三年級的作文

時間：2021-03-24 10:19:39 三年級作文我要投稿

【精品】三年級的作文七篇

　　在我們平凡的日常里，大家都寫過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的三年級的作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

【精品】三年級的作文七篇

三年級的作文篇1

　　今天的習(xí)作課上，老師讓我們折紙球。

　　上課開始，我走進(jìn)教室看到講臺上面擺著一個紙球，心想不會吧！習(xí)作課改成了手工課了，還是我走錯了教室？我十分好奇。過了一會兒，老師走進(jìn)來告訴我們說這一節(jié)課上要我們自己動手折紙球。噢，原來是這樣，我才放下心來。

　　老師看到我們都忘記了怎么折紙球了，于是，他就給我們講解并作了示范。

　　老師先把紙裁成一個正方形，再把紙折成一個三角形，再把邊上的四個角往上折，折成了一個小正方形。然后，老師再把它的中心地方弄一下，就像一頂無底的帳篷，再把兩邊的角往上折，把多余的紙往里邊塞。最后，紙球折好以后再往里面吹氣，那就算大功告成了。

　　老師做好以后，我們就按照老師折紙球的方法做了起來。過了一會兒，我就第一個折好了紙球。五年級的那個大姐姐跟著也折好了紙球。有的同學(xué)不會折，我就去教他們折。在我和五年級的那個大姐姐的幫助下另外的三個同學(xué)也都一一折好了紙球。老師表揚我說我折得最快，說五年級的那個大姐姐折得最好，因為她折的紙球上面的開口最小。我看見陸嘉豪折的紙球就像一個少了一個角的楊桃，就大聲喊了起來。

　　紙球折好以后，老師問我們紙球可以怎么玩。我們搶著說，有的說可以用腳踢，有的說可以用手拍，有的說可以向上拋。

　　啊，折紙球真是有趣呀！

三年級的作文篇2

　　夜空，似一位才華橫溢的畫家作出的一幅精妙絕倫的畫；似一位技藝高超的藝術(shù)家雕刻出的水晶藝術(shù)品，讓人嘖嘖贊嘆。那水晶球非常大，世間萬物都是它的一部分，而我頭頂?shù)哪瞧箍找彩撬囊唤恰?/p>

　　如果，夜空是一場舞臺劇，那么黑夜便是幕布，每當(dāng)夜晚降臨，它就會拉開幕布，讓人們盡情地欣賞這每晚重復(fù)而又百看不厭的舞臺劇。星星便是配角，但是這個小小的角色確是這舞臺不可缺少的一部分，如果少了它，舞臺就會變得空空蕩蕩，暗淡無光；月亮便是主角，但它也有“短暫退場”和“華麗落幕”的時候。

　　如果夜空是一條漆黑而又寬闊的山路，那么，月亮便是一盞明燈，為夜路的旅人照亮山路；星星便是山路上三五成群的螢火蟲，引領(lǐng)旅人走出山路的方向。如果夜空是波瀾起伏的大海，那么星星便是海中活蹦亂跳小魚兒，月亮便是一條巨大的鯨魚。

　　如果夜空是一片長滿薰衣草的田野，那么，星星便是那淡淡的芬芳，月亮便是那美麗的薰衣草。如果夜空是一首歌，那么，星星便是跳動的音符，月亮就像那歌詞令人舒心陶醉。

　　夜空是有限的，但是我們的想象卻是無限的，讓我們一起插上幻想的翅膀，飛向想象的王國。

三年級的作文篇3

　　小胖有一張圓圓的小臉，兩只珍珠般的大眼睛閃著智慧的光芒，一張小嘴能說會道，一頭精神的短發(fā)，咋一看，還真會覺得他好欺負(fù)呢！

　　當(dāng)然你如果這樣想那就大錯特錯了。小胖有點小心眼，如果你不小心把他的東西碰到地上了，你一定得馬上撿起來。這還不夠，他會長篇大論的說上半天，直到上課鈴響了，他才會住口。

　　小胖也很懶。如果他的筆掉地上了，他并不會馬上撿起來，而是換一支筆繼續(xù)寫，或等著好心人幫他撿筆。一次，我看見他的`筆又掉地上了，可他卻若無其事的干自己的事，于是我好心的提醒他：〝你的筆掉了。〞沒想到小胖居然說：〝我知道筆掉了。等多掉幾支筆的時候我再一起去撿吧！〞唉，這人懶得真夠可以的。

　　每一次我出的試卷總會被他抱怨。這是為什么呢？因為難度太大了，于是試卷一發(fā)下來他便立刻借走了我的書，馬不停蹄的翻著答案，有時干脆耍點小聰明，把〝詞語解釋〞改為〝造句〞，把〝反義詞〞改為〝近義詞〞。

　　他還是個網(wǎng)絡(luò)高手，每天來到學(xué)校便興奮地談著網(wǎng)絡(luò)上的趣事。他還改動了計算機(jī)的程序，把開機(jī)問候語改成了〝您的計算機(jī)出現(xiàn)故障〞。

　　小胖很喜歡數(shù)學(xué)。一旦解出了難題便會興奮的大叫，如果遇到了復(fù)雜的奧數(shù)題便會埋頭苦寫、奮筆疾書，擺出一副寫不出來誓不罷休的樣子。

　　這就是聰明又懶惰的小胖，你喜歡他嗎？

三年級的作文篇4

　　我的老媽老是嘮叨我，你們聽，又開始了！

　　早上，我正在睡覺呢，我的媽媽突然大喊一聲：“快起床！”我一下子蹦了起來，我說，“您這是要嚇?biāo)牢覇�？”媽媽的嘮叨開始了，她說：“不是的，我叫你起床快點，你不聽呀，現(xiàn)在已經(jīng)不早啦，再不起來就要遲到啦！”我極不情愿的從床上爬了起來，眼睛都還睜不開呢！媽媽又說道，“快點穿衣服、刷牙洗臉、吃早飯……”，“快點收書包、系紅領(lǐng)巾、戴上小黃帽！”我心里想，“媽呀！有完沒完啊，女人真可怕！”于是我把自己整理好以后就逃出了家門。

　　我在媽媽的嘮叨聲中已經(jīng)9歲了，媽媽的嘮叨雖然讓我煩，但是滿滿的都是媽媽的愛；雖然有時候嘮叨起來沒完沒了，但也讓我懂得了許多道理；有時候看我踢球受傷了，媽媽一邊嘮叨一邊心疼的為我抹藥，那一刻我覺得自己是世界上最幸福的人。其實，有個愛嘮叨的媽媽在身邊，真的很好！

三年級的作文篇5

　　忍讓不代表失敗這只是一種最溫柔的化干戈的方式。與其兩敗俱傷，不如忍一下海闊天空。

　　我與他本是最好的朋友，步入青春，心中免不了多了幾分高傲和固執(zhí)，難免不合，便刺傷了那深厚的友誼。

　　失意的我獨自走在小徑，失去了朋友的相伴，內(nèi)心不由得生出一種孤獨和寂寞，北方的秋風(fēng)裹挾著刺骨的寒意，落下的黃葉在空中飄舞，凄涼的寒意在空氣中氤氳開來。

　　驀然，一股清香伴隨著秋風(fēng)拂過臉龐，心中仿佛舒暢了一些。

　　循香走去，在道路的盡頭，竟有這么一株潔白的花，那花瓣好似天際中央的望舒，點點星辰散著清輝，花瓣一點點的交織，綻放出自己的光彩。

　　我驚于它的美艷毫不遜色于那火紅的玫瑰，繁榮的櫻花，一現(xiàn)的曇花。

　　可此時并不是花開妙計，伴隨著它綻放的只有那漫天飛舞的落葉，寒風(fēng)從四面八方的向她襲來，如片片刀刃割打著她細(xì)嫩的花瓣。但這絲毫不影響到她那迷人的魅力。

　　她并沒有開在花開盛季，與百花爭艷，只是在寒風(fēng)中默默的綻放自己的光彩。

　　忍讓不正是我需要的嗎？

　　暮然回首，感慨萬千，爭吵未必是解決問題的上策，忍讓也未必是最壞的辦法。

　　我收起來飄了的亂了的思緒云卷云舒花開花落。

　　是啊，人與人之間多一份忍讓，讓純潔的友誼永駐。

三年級的作文篇6

　　爺爺是我們家里的高級廚師，小幫廚。什么青椒炒肉片啦、蘑菇燉鴨啦、水煮活魚啦、筍絲炒豆芽啦、豆干紅燒肉啦……這都是他的絕活，做得可好吃哩！他天天給我們做好吃的，我放學(xué)總是先跑進(jìn)廚房，聞到那誘人的香味，就說：“爺爺，你又給嘉嘉做什么好吃的了？！”“來，嘉嘉，先給你嘗嘗�！睜敔斦f著就夾了一筷子剛做好的菜，送進(jìn)我的口中，我一邊吃一邊說：“味道太美了！”爺爺慈祥的臉上便綻開了笑容。

　　放暑假了，我常常做完了作業(yè)，就到廚房幫爺爺洗根蔥端塊碗捧個盤什么的，做爺爺?shù)南率帧?/p>

　　一天，我比較早完成了作業(yè)就到廚房，見爺爺正要做菜，就說：“爺爺，爺爺，你教我炒菜，好不好？”爺爺說：“好，好，好，不過要一步一步來，今天你就先學(xué)刮絲瓜、打蛋花吧！”“太好了，我可以做爺爺?shù)膸褪謬D！”

　　爺爺一手拿絲瓜，一手拿刨刀，很平整地刮了幾刀，給我做示范。我就學(xué)著爺爺?shù)臉幼樱托牡毓�，�?dāng)我把刮得凹凸不平的絲瓜拿給爺爺時，爺爺樂得合不攏嘴，說：“還不錯，還不錯，就是有點像小狗狗啃過似的……”“爺爺，我以后一定會刮得平整些的！”爺爺把絲瓜切成長條，放進(jìn)煲好的排骨湯中，滾一下，就將電磁爐關(guān)掉。陣陣香味撲鼻，我都要流口水了，再看，那綠綠的絲瓜條飄在湯的上面，真是太美了！

　　接著，爺爺拿來了四個雞蛋、碗、筷子，讓我一手扶著碗，一手拿著雞蛋，他的大手握住我的小手，將雞蛋朝碗口的邊沿使勁向下一叩，蛋黃蛋白都流進(jìn)了碗里，然后，爺爺就叫我照著樣子做，我雖然不熟練，還把蛋清弄到手上，但總算把蛋打好了。爺爺又手把手地教我，用筷子將碗中四個蛋白蛋黃打成蛋花。這時鍋里的油正好燒熱，爺爺把我打好了的蛋花倒進(jìn)鍋里，蛋花立即變成了金黃色，爺爺再加進(jìn)西紅柿，很快一盤“西紅柿炒雞蛋”就盛上桌了。望著桌上一盤又一盤的美味佳肴，我對爺爺說：“你要把做菜的技術(shù)教給孫女啊！”“好�。　睜敔�?shù)难壑型钢壬频墓饷�，撫摸著我的頭說，“烹調(diào)講究色香味俱全，技術(shù)不少，有選料、有營養(yǎng)搭配、有刀功、有火候……今天你是爺爺?shù)男蛷N，將來你一定會成為烹飪高手！”我聽了心里像灌進(jìn)了蜜糖！

　　我是爺爺?shù)摹靶蛷N”！

　　簡評：作文要言之有物、言之有序。嘉嘉小朋友這篇《小幫廚》寫得生動活潑，活靈活現(xiàn)地把爺爺“手把手”教她刮絲瓜、打蛋花的過程描繪了出來，爺爺與嘉嘉的舉手投足、音容笑貌都描寫得栩栩如生、惟妙惟肖，讓人如見其人、如聞其聲、如睹其景、如入其境。這就得益于小作者對人與事的有序的具體描述，尤其是細(xì)節(jié)描寫，比如，爺爺教嘉嘉打雞蛋的過程的細(xì)節(jié)。這正是這篇習(xí)作“出彩”的地方，也正是值得我們借鑒的地方。