有關(guān)三年級(jí)作文匯總八篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的三年級(jí)作文8篇，歡迎大家分享。
三年級(jí)作文 篇1
大家好，我是一個(gè)西瓜，長著長長的藤，身穿綠色的迷彩衣，有著圓圓的身體，我的外表雖然是綠色的，但是我的里面卻是紅色的，當(dāng)然，這是我成熟的時(shí)候，我不同時(shí)候會(huì)有不同的顏色，我一開始是淡綠色，然后是深綠色，最后變成光滑的墨綠色，沒有成熟的我果肉是淡白色的。熟透得我是鮮紅鮮紅的，讓人一見就想咬一口，只要把我切開，甜甜的西瓜汁便會(huì)馬上流出來，非常誘人。
我的營養(yǎng)很豐富，有糖、鈣、蛋白質(zhì)、維生素a……我是一種可以滋身補(bǔ)血的食物。西瓜中含有糖、鹽、酸等物質(zhì)，有治療腎炎和降血壓的作用，其中酶能把不溶解性蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)化為可溶解性蛋白質(zhì)，以增加人的營養(yǎng)。
我成熟一般在6-8月份，約有150-200克，只要你要上一口，便會(huì)看見紅色的果汁便會(huì)流出來，使你的嘴唇沾滿了甜絲絲的西瓜汁，讓你愛不釋口。
我的全身都是寶，果肉清熱解暑；瓜籽清肺潤肺助消化；果皮可以用來治腎炎水腫。
我雖然美味，但不宜大量食用，一次食入過多，西瓜中的大量水分會(huì)沖淡胃液，引起消化不良和腸胃道抵抗力下降，
我的好處真多啊，你們喜歡我嗎？
三年級(jí)作文 篇2
我和書的故事作文（一）
我們班有很少作文寫的很好的同學(xué)，我想他們的作文寫得那么不好，可能是因?yàn)闆]按照十個(gè)字，那就是“讀書破萬卷，下筆如有神”。
我在一年級(jí)的時(shí)候，讀的是一些少兒百科全書和啟蒙書。那時(shí)的我，會(huì)然媽媽或爸爸把知識(shí)記錄下來，然后再去背，背完在同學(xué)面前炫耀；那時(shí)的我，只知道讀書是為了炫耀自己的知識(shí)。
二年級(jí)時(shí)，我讀的是一些看圖說話列類書，同時(shí)看一些關(guān)于古詩的書。那時(shí)的我，也會(huì)把好詞好句記錄下來、背下來。二年級(jí)的我，認(rèn)為是為了學(xué)到新的知識(shí)。
三年級(jí)的我，開始接觸一些名人名句、限字作文、童話等類型的書。同樣，我也會(huì)把好詞好句連同好段一起抄下來，運(yùn)用到作文里面去。這時(shí)的我，認(rèn)為讀書是為了學(xué)到人生的道理。
同學(xué)們，書籍是最廣的知識(shí)海洋，讓我們一起遨游吧！
我和書的故事作文（二）
有人說“多讀一本書就好像多交一位朋友，他能給你帶來許多的樂趣。我近閱讀了一本叫‘洋蔥頭歷險(xiǎn)記’的課外書，他也給我?guī)Я嗽S許多多的樂趣。
一天上午，舅媽帶著我去圖書館看書。我找出了一本叫‘洋蔥都?xì)v險(xiǎn)記’的課外書我津津有味的讀了起來。首先‘老洋蔥不小心踩了檸檬王一腳’這個(gè)題目就深深地吸引住了我，我浮想聯(lián)翩于是我的好奇心繼續(xù)叫我看下去。
一頁，兩頁我像一匹餓狼貪婪的讀著，這篇課文十分的精彩我看的如醉如癡。心都沉浸在書中。
就在這時(shí)，舅媽叫我回家吃飯了，下回再來看。于是我放下書念念不舍的離開了。
啊，書真是太有趣了，下回我還要再來看這本書。
我和書的故事作文（三）
書是我最好的伙伴。從呀呀學(xué)語開始，我就與書結(jié)下了不解之緣。
我記得在剛有識(shí)別能力的時(shí)候，媽媽就耐心的教我識(shí)字。爸爸就讓我認(rèn)識(shí)植物，認(rèn)識(shí)可愛的小動(dòng)物。識(shí)字卡片在我小時(shí)候的生活中，是不可缺少的一部分。
我漸漸長大了，認(rèn)識(shí)的字也越來越多，故事書成了我的好朋友。我經(jīng)常纏著媽媽，我們互相講故事給對(duì)方聽。
后來我成了一年級(jí)的小學(xué)生，接觸了許多課本，有了語文課本，（）數(shù)學(xué)課本，英語、品生課本。我最喜歡的是語文課本，因?yàn)槔锩嬗性S多有趣的故事。每當(dāng)發(fā)下新書的時(shí)候，我都要給它包上新書皮，然后就迫不及待的一篇一篇的讀起來。
我與書相伴，書讓我受益匪淺。
我和書的故事作文（四）
每個(gè)人都有自己的喜好，有人喜好運(yùn)動(dòng)，有人酷愛旅游，性格不一，喜好不一，興趣愛好不一。我就喜好看書，我很喜好看安徒生童話一類的書籍，還有賣火柴的小女孩。
在這個(gè)陽光明媚的上午，我還在讀一年級(jí)，那時(shí)不知道什么是圖書館，同學(xué)們都說要去看書去，我不知道是看什么說，我來到了這里看他們個(gè)個(gè)都拿起了書看，我不知道他們要敢什么，好像就我一個(gè)人沒有事情做，我也就拿起了一本書看了看，沒有想到，這么多的知識(shí)，以后我就有了唉看書的習(xí)慣。
書是我們?nèi)说呐笥�，是我們的爸爸媽媽，給我們陽光。
我和書的故事作文（五）
“書是人類進(jìn)步的階梯”。這句話是高爾基說的。我非常喜歡看書，除了游泳這個(gè)愛好以外，我最喜歡的就是看書了。
我愛看書愛到了極點(diǎn)，所以他們給我取了一個(gè)外號(hào)——“小書蟲”。我經(jīng)�？匆恍╅e書，比如：《拇指班長》、《木偶奇遇記》、《查理九世》等等之類。
我一看上書，就什么都有不知道，別人叫我，我就當(dāng)作沒聽見，而且一下子就是兩小時(shí)呢！
有一次，我在看《木偶奇遇記》，正好媽媽煮好了飯，就開始叫我吃飯。媽媽叫了好久，我只是應(yīng)了一聲，身體卻一點(diǎn)也不肯支一下，好像被什么東西定住似的�？墒�，媽媽說：“再不去吃，等著吃竹筍炒肉絲吧！”我不怕，想繼續(xù)看。可我也得去吃飯，只好戀戀不舍地去吃飯了。
書就像知識(shí)的海洋，我愿做無帆的小船。我需要書，我愛讀書，書是我最好的朋友，是我永恒的精神支柱。
三年級(jí)作文 篇3
我敬佩的工人有很多，老師、警察叔叔、哥哥……但是我最敬佩的是——環(huán)衛(wèi)工人。
冬天來了，大地都換上了銀裝，雪花大片大片地往下落，我們正在家里享受空調(diào)吹出的暖氣，舒服地坐在床上吃著水果，看著電視，唱著小調(diào)。轉(zhuǎn)向窗戶，我看見了一個(gè)忙碌的身影——環(huán)衛(wèi)工人。
他看起來已經(jīng)五十多歲了。頭戴著一頂破舊的棉帽，臉上布滿了皺紋，他穿得十分單薄，一雙凍得通紅，滿是青筋的手，緊緊地握住鐵鍬，吃力地把積雪鏟到馬路兩邊，天空中飄著雪花，天寒地凍，環(huán)衛(wèi)工人抖抖身上的雪花，繼續(xù)往前走，路面上的積雪在他的一鍬一鍬下移向路邊。這時(shí)，他摘下帽子放在垃圾車旁。細(xì)細(xì)、密密的汗珠爬上了滿是皺紋的額頭。
一位婦人帶著孩子走過， ：“孩子，你要好好學(xué)習(xí)，不能像這個(gè)老頭一樣沒出息！”說完，她帶著孩子走開了。我想：他聽了一定很傷心。沒想到，環(huán)衛(wèi)工人竟然像什么事也沒發(fā)生過，仍埋頭鏟著路面上的積雪，一刻也不停。
環(huán)衛(wèi)工人不管別人對(duì)他怎么評(píng)價(jià)，他都不在乎，每天面對(duì)骯臟的垃圾，卻擁有一顆純潔的心靈。環(huán)衛(wèi)工人是那么渺小，卻是那么高尚，他們是綠色家園的守護(hù)者，是我最敬佩的一個(gè)人。
三年級(jí)作文 篇4
那是在暑假里發(fā)生的事情。我們家又多了一位“家庭成員”那就是一只德國黑背，我們都叫它貝貝。可是好景不長，過了一個(gè)月就到了它磨牙的時(shí)候了。
每天早上起來我們都會(huì)有一個(gè)“人狗”大戰(zhàn)的經(jīng)歷。我就舉一個(gè)例子吧!一天中午我們要去婆婆家玩。我要穿鞋子的時(shí)候發(fā)現(xiàn)一只鞋子不見了。我床底下，柜子里通通找過了都沒有見到鞋子的蹤影。我指著貝貝點(diǎn)頭說：“是不是你干的，你把它放哪了?”貝貝的頭兩邊搖好像在說：“不是我拿的，我哪知道在哪?”我對(duì)它已經(jīng)無語了。我廢了九牛二虎之力才在草叢里找到我那只”失蹤“的鞋子。
你們以為這就完了嗎?錯(cuò)!因?yàn)檫@才是噩夢(mèng)的剛剛開始!我找到鞋子，貝貝好像不高興了，因?yàn)槲夷米吡藢儆谒I(lǐng)地里的東西。貝貝突然沖上來，一口咬住了鞋子，好像在說：此樹是我“栽”，此路是我“開”，要想過此路留下鞋子來!我也不甘示弱我使勁抓住鞋子兩邊的使勁搖晃。試圖把貝貝甩開，可是它可不也跟著我搖來搖去，我使勁的拉著鞋子，功夫不負(fù)有心人啊!終于把我的鞋子從貝貝的嘴中“救”了出來。我們家的貝貝就是沒完沒了的，它開始咬我的長裙，它使勁的咬，屁股往后賴，我好幾次差點(diǎn)都被摔倒在地上，經(jīng)過我們5分鐘激烈的斗爭(zhēng)，我們”兩敗俱傷“，這下終于可以到婆婆家去了。那天早上過的太糟糕了。
其實(shí)是現(xiàn)在回想起這件事情，其實(shí)也蠻好笑的，真希望這樣一直下去啊!
三年級(jí)作文 篇5
天氣漸漸變冷了，我家的小狗──“胖胖”也“感冒”了。
上個(gè)星期六的早上，我一起床，像平常一樣的去看小狗，結(jié)果我發(fā)現(xiàn)，在胖胖的周圍，有一堆又一堆的白色的東西，象一堆堆爛棉花，我想來，可能是狗狗“感冒”了。我連忙把爸爸叫過來，問爸爸：“這是怎么樣一回事，是小狗生病了嗎？我們要給它吃藥嗎？”爸爸仔細(xì)地觀察了一下，冷靜的對(duì)我說：“有二個(gè)可能，一是昨天晚上的晚飯不干凈；二是昨天有壞人偷偷地給小狗吃了有毒的東西”。我馬上讓爸爸聯(lián)系獸醫(yī)過來給小狗看病。爸爸不假思索的拿起掃帚和水龍頭把臟東西沖干凈，一邊打電話詢問情況。
接下來，我和爸爸把胖胖牽到太陽底下曬曬太陽，此時(shí)此刻的.胖胖已經(jīng)失去了往日的威嚴(yán)，有氣無力的趴在那里，一聲也不吭。我蹲在它旁邊，看見它的眼筐里淚汪汪的，可能在想“我肚子好疼啊！”于是，我一邊輕輕地?fù)崦念^，一邊對(duì)它說：“不用擔(dān)心，你的病一定會(huì)慢慢好起來的�！�
我呼吁那些毒害小狗的壞人們，早日停止那些卑鄙下流的活動(dòng)，動(dòng)物是人類的朋友，千萬不要傷害它們呀！
三年級(jí)作文 篇6
是誰把我們?cè)耘啵渴钦l把我們教育？是誰在成長中幫助我們？是誰在挫折中鼓勵(lì)我們？——是老師。
教師節(jié)那天，我們班同學(xué)自發(fā)舉行了教師節(jié)聯(lián)歡會(huì)。同學(xué)們有的送給老師一束五彩繽紛的鮮花；有的送給老師一張充滿情誼的賀卡……但是我認(rèn)為一個(gè)好成績無疑是對(duì)老師最好的回報(bào)。
我們對(duì)一道題不懂時(shí)，是老師一字一句地教我們?cè)鯓永斫�，并讓我們知道不懂時(shí)要思考；在我們受傷時(shí)，還是老師關(guān)切地問侯我們?cè)趺礃樱屛覀凅w會(huì)到愛的溫馨。
老師像一個(gè)辛勤的園丁栽培著我們這些祖國的花朵；老師像一棵茂盛的大樹，那一片片蒼翠欲滴如翡翠般的綠葉便是我們；老師還像一副良藥，在我們喝下的同時(shí)治好了我們的病。
在我們的心中，老師也許是嚴(yán)肅認(rèn)真的，也許是和藹可親的，但是目的只有一個(gè)：為了我們的成長與將來。老師對(duì)我們嚴(yán)肅，不是不關(guān)心我們，而是恨鐵不成鋼；老師對(duì)我們和藹，并不是怕我們，而是尊重愛護(hù)我們。
一日為師，終身為父。同學(xué)們，在這個(gè)情意重重的教師節(jié)，讓我們一起大聲喊：祝老師節(jié)日快樂！
三年級(jí)作文 篇7
夏姐姐與秋姑娘碰面交班的十月，我和媽媽、表姐等慕名來到動(dòng)物與植物共存的美地--桂平龍?zhí)渡止珗@。
走進(jìn)公園，外面的炎熱早已消失得一干二凈。雖然初秋有“秋老虎”之名，但一來到這里，炎熱感頓時(shí)像被神仙趕走了似的不見了，取而代之的是清爽、舒適的秋風(fēng)。藍(lán)天下，一棵棵茂盛的蒼天大樹直鉆藍(lán)天，只留下不到十米的空隙。嘿，大樹哥哥們大概是想和云朵妹妹們聊聊天、說說心事吧！
再往里走，山色就逐漸變得有點(diǎn)“傷感”了。枯黃的落葉撒在地上，鋪成了一條長長的黃金小道，安靜、優(yōu)雅。人走在落葉上，落葉的沙沙聲更顯安靜，蝴蝶在空中翩翩起舞，詩意連綿，真有點(diǎn)“流連戲蝶時(shí)時(shí)舞”的意境！奇妙的是，霧娃娃也被這有魔力的景象所吸引，飛過來助興呢！你看，安靜的林蔭小道，幾只蝴蝶上下飛舞，配上若隱若現(xiàn)的薄霧，啊，這不是世外桃源才有的境界嗎？
走到半山腰，山色逐漸變得柔美起來。瀑布一瀉千里，嘩嘩的聲音震耳欲聾。往前，有瀑布形成的水流，也不深，水流時(shí)而緩慢，時(shí)而快速，我們還能在指定地點(diǎn)戲水。水清清涼涼的，剛開始還覺得冰涼刺骨，但過了一會(huì)兒就很舒服了，給人一種清涼和舒爽。
雖然這個(gè)季節(jié)的森林公園不是最美麗的，但它給人的幽靜、恬美卻無人能及。都說“橫看成嶺側(cè)成峰”，不同的季節(jié)看風(fēng)景，自然也有不同的感受，用心去體會(huì)，才能體會(huì)出風(fēng)景的美麗。
三年級(jí)作文 篇8
今天，我們學(xué)校組織郊游活動(dòng)，同學(xué)們都帶著很多好吃的東西，高高興興地來到學(xué)校。到了學(xué)校，我們做完早操，然后在老師的帶領(lǐng)下，興高采烈地去郊游了。
我們以班為單位，同學(xué)們排成兩列，跟著鮑老師向壺山公園出發(fā)。在路上，有的同學(xué)有說有笑，有的同學(xué)哼著小曲。還有的同學(xué)在吃自己帶來的零食。就這樣，不一會(huì)兒，我們就到達(dá)目的地了。老師們把各自帶領(lǐng)的學(xué)生安排到各班的空位上，讓同學(xué)們找位子坐下。有的同學(xué)大聲喊道：“郊游真有趣！”我們?cè)谧约旱奈蛔由铣粤艘幌聳|西，然后鮑老師過來告訴我們說要去爬山了，我們就放下零食，排隊(duì)爬壺山去。
我們剛開始都比較積極努力往上爬，但后來同學(xué)們看上去一點(diǎn)力氣都沒有了，然后我和旁邊的同學(xué)說：“堅(jiān)持就是勝利！”我們大家就堅(jiān)持著往上跑了起來，一直跑到一個(gè)大亭子下，看到有許多同學(xué)在亭子里休息了，嘴里還說著：“爬壺山還真累�。 蔽艺f：“壺山其實(shí)不高，只要你堅(jiān)持一會(huì)兒就到了”。他們聽了我的話，還是懶洋洋坐在亭子上沒有要走的意思。我于是又說：“你們不走我可要自己先跑上去了”。另外一個(gè)一個(gè)同學(xué)這時(shí)候說：“我們現(xiàn)在這兒等會(huì)吧，等鮑老師和吳老師上來了再一起走吧！”過了一會(huì)，鮑老師來了，我們大家一起跟著老師爬到了山頂。
到了山頂，又是另外一番風(fēng)景，我覺得自己征服了這座大山，心里非常開心。我們?cè)谏缴闲菹⒊詵|西，還玩了老鷹捉小雞的游戲，大家都玩得很開心。
今天的郊游很有趣，這是我最難忘的日子，也是我最快樂的日子，在這里，我學(xué)到了很多知識(shí)，也體會(huì)到了爬山的艱辛。
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