培育理性從小事開始三年級作文

　　通常來說，大人的理性都比較強，小孩子年紀小，不會把握調(diào)控自己的言行，理性差一些，好沖動。當老師的可以利用一些事情，抓住機遇，慢慢培養(yǎng)他們的理性意識，前幾天的事情讓我堅信小學生是有理性的。

　　就在前天早晨，學校校園里里外外停了好幾輛嶄新大轎子車。不用問，一定是哪個年級在組織秋游。在走廊上，幾個孩子睜著大大的眼睛看著，問我：“老師，這么多車是去哪兒的？”

　　早讀的時候，有的孩子一邊讀書，一邊不時用眼睛往窗外瞟。校園里有的`班級的學生開始上車了，他們嘰嘰喳喳說笑著，可熱鬧了。畢竟是孩子，他們的注意力已不在課本里了。隱瞞高年級學生外出秋游不合適，告訴眼前的孩子又怕吵吵鬧鬧，也要去秋游，怎么辦？

　　走進教室，我問孩子們：“你們知道校園里為什么停了好幾輛大轎子車嗎？”

　　有一個“聰明豆”說：“我都知道，五年級要去秋游。”

　　“咱們年級為啥不去？”幾個男孩子問。盡管聲音很小，但還是被我聽到了。

　　“五年級剛剛參加完金水區(qū)的抽測考試，他們不再參加下個星期的期中考試，今天他們外出是完成一次語文實踐活動。咱們和他們不一樣，下星期要期中考試，爸爸媽媽還等著你們的好成績呢！”

　　看看孩子中間十分安靜，我接著又說：“同學們，我們每個人都有自己的生活內(nèi)容，也都有自己每天的安排，聰明的人不會看見別人干什么就六神無主，跟著亂跑�，F(xiàn)在，我們班的任務是好好復習，迎接期中考試，不能受干擾�！�

　　孩子們各自讀著書，教室里出奇的靜謐，我的這番話穩(wěn)住了他們的心，這天跟往常一樣，孩子們的心思仍在學習上。

　　不要不相信，小看孩子們的自制力，在這件小事上他們表現(xiàn)的通情達理，也許這還不能算作“有理性”，也許他們課下還會議論什么時候去秋游，但我從他們當堂的克制和自我調(diào)控看到了教育引導的功力。培育理性從一點一滴的小事開始。

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