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描寫人物精神的作文

時(shí)間:2022-02-28 18:59:36 人物作文 我要投稿

描寫人物精神的作文(通用34篇)

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧,下面是小編收集整理的描寫人物精神的作文(通用34篇),希望能夠幫助到大家。

描寫人物精神的作文(通用34篇)

  描寫人物精神的作文 篇1

  俗話說(shuō)“優(yōu)者勝,劣者汰”,說(shuō)的就是競(jìng)爭(zhēng)精神。競(jìng)爭(zhēng)是催人奮進(jìn)的力量,是走向成功的道路,是生命的精神支柱。在這十多年里,競(jìng)爭(zhēng)精神伴我同行。

  剛?cè)氤踔袝r(shí),高手如云。在我們班里,級(jí)部第一都高高在前,追不可攀。幾次考試下來(lái),她穩(wěn)如泰山,而我尾隨其后?上攵,我的心情有多苦悶!好像巨大的障礙擋在我面前,讓我無(wú)法越過(guò);丶液,我跟媽媽說(shuō)起了這事,她剛聽我說(shuō)完,眉開眼笑地跟我說(shuō):“兒子,這是好事呀!你有了一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,就會(huì)使你不斷地努力,不斷地提高呀!”我聽后雖有些同意但仍然沮喪!翱墒俏腋(jìng)爭(zhēng)不過(guò)她呀!”“沒(méi)關(guān)系,只要你在競(jìng)爭(zhēng)中不斷提高自己,是否能超過(guò)她并不重要!笔潞笪蚁氪_實(shí)有道理。只有競(jìng)爭(zhēng),才能不斷地發(fā)掘自己的潛能,結(jié)果并不重要,重要的是在競(jìng)爭(zhēng)中不斷提高。這種精神一直激勵(lì)著我,使我奮進(jìn)。從此,我樹立了競(jìng)爭(zhēng)精神。

  今年,父親的工廠經(jīng)營(yíng)狀況不佳。隨著原材料的價(jià)格上漲,工人工資的提高,產(chǎn)品的售價(jià)卻仍然沒(méi)有變化。企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)預(yù)演欲激烈。

  晚飯時(shí),父親說(shuō)起了這事,愁眉苦臉地嘆氣。我見父親心情不佳,便想開導(dǎo)他。“老爸,企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)是很正常的,只有競(jìng)爭(zhēng),才有企業(yè)生存的余地呀!”

  “哎,再這樣下去就要失業(yè)了!”老爸又嘆了一口氣。

  “你想想我,我難道沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)嗎?我每天的競(jìng)爭(zhēng)壓力也不少呀,實(shí)在不行就自己干!”

  "嗯,我也在考慮這事!崩习帜樕行┚徍,心情也舒暢了些。

  競(jìng)爭(zhēng)無(wú)處不在,從家庭到學(xué)校再到社會(huì),競(jìng)爭(zhēng)是促使人們進(jìn)步的動(dòng)力。

  在我的成長(zhǎng)過(guò)程中,競(jìng)爭(zhēng)的精神一直伴我同行,正因?yàn)檫@樣,我才能不斷提高。我想,有了競(jìng)爭(zhēng)精神,才能讓學(xué)業(yè)進(jìn)步,讓人生走向成功!

  描寫人物精神的作文 篇2

  老師同學(xué)們,大家好!你們知道3月5日是什么日子嗎?3月5日是毛澤東主席為雷鋒同志題詞四十三周年的“學(xué)雷鋒日”。雷鋒大家都很熟悉,他助人為樂(lè)、舍己為人,是我們學(xué)習(xí)的榜樣,他為人們獻(xiàn)出了一生,只活了不到二十五歲。

  在雷鋒的日記里有這樣一段話:如果你是一滴水,你是否滋潤(rùn)了一寸土地?如果你是一線陽(yáng)光,你是否照亮了一分黑暗?如果你是一粒糧食,你是否哺育了有用的生命?如果你是一顆最小的螺絲釘,你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守著你生活的崗位?

  在這段發(fā)人深思的問(wèn)句中,你是否悟出了一種道理?其實(shí),說(shuō)到底,“雷鋒精神”就是從小事做起,說(shuō)實(shí)話,做實(shí)事,踏踏實(shí)實(shí),真心待人,并且持之以恒。例如:下雨的時(shí)候送沒(méi)帶傘的同學(xué)回家;遇到有人問(wèn)路時(shí),熱情地指點(diǎn)給對(duì)方;在公交車上給老人讓個(gè)座……這些都是雷鋒精神的具體表現(xiàn)。

  在我們高琦的校園里,就有這樣許許多多的小雷鋒:在周四大掃除里,6年級(jí)的大同學(xué)主動(dòng)幫助小同學(xué)打掃教室;下課后,有的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了地上的廢紙就隨手撿起扔進(jìn)垃圾桶,等等,這些都是微不足道的小事。

  最近,我校將開展了文明禮儀教育活動(dòng),我們可以把學(xué)雷鋒日與文明禮儀活動(dòng)給結(jié)合起來(lái),既做好人好事,又爭(zhēng)做文明禮儀的好少年。

  同學(xué)們,讓我們學(xué)雷鋒,做好事,為校園美好的明天而奮斗!

  描寫人物精神的作文 篇3

  在五十年前的3月5日,一位做了好事從不留名,把自己的一生都用來(lái)為人民服務(wù),省吃儉用把錢省下來(lái)捐給國(guó)家的英雄“雷峰”叔叔為了救一位年邁的老大娘,而因過(guò)度的勞累而離開了我們。

  他雖然人走了,但是他的這種精神。卻值得人們學(xué)習(xí),現(xiàn)在有了許多“活雷鋒”。他們也像雷鋒叔叔一樣,做了不計(jì)其數(shù)的好事,他們也像雷鋒叔叔一樣,做了不計(jì)其數(shù)的好事,他們是被雷鋒叔叔的這種精神所感染的,這些大人也值得我們學(xué)習(xí)。

  雷鋒叔叔被群眾贊譽(yù):“雷鋒出差一千里,好事做了一火車!弊屛蚁胂蟮搅耍赡軙(huì)在火車上給老少讓座,會(huì)幫助有困難,貧窮的家庭,還會(huì)…………

  現(xiàn)在像我們二十一世紀(jì)的子女,有哪一個(gè)不是被父母溺愛(ài)著,從來(lái)都是“以來(lái)張口,飯來(lái)伸手!痹趯W(xué)校我們還會(huì)芝麻大點(diǎn)的小事,就會(huì)吵得喋喋不休。比如有時(shí)為了一個(gè)水果,都會(huì)斤斤計(jì)較。見到老師同學(xué)有百分之七十的同學(xué)都不會(huì)向老師同學(xué)問(wèn)好。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)雷鋒叔叔的無(wú)私奉獻(xiàn)和默默無(wú)聞的品格,自食其力,多做好事,與同學(xué)友好相處。打到壞毛病,做個(gè)小活雷鋒。

  描寫人物精神的作文 篇4

  1940年12月18日,在長(zhǎng)沙一個(gè)叫簡(jiǎn)唐沖的村子里,一位嬰兒出生了,長(zhǎng)大以后的他幫助了許多人。他總是像魯迅一樣既珍惜時(shí)間,又為別人想的多,為自己想的少。他就是家喻戶曉的雷鋒。

  雷鋒的母親去世的時(shí)候他還只有6歲,在那吃人的社會(huì)里,三大敵人壓的雷鋒簡(jiǎn)直沒(méi)法活下去,雷鋒并沒(méi)有放棄,他在九死一生的火炕中掙扎,盼望光明到來(lái)之際。有一次,我看見了一位有雷鋒精神的人。那是秋天的一個(gè)早晨,我和媽媽去河里洗衣服。過(guò)了一會(huì)兒,我看見河里有一個(gè)人溺水了,因?yàn)橹車挥幸晃荒赀^(guò)花甲的老爺爺會(huì)游泳,怎么辦呢?只見那位年過(guò)花甲的老爺爺馬上跳到寒冰刺骨的水里去救那個(gè)己經(jīng)溺水的人。

  那位老爺爺下水救人己后,我馬上撥打了119和120急救電話。不過(guò)二十分鐘,醫(yī)生和消防隊(duì)員就都來(lái)了,醫(yī)生準(zhǔn)備好了;一隊(duì)消防隊(duì)員坐橡皮艇去尋找;另一隊(duì)消防隊(duì)員從對(duì)岸拿著繩子一邊,游泳一邊尋找。終于,在河中央一座像小島的沙堆邊上找到了他。但是他卻死了,我們都很傷心,但是那一位己年過(guò)花甲的老爺爺舍己救人的精神還是值得我們學(xué)習(xí)的。

  我們要發(fā)揚(yáng)這種雷鋒精神,讓這種精神化作愛(ài),濕潤(rùn)每一個(gè)人的心靈,讓這種愛(ài)給人類帶來(lái)福音,帶來(lái)希望。

  描寫人物精神的作文 篇5

  雖然爸爸很少回來(lái),但每次只要爸爸回來(lái),我都會(huì)看到他的手上拎著大包小包的東西,有些是給家里的,有些是給媽媽的,但更多地卻是給我的禮物。

  記得一次,爸爸回來(lái)時(shí)手里抱了個(gè)大箱子,我猜:那一定是給我的書吧!因?yàn),爸爸每次回?lái),帶給我最多的就是書。

  我問(wèn)爸爸:“爸爸,那是什么呀!”雖然我是在明知故問(wèn),但還是忍不住小小的好奇心。

  只見爸爸向我笑了笑后,又故作神秘地說(shuō):“你猜猜!”我一聽,立即引起了強(qiáng)烈的好奇心,想要一探究竟。所以,使出渾身解數(shù)纏著爸爸,想讓爸爸把箱子拆開讓我看看。

  爸爸見我這樣纏著他(因?yàn)榘职謳讉(gè)月回來(lái)一次,我與爸爸很陌生,這可能是我第一次這樣纏著他),所以很高興,就立即連鞋都沒(méi)來(lái)得及換,頭上的汗也沒(méi)擦,把箱子搬到我的房間,一手拿著剪刀,一手扶著箱子很快地拆開了。

  我一看,里面是些本子,以為是書正準(zhǔn)備無(wú)趣地離開時(shí),卻不想爸爸說(shuō):“朵朵,你看!這么多貼畫本,都是給娃娃換衣服的,你沒(méi)玩過(guò)吧!來(lái),爸爸教你。”

  往前邁出的腳立即收了回來(lái),認(rèn)真一看,那貼畫本挺漂亮的,上面有著各式各樣的娃娃,封皮還是會(huì)閃光的,上面全是穿著蕾絲裙的娃娃,背面是咖啡色硬質(zhì)封底。

  爸爸把我抱上寫字桌,先翻開其中一本,里面有許多衣服的貼畫,我一看,按耐不住的小手正準(zhǔn)備去撕上面的貼紙,可一下就被爸爸忽如其來(lái)的大手按了下去,向來(lái)井井有條的爸爸說(shuō):“別急!這不是這樣亂貼的。你看,這下面的右下角或左下角都有一個(gè)小人,那個(gè)小人的造型就是這頁(yè)貼紙要給娃娃貼的衣服。比如……”就這樣,爸爸陪我玩了一下午的貼紙,原來(lái)威嚴(yán)的爸爸在我面前也變得愛(ài)笑,近親。

  以后,院子里的小伙伴來(lái)我家時(shí),都會(huì)羨慕的說(shuō):“朵朵,你這些貼紙好漂亮哦!”我便會(huì)驕傲地說(shuō):“這是爸爸給我買的!”一直到現(xiàn)在,我還珍藏著這些貼紙。

  描寫人物精神的作文 篇6

  住在我家對(duì)門的連阿姨長(zhǎng)得胖乎乎的,圓圓的臉蛋上一雙上揚(yáng)的丹鳳眼,高鼻梁,大嘴巴,短短的腿撐著胖胖的身子,讓我覺(jué)得很不協(xié)調(diào)。

  我對(duì)連阿姨的印象有點(diǎn)不大好,因?yàn)樗龝r(shí)常和街坊鄰居們吵架,這不“戰(zhàn)爭(zhēng)”又開始了。只見她左手叉著腰右手指向?qū)Ψ,一副氣?shì)洶洶的樣子,讓人不敢靠近。兩個(gè)人你罵一句,我回一段,互不相容,那場(chǎng)面真是十分精彩。

  有時(shí)她也得理不讓人,為了小事對(duì)人家大打出手。比如上次三樓的陳哥哥上樓時(shí)不小心把阿姨家門口的花弄倒了,泥土撒了一地,鄰居們都知道連阿姨可愛(ài)花如命啊,這下還能饒得了陳哥哥?果不其然,一番“亂斗”開始了。面對(duì)大家的好言相勸,連阿姨還是毫不相讓啊,最后陳哥哥受不了了,第二天就帶著自己的妻子兒子去了外地,從此我再也沒(méi)見過(guò)他。連阿姨這樣的性情,怎一個(gè)“彪悍”能形容呢?大家自然也對(duì)她“敬而遠(yuǎn)之”了。

  我以為我和她這樣的人不會(huì)有交集,可是那天發(fā)生的一件事卻徹底改變了我的想法。當(dāng)時(shí),家里人都出去了,我也穿好衣服去街上玩,誰(shuí)知道下樓時(shí)不小心踏空了一個(gè)臺(tái)階,從樓梯上摔下去了。一剎那,我仿佛聽見了自己骨頭碎裂的聲音,痛得我連呼救的力氣都沒(méi)有了,只能咬著牙躺在那里低聲呻吟。就在我叫天天不應(yīng),叫地地不靈的時(shí)候,連阿姨出現(xiàn)了,她看到我后一把扔下了手上的東西,急忙的沖下來(lái),詢問(wèn)我的傷勢(shì),看到我難受的樣子,她二話不說(shuō)把我扶上了她的車,帶我去醫(yī)院。到了醫(yī)院,連阿姨先把我安頓好,然后排隊(duì)、掛號(hào)、檢查,一個(gè)人忙前忙后,中間還不斷的安慰我,她關(guān)心的話語(yǔ)如同一陣春風(fēng)拂去了我心中的不安。后來(lái)媽媽來(lái)了,面對(duì)媽媽的不斷道謝,她大笑著一帶而過(guò),又匆匆地回家了。

  后來(lái),我經(jīng)常去連阿姨家里做客,雖然她現(xiàn)在還是時(shí)不時(shí)的和鄰居們吵架,但我卻不像以前一樣討厭她了。其實(shí)每個(gè)人都有自己的個(gè)性和脾氣,連阿姨就像一個(gè)包著堅(jiān)硬鎧甲的刺猬,雖然渾身帶刺,卻仍然掩藏不了她那顆柔軟的心。

  描寫人物精神的作文 篇7

  同學(xué)們經(jīng)常把他催交作業(yè)的聲音比喻成吆喝,而我覺(jué)得那是最負(fù)責(zé)的吆喝。他的聲音很厚重,他的樣子勤勞樸實(shí)。他,讓我贊嘆。

  這個(gè)人是我們班政治科代表,每天最重要的事就是收作業(yè)了。收作業(yè)時(shí),這位科代表緩緩地從座位上站起來(lái),環(huán)顧四周,清清嗓子,用那厚重的聲音洪亮地喊道:交政治作業(yè)!為了起到效果,他拖長(zhǎng)了聲音。但即便是拖長(zhǎng)了聲音,這話也沒(méi)閑得拖泥帶水,倒是如春雷一般,炸響在同學(xué)們耳畔。不一會(huì)兒,幾十本作業(yè)接踵而至。有些事是親手送到的,有些則是從別的地方飛過(guò)來(lái)的。一本本作業(yè)重重地打在桌子上,不一會(huì)兒就十分凌亂。然而,他從不抱怨總是等作業(yè)交的差不多了,再一本本地拿起來(lái),一本本地放在一起,碼齊,最后一摞摞地抱給老師所做的一切,他都沒(méi)有怨言,因?yàn)槭强拼,所以要?dān)當(dāng)起自己的責(zé)任。這樣負(fù)責(zé)的人,怎能不讓讓我贊嘆?

  因?yàn)樗兆鳂I(yè)的喊聲有些特別,所以許多同學(xué)都競(jìng)相模仿,還要大聲地笑他。然而,他從不因此生氣,這為科代表總是一笑置之,或是打趣的說(shuō)一聲:呦,怎么還有人搶我飯碗兒呢!即便是同桌拿他開玩笑,他也從不生氣,仿佛這個(gè)人的胸懷是一個(gè)無(wú)底洞,可以容納一切。這樣寬容的人,讓我贊嘆。

  他讓我贊嘆的,還有好學(xué)。上課鈴一響,他就把身體坐得筆直,雙手規(guī)規(guī)矩矩地放在桌子上。一些同學(xué)對(duì)他的坐姿投來(lái)好奇的目光,似乎這種規(guī)矩是不合理喻的,但他沒(méi)有理會(huì);蛟S是他根本沒(méi)有看到這些目光?是啊,他的雙眼專注地盯著老師,心無(wú)旁騖。正是這種專注,得來(lái)了他的成績(jī)。當(dāng)成績(jī)發(fā)下來(lái),假如考得不好,他會(huì)嘆息一聲,仔細(xì)看著自己的錯(cuò)題,如果考得好,他自然會(huì)高興,但不會(huì)得意忘形。勝不驕,敗不餒,正是他的寫照。

  他,是政治科代表,是一個(gè)負(fù)責(zé)的人,是一個(gè)寬容的人,是一個(gè)好學(xué)的人。我贊嘆他,為他的品質(zhì)而贊嘆。

  描寫人物精神的作文 篇8

  在讀書心得交流會(huì)上,謝春燕老師介紹的韓國(guó)首席媽媽全惠星博士的名著,很有吸引力,于是我在網(wǎng)上查找了這本書,看了其中的一些內(nèi)容,感覺(jué)頗深。作者是個(gè)大人物,更是個(gè)了不起的母親,大人物是具有魅力的,不僅在于其本身讓人羨慕的成功,更在于其背后的過(guò)程,全惠星博士的教育核心就是“一個(gè)人偉大與否,取決于他給予了別人多少幫助!痹诩医逃^點(diǎn)和方法眾說(shuō)紛紜的今天,“韓國(guó)首席媽媽”全惠星博士用自己的切身經(jīng)驗(yàn),娓娓道來(lái)自己的教育見解,樸素、實(shí)在,沒(méi)有華麗的語(yǔ)言,卻于看似不經(jīng)意間道出了深刻和本質(zhì)。全惠星博士作為有跨文化背景的母親,很好地發(fā)揚(yáng)了不同文化的教育之長(zhǎng)。

  強(qiáng)調(diào)德勝于才,重視社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神的培養(yǎng),了解孩子的成長(zhǎng)規(guī)律,注重教育藝術(shù),尊重孩子的天性,幫助孩子養(yǎng)成健康向上、樂(lè)于助人的生活風(fēng)格,鼓勵(lì)孩子做自己喜歡的事,提倡父母和孩子一起成長(zhǎng)……這些教育的法寶,無(wú)疑值得每一個(gè)為人父母者借鑒。作者用很平實(shí)的語(yǔ)言講述一個(gè)母親養(yǎng)育6個(gè)孩子的經(jīng)歷,沒(méi)有很深的大道理,以身做則,友善的對(duì)待別人,仿佛自己的母親,沒(méi)有什么特別的地方,但就是這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累造就了幾個(gè)成功的孩子。有一個(gè)永不放棄自己的榜樣母親,有一個(gè)幸福的家庭,內(nèi)因加外因,這幾個(gè)孩子是幸運(yùn)的。

  從《有奉獻(xiàn)精神的父母培養(yǎng)大人物》這本書中,我們能找到“輕松地教育、輕松地學(xué)習(xí)、輕松地成功”的秘訣。十年樹木,百年樹人。我們常說(shuō),有什么樣的父母,就有什么樣的孩子。問(wèn)題孩子是問(wèn)題父母制造的。要想培養(yǎng)優(yōu)秀的孩子,首先要讓自己成為優(yōu)秀的父母,有大愛(ài)的父母,才可能培養(yǎng)出懂大愛(ài)的孩子。如何給孩子一個(gè)好的環(huán)境,無(wú)論是家庭環(huán)境,或者是外部環(huán)境,讓他們能夠身心健康的成長(zhǎng),物盡其材,讓我們來(lái)探討這位韓國(guó)媽媽的教育理念吧!她為了孩子,傾盡心血,教導(dǎo)有方,是一個(gè)值得敬佩的好母親,同時(shí)她的一些理念也確實(shí)值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。

  描寫人物精神的作文 篇9

  一個(gè)小火車站的候車室里,面對(duì)面坐著兩個(gè)人。兩個(gè)人身型差不多,但是其中一個(gè)老一些,臉黑一些,手糙一些,身體壯一些。

  年輕一些的一只手中拎著一個(gè)公文包,身旁地上立著許多的禮品盒子,身上的襯衫已經(jīng)被汗水打濕,用另一只手無(wú)力地扇著風(fēng)。相比之下,對(duì)面的老者顯得悠閑得多。手中搖著一把大蒲扇,穿著短袖衫和短褲。

  老者看向那些禮品盒,說(shuō)了一句:“你是去探親的吧!

  年輕人笑了笑,轉(zhuǎn)眼又皺起了眉:“其實(shí)我是剛探完親,轉(zhuǎn)車回城里。家里人非要讓我回去一趟,說(shuō)要見見我,您說(shuō),這現(xiàn)在都有電話、視頻通話了,想見人隨時(shí)都能見,何苦我跑一趟,家里人忙一遭呢?”

  老者沒(méi)有直接回答,手中的蒲扇卻停了下來(lái),反問(wèn)了一句:“你,是不是很久沒(méi)回過(guò)家了?”

  “的確,是,”年輕人的臉有些紅,不知是太熱了還是什么,“但是您看我也經(jīng)常給他們郵他們喜歡吃的,也常常跟他們通電話……”

  “那便是不孝啊……”老者沒(méi)有看年輕人,低著頭盯著地面出神。

  “不是不孝……就……話也不能這么說(shuō),”年輕人臉更紅了,“您看我仔細(xì)選的這些禮品,他們?nèi)疾灰,只說(shuō)想聊聊天,好好看看我,那您說(shuō)這不是一個(gè)電話就行了嗎。再說(shuō),這回去一趟多不容易。”

  “那也應(yīng)該多回去看看!崩险邎(jiān)持自己的意見。

  “這……根本抽不出空啊,再說(shuō),以后時(shí)間不是多著嗎,假日的時(shí)候再回去不也行嗎!

  “唉,你們年輕人總是覺(jué)得,時(shí)光無(wú)限,總會(huì)有時(shí)間,卻不知道人生有多短暫,人有多脆弱……”老者忽然抬起頭,眼睛正對(duì)著年輕人。年輕人覺(jué)得這目光中有著一些他從未有過(guò)的悲痛和惋惜。

  年輕人張了張嘴,想再說(shuō)些什么反駁的話,想說(shuō)房貸,想說(shuō)獎(jiǎng)金,想說(shuō)打拼的不易。想了想,終是什么也沒(méi)說(shuō)。

  遠(yuǎn)處忽然傳來(lái)了火車的汽笛聲,年輕人感覺(jué)解脫了,拎起了地上的各個(gè)禮品盒子,走了出去,老者也慢慢起身。年輕人想起了什么,轉(zhuǎn)過(guò)身問(wèn)老人:“您是去哪里?”“去,見我女兒……”“哦!

  上車后,年輕人和老者彼此相反的走向各自的車廂座位。

  找到座位后,老者緩緩地從錢包里拿出一張有些發(fā)黃的照片,喃喃自語(yǔ),“女兒,你一直都不回來(lái)呀,爸又要找你聊天了……”

  描寫人物精神的作文 篇10

  “哈哈哈……”微風(fēng)吹來(lái)她獨(dú)有的笑聲,那歡快的,傻傻的笑,每次都能流過(guò)我心中那片歡樂(lè)的泉。

  這是屬于誰(shuí)的笑聲?沒(méi)錯(cuò),這就是我的好友小鄧的。這人呀,長(zhǎng)著一對(duì)機(jī)靈的眼睛,調(diào)皮可愛(ài),她有一對(duì)小小的虎牙,每當(dāng)她發(fā)出“哈哈哈”的傻笑時(shí),這對(duì)虎牙就會(huì)露出來(lái),因?yàn)樵陂L(zhǎng)大,所以臉上會(huì)有一些紅紅的青春痘,不過(guò)這并不影響她的“盛世美顏”。可愛(ài)的她,在我心里早已深深地雕刻出來(lái)了呢!

  “哈哈哈哈!”又是一陣傻傻的笑聲,迎來(lái)了我對(duì)那次的回憶。

  不記得是哪年哪月哪日,只記得那是一個(gè)盛夏,藍(lán)藍(lán)的天,白白的云,知了在放聲高歌,葉子綠得發(fā)亮,風(fēng)輕輕的……這美好的一刻都融化在了那個(gè)盛夏的中午。

  小鄧這個(gè)調(diào)皮鬼又想出了什么新點(diǎn)子,爬樹。就在學(xué)校的花園里,我們是花園里的?。那一小片地方總是沒(méi)有人發(fā)現(xiàn),久而久之,那里也就成了我和小鄧的“秘密基地”,小花園常年無(wú)人打掃,所在的位置又很潮濕,時(shí)間長(zhǎng)了,樹上生了些青苔,即使這樹很矮,枝丫又多,但是很滑,還是有危險(xiǎn)的?墒切∴嚦錆M了期待,于是,我們就在午飯后一起去了我們的小花園。

  午飯過(guò)后,我們到了哪兒,幾棵小樹在風(fēng)的輕撫下?lián)u擺著樹葉,發(fā)出了“沙沙”的響聲。樹葉在搖曳,葉影在地上舞動(dòng)著。陽(yáng)光乘機(jī)鉆透樹葉,將自己的光照射在了地上,隨著葉影一起舞蹈,美輪美奐。

  我忍不住打了一個(gè)哈欠,真想睡覺(jué),可看到小鄧正對(duì)一棵樹表現(xiàn)出躍躍欲試的樣子,我也沒(méi)說(shuō)什么讓她掃興的話,只是告訴她快點(diǎn)。她沖我傻笑了一下,又用她那像猴子一樣的身軀爬了上去!昂俸!我現(xiàn)在在你頭頂,我比你高!”她爬上去了后興沖沖地對(duì)我說(shuō)。

  “好了好了,快下來(lái)!危險(xiǎn)!”

  “哈哈哈哈,瞧瞧你,就跟個(gè)老媽子一樣!”說(shuō)完,她又自顧自地笑了起來(lái)。

  不過(guò),她還是慢慢地下來(lái)了。等她爬到跟我差不多高的時(shí)候,她沒(méi)踩穩(wěn),滑了下來(lái)!不過(guò),她不哭不吼,而且用她的“哈哈哈哈”的傻笑,笑過(guò)了所有尷尬,笑完后,她又吐了吐舌頭,我只能無(wú)奈的扶了扶額頭。

  這個(gè)傻丫頭,用她的歡樂(lè)送走了我六年的小學(xué)時(shí)光。

  “哈哈哈哈……”這陣傻笑又來(lái)了!

  描寫人物精神的作文 篇11

  那個(gè)上午,花兒綻放美好花季,小草從土里鉆出來(lái)。鳥兒不斷鳴叫,散發(fā)出春天的氣味。

  “先熟記字詞,再背其它的”。他緩緩地說(shuō)道,一剎那怨聲鋪滿了教室。古人云:“一年之計(jì)在于春,一日之計(jì)在于晨!贝巴,大樹堅(jiān)挺著抵著烈陽(yáng)。他毫不理會(huì)學(xué)生的怨聲,一筆一劃寫出了飽含筆鋒的字體。

  他訓(xùn)了學(xué)生,讓學(xué)生快速安靜地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。一會(huì)兒,聲若洪鐘。他欣慰地露出陶醉的笑容。他,有著許多如山似海的公務(wù),卻時(shí)時(shí)為學(xué)生著想。一堆堆電話,一疊疊文件,他的書桌卻總是有著一大堆書籍,有點(diǎn)凌亂。

  “好,請(qǐng)你來(lái)回答這一道題!彼f(shuō)道。仿佛天上雷轟隆隆的閃著,上他的課你難以分神,一不注意,問(wèn)題就落在你的頭上。他又用手拍了拍桌子,他上課不善言笑,瘦弱的身軀卻裝著巨大的知識(shí)。微風(fēng)穿過(guò)教室,他抿了抿嘴,皺了皺眉頭,答案便如泉水般涌出。

  但,他也有著單純的幸福。

  “!這瓶奶可謂是天下第一好喝的奶!迸D瘫凰吲e著,小草輕輕點(diǎn)頭附和著。他雙手捧著牛奶,似嬰兒似的貪婪卻又幸福地喝著。他手持牛奶,發(fā)出來(lái)自內(nèi)心的笑,天真的,傻傻的。陽(yáng)光將光奉獻(xiàn)給大地,溫暖了一切草木,溫暖了生靈。

  他不似別的教師那樣常常呆坐在辦公室,他經(jīng)常出來(lái)。他的心思令人琢磨不定,似在外散步又似在感受萬(wàn)物的生機(jī)和美好。花兒在春天開了,小小的,香香的。

  窗外,花兒開了又落,綠葉枯了又長(zhǎng),卻是為下一代做準(zhǔn)備,他苛刻地講究著,不放棄每一位學(xué)生,不會(huì)不理會(huì)每一個(gè)稚嫩的問(wèn)題,如能量一樣,不放棄為每一個(gè)器官補(bǔ)充能量。他提倡著學(xué)習(xí)金字塔的理論,課堂也是這么做,學(xué)生講得多,他講得少。

  “不好意思,字體潦草書寫不認(rèn)真,請(qǐng)你重寫一遍!彼従彽卣f(shuō)道,對(duì)上仍是那冷漠的雙眼。他依舊是那么翩翩有禮。窗外,傾盆大雨。學(xué)生心灰意冷地走開,他緊皺眉頭,又像在擔(dān)心著。

  那人,便是吾師,所謂“嚴(yán)師出高徒。”他對(duì)學(xué)生嚴(yán)厲的愛(ài)如暖陽(yáng),卻又如烈陽(yáng)般。

  那人,嚴(yán)格嚴(yán)厲如堅(jiān)挺不到的大樹。那人,單純知足如花朵般美好,那人在我的記憶中無(wú)法抹去。

  描寫人物精神的作文 篇12

  她的家門前有一棵桃樹。

  “干嘛不種櫻桃樹啊?”

  “傻瓜,干嘛要種櫻桃樹呢?那多高啊?還是矮墩墩的桃樹好看!彼认榈匦χ@桃樹可花了她兩年的精力,現(xiàn)在終于可以自力更生了。

  瞧,這不正值春天,桃花開得爛漫,打開門,淡淡的花香撲面而來(lái)。她也慢悠悠地走出來(lái),說(shuō):“喲!開花了,啊哈哈——咳咳!蔽遗闹谋常骸澳憧茨,多大年紀(jì)了還那么激動(dòng),不怕喘不過(guò)氣嗎?現(xiàn)在春天,桃樹不開花我開花!很正常好嗎!”她笑笑,和我拌嘴。

  她喜歡坐在桃樹下,靠在桃樹上,看著桃花被微風(fēng)吹落花瓣,落在她身旁,她喜歡笑,仰頭,瞇眼,像個(gè)孩子似的傻笑,這可真美,她的眸中有希望,有快樂(lè),頭發(fā)微微地被風(fēng)吹著,還像個(gè)小孩子似的招呼我過(guò)去坐下。

  “干嘛不種櫻桃樹。磕阌植怀蕴易!

  “傻瓜,我摘給你吃!你不知道,我的牙不如你,啃不動(dòng)嗎”?

  那時(shí),我想到能吃桃子,閉了嘴。

  后來(lái),我走了,去了城里上學(xué),我總是想起桃樹下的她。

  “回來(lái)啦!”她像孩子朝我走來(lái),抱抱我:“長(zhǎng)高啦!”我無(wú)奈地將她扶回去:“你少動(dòng)會(huì)兒,我這次住久兒點(diǎn)兒!彼ⅠR乖乖得,把我逗樂(lè)了,她卻一動(dòng)也不動(dòng)。

  第二天,我打開門看見她坐在桃樹下,我連把她扶起來(lái),說(shuō):“地多臟,多涼啊!下次別坐,聽見沒(méi)!”她沒(méi)說(shuō)話,神情低落,我心好像被人用針扎了一下!跋麓挝曳艂(gè)墊子,你坐”,她立馬笑歡了。

  后來(lái),她天天坐在樹下,只是坐的是個(gè)布?jí)|。

  那天,媽媽把她帶走。她哭啊喊啊,我上去阻止,爸爸卻將我拖走,她到了那白色、冷清、充滿死氣的醫(yī)院,哪兒都是白的,可真可怖。我去看她,她不再笑了,安靜地坐在病床上,瘦了很多,臉色憔悴,我不由得哭出聲來(lái),怎么會(huì)這樣!我走過(guò)去,抓住她的手,她似乎不在這個(gè)世界上,只有一幅軀殼,我說(shuō):“干嘛不種櫻桃樹?”她仿佛回神了,笑著為我講故事,像以前一樣……

  “我還能看我的桃樹嗎?”她忽然正兒八經(jīng)地說(shuō)。

  “能的!蔽移届o地回答,后來(lái)她出院了,我不知道原因,我跟她平靜地回家。她照常坐在桃樹下,桃花瓣像雨一樣落下。她閉上眼,安詳?shù)貙㈦p手搭在腿上,她永遠(yuǎn)地睡著了。

  她一定變成了桃樹的夢(mèng),與桃樹永遠(yuǎn)在一起了。

  描寫人物精神的作文 篇13

  月色灑在大街上,好像敵人的照探燈。天上的星星一閃一閃的,似乎是特務(wù)充滿危機(jī)的小眼睛,我走在建筑的陰影下,不想被發(fā)現(xiàn)。

  這天下午,是期中考試出成績(jī)的日子。我考的不好,在回家的路上,母親一直絮絮叨叨地說(shuō)那位同學(xué)考得好,那位同學(xué)學(xué)習(xí)方法得當(dāng)我有些惱怒,連頭也不回地沖進(jìn)了放學(xué)的人群,便離開了母親。

  走在建筑的陰影下,有時(shí)會(huì)遇到人,我就立刻遠(yuǎn)遠(yuǎn)避開,像個(gè)小偷。這時(shí)突然感覺(jué)腳上涼颼颼的,我低頭一看,鞋竟然開膠了,再走一會(huì)兒,鞋底就要掉了。聽說(shuō)路邊有個(gè)修鞋的,我還是去看看吧。

  冷清的馬路邊上,一位老人正利索地收拾著東西,他的身旁有一輛老舊的鐵皮三輪車雖然落了漆,但車身一塵不染。車輪發(fā)出純正的黑,鏈條也上了油,車把被手摸得閃閃發(fā)亮,車座的坐墊上繡了一個(gè)福字,干凈祥和。走到老人面前,他還收拾東西,我摸摸口袋里的幾塊錢,怯怯地問(wèn):爺爺,您還修鞋嗎?老爺爺抬起頭來(lái),笑瞇瞇地說(shuō):修。怎么不修呢?他停下了手中的活,又圍起了折的整整齊齊的圍裙坐了下來(lái)。我脫下鞋,遞給他。他看了看,拿起一根針,又拿出頂針套在手上,一手拿針,一手穿線,閉上一只眼,小心地穿著線。我被他逗樂(lè)了,他也跟著我樂(lè)。他笑著和我說(shuō):小娃娃,你看你走路這么急,鞋都走壞了吧!鞋壞了不要急,腳走疼了就麻煩嘍!這么晚怎么一個(gè)人出來(lái)?他又問(wèn)我。我眼珠兒一轉(zhuǎn):出來(lái)散步。他嘿嘿一笑:是不是和父母鬧矛盾了?我嘆了一口氣。他一邊縫鞋一邊和我說(shuō):父母養(yǎng)你這么多年,不感激就不對(duì)了,怎么還能和他們鬧矛盾呢?孩子呀,多年以后,當(dāng)你也有了孩子,他不愿接受你的愛(ài),也不愿理你時(shí),你是多么心酸呀!現(xiàn)在你的父母肯定正想你。這時(shí),鞋也修好了,我剛想掏錢,他立刻就說(shuō):不要了,不要了?旎丶野桑,在這兒擺個(gè)鞋攤兒就是為了方便大家。我連說(shuō)好幾個(gè)謝謝,他又說(shuō):你看,你遇到這么一點(diǎn)小幫助,都說(shuō)了好幾個(gè)謝謝,那你的父母呢?回家吧!我這才向家走去。

  感謝這個(gè)人,我們素不相識(shí),他卻真誠(chéng)地幫助我,讓我懂得愛(ài)。還感謝月亮和星星,為我照亮回家的路。

  描寫人物精神的作文 篇14

  記得那是在小學(xué)的時(shí)候,在去上課的路上,我遇見了一位老人,讓我產(chǎn)生了很復(fù)雜的心理感受,這原因還得從那時(shí)說(shuō)起。

  一天,我和往常一樣乘公交去上課,剛一上車,就見到了一位老人,她的頭發(fā)很白,白得像雪一樣,臉上長(zhǎng)滿了皺紋,顯示出歲月的滄桑,給人一種慈祥又讓人敬佩的感覺(jué)。公車上的人很多,不一會(huì)兒就把我從前門擠到了那位老人的旁邊,因?yàn)榈谝挥∠蠛懿诲e(cuò),我便想與她搭幾句話,表達(dá)一下我對(duì)長(zhǎng)輩的尊重,可哪知,我剛一開口,她直接對(duì)我吼道:

  你擋住我了,快點(diǎn),讓開!

  我直接就懵了!全車人都看著我,別提有多尷尬了。我只能一點(diǎn)一點(diǎn)地在眾人目光中離開了那片是非之地。從那片是非之地離開后,那位老人在我心中的形象一落千丈:什么雪白的頭發(fā),怪嚇人的;眼睛那么小,能看清世界嗎?臉上的皺紋那么多,是用來(lái)夾蚊子的嗎?一條條的,難看死了!真像童話里的老巫婆!

  正當(dāng)我在一旁碎碎念的時(shí)候,我感覺(jué)包被拉了一下,然后隨之而來(lái)地就又一句:

  你還在那邊念叨什么呢?

  我真是想就地找一個(gè)地縫鉆進(jìn)去,太尷尬了!我一邊在心中詛咒,一邊期望著快點(diǎn)到站,好快點(diǎn)離開這個(gè)尷尬地情境。

  終于到站,我暗暗竊喜,可哪知,她竟然與我同一站下車!我偷偷加快了腳步,但剛下車,她就喊了一句:站!小伙子!我也沒(méi)有理會(huì),徑直往學(xué)校走去。對(duì)不起!她說(shuō)道。我愣了愣,她繼續(xù)說(shuō)到:看看你的書包!我回頭一看,天哪,我的小錢袋露了出來(lái),這可是我好不容易攢的。偛庞腥讼胍的愕臇|西,我不知道該怎么辦,就喊了你幾句,小伙子,對(duì)不起!

  我直接呆住了,還沒(méi)等我說(shuō)出謝謝您,她就轉(zhuǎn)身走去,那一刻,她矮小的身軀變得那樣高大,滿頭白發(fā)顯得那樣圣潔。

  描寫人物精神的作文 篇15

  他,中等身材、瘦小型、芒果臉,年年穿著灰藍(lán)工作服。因?yàn)殚L(zhǎng)年勞累搬運(yùn),左腳成弓字型,肩膀也向左傾,可目光炯炯有神,滿是精力。

  他就是一位再平凡不過(guò)的送水工,人稱:“水總”。

  他日夜堅(jiān)持為眾人服務(wù),在十多年里取得大部分重師老師的信任,一直選擇他公司的水。他樸實(shí)、節(jié)儉,長(zhǎng)年穿的那套工作服成為了他的“商標(biāo)”,隨身帶著水杯,舍不得喝自己賣的水。他誠(chéng)信,每次送水都按時(shí)送到。他堅(jiān)信:人而無(wú)信,不知其可也。

  水總身兼數(shù)職,吃苦耐勞。每次看見他匆忙的身影,不是騎著三輪車載著一車大大小小的水桶,就是抗著沉重的水桶爬樓梯,送往一個(gè)又一個(gè)的辦公室。送達(dá)之后往往汗流浹背,顧不上休息一下,還得回收空水桶、結(jié)賬,收水款。

  有一天,學(xué)校停水了,他為了讓老師們有水喝,提高十倍精力送水。此時(shí),電梯又和水“不約而同”了,面對(duì)十多層的高樓,他喘著粗氣,汗流浹背,也顧不上擦汗,像一只受傷的老虎一樣,大叫幾聲,繼續(xù)往上爬。不一會(huì)兒終于把水送進(jìn)了老師們的辦公室里。

  不久以前,放暑假了,我們?cè)缫寻才帕寺贸,媽媽?wèn)他:“你不休息下嗎?”他說(shuō):“不能休息呀,如果我走了,學(xué)校那些值班老師找不到人怎么辦?”我們既佩服,又感動(dòng)。

  水乃生命之源,我們都在高樓大廈里工作和生活,如果沒(méi)有這些送水師傅,我們將無(wú)法正常的生活。我由衷地感謝他們,他們是時(shí)代的幕后英雄。

  事無(wú)高低貴賤之分,平凡造就偉大!

  描寫人物精神的作文 篇16

  我中華古國(guó)泱泱大地,五千年,悠久歷史,無(wú)數(shù)燦爛文化,這壯觀的景象是何人所創(chuàng)?是從古至今的勞動(dòng)人民所創(chuàng),勞動(dòng)人民中的主力軍是誰(shuí)?乃是一大批的“大國(guó)工匠”。

  工匠自顧不暇,見然技藝出眾者鮮見矣,據(jù)說(shuō)古時(shí)的班超發(fā)明了一種木箏,飛行與空中三日而不落,其異和神哉;三國(guó)諸葛亮發(fā)明的木牛流馬,據(jù)說(shuō)可自動(dòng)移動(dòng),其藝何精哉;東漢時(shí)的張衡發(fā)明的地動(dòng)儀,可測(cè)出地震,其藝何湛哉;同是東漢時(shí)的蔡倫發(fā)明的紙,其藝何簡(jiǎn)哉;唐朝畢昇發(fā)明的活字印刷術(shù),其亦何易哉;他們的每一項(xiàng)成就,無(wú)一不是刻苦鉆研的結(jié)果,無(wú)疑不是給人民帶來(lái)了巨大的方便,巨大的貢獻(xiàn),無(wú)一不是給中國(guó)的燦爛文化添磚加瓦,他們就是中國(guó)古代的“大國(guó)工匠”。

  在21世紀(jì)現(xiàn)代化建設(shè)的今天,工匠似乎已是可有可無(wú)了,但冷冰冰的機(jī)械如何代替得了人手的嫻熟,況且有許多精細(xì)的工作由笨重的機(jī)器無(wú)法完成。

  有許多平凡的人刻苦練習(xí),數(shù)十年如一日,人數(shù)的精確度居然超過(guò)了機(jī)器,多么不可思議。同仁堂的一名中醫(yī)主職就是捏藥丸,藥丸的標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量為三克,允許有少許誤差,但他幾乎丸丸都是三克。試想一下,這倘若不是數(shù)十年如一日的嫻熟,努力的結(jié)果,又能是因?yàn)槭裁茨兀?/p>

  我國(guó)航天人所表現(xiàn)出來(lái)的工匠精神便是不可而遇,他們對(duì)工作的精益求精,對(duì)飛船的每一個(gè)小零件都不放過(guò),他們?yōu)榱松裰巯盗酗w船在太空中遨游,嘔心瀝血,畢發(fā)早生,甚至積勞成疾,英年早逝,許多人在母親去世,女兒結(jié)婚了這樣重大日子里,都沒(méi)有回去,而是將全部精力投入于工作中,才有了東方紅一號(hào),才有了神舟系列飛船。又如我國(guó)開國(guó)初期的,原子彈的研究過(guò)程,亦是如此,科研人員們?cè)诿C4竽校淌苤蒲袟l件的簡(jiǎn)陋與蘇聯(lián)專家的撤離,讓這項(xiàng)工作,更加困難,而他們毫無(wú)怨言,對(duì)待工作一絲不茍。

  有這樣一件事例:“蘇聯(lián)專家撤走時(shí),曾留下一個(gè)關(guān)于原子彈的數(shù)據(jù),中國(guó)科研人員為了驗(yàn)證這個(gè)數(shù)據(jù)是否正確,用落后的手搖計(jì)算機(jī)甚至算盤,幾十個(gè)人一起算,必須算的都一樣,用了半年的時(shí)間,終于驗(yàn)證了蘇聯(lián)專家留下的數(shù)據(jù),這個(gè)數(shù)據(jù)是錯(cuò)誤的。雖然這個(gè)數(shù)據(jù)是錯(cuò)誤的,但從這個(gè)可以看出來(lái),他們對(duì)工作的精細(xì)度到了如此程度,怎么能不為之震撼!”他們憑借著堅(jiān)忍不拔的精神,終于讓蘑菇云在大漠中騰空而起,兩年后,我國(guó)又成功制造了氫彈。

  我國(guó)是世界上有原子彈爆炸成功到氫彈研究成功最快的國(guó)家,這一切都要?dú)w功于偉大的科研人員,他們是工“工匠精神”的楷模,他們無(wú)愧于“大國(guó)工匠”的稱號(hào)!肮そ尘瘛逼鋵(shí)也是一種創(chuàng)新,我國(guó)的農(nóng)民科學(xué)家,袁隆平所研究的雜交水稻就是一種創(chuàng)新。

  七看到絮千重浪,最是風(fēng)流袁隆平,是對(duì)他最好的寫照。我國(guó)的金怡濂教授為了使我國(guó)擺脫計(jì)算機(jī)需要依靠外國(guó)技術(shù)的局面,刻苦鉆研,終于研制出了世界上最先進(jìn)的第五代計(jì)算機(jī)。他們具有創(chuàng)新精神,具有刻苦鉆研的精神,他們也是“大國(guó)工匠”。

  大國(guó)工匠,工匠精神就是不畏艱難,刻苦鉆研,就是數(shù)十年如一日的堅(jiān)持,努力奮進(jìn),就是兢兢業(yè)業(yè)做好本職工作,在本職工作上干得出色,干得出彩,就是用知識(shí)武裝頭腦,擁有創(chuàng)新精神,就是每一個(gè)平凡的中國(guó)人,在自己的崗位上干著不平凡的事。所具有的精神,就是“工匠精神”。

  描寫人物精神的作文 篇17

  月亮被烏云遮住,漆黑的天空帶著說(shuō)不出來(lái)的孤獨(dú),小茜獨(dú)自一人坐在床上,左手拿著個(gè)手電筒,右手在紙上寫著一些什么東西。

  小茜是我的中學(xué)好友,她和姑姑一起生活,姑姑臨時(shí)有事出差,小茜便要與我們一起住一陣子。每天我們一起玩耍,但小茜總是心事重重的樣子,考試完后,更是一言不發(fā)了。我不知道她的心病,也就無(wú)從勸解,只是時(shí)時(shí)觀察著好友的動(dòng)向。

  小茜是單人房間,不知為什么每次去她房間時(shí),她都有點(diǎn)慌亂的感覺(jué),有幾次還迅速將什么東西塞進(jìn)了柜子里,我很疑惑,但是當(dāng)她臉色蒼白的望著我時(shí),我卻軟下心來(lái)沒(méi)有再追究什么。她有什么秘密?我決定一定要查個(gè)水落石出。

  小茜和我都喜歡貓,我們幾乎每次放學(xué)都去貓店,我最喜歡的是布偶貓和藍(lán)貓,一進(jìn)去就立刻來(lái)到它們的籠子前,與它們玩上一會(huì)。但小茜總是先和售貓員聊上一會(huì)再去看貓。這都不算什么,但我們一起逛超市時(shí),從不吃魚的小茜竟然買了兩條魚;丶視r(shí),小茜讓我們先走,那鬼鬼祟祟的樣子十分奇怪,將她之前的行為和現(xiàn)在的行為加起來(lái),我覺(jué)得她背后有什么深不可測(cè)的秘密,所以我決定要跟著她。

  繞來(lái)繞去最后繞回了小茜家附近,我斷定她回了家,只好無(wú)功而返。轉(zhuǎn)身的瞬間,突然我聽見幾聲貓叫,愛(ài)貓的我自然停了下來(lái),撥開草叢,是小茜在喂貓。只見她安靜地蹲在地上,用手輕輕撫摸著小貓的耳朵,嘴角漾起甜美的微笑。輕柔的月光灑在她的身上,顯得十分圣潔。原來(lái)這就是她的秘密呀,我不禁被感動(dòng)了,叫了一下她的名字并走上前去。小茜略微有點(diǎn)驚訝,但是很快的反應(yīng)過(guò)來(lái),讓出一點(diǎn)位置,我們相視一笑。小茜說(shuō):“家長(zhǎng)知道我偷偷養(yǎng)貓一定會(huì)很生氣,你不會(huì)告訴他們吧?”“當(dāng)然不會(huì)啦,我也喜歡養(yǎng)貓呀!”

  月光灑在地上,今晚夜色很美,但更美的是小茜愛(ài)護(hù)動(dòng)物的心靈。

  描寫人物精神的作文 篇18

  鄭大膽是我同窗了六年的小學(xué)同學(xué),她的膽子非常的大,敢翻圍欄,翻窗戶,所以同學(xué)們就給她取了這個(gè)綽號(hào)。

  有一件事令我印象深刻,四年級(jí)的一個(gè)下午,班主任去開會(huì)了,我們只好上自習(xí)課,教室里一片靜寂。刺眼的陽(yáng)光直直地照在我們的身上、書桌上、作業(yè)本上……空調(diào)好像不敢和太陽(yáng)做對(duì),不再噴出冷氣,教室變成了一個(gè)蒸籠……

  所有人都燥動(dòng)不安,教室里的“嗡嗡”聲漸漸大了。突然,一個(gè)紙團(tuán)飛到了我的桌上,是后面的鄭大膽扔過(guò)來(lái)的,打開一看,上面寫著一個(gè)謎語(yǔ):萬(wàn)物沒(méi)有什么東西就不能活?我立馬領(lǐng)會(huì),悄悄地溜出了教室。我猜她是想用水汽來(lái)解暑,決定弄點(diǎn)水來(lái)。

  我提著一桶水,溜進(jìn)了教室,把水桶遞給了她,讓她藏在了桌子底下。鄭大膽拿出幾個(gè)她攢下來(lái)的可噴水的礦泉水瓶,往里面加水。她臉上有著不懷好意的笑容,動(dòng)作麻利,仿佛有使不完的勁。我看著她那可疑的神情,覺(jué)得她并沒(méi)有讓同學(xué)們消暑的意圖。正在疑惑的時(shí)候,她手拿一個(gè)噴水瓶,向假想敵——班里的男生噴射;男生們有的“唰”的一下打開了雨傘;有的則將作業(yè)保護(hù)好;有的則躲在桌子底下,真像一群打了敗仗的殘兵。

  鄭大膽興奮極了,看著混亂的場(chǎng)面滿意地笑了笑,她“打”得比誰(shuí)都猛,好像執(zhí)意要和太陽(yáng)做對(duì),讓全班人都感受到?jīng)鏊灰蚕褚粋(gè)赴湯蹈火的戰(zhàn)士一樣沖鋒陷陣,她好像從來(lái)都沒(méi)有考慮過(guò)后果,依舊我行我素。

  后來(lái),不知誰(shuí)叫來(lái)了班主任,我很害怕,鄭大膽那白里透紅的臉也剎時(shí)間失去了血色,整個(gè)人僵在了那里。我在這時(shí)才發(fā)現(xiàn)教室里戰(zhàn)爭(zhēng)后的殘跡,窗簾深一塊,淺一塊;男生的頭發(fā)都粘在了一起,衣服褲子深淺交雜;女生也沒(méi)好到哪去,校服也一片狼籍;桌子上的本子像被水洗過(guò)一樣,濕漉漉的。班主任的眼角也沾上了水珠,好像有幾顆鉆石鑲在上面一樣。她有些生氣又無(wú)奈地把手舉起又放下,手緊緊的攥著話筒,直直地看著鄭大膽,神情越來(lái)越嚴(yán)肅,眼里可以看出火花。

  有的同學(xué)發(fā)現(xiàn)不對(duì),裝模做樣地拿出作業(yè)來(lái)寫;有些女生想偷偷的從后門溜出去,躲到廁所里;有的同學(xué)不敢看老師的眼睛,趕快拿出語(yǔ)文課本看。誰(shuí)知在這般的氣氛下,鄭大膽“嗖”地站了起來(lái),大聲說(shuō):“劉老師,對(duì)不起!這次水仗全部由我負(fù)責(zé),我會(huì)將教室全部清理干凈,寫500字檢討給您,并做一個(gè)星期的值日。”我驚呆了,沒(méi)想到她會(huì)這樣勇于承擔(dān)。班主任“噗呲”一下子笑了出來(lái),她沒(méi)有懲罰我們,但還是嚴(yán)肅地跟我們強(qiáng)調(diào)了此事的后果,并把鄭大膽的一周值日免了。

  事后我問(wèn)她當(dāng)時(shí)為什么要噴男生水,她說(shuō),要給平日里那些欺負(fù)女生的男生一些教訓(xùn)。從此,我不再叫她“鄭大膽”,而是給她又取了一個(gè)新的外號(hào),叫“真大膽”。

  描寫人物精神的作文 篇19

  還依稀的記得,那是一個(gè)炎熱的下午,數(shù)學(xué)期中考試卷子的分?jǐn)?shù)下來(lái)了,我心想他肯定能考100,可卷子發(fā)下來(lái)我看見了一個(gè)鮮紅的89分落到了他的桌子上,我連忙把卷子拿了過(guò)來(lái),發(fā)現(xiàn)名字并沒(méi)有錯(cuò)。要知道,他可是我們班的數(shù)學(xué)天才,平時(shí)從來(lái)沒(méi)有低過(guò)98的時(shí)候,怎么會(huì)……

  看到卷子的他,連忙翻到他錯(cuò)的最后一道大題上,整整愣了一分鐘。我關(guān)心地說(shuō):“沒(méi)事的,你這次算是失誤,你那么聰明,下次一定能得滿分的。”“嗯,凡事都要有第一次的,這是我第一次得80多分,感覺(jué)也挺好的!”我一下子就被他的話語(yǔ)驚住了,這還算人嗎,怎么會(huì)有這么好的心態(tài),后來(lái)大概過(guò)了一個(gè)星期才知道,那次他考89分是因?yàn)樗鹱詈笠坏来箢}時(shí),有個(gè)小飛蟲落在了他的卷子上,他看成了小數(shù)點(diǎn),正好最后一道大題的分值是11分,后來(lái)我問(wèn)他為什么不和老師解釋呢?他嘴角微微上揚(yáng),說(shuō):“這樣才有意思嘛!”他又打趣的跟我說(shuō)到:“吃一塹長(zhǎng)一智,下次考試的時(shí)候看到小數(shù)點(diǎn)可得把卷子抖抖!”

  還有一次我們因?yàn)椴缓煤米鲅郾=〔,老師罰我們抄5遍《爬山虎的腳》這篇課文,我們都垂頭喪氣的抓著課間時(shí)間抄,可我的同桌樂(lè)觀代言人卻越抄越來(lái)勁,舌頭從嘴角微微露出。我心想:他的干勁到底是從哪里來(lái)的呢?他看了看我說(shuō):“與其帶著怨氣去寫,還不如不寫呢。我也正好嫌我這筆不好看,這個(gè)筆筆油也沒(méi)多少了,寫完之后還可以買個(gè)新的,而且平時(shí)也沒(méi)有什么練字的機(jī)會(huì),正好可以借此機(jī)會(huì)練練字,真是一舉兩得啊!聽了他的話,似乎也蠻有道理的樣子,我于是也就換了一個(gè)心態(tài)去寫!

  描寫人物精神的作文 篇20

  留在這個(gè)珍貴的人間,水波溫柔,所遇之人為鍍金身。題記

  夏日的夕陽(yáng),慷慨的灑向大地。花壇旁長(zhǎng)滿了蓊蓊郁郁的雜草,踏花而蕩,熠熠發(fā)光。老樓下的老人們躲在店牌下,打著老牌,聊著家常,空廖而溫暖。

  拿了鑰匙,走出家門恍然看見門上陳舊的福,皺了卷的春聯(lián),廚房里媽媽和奶奶的鍋碗聲,夕陽(yáng)光中樓道的粉塵,有著別樣的和諧。

  走到去奶奶家最近的一個(gè)市場(chǎng),買些晚飯用的青菜和西紅柿。路旁有位老奶奶,她身披一件皮短袖,汗水浸濕的衣領(lǐng),腳上搭拉著一雙布鞋,鞋邊的料子已被磨穿,頭發(fā)花白,脖頸掛著一滴滴的汗珠和一個(gè)耀眼的微信支付。她的眼光熱切地看著傍晚時(shí)來(lái)來(lái)往往的人流。一瞬間她抬起了頭,與我的目光撞了個(gè)滿懷。小姑娘,買個(gè)青菜吧。奶奶,一把多少錢呀?不貴不貴,1元1把!她露出了質(zhì)樸的笑容,夕陽(yáng)輝映著她花白的頭發(fā),熠熠生輝。那就買2把。哎哎哎好,奶奶給你找錢。

  嘀嘀嘀我一路蹦跳地跑回奶奶家。糟了,還有找的錢呢,快讓我跑回去!

  菜市場(chǎng)靜悄悄的,日暮夕陽(yáng)輝映著一家家空空的攤位;腥婚g一個(gè)佝僂的身影。呀!這不是那個(gè)老奶奶嗎?她瞥見我便笑容滿面地迎了過(guò)來(lái):娃兒,錢沒(méi)拿,以后不能打馬虎眼咯。我看見夕陽(yáng)的顏色灑在她被浸濕了的衣衫上,為她鍍上了一層金身,眉上細(xì)小的汗珠,手指已被裂成縫,粗糙寬大,她早已將菜品掛在車籃上,分明在等我。

  我拿著手中找的錢,望著她顫悠的背影快回家,下次不可以這樣了,這下我可算心里踏實(shí)咯心中莫名涌出一股酸楚,是充滿了自責(zé)與敬佩的酸楚。

  我喜歡能普照萬(wàn)物的夕陽(yáng),也慶幸在這樣的夕陽(yáng)下遇到了一位真摯樸實(shí)的老人。

  描寫人物精神的作文 篇21

  莊稼需要雨露滋潤(rùn),友誼需用真誠(chéng)澆灌題記。

  他是我步入初中校園的第一個(gè)朋友,我們不到兩天就熟識(shí)了。他是名副其實(shí)的學(xué)霸,是運(yùn)動(dòng)細(xì)胞極強(qiáng)的體育健將,也是幽默大方的語(yǔ)言大師。這樣的人,怎能不讓我心生贊嘆呢?

  他既是一名學(xué)霸優(yōu)秀生,也是一名不折不扣的壞學(xué)生。如果不看他的舉止行為,第一次和他見面的話,光看外表,炯炯的目光呈放射性,放射出智慧的氣息。面相也是一張認(rèn)真臉,好像時(shí)刻都深思熟慮著,愛(ài)插兜,總是邁著堅(jiān)定穩(wěn)健的步伐。上課時(shí)的他昂首挺胸,放射性的目光聚焦在黑板上,有時(shí)經(jīng)一番斟琢思考后便高舉右手,一臂擎天,躍躍欲試,被點(diǎn)名后拍案而起,聲音高昂地回答著問(wèn)題,頗有自信者的風(fēng)采。這樣一個(gè)名副其實(shí)的學(xué)霸,真令我贊嘆。所以,我把他定為超越的目標(biāo)。

  這只是他的一個(gè)方面,作為學(xué)霸的方面,但在他下課的方面,情況就迥乎不同,而是一反既往了,下課時(shí)的他上竄下跳,東奔西跑,情緒激動(dòng)時(shí)甚至?xí)谕路曳际亲尷蠋燁^大的壞學(xué)生經(jīng)常因紀(jì)律原因被請(qǐng)進(jìn)辦公室,在這方面,我倆是難兄難弟。但是,如此頑皮的人,竟然每次考試成績(jī)都名列前茅,這樣一個(gè)聰明、頑皮學(xué)習(xí)又這么好的人,怎能不讓人心生贊嘆之情?

  由于他的聰明機(jī)靈,在我們男生中的人緣也是相當(dāng)不錯(cuò)的。他也很喜歡運(yùn)動(dòng),籃球打得很好,1000米下來(lái)根本不喊累,接著皮。這樣一個(gè)運(yùn)動(dòng)天才,真令我贊嘆。

  他是誰(shuí)?他就是德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生,我立志要超越的目標(biāo)姚昊天。

  描寫人物精神的作文 篇22

  生活中總會(huì)認(rèn)識(shí)到一些人,也遇到很多與你擦肩而過(guò)的人,他們有的是善良的,有的是丑惡的;有的是貧窮的,有的是富有的,總會(huì)給我們留下一些深刻的印象。

  那一次,我乘地鐵,坐在座位上,對(duì)面是一個(gè)小伙子,他坐的座位就在門的旁邊,一頭紅通通的頭發(fā),手里捧著一部手機(jī),耳朵塞著耳機(jī),是個(gè)名副其實(shí)的低頭族,他正在玩著手機(jī)。他的穿著很古怪,讓人情不自禁地想到一個(gè)名詞不良青年。

  到了第二站時(shí),地鐵上來(lái)了一位特殊的成員一位搖著輪椅的殘疾人,他看起來(lái)像40歲左右,雙手提著幾個(gè)沉重的袋子,正在艱難地?fù)u著輪椅上了地鐵,可是,地鐵上的地板是如此的滑,輪椅不斷地往后退,他艱難地往前搖。

  就在這時(shí),一個(gè)腳伸了出來(lái),抵住了輪椅的退路,讓輪椅無(wú)法后退并及時(shí)助力了一把。殘疾大叔停穩(wěn)輪椅后,松了一口氣,將手上沉重的東西往地上一放,終于,他可以休息一下。

  沒(méi)錯(cuò),這只腳就是那個(gè)小伙子的,真沒(méi)想到,他怎么會(huì)看見輪椅的狀況的?他沒(méi)有抬頭,仍在繼續(xù)默默地玩著手機(jī)。這善良的一幕,也許感動(dòng)了在場(chǎng)看見的所有乘客,有人偷偷議論:

  這個(gè)小伙子真棒!

  不錯(cuò)的,真牛!

  想不到他竟是這么善良的人。

  大家的夸獎(jiǎng),他仿佛沒(méi)聽見。他依然沒(méi)有把抬頭。大概過(guò)了幾個(gè)站,也許時(shí)間長(zhǎng)了,我發(fā)現(xiàn)他顯出一些難受的神情,但他的腳一動(dòng)也不動(dòng)。

  一個(gè)站到了,殘疾人準(zhǔn)備要下車,他馬上將腳收回,讓殘疾人順利下車,這時(shí),我發(fā)現(xiàn),他的腳有些僵硬,他伸了伸,又活動(dòng)了一下,接著回歸正位,一會(huì)兒,他的神情才慢慢舒展開來(lái)。

  地鐵上的小伙子,給我上了一節(jié)意義深刻的課:人不可貌相,看人不能只看表面。

  描寫人物精神的作文 篇23

  不知什么時(shí)候,小區(qū)門前的街道上來(lái)了一位清潔工。她是位老奶奶,身穿橘色的衣服,帶著一頂橘色帽子,右手拿著一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的夾子,左手拎著一個(gè)黑色垃圾袋。她滿臉皺紋,皮膚黑乎乎的,應(yīng)該是長(zhǎng)年在太陽(yáng)底下工作被曬的。她見到人總是笑瞇瞇的。

  有一次,我和媽媽吃完飯到小區(qū)西門外散步,走到賣羊肉串的地方,我又看到那位老奶奶在那兒夾垃圾。她路過(guò)一個(gè)稍胖的年輕人旁邊,看見他身后地上有一個(gè)竹簽,她彎下腰,拿起夾子,張開夾子的兩條腿,夾起竹簽,剛抬到半空中,竹簽就掉了下來(lái),她又重新夾起,結(jié)果還是一樣,第三次她幾乎是蹲下來(lái),小心翼翼地抬起夾子,終于把夾住的竹簽放入了袋中。她直了直腰,用雙手輕輕地捶打著后背,長(zhǎng)舒一口氣。

  她剛想離開,一轉(zhuǎn)身,看到年輕人隨手又扔下一根竹簽。老奶奶眉頭一皺,走過(guò)去拍了拍他的后背。年輕人轉(zhuǎn)過(guò)身,老奶奶指了指地上的竹簽,讓他不要扔地上。年輕人眼睛一瞪,眉頭上揚(yáng)站了起來(lái),手指著她說(shuō):“你一個(gè)臭掃地的,有什么資格管我!闭f(shuō)完,“啪”的一聲,往地上吐了一口痰。

  老奶奶無(wú)可奈何地?fù)u了搖頭,走到一張餐桌前,抽了一張紙,蹲下,顫抖著手,輕輕一擦,痰被包了起來(lái),扔到了垃圾袋里,接著又去夾年輕人扔下的竹簽……年輕人若無(wú)其事地坐下繼續(xù)吃羊肉串。

  年邁的老奶奶都懂得愛(ài)護(hù)環(huán)境,而這個(gè)年輕人不但自己不自覺(jué)愛(ài)護(hù)環(huán)境,面對(duì)別人的善意提醒不知悔改還破口大罵,真是太可恨了。我真想去扁他一頓!可是我還太小,打不過(guò)。要是有法律來(lái)懲罰他就好了。

  這時(shí),那位老奶奶已經(jīng)夾完竹簽,拖著垃圾袋,佝僂著背,小步向遠(yuǎn)處走去……我也暗暗下決心,以后絕不隨手亂丟垃圾,做一個(gè)愛(ài)護(hù)環(huán)境,保護(hù)環(huán)境的人!

  描寫人物精神的作文 篇24

  歲月消失逝,剎那間如白駒過(guò)隙,眼前那白發(fā)蒼蒼,慈祥和藹的老人,正是讓我崇拜的人。

  一刻不停地忙碌著家務(wù)活,她像一只蜜蜂在花叢中努力尋找著香蜜,也像一縷清風(fēng),吹走了空中骯臟的陰霾,她更像一只旋轉(zhuǎn)的陀螺,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在旋轉(zhuǎn)著。家中明明一塵不染了,卻還仍在打掃,連地板都說(shuō):歇歇吧!我們夠干凈了!她卻搖搖頭,不停地忙碌著。累了,澆會(huì)兒花,放會(huì)兒狗,摘會(huì)兒菜,然后馬不停蹄地繼續(xù)干。這樣勤勞的她是多么讓我崇拜呀!

  當(dāng)當(dāng),當(dāng)當(dāng),來(lái)了!她趕緊把門打開,。±蠌!你怎么來(lái)了?門外的人笑著回答:我給你家送幾斤瓜子魚,自己釣的。她接過(guò)魚說(shuō):進(jìn)來(lái)坐坐呀!人家搖搖手:不去了,不去了。她熱情的說(shuō):別見外呀!快點(diǎn)兒,進(jìn)來(lái)坐會(huì)兒,外面挺冷的!說(shuō)不過(guò),外面的人只好進(jìn)來(lái)了。她又拿糖,瓜子,橙子,蘋果一勁兒往人手里塞,還泡了一大壺金銀花茶,茶香四溢,許久不用的果盤也亮了相,里面塞滿了各種水果。這些可都是她平時(shí)舍不得吃的呀!張爺爺說(shuō):您的好意我心領(lǐng)了,我不吃了。她假裝很生氣,瞪大眼睛說(shuō):那你就把魚拿走吧!拗不過(guò),只好拿了一個(gè)蘋果和一個(gè)梨對(duì)她說(shuō):謝謝了!她說(shuō):謝啥呀!這樣熱情大方的她是多么讓我崇拜呀!

  她從來(lái)不浪費(fèi)一滴水,一度電。洗菜的水可以澆花,沖廁所。洗衣服的水,可以擦地,不會(huì)胡亂把水都倒掉。每天用的電也適度,她就經(jīng)常批評(píng)我:你不要總開著燈,不在屋就隨手關(guān)掉,一度電也是錢吶!我就連忙點(diǎn)頭答應(yīng)以后一定會(huì)關(guān)。這樣節(jié)約的她是多么讓我崇拜呀!

  想必讀到這兒,你也猜出來(lái)了,她就是我的姥姥。她熱情、她節(jié)約、她勤勞、她是一個(gè)讓我崇拜的人!

  描寫人物精神的作文 篇25

  每個(gè)人都有他崇拜的人,也許是有名的歌手,也許是著名的作家,可令我崇拜的是一些平凡的人——清潔工人。是這些人讓我們的城市干凈整潔,是這些人每天起早貪黑的打掃城市衛(wèi)生,這些人是多么偉大!

  記得有一個(gè)冬天的早晨,我走在馬路上,看見一群鏟傳單的清潔工,我看見一個(gè)清潔工站在一根電線桿前,正準(zhǔn)備鏟時(shí),他的手停在了半空中,似乎在看傳單上的內(nèi)容,過(guò)了一會(huì),他的手又縮了回來(lái),提著小桶走了。

  我心想:這個(gè)人太不負(fù)責(zé)了,要是荊州每個(gè)人都這樣子的話,我們的城市該有多臟啊,我一邊在心里責(zé)怪這個(gè)人時(shí),一邊走了過(guò)去。當(dāng)我看到傳單上的內(nèi)容時(shí),我感動(dòng)了,原來(lái)傳單上是一個(gè)母親寫的尋子啟示。原來(lái)她想讓更多的人看到這張啟示然后幫助這位母親。我走上前去,看了他一眼,他的臉上布滿皺紋,頭發(fā)白了一半,大概五六十歲的樣子,單薄的衣服上布滿補(bǔ)丁?粗h(yuǎn)去的身影,突然間我覺(jué)得他變的十分偉大。

  從此以后,我看清潔工人的眼神里都帶有幾分敬意,是這個(gè)清潔工人讓我崇拜,是他讓我學(xué)會(huì)了愛(ài)。

  描寫人物精神的作文 篇26

  在青海柴達(dá)木盆地的鹽堿地里長(zhǎng)出了水稻,這是袁隆平團(tuán)隊(duì)試種的,高寒耐鹽堿水稻,又稱海水稻。這一新的嘗試立即引發(fā)國(guó)人點(diǎn)贊:了不起!

  為“鹽堿地種海水稻”打call,贊的是“老驥伏櫪,志在千里”的拼勁兒。袁隆平院士今年90歲,這個(gè)年齡對(duì)于一般人而言,應(yīng)該是兒孫滿堂,頤養(yǎng)天年。而對(duì)于袁老而言,現(xiàn)在還是他的事業(yè)“青春期”。他幾十年如一日,致力于雜交水稻研究,帶領(lǐng)他的團(tuán)隊(duì)潛心研究、攻堅(jiān)克難,取得了一項(xiàng)又一項(xiàng)成果,刷新了一項(xiàng)又一項(xiàng)記錄,被譽(yù)為“世界雜交水稻之父”,在國(guó)內(nèi)外享有盛譽(yù)。支持他的是讓中國(guó)人吃飽吃好,是對(duì)自然科技的不懈追求。黨員干部是干事創(chuàng)業(yè)的主力軍,更要以袁老為榜樣,堅(jiān)守初心,踐行使命,始終保持“永不懈怠的精神狀態(tài)和一往無(wú)前的奮斗姿態(tài)”,扎實(shí)做好本職工作,成為專業(yè)領(lǐng)域的“行家里手”,為祖國(guó)、為人民、為社會(huì)奉獻(xiàn)所有光和熱。

  為“鹽堿地種海水稻”打call,贊的是“敢為人先,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”的闖勁兒。袁隆平海水稻科研團(tuán)隊(duì)的工作人員們,將青海格爾木市大棚內(nèi)培育的海水稻,移栽到新開墾的'鹽堿地中,這本身就是一個(gè)大膽的嘗試。黨員干部要解放思想,放開手腳,大膽去想,大膽去干,只有這樣才能攻破一個(gè)又一個(gè)困難,解決一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)目標(biāo)。要堅(jiān)信“辦法總比困難多”,遇到問(wèn)題困難不要畏手畏腳,不要怨天尤人,而要積極尋求辦法,敢于嘗試試驗(yàn),在不斷的嘗試失敗中,找到最佳解決辦法。要敢為人先,別人想不到的、做不到的,不代表自己做不到,只有這樣才能不斷超越自己。

  為“鹽堿地種海水稻”打call,贊的是“實(shí)事求是,求真務(wù)實(shí)”的干勁兒。袁隆平海水稻科研團(tuán)隊(duì)針對(duì)格爾木獨(dú)特的自然條件,通過(guò)自主研發(fā)技術(shù)、優(yōu)化最優(yōu)配比,運(yùn)用水稻耐鹽堿試驗(yàn)、耐寒試驗(yàn)、耐旱試驗(yàn)等方法,專門培育出了高原寒地海水稻,為后續(xù)積累經(jīng)驗(yàn)、進(jìn)而大面積推廣邁出了第一步。無(wú)論是在革命時(shí)期、建設(shè)時(shí)期,還是進(jìn)入新時(shí)代,實(shí)事求是一直是我們推進(jìn)工作的重要法寶。黨員干部要把實(shí)事求是、求真務(wù)實(shí)作為工作的基本要求,一切從實(shí)際出發(fā),發(fā)現(xiàn)真問(wèn)題,敢于說(shuō)真話,扎實(shí)辦真事,贏得群眾的真滿意。要認(rèn)清矛盾的普遍性和特殊性,堅(jiān)持“具體問(wèn)題具體分析”“一把鑰匙開一把鎖”,做好每一項(xiàng)工作,服務(wù)好每一名群眾。

  90歲的袁隆平,柴達(dá)木盆地的鹽堿地,長(zhǎng)勢(shì)良好的海水稻,我們還有什么借口不努力?

  描寫人物精神的作文 篇27

  向袁隆平致敬,讓我聯(lián)想起當(dāng)前全省開展的“治庸問(wèn)責(zé)”活動(dòng),百畝試驗(yàn)田畝產(chǎn)926.6公斤!“雜交水稻之父”袁隆平是一個(gè)富有智慧之人,更是一個(gè)在某些方面存在“平庸之人”。印象中,一次央視活動(dòng)中,其拿話筒都沒(méi)有拿好的細(xì)節(jié)足以說(shuō)明其在社交領(lǐng)域是一個(gè)存在不足之人。

  然而,這位樸實(shí)厚道、務(wù)實(shí)求真的科學(xué)家一再取得事業(yè)輝煌成績(jī),說(shuō)明一個(gè)道理:人的精力更是有限的,庸與智是相對(duì)的,用對(duì)地方便會(huì)做出對(duì)人類有意義的事情。反之,袁隆平如果參加工作起,就琢磨仕途升遷,將智慧用于社交領(lǐng)域,或許現(xiàn)在是一個(gè)八面玲瓏之人,但是事業(yè)上永遠(yuǎn)沒(méi)法取得如今的成就。

  “鳥美在羽毛,人美在勤勞;鳥美在翅膀,人美在思想”,這句鄂西北老河口諺語(yǔ)詮釋出袁隆平同志可敬的人生品質(zhì)。當(dāng)前,全省上下正在開展“治庸問(wèn)責(zé)”活動(dòng),各部門紛紛從下面抽調(diào)精兵強(qiáng)將組成專班,出臺(tái)許多方案、制度,不厭其煩地奔向一線督察,結(jié)局如何,一言難盡!問(wèn)題到底出在哪里?無(wú)疑上下均沒(méi)有達(dá)到袁隆平庸與智技術(shù),更沒(méi)有感悟出其人生之道;蛟S,在上級(jí)個(gè)別官員眼里,文章、數(shù)字出業(yè)績(jī),讓一些秀才閉門造車、繪制藍(lán)圖;或許,在上級(jí)個(gè)別官員眼里,聯(lián)系群眾方式就是“治庸問(wèn)責(zé)”,屁股上掛鏡子——只照別人,不照自己;或許,在下級(jí)個(gè)別官員眼里,研究研究、來(lái)來(lái)往往便可以達(dá)到上下和諧、考核過(guò)關(guān);或許,在下級(jí)個(gè)別官員眼里,報(bào)假數(shù)字、編假匯報(bào)等,便可以顯示智慧而掩飾平庸。確實(shí),這些官員社交方面能力比袁隆平高出許多,不會(huì)出現(xiàn)拿錯(cuò)話筒的尷尬局面。

  描寫人物精神的作文 篇28

  周日的晚上,我在圖書館那寧?kù)o的氛圍下看書。

  正在大家在知識(shí)的海洋里暢游時(shí),一陣刺耳的手機(jī)鈴聲打斷了我的思緒,接著一陣響亮的說(shuō)話聲開始了,我循聲望去,原來(lái)是旁邊的阿姨在接電話,她粗著嗓子,無(wú)邊無(wú)際地跟朋友聊天,那刺耳的聲音請(qǐng)你快點(diǎn)結(jié)束吧!我祈禱著,也繼續(xù)讀起了書。

  十分鐘過(guò)去了,二十分鐘過(guò)去了,而那位阿姨依然沒(méi)有要掛電話的跡象,大家都不耐煩了,我也對(duì)她投向了異樣的目光。難道她不知道在圖書館要安靜嗎?在公共場(chǎng)所不能大聲喧嘩嗎?這連小朋友都知道的道理,她卻不遵守。唉!應(yīng)該快結(jié)束了吧!我還是忍著繼續(xù)看書吧!

  時(shí)間又過(guò)去了二十多分鐘,而她還在滔滔不絕地在那里打電話,飛沫四濺地聊個(gè)不停。我實(shí)在忍不住了,大步地走向前對(duì)她說(shuō):阿姨,您打電話時(shí)聲小一點(diǎn),在圖書館您這樣會(huì)影響其他人的。她并沒(méi)有理會(huì)我,仍然還在打電話,我又重復(fù)了一遍,可她卻白了我一眼,嘴里嘟囔著。我壓著心中的怒火去找管理員,向他們說(shuō)明了情況,在他們的幫助下,終于制止了那位阿姨的行為。她低著頭,不好意思地逃離了圖書館。

  圖書館恢復(fù)了往常的平靜,我也繼續(xù)我的書海之旅。

  描寫人物精神的作文 篇29

  陳晨是全國(guó)十佳少先隊(duì)員。

  他有一雙黑黝黝的大眼睛臉上總是帶著微笑,給人一種親近的感覺(jué)。陳晨的命很苦。剛出生不久,他的父親觸電生亡,母親承受不了打擊,離開了這個(gè)家。爺爺奶奶只好靠賣雞蛋、砍柴攢錢撫養(yǎng)年幼的小陳晨。長(zhǎng)大后,陳晨便努力學(xué)習(xí),報(bào)答爺爺奶奶的撫養(yǎng)之恩。上課,他專心聽講,積極發(fā)言;下課他認(rèn)真復(fù)習(xí),提前預(yù)習(xí),從不浪費(fèi)每一分鐘。有一次,老師在課堂上說(shuō)一道數(shù)學(xué)題有2種解法。課后,陳晨思考了好幾個(gè)小時(shí),終于想出了三種解法。學(xué)習(xí)好的陳晨也很有愛(ài)心。紅十字會(huì)知道了他的困難后,為他送來(lái)了“希望工程助學(xué)金”?申惓繘](méi)舍得用,夾在了一本書里。后來(lái),他在電視上看到了一個(gè)小女孩,生了大病,急需手術(shù)費(fèi)20萬(wàn),需要社會(huì)的幫助。陳晨毫不猶豫的捐出了別人給他的“希望助學(xué)金”。

  陳晨自己本生就困難,可他卻伸出援助之手幫助別人,我們有什么不可以的呢?他沒(méi)錢上學(xué),可學(xué)習(xí)成績(jī)依然很好,我們?yōu)槭裁醋霾坏侥兀?/p>

  描寫人物精神的作文 篇30

  這個(gè)國(guó)慶長(zhǎng)假我反復(fù)讀了《與美同行》一書,其中讓我感受最深的還是那篇賣魚佬的孝心。他叫馬福建。他自己為老人建了一個(gè)老年樂(lè)園,他其實(shí)并不富裕,只是一個(gè)賣帶魚的小販而已。但十多年來(lái),他卻用一個(gè)人的辛苦,先后收養(yǎng)了500多位老人。對(duì)待老人如同對(duì)待自己的親生父母一般,處處照顧得無(wú)微不至。一次有一個(gè)老人生了重病,他便急忙放下生意背著老人送去醫(yī)院,在老人住院的幾個(gè)月里,天天來(lái)照顧老人。直到老人生命最后一刻,都不忘將老伴托付給他說(shuō):“在你這里我一萬(wàn)個(gè)放心……”。為了老年樂(lè)園,當(dāng)天生意結(jié)束了,他還是會(huì)托著疲倦的身體來(lái)到老年樂(lè)園,護(hù)理老人,直到燈光全部熄滅。賣魚佬的孝心,值得我們每一個(gè)人去學(xué)習(xí)。孝敬長(zhǎng)輩,是每一位兒女義不容辭的責(zé)任。

  在書中,誠(chéng)實(shí)守信的宋濂也體現(xiàn)了美的精神。宋濂小時(shí)候家里很窮,沒(méi)錢買書,他就只好向有書得人家借書看。一次,他看見一個(gè)富人家有一本好書,便想借下,帶回家抄下來(lái)?筛蝗松滤贿,不想借給他?蛇@本書宋濂十分喜歡,他想,只要我每天抄寫三十頁(yè),十五天便能寫好。如果多寫幾頁(yè),十天便能還書。他便說(shuō)只要十天便能還書。富人見他如此愛(ài)學(xué)習(xí)便同意了。從那天起宋濂一大早便來(lái)抄寫書,可是當(dāng)時(shí)天寒地凍,速度太慢,只得連夜抄寫,夜里大雪紛飛,他的小手凍得冰涼。但他活動(dòng)一下手,或便堅(jiān)持著繼續(xù)抄。他不聽母親勸告,說(shuō)明天必須還。做人要守誠(chéng)信。他一直抄到天亮。第二天,宋濂將書完好無(wú)損的還給了富人,贏得了富人的尊重。讓他任意選書看。由此可見,誠(chéng)實(shí)守信是多么重要呀!在平時(shí),我們也要誠(chéng)實(shí)守信。如果撒了一次謊,就需要更多謊言來(lái)讓別人相信這個(gè)謊。最后就會(huì)習(xí)慣撒謊,不停撒謊,最后謊言揭破時(shí),在你有所需要幫助時(shí),別人也再也不會(huì)相信你,而會(huì)十分討厭你,一定不可能幫助你,結(jié)果是傷害了別人,也傷害了自己。所已大家千萬(wàn)不能撒謊,要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好人,別人才會(huì)幫助你。

  在我們小區(qū)也有這樣的最美精神,故事,以及人物。有一天萬(wàn)里無(wú)云,蔣百明老人在散步時(shí)撿到一個(gè)錢包。里面有銀行卡,車鑰匙,以及現(xiàn)金若干。可蔣百明老人卻絲毫不受金錢的巨大誘惑,他可以想像失主一定很著急,在到處尋找錢包呢!他便迅速來(lái)到社區(qū)黃書記的辦公室,希望黃書記能夠給錢包找到失主。之后又急匆匆的再回去等待,果然,失主趙女士已經(jīng)在菜場(chǎng)周圍貼尋物啟事了。他又趕緊帶趙女士來(lái)黃書記辦公室拿回錢包,終于物歸原主了。蔣百明老爺爺拾金不昧的精神值得我們小學(xué)生學(xué)習(xí)。

  其實(shí)我們每個(gè)人都能貢獻(xiàn)一點(diǎn)愛(ài),與美同行,就比如說(shuō)在公交車上給孕婦阿姨、老爺爺、老奶奶讓座。見到垃圾將它撿起來(lái)丟進(jìn)垃圾桶。哪么,你就為這個(gè)社會(huì)貢獻(xiàn)了一點(diǎn)愛(ài),為人們奉獻(xiàn)了一點(diǎn)美,你就有了一份美的精神。

  在所有人心中,一定都有美得精神。美的故事。在我們身邊也一定會(huì)有美的人物;蛟S對(duì)你來(lái)說(shuō)只是一件微不足道的小事,但對(duì)別人說(shuō)卻有可能是一件大事。

  描寫人物精神的作文 篇31

  還依稀的記得,那是一個(gè)炎熱的下午,數(shù)學(xué)期中考試題子的分?jǐn)?shù)下來(lái)了,我心想他一定能考100,可卷子發(fā)下來(lái)我看見了一個(gè)鮮紅的89分落到了他的桌子上,我連忙把卷子拿了過(guò)來(lái),發(fā)現(xiàn)名字并沒(méi)錯(cuò)。要知曉,他可是大家班的數(shù)學(xué)天才,平常從來(lái)沒(méi)低過(guò)98的時(shí)候,如何會(huì)……

  看到卷子的他,連忙翻到他錯(cuò)的最后一道大題上,整整愣了一分鐘。我關(guān)心地說(shuō):“沒(méi)事的,你這次算是失誤,你那樣聰明,下次肯定能得滿分的!薄班,任何事都要有首次的,這是我首次得80多分,感覺(jué)也挺好的!”我一下子就被他的話語(yǔ)驚住了,這還算人嗎,如何會(huì)有這么好的心態(tài),后來(lái)大概過(guò)了一個(gè)星期才知曉,那次他考89分是由于他答最后一道大題時(shí),有個(gè)小飛蟲落在了他的卷子上,他看成了小數(shù)點(diǎn),正好最后一道大題的分值是11分,后來(lái)我問(wèn)他為何不和老師講解呢?他嘴角微微上揚(yáng),說(shuō):“如此才有意思嘛!”他又打趣的跟我說(shuō)到:“吃一塹長(zhǎng)一智,下次考試的時(shí)候看到小數(shù)點(diǎn)可得把卷子抖抖!”

  還有一次大家由于不好容易做眼保養(yǎng)操,老師罰大家抄5遍《爬山虎的腳》這篇課文,大家都垂頭喪氣的抓著課間時(shí)間抄,可我的同桌樂(lè)觀代言人卻越抄越來(lái)勁,舌頭從嘴角微微露出。我心想:他的干勁到底是從哪兒來(lái)的呢?他看了看我說(shuō):“與其攜帶怨氣去寫,還不如不寫呢。我也正好嫌我這筆不好看,這個(gè)筆筆油也沒(méi)多少了,寫完之后還可以買個(gè)新的,而且平常也沒(méi)什么練字的機(jī)會(huì),正好可以借此機(jī)會(huì)練練字,真是兩全其美啊!聽了他的話,好像也蠻有道理的樣子,我于是也就換了一個(gè)心態(tài)去寫!

  他對(duì)我的童年年代有著非常大的影響,可以說(shuō)他是我在童年年代中最敬佩的朋友。

  描寫人物精神的作文 篇32

  我們身邊有著許許多多的人,他們或是普通人,或是生意人,亦或是清潔工,交警……,總而言之,他們都是小人物。但即使是小人物,他們也無(wú)私奉獻(xiàn),為社會(huì)貢獻(xiàn)自己微薄的力量。

  在一個(gè)晴朗的下午,我和朋友去公園玩,可是不知怎的,陽(yáng)光明媚的天空突然烏云密布。看著黑沉沉的天,我和朋友暗叫不好,要下雨了!我們急忙跑回家,可是天公不作美,我們還沒(méi)到家,便下起了傾盆大雨。還好,附近有一個(gè)亭子,我和朋友躲進(jìn)了亭子里,偶然看到遠(yuǎn)方有一個(gè)身影,不畏風(fēng)雨的挺拔的站著。我仔細(xì)一看,哦,原來(lái)是交警叔叔,他正頂著風(fēng)雨,神情嚴(yán)肅的指揮著交通,看著路上擁擠的車被他指揮的不再亂竄,我心里有一點(diǎn)兒佩服他了。

  慢慢的,車輛已經(jīng)沒(méi)多少了。我原以為,他會(huì)急忙跑過(guò)來(lái)避雨,可沒(méi)想到,他仍然挺拔的在那兒站著!就那么站著!即使路上再無(wú)車輛?粗痪迨迥峭Π蔚纳碥|,我不禁感到十分佩服,即使是再熱,再冷的天,他們?nèi)圆恍菹,無(wú)私的指揮著交通,讓其它人可以快速回家!他們可真?zhèn)ゴ蟀。乙院笠欢〞?huì)以他們?yōu)榘駱,無(wú)私奉獻(xiàn),造福社會(huì)!

  描寫人物精神的作文 篇33

  在讀書心得交流會(huì)上,謝春燕老師介紹的韓國(guó)首席媽媽全惠星博士的名著,很有吸引力,于是我在網(wǎng)上查找了這本書,看了其中的一些內(nèi)容,感覺(jué)頗深。作者是個(gè)大人物,更是個(gè)了不起的母親,大人物是具有魅力的,不僅在于其本身讓人羨慕的成功,更在于其背后的過(guò)程,全惠星博士的教育核心就是“一個(gè)人偉大與否,取決于他給予了別人多少幫助。”在家教觀點(diǎn)和方法眾說(shuō)紛紜的今天,“韓國(guó)首席媽媽”全惠星博士用自己的切身經(jīng)驗(yàn),娓娓道來(lái)自己的教育見解,樸素、實(shí)在,沒(méi)有華麗的語(yǔ)言,卻于看似不經(jīng)意間道出了深刻和本質(zhì)。全惠星博士作為有跨文化背景的母親,很好地發(fā)揚(yáng)了不同文化的教育之長(zhǎng)。

  強(qiáng)調(diào)德勝于才,重視社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神的培養(yǎng),了解孩子的成長(zhǎng)規(guī)律,注重教育藝術(shù),尊重孩子的天性,幫助孩子養(yǎng)成健康向上、樂(lè)于助人的生活風(fēng)格,鼓勵(lì)孩子做自己喜歡的事,提倡父母和孩子一起成長(zhǎng)……這些教育的法寶,無(wú)疑值得每一個(gè)為人父母者借鑒。作者用很平實(shí)的語(yǔ)言講述一個(gè)母親養(yǎng)育6個(gè)孩子的經(jīng)歷,沒(méi)有很深的大道理,以身做則,友善的對(duì)待別人,仿佛自己的母親,沒(méi)有什么特別的地方,但就是這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累造就了幾個(gè)成功的孩子。有一個(gè)永不放棄自己的榜樣母親,有一個(gè)幸福的家庭,內(nèi)因加外因,這幾個(gè)孩子是幸運(yùn)的。

  從《有奉獻(xiàn)精神的父母培養(yǎng)大人物》這本書中,我們能找到“輕松地教育、輕松地學(xué)習(xí)、輕松地成功”的秘訣。十年樹木,百年樹人。我們常說(shuō),有什么樣的父母,就有什么樣的孩子。問(wèn)題孩子是問(wèn)題父母制造的。要想培養(yǎng)優(yōu)秀的孩子,首先要讓自己成為優(yōu)秀的父母,有大愛(ài)的父母,才可能培養(yǎng)出懂大愛(ài)的孩子。如何給孩子一個(gè)好的環(huán)境,無(wú)論是家庭環(huán)境,或者是外部環(huán)境,讓他們能夠身心健康的成長(zhǎng),物盡其材,讓我們來(lái)探討這位韓國(guó)媽媽的教育理念吧!她為了孩子,傾盡心血,教導(dǎo)有方,是一個(gè)值得敬佩的好母親,同時(shí)她的一些理念也確實(shí)值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。

  描寫人物精神的作文 篇34

  我自從生下北北后,閱讀書目有了極大的調(diào)整,加上準(zhǔn)備懷孕和懷孕的一年,這兩年半的時(shí)間里除了極有限地看了幾本專業(yè)書,其他都是在看養(yǎng)育孩子方面的書,現(xiàn)在我的小北北已經(jīng)一歲半了,開始表現(xiàn)出強(qiáng)烈的自我意識(shí),教育孩子變成一樁相當(dāng)棘手的事情,我在知識(shí)的海洋里更像一個(gè)溺水的人渴求一小塊飄浮的木板,幸運(yùn)的是我讀到了全惠星女士的《有服務(wù)精神的父母培養(yǎng)大人物》,這本書帶給我的啟發(fā)之多大大超出我的期望。

  每當(dāng)工作和孩子不能兼顧時(shí)我都要抱怨自己不是一個(gè)全職媽媽可以時(shí)時(shí)守著我的小北北,但全惠星女士特別提到絕對(duì)不要為孩子犧牲自己,做好自己才能做好父母,這讓我意識(shí)到教育自我比教育孩子更重要、更有效、更迫切。一個(gè)媽媽不能完全停滯不前而鞭策孩子跑步向前,好媽媽就是跟孩子一起成長(zhǎng)。我周圍的很多家長(zhǎng)了孩子做出了巨大的犧牲,如果跟他們講不要為孩子犧牲自己,他們也許會(huì)詫異到懷疑你的母愛(ài),其實(shí)全惠星女士在此書的前言部分就呼吁父母?jìng)儯?qǐng)跟她一起做個(gè)“奉獻(xiàn)者”,這并不矛盾,在我的理解中,犧牲和奉獻(xiàn)是兩碼事,犧牲損己未必利人,奉獻(xiàn)是在圓滿自己的基礎(chǔ)上圓滿別人。全惠星女士的家庭教育有一點(diǎn)讓我印象極深刻:他們家到處都是書桌。書桌一多,家的每個(gè)角落就都充滿學(xué)習(xí)的氛圍,甚至,他們家的地下圖書室成了周圍孩子們的公共圖書館。

  而在我們?cè)S多家庭中多的可能是麻將桌吧?大人一邊搓麻將一邊看電視同時(shí)抱怨孩子不愛(ài)學(xué)習(xí),全惠星女士本身是博士,當(dāng)然并不是在偏面的要求媽媽們的學(xué)歷,但她的六個(gè)子女全部取得博士學(xué)位這一驚人的事實(shí)證明了身教的力量。最后我想說(shuō)一下服務(wù)精神,服務(wù)精神現(xiàn)在已經(jīng)很少有家長(zhǎng)提了,記得小時(shí)候大家還常說(shuō)為人民服務(wù),但那時(shí)人民是很模糊的概念,在強(qiáng)調(diào)個(gè)性發(fā)展的今天,大家崇尚的是不逆孩子的意,讓其自然發(fā)展,譬如不愿意跟別的小朋友分享的玩具可以先收起來(lái)避免孩子發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),自己的孩子搶了其他小朋友的玩具也不會(huì)硬奪出來(lái)歸還,總之很多行為是從個(gè)人的角度為出發(fā)點(diǎn),很少考慮到別人,當(dāng)然這樣做也許是因?yàn)楝F(xiàn)在孩子少,擔(dān)心孩子太老實(shí)了到時(shí)候吃虧,但是“一個(gè)人偉大與否,取決于他給予了別人多少幫助!比菪桥堪阎袊(guó)古代的“幼吾幼以及人之幼”進(jìn)一步地提升到了“幼人之幼必惠及吾幼!笨赡艽蠹視(huì)拿社會(huì)大環(huán)境做為借口,覺(jué)得我們的孩子就是生活了這樣一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)少人性的大環(huán)境中,但環(huán)境的改變需要我們幾代人共同的努力,不妨從我們自己,從現(xiàn)在就做起。

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