧國(guó)旗，目視前方，盡量地想讓自己放松，但是一想到同學(xué)們?cè)谂_(tái)下注視著我的樣子，心里不免又緊張起來(lái)，不知道眼鏡腿太松，還是太緊張的緣故，只感覺眼鏡在一點(diǎn)點(diǎn)從鼻梁往下滑，但我已經(jīng)顧不上去扶它了。因?yàn)榇藭r(shí)，教會(huì)我們這些動(dòng)作的老師正站在我們前方檢查我們是否合格，我牢記老師說(shuō)的“目光不能游離”，于是我死死地盯著一臺(tái)空調(diào)室外機(jī)一直看，一直看，似乎要把那里面的風(fēng)扇盯得轉(zhuǎn)起來(lái)一樣。伴隨著莊嚴(yán)的國(guó)歌聲響起，我手中的國(guó)旗緩緩升起，當(dāng)我感覺我再也不能托住國(guó)旗時(shí)，就使出吃奶的力氣揮出左臂，腦中閃現(xiàn)出國(guó)旗班戰(zhàn)士升旗的場(chǎng)景。國(guó)旗展開后我立刻收手站好，伴隨著國(guó)歌最后一個(gè)音調(diào)的結(jié)束，“砰”，國(guó)旗分秒不差地升到了旗桿的頂端。
升旗結(jié)束后，同學(xué)們離開了操場(chǎng)，我緊張的心情才算放松下來(lái)，老師走過(guò)來(lái)對(duì)我們點(diǎn)了點(diǎn)頭，露出贊許的目光，這是對(duì)我們第一次升旗成功的肯定，我感到無(wú)比的快樂(lè)。
臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。為了臺(tái)上短短的一分多鐘的升旗過(guò)程，我們小組每天都在放學(xué)之后抽出時(shí)間去練習(xí)。第一次的升旗成功，是對(duì)我們的盡責(zé)最好的回報(bào)。
負(fù)責(zé)苦，盡責(zé)樂(lè)。從苦中得來(lái)的樂(lè)，才算是真樂(lè)。
盡責(zé)，確實(shí)是人生最大的快樂(lè)！
快樂(lè)人生作文 篇5
很多年前讀孔子和多年以后讀孔子的感受完全是不一樣的。特別是當(dāng)我讀了南懷瑾先生和梁漱民先生的著作之后，我覺得我開始理解孔子了，開始理解論語(yǔ)里的人生哲學(xué)了。
以前自己看的，老師講的，都使我認(rèn)為孔子的所謂哲學(xué)就是一套倫理規(guī)則，道德教條，毫無(wú)生氣可言。整天仁啊，禮啊，都是對(duì)仁的束縛。對(duì)于禮，我尤其反感。
現(xiàn)在看來(lái)，《論語(yǔ)》一言以蔽之，“樂(lè)”，講的就是人生的快樂(lè)，以及如何擁有一個(gè)快樂(lè)的人生。
什么樣的人生是快樂(lè)的人生？論語(yǔ)里面很多地方都提到了，略舉幾例：“飯疏食、飲水，曲肱而枕之，樂(lè)亦在其中矣�！薄安涣x而富且貴，于我如浮云�！薄百t哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂�；匾膊桓钠錁�(lè)。”“發(fā)憤忘食，樂(lè)以忘憂、不知老之將至……”
此種人生可謂之“逍遙”。
孔子說(shuō)說(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者�！贝朔N“樂(lè)”，是人生的真意，也是孔子人生哲學(xué)的中心。但孔子認(rèn)為，快樂(lè)是求不來(lái)的，也不能去求，即非刻意為之，乃順自然之性。梁先生認(rèn)為，“求”就是功利的表現(xiàn)，而孔子心中理想的人生則從根本上是一個(gè)非功利的態(tài)度。
論語(yǔ)所講的“君子”，就是快樂(lè)的人�！熬犹故幨帯�、“君子泰而不驕”、“君子道者三，知者不惑、仁者不憂、勇者不懼”。
孔子所講的仁義禮智并不是要壓制人性，不是平常人所理解的道德倫理的桎梏。恰恰相反，他是為了讓人性在更大程度上得到舒展，激發(fā)出生命的活力，人生應(yīng)該是快樂(lè)，活潑，生機(jī)勃勃的，而不是生機(jī)滯塞，死氣沉沉。那不是他所追求的，也不是我們所追求的。
怎樣才能擁有人生的快樂(lè)？孔子并沒有也不可能給我們一個(gè)具體的方法。上面說(shuō)過(guò)，快樂(lè)是求不來(lái)的，但并不是說(shuō)人在這個(gè)問(wèn)題上無(wú)所作為�！疤煨薪。右宰詮�(qiáng)不息”，孔子其實(shí)有一個(gè)很積極的人生態(tài)度。從根本上說(shuō)，他的學(xué)說(shuō)就是教人安身立命，但和莊子不同，他并不超然世外，獨(dú)善其身與兼濟(jì)天下統(tǒng)一于“樂(lè)”這個(gè)內(nèi)核：不僅自己要有人生的快樂(lè)，還希望天下人都有一個(gè)快樂(lè)的人生。
人生的快樂(lè)如果依賴于外在的物質(zhì)或利益，那這種快樂(lè)必然是膚淺的，也是短暫的�？鬃由钪@一點(diǎn)，所以他告訴我們，“樂(lè)”也好，“禮”也好，“義”也好，“仁”也好，都是出于人的心靈，是發(fā)自內(nèi)心，發(fā)乎生命的自然行為，而不是由于外在的規(guī)則。不是別人強(qiáng)制我這么做，也不是我“應(yīng)該”這么做，純粹是人的本性的自然體現(xiàn)。
《論語(yǔ)》中處處蘊(yùn)涵著一種豁達(dá)的人生觀，對(duì)諸如貧富、貴賤、苦樂(lè)、生死等問(wèn)題，都很看得開。這就是“非功利”的人生態(tài)度態(tài)度。關(guān)于“非功利”的問(wèn)題，馮友蘭先生在講墨子的時(shí)候有一個(gè)說(shuō)。他說(shuō)，墨家追求兼愛，利天下人，墨子本人可能達(dá)到了天地境界，至少也是道德境界，但實(shí)踐墨子學(xué)說(shuō)的人最多只是功利境界。
“非功利”只是一種人生態(tài)度，而不是指具體的行為�？鞓�(lè)人生的背后必然是一個(gè)“非功利”的人生態(tài)度，因?yàn)椤胺枪辈拍軣o(wú)所待，才能“逍遙游”。
孔子說(shuō)自己七十歲時(shí)“從心所欲不逾矩”，這是何等自由、何等舒泰、何等快樂(lè)的一種生活狀態(tài)。有人說(shuō)，這個(gè)時(shí)代太功利太浮躁。其實(shí)，是我們自己太浮躁太功利。
很喜歡這句話，以此結(jié)束：
發(fā)憤忘食，樂(lè)以忘憂、不知老之將至……
快樂(lè)人生作文 篇6
人生什么最苦？莫過(guò)于沒有完成應(yīng)盡的責(zé)任。而最樂(lè)，莫過(guò)于責(zé)任完了，如釋重負(fù)。
上初中后，我當(dāng)上了英語(yǔ)課代表，是它讓我體驗(yàn)到了最苦與最樂(lè)。
那一天放學(xué)前，一切都進(jìn)展得順利，但我忘記了一件說(shuō)大不大、說(shuō)小不小的事。放學(xué)后，我拎上書包正準(zhǔn)備回家，有一位同學(xué)問(wèn)我：“今天老師留了抄寫作業(yè)，我怎么沒有作業(yè)本呢？”我用力拍了一下大腿：“完了！作業(yè)本我忘記抱了！”說(shuō)完，我用無(wú)辜的眼神看了一眼那位同學(xué)，就奔出了教室，跑去找英語(yǔ)老師。
“老師！咱們班的作業(yè)本……”我還沒說(shuō)完，老師就說(shuō)：“作業(yè)早就判完了，為什么不來(lái)辦公室抱呢？課代表的責(zé)任就是要協(xié)助老師，現(xiàn)在大家沒本寫作業(yè)，責(zé)任誰(shuí)來(lái)?yè)?dān)？”聽到“責(zé)任”這個(gè)詞，我感覺我的臉變得燙燙的，心里有一種說(shuō)不出的難受，手心一直在出汗。后來(lái)才知道，原來(lái)這種“難受”，就是應(yīng)盡的責(zé)任沒有盡的痛苦。
這次“事故”后，我吸取了相當(dāng)多的教訓(xùn)。同時(shí)，心中也有一股更加強(qiáng)大的力量驅(qū)使著我前行，那就是責(zé)任。那天后的每個(gè)早晨，我到校后就開始清點(diǎn)作業(yè)，我先用老師給的小紙條記下來(lái)沒交的同學(xué)，再去數(shù)本子的數(shù)量。如果能跟紙條上的名單對(duì)上，那是再好不過(guò)的了；如果發(fā)現(xiàn)還是少人，那就只能麻煩老師來(lái)一一對(duì)照了。有一次，作業(yè)交得特別不齊，我就走到講臺(tái)上，用手拍了兩下黑板，說(shuō)：“組長(zhǎng)都快把英語(yǔ)作業(yè)收上來(lái)，數(shù)兒不夠！”我見有一組的組長(zhǎng)去吃飯沒回來(lái)，就直接跑過(guò)去把他們組的作業(yè)收了。收完后還是繼續(xù)記名，最后把所有清點(diǎn)好的作業(yè)抱到辦公室去。另外，上課前，我會(huì)先到英語(yǔ)老師的辦公室去幫老師把上課用的學(xué)案或書本抱過(guò)去。同時(shí)，也會(huì)把判好的作業(yè)本抱過(guò)去，不能讓同樣的失誤發(fā)生。
我現(xiàn)在一直認(rèn)為上學(xué)很快樂(lè)，因?yàn)樵谛@中，我可以找到屬于我的一份責(zé)任和單獨(dú)屬于我的一份快樂(lè)。
盡責(zé)真的是人生最大的快樂(lè)！
快樂(lè)人生作文 篇7
以前的路是怎么走來(lái)，在記錄的海洋里并沒有這段記錄，記憶猶新的只是一直以來(lái)的歡聲笑語(yǔ)，童年的天真無(wú)瑕；少年時(shí)的五彩斑斕；中年的笑中帶愁；老年的無(wú)憂無(wú)慮……
童年
身邊有爸爸媽媽，總是笑聲不斷，小時(shí)的笑是那樣的天真無(wú)瑕，像晶瑩的浪花一養(yǎng)，沒有任何雜質(zhì)。小時(shí)什么都不知道，天真的以為世界上只有好人，沒有壞人；天真的以為世界上只有快樂(lè)，沒有憂愁；天真的以為世界上只有熱鬧，沒有寂寞。幼時(shí)的字典似乎沒有貶義詞。在笑聲中開始新的一天，又在笑聲中結(jié)束一天。不知道在世界上的另一種感受——憂愁。以為爸爸媽媽就是整個(gè)世界，以為爸爸媽媽一定會(huì)為我撐起一片屬于我自己的藍(lán)天，不為自己現(xiàn)在所處的處境而擔(dān)憂，不為自己以后的道路而煩惱。能詮釋童年的笑聲的詞語(yǔ)只有——無(wú)憂無(wú)慮。
少年
身邊還是有爸爸媽媽，不再是以前的笑聲不斷，而是在笑聲中有了像彩虹一樣的五彩斑斕的`色彩。童年的笑聲是那樣的千姿百態(tài)，像多棱鏡一樣，多種多樣。童年知道了很多，知道了世界上不僅僅有好人；知道了世界上不僅僅有快樂(lè)；知道了世界上不僅僅有熱鬧。童年的字典不僅僅有貶義詞。童年，知道有人會(huì)因?yàn)橐恍┦露豢鞓?lè)，就讓自己無(wú)論什么時(shí)候保持著樂(lè)觀的心態(tài)，凡事往好的方面想，希望自己可以詮釋快樂(lè)的內(nèi)涵，在被人面前總是呈現(xiàn)自己快樂(lè)的一面，希望別人可以受到自己的渲染，變得快樂(lè)起來(lái)，把快樂(lè)的大門打開。爸爸媽媽告訴我：“以后的路還很長(zhǎng)，爸爸媽媽不會(huì)陪你走到最后，你要用自己的雙手去創(chuàng)造人生，發(fā)展人生，享受人生。”聽到這句話時(shí)，沒有去細(xì)細(xì)品味，以為只是爸爸媽媽為了讓我知道更多的事，才對(duì)我說(shuō)了這句話，當(dāng)時(shí)對(duì)這句話沒有深刻的理解，只從表面知道了它的意義。能詮釋少年的笑聲的詞語(yǔ)只有——五彩斑斕。
中年
身邊依然有爸爸媽媽在陪伴，笑聲卻不如往日，不再是以前的五彩斑斕。那時(shí)的笑聲像藍(lán)色一樣憂郁；像秋天一樣憂傷。知道笑聲不如以往那樣燦爛，但還是把笑容掛在臉上，讓別人知道，秋天不僅僅象征著憂傷。中年，領(lǐng)會(huì)到的事情不再像以前那樣單純，很多事情不是自己想怎樣就怎樣的。生活中的酸甜苦辣咸，都要自己承擔(dān)、面對(duì)。才真正明白爸爸媽媽不會(huì)永遠(yuǎn)陪在自己身邊，必須適應(yīng)沒有爸爸媽媽的生活。想著爸爸媽媽不在自己身邊陪伴自己時(shí)候，自己該怎么生活下去，擔(dān)心自己究竟可不可以面對(duì)社會(huì)中的一切，但還是一如既往地生活下去。能詮釋中年的笑聲的詞語(yǔ)只有――笑中帶愁。
老年
身邊不再有爸爸媽媽在陪伴自己，笑聲依舊沒有間斷，只是沒有了童年的天真無(wú)瑕；少年的五彩斑斕；中年的笑中帶愁。春去秋來(lái)，驀然回首，看看自己走過(guò)的道路，看看自己的曾經(jīng)，想想歲月的流逝，想想時(shí)間在經(jīng)過(guò)自己身邊時(shí)留下得痕跡。知道了人不會(huì)永遠(yuǎn)活在世界上，自己也會(huì)有離開世界的那一天。開始珍惜眼前的一切，讓自己的老年時(shí)期變得最有意義。放下以前背在身上的擔(dān)子，好好享受眼前的美好時(shí)光，盡情地品味著自己用雙手創(chuàng)造出來(lái)的人生。能詮釋老年的笑聲的詞語(yǔ)只有——無(wú)憂無(wú)慮。
快樂(lè)的時(shí)間多與不多，只有自己可以把握，我相信天下的人們?cè)谝簧卸蓟貛е约旱男β曇恢弊叩铰返牧硪粋�(gè)端點(diǎn)！
快樂(lè)人生作文 篇8
席慕蓉說(shuō)，我喜歡生命里只有單純的盼望，只有一種安定和緩慢的成長(zhǎng)。
我說(shuō)，單純的盼望，一如在夏日午后翻開書頁(yè)，看了烏衣巷夕陽(yáng)斜。陌上花開緩緩歸。
與書結(jié)緣，要從很小時(shí)候說(shuō)起。第一本童話書里，講故事的人在悄悄地說(shuō)，我鉆進(jìn)書里做夢(mèng)。隨安徒生的腳步，去了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，去聽紡紗房里沙而軟的童謠，去陪海的女兒仰望海上的月光，去藏在人群中看皇帝的新裝，在夢(mèng)里笑出聲來(lái)。小小的快樂(lè)，源自于童話里美好的時(shí)光，時(shí)光緩緩，彌漫開淡淡的書香。
至今仍然是喜歡圖書館的，喜歡那幢看上去有些古老了的房子，永遠(yuǎn)那么安靜地站在江畔。走過(guò)一排排書架，我的腳步放得輕輕，輕輕，明月清風(fēng)，滄海桑田，全都明了地鋪展開來(lái)了，是一個(gè)讓我愛不釋手的世界。把腳步放得那樣輕，連放書也舍不得發(fā)出一點(diǎn)兒聲響，怕驚醒了書中的人物，書中的世界。寧?kù)o的快樂(lè)，像圖書館的鐘樓邊，那輪慢慢落下的夕陽(yáng)，昏黃的日光照進(jìn)我的書頁(yè)，照進(jìn)一段安定緩慢的時(shí)光。
而那個(gè)世界，那個(gè)恬淡安靜也流光溢彩的世界，又那么令我著迷，令我不舍。順著少年胡適的足跡，去黑白兩色的徽州，聽胡琴婉轉(zhuǎn)地轉(zhuǎn)，唱腔低低地和，聽他輕吟“人心曲曲彎彎水，心事重重疊疊山”。去聽宋朝的冷雨，在深夜點(diǎn)一盞溫柔的燭火，為李清照的“傷心枕上三更雨，點(diǎn)滴霖霪，點(diǎn)滴霖霪，愁損北人，不慣起來(lái)聽”而嘆息。去遙遠(yuǎn)的撒哈拉，看三毛和荷西在沙漠里旅行，在海邊捉螃蟹。三毛那句寫荷西的“在世上寂寞，在水里怡然”讓我心悸，更給我一種無(wú)法說(shuō)出的感覺。在書中顫抖的快樂(lè)，是遇見許多似曾相識(shí)的人和事，是在書中呼吸，在書中做夢(mèng)，而這一片夢(mèng)，又是夢(mèng)里花落知多少？
“風(fēng)吹哪頁(yè)讀哪頁(yè)”，一直那么深刻的一句話。翻開一本書，是小小的，寧?kù)o的，顫抖的快樂(lè)，但愿這種感覺，像一朵花的綻放般，在我的生命中，變成一種安定又緩慢的成長(zhǎng)，單純又長(zhǎng)久的美好。
正如在有風(fēng)的黃昏，懷著寧?kù)o的快樂(lè)的心，翻開書頁(yè)，看了烏衣巷口夕陽(yáng)斜。陌上花開緩緩歸。
快樂(lè)人生作文 篇9
雖有千古傳唱“人之初，性本善”，但我們也不能否認(rèn)，人有頑劣也是人性使然。多少人多少次因頑劣而品嘗苦果？多少人多少次因頑劣而遭受斥責(zé)？然而，是頑劣至終結(jié)，還是頑劣后頓悟并且與善良緊握雙手呢！那可就不能一概而論了，會(huì)因人、因環(huán)境而動(dòng)。我頑劣過(guò)，我卻選擇了善良，那是《尼爾斯騎鵝旅行記》的主人公尼爾斯奉送與我的最好禮物——人生“旅行”，因善良而快樂(lè)！
一年初春，尼爾斯在家因?yàn)樽脚粋�(gè)小精靈，而被小精靈變成只有大拇指般小的精靈。但一次情急之下與大雄鵝的擁抱，被大雄鵝帶到了天上，就是這樣一次的奇遇，不但讓他真切地感受到了動(dòng)物們的善良與友愛，也讓他真切地感受到了捉弄?jiǎng)游锖蟮哪欠莨陋?dú)與冷落。漸漸地，尼爾斯改正了自己淘氣頑劣的個(gè)性，養(yǎng)成了樂(lè)于助人的好品質(zhì)。最終，小精靈也原諒了他，并且讓他恢復(fù)了原來(lái)的模樣。
讀著這個(gè)故事，我的心也隨著跌宕的情節(jié)而起伏，一幕幕情景，一種種心情，一次次叩擊，我的心靈在震撼、感動(dòng)、羞愧中顫動(dòng)……每當(dāng)我忤逆父母之意，一意孤行的時(shí)候；每當(dāng)我不滿同學(xué)所為，想著什么餿主意的時(shí)候；每當(dāng)我不認(rèn)同他人意見，自以為是的時(shí)候，總會(huì)想起尼爾斯，仿佛我也會(huì)因頑劣而渺小，而遺棄，而無(wú)助……而當(dāng)我成功地扼住自己的私心雜念，用愛心去善待周圍的人與事的時(shí)候，又會(huì)想起尼爾斯，仿佛我也會(huì)因善良而高大，而美麗，而圣潔……
記得有一次，我晚起了，緊趕慢趕往學(xué)校跑去，路上，當(dāng)我還未顧及天已經(jīng)下起小雨時(shí)，同學(xué)的一頂傘，已高舉過(guò)我的頭頂；當(dāng)我氣喘吁吁跑進(jìn)教室時(shí)，老師慈愛的微笑，已融化了我內(nèi)心的緊張懼怕，當(dāng)上數(shù)學(xué)課，我發(fā)現(xiàn)自己忘帶尺時(shí)，熱心的同桌還未等我開口，一把尺已遞到了我的手心……事雖小，卻件件溫暖了我的心！
公交車上的一次讓座，是善意的舉動(dòng)；傷心時(shí)的一句安慰，是善意的關(guān)懷；以他人角度思考問(wèn)題，是善意的理解；成功時(shí)的一聲鼓勵(lì)，是善意的祝福；伸出一次援助之手，是善意的幫助……我們的老祖宗孔子教育得好：“善不積不足以成名，惡不積不足以滅身；勿以惡小而為之，勿以善小而不為�！闭媸乔瓴黄频纳粕眇B(yǎng)心之古訓(xùn)
記�。航o他人以關(guān)愛，是給自己以愉悅，人生“旅行”，因善良而快樂(lè)！
快樂(lè)人生作文 篇10
有人覺得快樂(lè)很遙遠(yuǎn)，有人卻覺得快樂(lè)無(wú)所不在，其實(shí)快樂(lè)是一種來(lái)自于內(nèi)心真誠(chéng)的感受。它是動(dòng)詞，不是名詞，更不是形容詞，所以當(dāng)煩惱、壓力降臨時(shí)，試著轉(zhuǎn)個(gè)念頭，讓自己洋溢著開心愉悅的好心情。
幾天前，我在放學(xué)回家的路上，遇見一位老婆婆在找東西，我走到她身旁問(wèn)：“婆婆，你在找什么？需要我?guī)兔�？”她回答“我的公交卡不見了，你可以幫我一起找嗎？”“沒問(wèn)題！”心想一定要在公交車來(lái)之前先幫她找到公交卡才行，所以我和婆婆就在公交車站牌下找了五分鐘，最后終于在她的零錢包中找到了，她和我都很高興，婆婆很高興的說(shuō)：“謝謝你，真的很謝謝你！”婆婆這時(shí)的笑容使我感到無(wú)比的快樂(lè)，心中無(wú)比的舒暢，看到婆婆安心的上了公交車，在車上向我揮手，我覺得幫助別人是能使我感到快樂(lè)的事情，雖然有人會(huì)覺得找車票夾不是個(gè)難題，可是就因?yàn)檫@個(gè)小小的車票夾，能使婆婆如此的開心，看到她滿足的笑容，我也很高興能幫上老婆婆的忙，而使她安心的坐上公交車，我也松了一口氣，這種放心的感覺，讓已經(jīng)滿身大汗的我，好快樂(lè)。
有人問(wèn)我：“快樂(lè)是什么感覺？”我覺得快樂(lè)是一種會(huì)使人感到滿足的神奇魔法，其實(shí)每個(gè)人都有這種魔法，有些人會(huì)懂的使用這種魔法，讓身邊的人和自己快樂(lè)；有些人卻不知道快樂(lè)在身邊，始終不了解快樂(lè)的感覺，其實(shí)使用這種神奇魔法要有兩種心，第一：知足；你必須知道自己是多么幸福，才會(huì)使自己的心感到滿足。第二：助人；這顆心很重要，有一句話說(shuō)“助人為快樂(lè)之本”，能幫助別人解決困難，可以使別人開心，也能讓自己快樂(lè)。希望你能和我一樣，“看到別人開心，我比什么都快樂(lè)！”當(dāng)你有了這兩種心，相信你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中極其平凡，不足為奇的小事，里頭藏著無(wú)限大的幸福咒語(yǔ)，能夠讓你得到這份簡(jiǎn)單的快樂(lè)魔法。更可以體驗(yàn)到快樂(lè)是多么的讓你覺得安心、滿足。
一個(gè)真正快樂(lè)的人，一定有自信有能力給自己快樂(lè)，懂得疼惜自己和身邊的人，使生活圓滿而甜蜜。不斷努力追求夢(mèng)想的人，要相信自己：我一定會(huì)快樂(lè)的。
【快樂(lè)人生作文】相關(guān)文章：
快樂(lè)人生作文|快樂(lè)人生 英語(yǔ)作文09-27
快樂(lè)人生的作文07-16
人生的快樂(lè)作文04-03
快樂(lè)人生作文06-27
快樂(lè)人生享受人生作文07-06
快樂(lè)人生初中作文09-24
快樂(lè)人生話作文04-10
快樂(lè)的面對(duì)人生作文11-21
作文：快樂(lè)的人生09-24
我們的快樂(lè)人生作文03-19