- 我的書屋我的夢作文 推薦度:
- 我的書我的夢作文 推薦度:
- 我的母親作文 推薦度:
- 我的朋友作文 推薦度:
- 我的偶像作文 推薦度:
- 相關(guān)推薦
我的英語老師初中作文五篇
我的英語老師初中作文1:
初一的第一節(jié)英語課,門口進(jìn)來一位中等個子,長頭發(fā)的女青年。上下一打量,20歲左右,個頭小于等于1米6。這大概就是我們的英語老師吧!此人發(fā)話了:“丑話說在前面,我脾氣不好!”一句話著實(shí)把我們?nèi)喽兼?zhèn)住了。第一印象:兇!
可是時間久了卻發(fā)現(xiàn),實(shí)際上并不是她自己說的那樣,也不是我們以為的那樣。
她教英語,時不時地用上幾句“現(xiàn)代用語”。雖然平常我們也經(jīng)常說,但是從一個老師嘴里說出來,難免會有些稀奇,距離感一下子就消失了,親切感一下子就增進(jìn)了!比如她反復(fù)要強(qiáng)調(diào)的東西,她會說:“都強(qiáng)調(diào)了10遍了”,這還沒什么,到后來演變成100遍、N遍;最后遞進(jìn)到N+1遍。她給我們的第一印象便徹底被抹殺掉了。
上晚自習(xí)的時候,她會給我們自由,寫作業(yè)、看書都行,不像數(shù)學(xué)老師一進(jìn)來就講題,語文老師抱著書就要聽寫。她每次都會讀一些連語文老師都不會讀的哲理的、感人的文章,有時還會讀笑話,即使是不好笑的,她自己也會樂成一團(tuán)。
有一次英語晚自習(xí),打了鈴之后班里仍是像炸了鍋一樣熱鬧,吵架的、打架的、嬉笑的、K歌的,應(yīng)有盡有,無所不有。我正奇怪英語老師為什么還沒來,此人就出現(xiàn)在教室門口了。班里頓時鴉雀無聲。一同來的,還有班主任。班主任留下了“站一晚上”的“圣旨”后揚(yáng)長而去。我們在下面悔得腸子都青了,同時也深感不服。這就是自討苦吃吧,我想。
正想著,忽然發(fā)現(xiàn)英語老師也站在講臺上。過了一會兒,她說:“其實(shí)今天的事我也有責(zé)任。我來晚了。可是大家真的很亂,從四個班走過來,最亂的就是咱們班了……我也陪你們站,大家誰都別坐了,好嗎?”她嚴(yán)肅的表情上找不到任何的虛偽,我們都為之感動,就差鼓掌了。結(jié)果那個晚上,她真的一邊站著一邊看書,根本沒坐下過。我們誰也沒好意思偷懶,就憑她那晚的.那番話和行為,我們愿意站十個晚上來奉還。
教過我的英語老師甚至是所有老師中,她的確是教得最好且最能拉近與學(xué)生之間距離的一個。翻開我們的英語作業(yè)本,你會發(fā)現(xiàn),每個人的本上每天都會有一個大大的英文:加油!
我的英語老師初中作文2:
一直都想寫我的英語老師,只是因?yàn)橛X得學(xué)習(xí)不好,頗感內(nèi)疚,不好意思來寫。用我媽媽的話來說,他就是一個小男孩,我應(yīng)該叫哥哥的。
他說話的樣子十分夸張。他跟我們說在另一所學(xué)校里做班主任時,他安排的座位非常合理,因此學(xué)生成績提高很快。我當(dāng)然理解他的自豪,但我也理解我的班主任為何不采用。因?yàn)槎±蠋熣劷ㄗh時的神情就像一只狗伸著舌頭,流著口水,教一只貓如何分配自己盤中的魚。明明一張很英俊的臉,有棱有角,鼻梁挺直,眼睛凹下,嘴唇也很性感。你不知道呀!他生氣時目光看向遠(yuǎn)方,深沉而堅定,加上魁梧的身材,就像一位年輕的法老,站在他的城墻上,指點(diǎn)江山。可是除了生氣時像個男人外,其他時候就是個小男孩了,大笑起來嘴很夸張地向上翅起,就像卡通畫,讓所有的人都可以感受到他的快樂。若是說到什么好事,他就像大公雞似的炫耀他的兩根粗粗的眉毛向上飛揚(yáng),眼中不時閃著像星星一樣的光點(diǎn),還手舞足蹈的,唾沫橫飛,經(jīng)常唾到前排同學(xué)的臉上。被人夸獎的時候,又顯得女里女氣的,十分靦腆。每次開考前,他在教室門外,他的嘴角像一只紅色的狐貍,在雪中伸著一只爪子,望著一只兔子。
英語老師姓丁,家在陽曲,可能地理位置有些偏辟,所以考出來不大容易。本來在另一所中學(xué)里教高中,后來考入我校,校長讓他教初中。這讓他十分失望,有時還在學(xué)生中露出了像李白一樣懷才不遇的`痛苦和頹唐。有時又高興地告訴我們,我們是他教的第一拔學(xué)生!?
可能是剛剛帶學(xué)生,他有年輕老師的激情,為我們自費(fèi)復(fù)印英語資料,很喜歡在讀英語課文時,一邊作著奇里古怪的樣子,一邊發(fā)出奇里古怪的聲音。有時上課,講著講著就講起了自己的自傳,于是常常在自我的唾沫星子中陶醉得難以自拔。上他的課讓我感到十分的快樂和高興,只是因?yàn)槌煽儾缓枚掷λ。不知為什么,我學(xué)也學(xué)不好,只能在每次考完試以后都躲著他。很虧心很愧疚地面對他對我的微笑,但他從來不說我不好,一次又一次地原諒我。
又一次,語文老師讓我們以描寫一位老師的神態(tài)特征為作業(yè),到了下節(jié)課是英語。他進(jìn)來十分討好的讓我們寫他。回家后我寫了兩篇,有一篇是寫他的,到了教室,臨交作業(yè)時我又拿回了,結(jié)果我的另一篇得了第一,上課時他說已看過,可惜不是寫他的。到后來越到中考我覺得愧對老師,現(xiàn)在考完了,我卻一直想著他,想著欠他的一篇作文。
我的英語老師初中作文3:
在教我的老師中,有親切和藹的語文老師,有嚴(yán)肅認(rèn)真的數(shù)學(xué)老師,有活潑開朗的音樂老師,還有幽默詼諧的體育老師……這些老師都無私地教給我們各種知識,讓我們在學(xué)習(xí)的海洋中自由地翱翔。最讓我難忘的是教我英語的蔣老師,她不僅讓我愛上了英語,更讓我成為一個勇于克服缺點(diǎn)的人。
剛上一年級時,由于我在換牙,口齒不清,所以在英語課上根本就不敢進(jìn)行口語練習(xí),生怕同學(xué)們笑話我“大舌頭“。當(dāng)時同學(xué)們在老師的帶領(lǐng)下,都能流利地用英語談話,而一句簡單的“my name is yuxiaolin”我都說不出來。面對老師的提問,我總是把頭低下,心想:別叫我,千萬別叫我!開始,同學(xué)們都踴躍舉手,所以蔣老師也就沒有發(fā)現(xiàn)膽小的我。
可是隨著時間的推移,老師終于在一次口語練習(xí)的時候叫到了把身體都快溜到課桌下的我。我在大家的注視下,紅著臉站起來了,我感到自己的眼淚快要流出來了!皠e著急,說出你的名字!崩蠋煹恼Z氣是那么柔和,可是我說不出口。時間就在我的窘迫中漸漸流逝,終于老師打破了沉默,“我知道你的.名字,老師們都夸獎你是個學(xué)習(xí)認(rèn)真的孩子。同學(xué)們,是不是呀?”同學(xué)們都不假思索地應(yīng)和:“是!”聽到這些,我的眼淚不由自主地流下來了。蔣老師帶領(lǐng)大家一起說出:“my name is yuxiaolin! my name is yuxiaolin!”奇怪,我竟然不害怕了,也跟著同學(xué)們一起說連續(xù)說了兩遍,就在大家都停下時,由于慣性,我又說了“my name is yuxiaolin”!澳阏姘!”老師竟然祝賀我,“好孩子,你能再大聲說一遍嗎?” “my name is yuxiaolin!”我終于敢張開嘴了,心里也仿佛卸下了一塊大石頭。同學(xué)們沒有嘲笑我,老師沒有批評我,耶!我不怕了!
從那以后,不論什么課,我都勇敢地舉手發(fā)言了,膽小的毛病終于擺脫了。在英語課上,我的積極性更高,不僅敢發(fā)言,而且還愿意和老師、同學(xué)們對話,英語的口語交際能力明顯提高了。當(dāng)初那節(jié)英語課一直留在我記憶的最深處,蔣老師如春風(fēng)般的話語時刻在我耳邊響起。
我的英語老師初中作文4:
步入初中,認(rèn)識了許多同學(xué)和老師。我有很多個老師,每個老師各自的性格特點(diǎn)也不同,比如數(shù)學(xué)老師,喜歡執(zhí)著;歷史老師,和藹可親……
但是在這些老師中,我最喜歡英語老師。他有火一樣蓬勃的頭發(fā),表示出他那活潑的性格;他有一張愛笑的臉,散露出他詼諧幽默的心態(tài);深邃的眼睛略帶藍(lán)色,有一種不能不讓人笑的感覺,整個描寫出他活潑幽默的性格。
一次上課,英語老師一邊上網(wǎng)查歌,一邊叫我們讀單詞。過了一會兒,單詞讀完了歌也下完了。老師就打開歌詞,打開千千靜聽放歌。老師說:“我們來唱首歌吧!叫Bingo!”說完,老師用手拿起指揮棒,走了下來,一邊指揮著我們,一邊唱歌。大家都非常感興趣,尤其是唱到“B——i——n——g——o!”的時候,老師唱得非常大聲,臉上洋溢著笑容,手搖來搖去,嘴巴成“O”形,身體傾斜著。我們看到這幅情景,笑得前仰后俯的。歌唱完了,老師不慌不忙地說:“現(xiàn)在我們來做一個小游戲吧!首先,先抄好25個單詞,之后我再念單詞,念到你寫的那個單詞你就畫一下,當(dāng)你連續(xù)畫了五個并排單詞時,你就喊‘Bingo’!有獎勵加分的哦!懂不懂?”之后,我們興致勃勃地抄好了單詞,等待著老師來報。英語老師故意地清清嗓子,提醒我們快開始了,要做好準(zhǔn)備?墒俏覀儏s被老師這個動作搞得哈哈大笑起來……
隨著第一個單詞的.開始,大家都在認(rèn)真地畫單詞。20秒鐘過后,教室里突然響起一聲“Bingo”,剛要下講臺的老師的腳步停在了半空中,眼睛瞪得大大的,吃驚地望著那位喊“Bingo”的同學(xué),愣了幾秒才說話:“哇,你也太幸運(yùn)了吧,我才報了5個,你一下子就Bingo了,太牛了吧!加分!”之后一個個Bingo聲響起了,可把英語老師圍地團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的。英語老師說:“怎么這么多呀!我都快忙不過來了!”“鈴鈴鈴”下課了,我笑嘻嘻地對老師說:“老師,您這下可以輕松輕松了啊!”老師聽了,哈哈地笑了。
哈哈,這就是我們幽默活潑的英語老師了,怎么樣,羨慕不?
我的英語老師初中作文5:
我的英語老師并不是我的班主任,但她也并沒有因?yàn)檫@個而更偏向于她的班級,相反,她總是一視同仁。
英語老師帶著一副沒有任何裝飾的眼鏡,就像她的性格,很直,雖然有時說話會有些重,但每個同學(xué)也都是明白他的用心良苦的;她的眉毛很濃,這也算是遠(yuǎn)看上去,老師最大的特點(diǎn)了吧;老師的個子也是不高,幾乎全班同學(xué)都會有她高,但是她在同學(xué)們的心中卻是無比高大的.……但無論如何,老師的教學(xué)水平還是很不錯的。
我是英語課代表,所以在英語方面我是一向不敢有一點(diǎn)怠慢的,在之前的每一次考試中,我也是有驚無險的坐在第一名的寶座上(在這里說一句實(shí)在話,這真的是很累,每次都得付出那么多,我也都是有一些厭煩了)。但是上次的期末考試,確實(shí)讓我栽了個跟頭,我的英語成績一向是維持在140分左右的,考試這次竟然130分都考不到,這讓我有些驚訝,更有些害怕,在幾天后的通英語老師的交談中,我也是從她的眼神中看到了一絲失望,這讓我下定決心在今后一定要更加發(fā)奮學(xué)習(xí)。
當(dāng)然,在英語方面,我也是犯了一些原則性的錯誤。前幾天,老師突然在早上檢查起了作業(yè),要知道平日里老師是很少用課堂上的時間來做這樣耽誤時間的事的?墒悄翘,也是因?yàn)槲业囊恍┦д`,作業(yè)有些未完成的沒有告訴老師(再說句實(shí)話,告訴老師,真的很得罪人,就是因?yàn)榕碌米锶,所?....可是,世界上哪里有不自私的人啊?!!)也是被狠批了一頓,并跟著他們被多布置了幾遍作業(yè)。對此,我很是心服,我也當(dāng)然知道這是不對的,是害了同學(xué)。可是我卻是因?yàn)榕碌米锿瑢W(xué),我覺得這是我思想上的問題,今后我也應(yīng)當(dāng)正確承擔(dān)起課代表應(yīng)付的責(zé)任,真心為同學(xué)服務(wù),所以,這也應(yīng)了一開始我就說的話,老師對一切同學(xué)都是一視同仁的!
這便是我的英語老師,一個能夠一視同仁,為同學(xué)著想,一個真正讓我心服的老師!
學(xué)。
【我的英語老師初中作文】相關(guān)文章:
初中作文:我的英語老師07-06
初中我的英語老師作文10-09
初中作文-我的英語老師08-10
初中優(yōu)秀作文:我的英語老師08-12
我的英語老師的初中作文800字05-25
憶我初中時的英語老師作文06-18
我的英語老師初中作文8篇09-09
我的英語老師初中作文450字02-28
我的英語老師 初中敘事作文08-12