【必備】小學(xué)三年級(jí)的作文匯編十篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編收集整理的小學(xué)三年級(jí)的作文10篇，歡迎大家分享。
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇1
我有一個(gè)天真可愛(ài)的小妹妹，她住在我外婆家。妹妹馬上就要兩歲了，我特別喜歡她。
她的臉蛋圓圓的，就像圓滑的珍珠一樣。她的眼睛猶如水晶嵌在珍珠上，鼻子舒舒服服地的坐在“珍珠”上，兩片如柳葉般的眉毛在珍珠上高興的聊著天�？蓯�(ài)的小嘴就如櫻桃一般穿著顯眼的紅色衣服，漂亮極了。
妹妹個(gè)頭挺高的，胖乎乎的，憨厚可愛(ài)。雖然她平時(shí)挺調(diào)皮的，其實(shí)她還是挺機(jī)靈的。因?yàn)樗旄以谝黄饘W(xué)英語(yǔ)，她現(xiàn)在不但會(huì)說(shuō)“elephant”等動(dòng)物的單詞，還學(xué)會(huì)了用英語(yǔ)從一數(shù)到十，我高興的夸獎(jiǎng)妹妹：“加油啊，你以后一定會(huì)是個(gè)英語(yǔ)天才的！”
“哎呀，樂(lè)樂(lè)又偷吃零食了�！蹦棠檀蠛�。不管怎么樣，妹妹都能找到我們藏的零食，在高高的桌子上或者是冰箱上她都能拿下來(lái)，我真佩服她。更牛的是，她跑步的速度在與她同齡的孩子中是不可比的，她跑的很快，疾步如飛。
看，這就是我的妹妹，愛(ài)看她那天真可愛(ài)的笑容，愛(ài)聽(tīng)她奶聲奶氣地說(shuō)英語(yǔ)，愛(ài)親她這張貪吃的小嘴，最愛(ài)的是她那顆天真無(wú)邪的心��！
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇2
halo，同學(xué)們，什么？你問(wèn)我的名字叫什么？額……這個(gè)嘛……無(wú)可奉告！寒假對(duì)你們來(lái)說(shuō)是好上加好，可對(duì)我來(lái)說(shuō)是末日的末日！
寒假期間，我得寫(xiě)作業(yè)！得看書(shū)！這對(duì)我來(lái)說(shuō)就是末日的末日了，我不能像別的孩子一樣在陽(yáng)光下快樂(lè)的奔跑，我只能在屋檐下看那無(wú)趣又乏味的書(shū)，書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)在課堂上是十分有用的，但是在放假期間，那是一個(gè)被遺棄的東西�。。�！誰(shuí)讓我成績(jī)不好呢？！所以放假期間就得多看點(diǎn)書(shū)，這我是知道的。
每每我一看到別人家的孩子在外邊玩耍，我心里真不是個(gè)滋味！
好了，同學(xué)們，你們可要知道，在學(xué)習(xí)期間不好好學(xué)習(xí)；在寒假的時(shí)候可是要付出巨大的代價(jià)！
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇3
清晨，臉醒了。她瞇著眼睛，翹著嘴巴，表示一臉的無(wú)奈走出家門(mén)。
出去以后，她碰到了高興的眼睛、微笑的嘴巴和歡樂(lè)的鼻子。她走到臉的面前，說(shuō)：“能讓我們?nèi)ツ闵砩蠁�？”高興的眼睛高興的說(shuō)。那張臉無(wú)奈的說(shuō)：“我讓你上去有什么用呢?我還不是天天玩？”話音未落。微笑的.嘴巴張的更大了，變成大笑，并說(shuō)：“你可以找個(gè)小朋友來(lái)往呀，帶上我不是更好嗎？”無(wú)奈的臉顯得猶豫了，臉上的嘴往下沉，半天說(shuō)不出話來(lái)。終于，她答應(yīng)了。載上高興3人出發(fā)了。
傍晚，臉遇到了憤怒，高興眼睛的眉毛下沉了，鼻子皺了起來(lái)，嘴也露出二排潔白的牙齒，臉漲的通紅，像太陽(yáng)。
黑夜，臉被星空驚住了，五彩斑斕的星星一閃一閃；藍(lán)紫的流星從天空劃下來(lái)，多么漂亮呀！臉上的眼睛變大，嘴張成O型，吃驚就形成了。
第二天，臉變成正常表情，并找到我，所以我是個(gè)愛(ài)笑的女孩。
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇4
每個(gè)人都有一個(gè)心愿，而我的心愿是當(dāng)一名發(fā)明家。
我非常喜歡當(dāng)發(fā)明家，我覺(jué)的發(fā)明家非常偉大，他能發(fā)明出來(lái)各種各樣的機(jī)器，他還能研究火箭，我很想當(dāng)一名發(fā)明家，但是，我不知道心愿能不能成功？
如果我能當(dāng)上一名發(fā)明家，我會(huì)讓人們解決一切困難。我發(fā)明一些機(jī)器，能讓人們快樂(lè)起來(lái)，我還能發(fā)明許許多多的工具，讓工人們快快樂(lè)樂(lè)的上班，我還能發(fā)明一些好玩的玩具，讓小朋友高高興興玩起來(lái)，我還能發(fā)明一些高級(jí)機(jī)器，讓苦頭苦惱的農(nóng)民快樂(lè)的種地，還能讓農(nóng)民脫貧致富，幸福的過(guò)上好日子。我能讓大家高高興興快樂(lè)起來(lái)，我想讓生病的人早日康復(fù)、遠(yuǎn)離病痛、快快樂(lè)樂(lè)。要我真是一名偉大的發(fā)明家，我會(huì)非常高興、非常快樂(lè)。我會(huì)創(chuàng)造出許多高科技，讓工人解脫工作壓力，讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，讓城市變得更美好，讓農(nóng)村變得更富有。我不知道我會(huì)不會(huì)成功？但是，不管成功與否，我都會(huì)朝著發(fā)明家這條路不斷前進(jìn)、不懈努力。我要讓祖國(guó)繁榮富強(qiáng)、永遠(yuǎn)昌盛！
現(xiàn)在我要好好學(xué)習(xí)、天天向上，我一定要當(dāng)上發(fā)明家，如果我當(dāng)不上，我必須更加的努力、認(rèn)真的學(xué)習(xí)，我相信我自己能當(dāng)上一名優(yōu)秀、出色和偉大的發(fā)明家！
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇5
盼啊，盼啊，終于盼到了星期五，這一天我們要去秋游。同學(xué)們一到學(xué)校，都一蹦三尺高，有很多同學(xué)都說(shuō)，昨天是5點(diǎn)鐘起床的，一直看著手機(jī)等著江老師發(fā)信息說(shuō)去不去，江老師終于發(fā)信息了，說(shuō)去。
一路上，我們坐著大巴車來(lái)到了園博園，首先，我們一路上看到了許多五顏六色的花朵，和一動(dòng)不動(dòng)的小草。走著走著，我們到了文明館，里面有許多的文物，我們來(lái)到了農(nóng)村生活的地方，里面有許多罐子和茅草屋，參觀了一會(huì)兒，我們又來(lái)到了第二樓，我和劉宇晨一起去西洋銀器里去參觀，有很多的銀器，比如化妝盒、煙盒、刀、盒子等。后來(lái)我們又到了一個(gè)很特別的一個(gè)地方，里面有很多彩色的石頭，還有一些用石頭拼出的圖案，比如西游記……
最顯眼的是中間有一個(gè)非常非常大的石桌子，上面有很多盆子，盆子里有很多美食，我先以為是真的美食，后來(lái)仔細(xì)一看，全都是用用一些形狀各異、顏色不同的石頭組成的。
中午了，同學(xué)們拿出午餐吃。吃完午餐我們準(zhǔn)備去童趣樂(lè)園玩，可是時(shí)間不夠了，我們只好依依不舍的回家了。
我真希望可以去童趣樂(lè)園啊。
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇6
敬愛(ài)的伯伯：
您好！您在廣東打工順利嗎？您可知道哥哥天天想念您嗎？
今年7月20日是哥哥9歲生日，那天，爺爺奶奶、爸爸媽媽和我為哥哥慶祝生日。您知道哥哥許了什么愿望嗎？我問(wèn)他，他開(kāi)始始終不告訴我，后來(lái)，我無(wú)意中看到了哥哥的日記。他說(shuō)，他最大的愿望，就是有您和家人的陪伴，您可知道哥哥有多少次生日您不在家，他每次生日雖然都有我們?nèi)胰藢?duì)他的祝福，但我感覺(jué)到他始終沒(méi)有我過(guò)生日時(shí)那么高興。他在日記里寫(xiě)道：在生日的時(shí)候，我怎么總是不到爸爸慈祥的面孔，哪怕是1分鐘，1秒鐘也好。
伯伯，您還記得您要離開(kāi)哥哥去廣東工作的前一夜嗎？
那一天，您為了趕第二天的火車，就特意把哥哥從鄉(xiāng)下帶到縣城我家，那一夜，您又特意在我和哥哥住的房間里，開(kāi)了一個(gè)地鋪，您睡在地鋪上，我看見(jiàn)哥哥用懇求的語(yǔ)氣對(duì)您說(shuō)：爸，您不要離開(kāi)我，好嗎？，您說(shuō)：不行呀！爸爸到外面打工，是為了賺錢(qián)養(yǎng)家，是為了你好好讀書(shū)，將來(lái)有出息！。我看見(jiàn)哥哥聽(tīng)了您的話后，悄悄的把頭偏向一邊，眼里含著淚水，沒(méi)再說(shuō)什么。我知道，哥哥心里一定很難過(guò)。
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇7
小學(xué)三年級(jí)學(xué)生剛剛步入寫(xiě)作的門(mén)檻，掌握的詞匯不多，認(rèn)識(shí)的事物不豐富，見(jiàn)識(shí)也少，普遍存在怕寫(xiě)作文，怕作文寫(xiě)不好，作文無(wú)處下手等問(wèn)題。因此，必須在作文教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中突破學(xué)生的這些心理問(wèn)題，想方設(shè)法指導(dǎo)好初學(xué)作文的學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生作文的興趣，研究作文教學(xué)的方法，讓學(xué)生樹(shù)立作文的信心。下面我就談?wù)勛约旱囊恍┲饕龇ā?/p>
一、注意培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力
作為一個(gè)教師，要有勇氣打破傳統(tǒng)的課堂作文教學(xué)的模式�？梢詭W(xué)生走向大自然，走向社會(huì)生活；積極引導(dǎo)學(xué)生去認(rèn)識(shí)、探索、思考與想象；用自己的語(yǔ)言去描繪看到的、聽(tīng)到的、想到的事物，寫(xiě)出具有真情實(shí)感的作文。
在觀察事物的過(guò)程中，教師必須教給學(xué)生觀察事物的方法。引導(dǎo)學(xué)生注意不同的觀察點(diǎn)，不同的時(shí)間，不同的天氣。同樣的事物，由于觀察點(diǎn)和時(shí)間、天氣的不同,觀察者的心情不同，觀察的結(jié)果也不一樣。好像觀察我們學(xué)校校園內(nèi)的花園，在晨霧里，朝陽(yáng)下，烈日中,風(fēng)雨中，夕陽(yáng)下會(huì)出現(xiàn)各種不同的景象。如果觀察點(diǎn)站在校門(mén)口看,我們描繪的景象不同，站在左右邊看上去又不同。因此在觀察過(guò)程中,教師要組織學(xué)生相互交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高觀察質(zhì)量。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣
閱讀是吸收，寫(xiě)作是運(yùn)用。只有大量地、廣泛地閱讀吸收，才能有豐富的、自如的寫(xiě)作運(yùn)用。教師必須引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行大量的課外閱讀,教給學(xué)生閱讀方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生與書(shū)交朋友,讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己閱讀。同時(shí)，要求學(xué)生在閱讀過(guò)程中做好讀書(shū)筆記，及時(shí)把課外閱讀中看到的好詞佳句摘抄到采集本上，為順利寫(xiě)作積累豐富的語(yǔ)言材料。
三、緊扣課文指導(dǎo)學(xué)生仿寫(xiě)
兒童有一個(gè)天性就是模仿。小學(xué)生三年級(jí)開(kāi)始寫(xiě)作文，要有一個(gè)模仿寫(xiě)作的過(guò)程。從說(shuō)到寫(xiě)，從句到段到篇，循序漸進(jìn)。還要緊扣課文中的閱讀范文進(jìn)行仿寫(xiě)訓(xùn)練�？梢苑缕�，也可以仿全文；可以仿語(yǔ)言文字，也可以仿結(jié)構(gòu)布局，還可以仿作者的觀察事物、分析事物的方法。例如：S版第六冊(cè)26課《盧溝橋》中的第二自然段，描述了盧溝橋的建筑特點(diǎn)(設(shè)計(jì)科學(xué))﹑美觀的造型。作者先總體介紹盧溝橋的特點(diǎn)，然后具體介紹盧溝橋的設(shè)計(jì)科學(xué)，再具體介紹盧溝橋的造型美觀。我在指導(dǎo)學(xué)生理解課文的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生觀察自己的教室,讓學(xué)生模仿這段的寫(xiě)法，分組介紹“我們的教室”。又如：S版第六冊(cè)第5課《翠鳥(niǎo)》這篇課文中的第一段，作者對(duì)翠鳥(niǎo)的外型(顏色非常鮮艷)進(jìn)行形象、具體的描述。我指導(dǎo)學(xué)生在理解課文的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己熟悉的小動(dòng)物的外型特點(diǎn)。最后讓學(xué)生寫(xiě)一篇《我喜愛(ài)的一種小動(dòng)物》。這樣聯(lián)系實(shí)際，讓同學(xué)們寫(xiě)看得見(jiàn)，摸得著的東西,學(xué)生寫(xiě)起來(lái)就能得心應(yīng)手了。通過(guò)模仿練習(xí)，學(xué)生不但掌握了觀察事物的方法，而且學(xué)會(huì)了靈活運(yùn)用課文中的寫(xiě)作方法。
四、注重學(xué)生作文的修改
對(duì)小學(xué)三年級(jí)學(xué)生的作文，除了注重指導(dǎo)如何觀察，如何閱讀吸收，如何仿寫(xiě)外，還要重視“如何修改”的指導(dǎo)。
1、指導(dǎo)學(xué)生自己修改。學(xué)生寫(xiě)完作文后，教師要引導(dǎo)學(xué)生自己修改作文。要求學(xué)生首先檢查自己寫(xiě)的選材內(nèi)容是否合題意。然后檢查有無(wú)錯(cuò)別字，句子是否通順、連貫。哪些地方需要補(bǔ)充，哪些地方可以刪去。最后把自己認(rèn)為滿意的一篇好文章，工整地抄一遍，使學(xué)生養(yǎng)成自我修改作文的良好習(xí)慣。
2、指導(dǎo)學(xué)生相互改。教師要培養(yǎng)學(xué)生相互合作的精神。要讓學(xué)生把自己的習(xí)作讀給同學(xué)們聽(tīng)，請(qǐng)同學(xué)們提出意見(jiàn)幫助修改。這樣既能調(diào)動(dòng)學(xué)生寫(xiě)作的積極性，又能使他們的作文進(jìn)一步完善，起到互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短的作用。
3、教師要認(rèn)真批改。教師在批改作文時(shí)，對(duì)觀察細(xì)致，表達(dá)得體,富有創(chuàng)見(jiàn)的作文，必須給予充分的肯定，寫(xiě)上贊揚(yáng)、鼓勵(lì)的批語(yǔ)。對(duì)語(yǔ)句不通或詞不達(dá)意的作文，教師更應(yīng)該重視。對(duì)這類寫(xiě)作有困難的學(xué)生，要適當(dāng)降低要求，最好叫學(xué)生當(dāng)面批改，不能不改，更應(yīng)該詳改，哪怕是一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，一個(gè)詞或一個(gè)句子都要給予訂正。這樣才能逐步填補(bǔ)他們過(guò)去缺陷的知識(shí)，使他們建立作文信心，逐步提高他們的寫(xiě)作水平。
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇8
姓名：一家人反過(guò)來(lái)念：任佳儀。
性別：和宋慶齡一樣。
年齡：明年九歲。
模樣：有一對(duì)像彩虹一樣的眉毛，有一雙像月牙一樣的眼睛，一張小巧玲瓏的嘴。
優(yōu)點(diǎn)：我是一個(gè)多才多藝的女孩。第一點(diǎn)，會(huì)吹葫蘆絲，可以把葫蘆絲的代表作《月光下的鳳尾竹》吹下來(lái)，聽(tīng)，那是誰(shuí)吹的葫蘆絲聲呢！哈哈，就是本人和老師正在合奏呢！怎么樣，好聽(tīng)吧！第二點(diǎn)，會(huì)打乒乓球，最多接發(fā)球十幾個(gè)。第三點(diǎn)，會(huì)滑旱冰，我最少能滑十米，最多能滑一百多米。我還有一個(gè)最大的優(yōu)點(diǎn)“心靈手巧”：做賀卡，每到節(jié)日或家人的生日，我就會(huì)做幾張賀卡送給他們。比如，那次媽媽生日的時(shí)候，我讓媽媽閉上眼睛，再睜開(kāi)的時(shí)候，媽媽感到特別欣慰，欣慰什么呢？原來(lái)，媽媽覺(jué)得我是一個(gè)又聰明又乖巧的女兒。
缺點(diǎn)：不會(huì)游泳，因?yàn)榈谝淮螊寢寧胰ビ斡攫^玩，我不小心嗆了一口水，有些害怕，所以我就不想學(xué)游泳了。不會(huì)騎自行車，因?yàn)榧依锏男〉能囎游腋杏X(jué)太小，大的車子我又感覺(jué)自己太小，所以我也不想學(xué)騎自行車。
愿望：長(zhǎng)大當(dāng)一名律師。
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇9
我的爺爺今年58歲，他的個(gè)子高高的，身材不胖不瘦，有著一雙閃閃發(fā)亮的大眼睛，滿面紅光，精神矍鑠。
爺爺?shù)膼?ài)好很廣泛，下棋、鍛煉身體和寫(xiě)字他都很喜歡。平時(shí)沒(méi)事的時(shí)候，就和我下幾盤(pán)。我下不過(guò)他，有時(shí)因?yàn)槲也皇撬膶?duì)手，他覺(jué)得沒(méi)意思，就找來(lái)棋友下。爺爺下棋時(shí)全神貫注，一下就是半天，這成了他退休后主要的娛樂(lè)方式。爺爺每天都要用一個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)鍛煉身體，還常跟我說(shuō)：“生命在于運(yùn)動(dòng)�！睜攼�(ài)好寫(xiě)字，每天都要寫(xiě)好幾大篇子呢!他寫(xiě)起字來(lái)忘乎所以，完完全全被寫(xiě)字所吸引。到了吃飯的時(shí)候，他要是沒(méi)有寫(xiě)完啊，你叫他吃飯，他就像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的不理睬你。哎，爺爺真是個(gè)老字迷呀!
爺爺喜歡領(lǐng)我背唐詩(shī)，背會(huì)一首詩(shī)，就陪我玩一盤(pán)棋。就這樣我對(duì)唐詩(shī)產(chǎn)生了濃厚的興趣，現(xiàn)在我能背下40多首唐詩(shī)呢。爺爺很隨著我，依著我，我要干什么，爺爺就陪我干什么。我知道，爺爺是讓我高興才這么做的。
這就是我的爺爺，一個(gè)對(duì)我非常好的爺爺。
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇10
星期天早上，我正在屋里做作業(yè)，忽然，我聽(tīng)見(jiàn)一陣叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇簦艹鰜?lái)一看，只見(jiàn)媽媽提著一大袋易拉罐、塑料瓶正要往外走，我看見(jiàn)了，說(shuō)：“媽媽，你拿著這些易拉罐干什么呢？”媽媽說(shuō)：“它們沒(méi)用了，我要拿去扔掉�！蔽液鋈幌肫鹗止ふn上，老師教我們?cè)鯓幼儭皬U”為“寶”，急忙說(shuō)：“別扔掉，給我吧，我有妙用�！眿寢屄�(tīng)后，摸了摸我的頭笑了，把“廢品”遞給了我就上班去了。
這時(shí)候，我班的兩位同學(xué)來(lái)我家玩了，于是，我請(qǐng)他們和我一起做起了手工。說(shuō)做就做，不用多久，心靈手巧的小紅用兩個(gè)易拉罐做了一個(gè)“花瓶”，非常漂亮，就像剛買(mǎi)來(lái)的花瓶似的。愛(ài)動(dòng)腦筋的小東也制作了一盞“燈”，它讓我想到了三圣母手里拿的“寶蓮燈”，多神奇呀！我呢，也不比他們差，瞧，我制作了一艘“輪船”，制作時(shí)我先用塑料瓶子剪成一個(gè)船的形狀，再用兩個(gè)易拉罐剪成正方形，作船的“艙”，然后，再剪兩個(gè)圈子，當(dāng)作跳水時(shí)用的救生圈，就這樣，我的船誕生了。
媽媽下班回來(lái)了，看了看我們這些手工制作，驚訝地笑著說(shuō)：“哇，沒(méi)想到你們這幾個(gè)小家伙還能廢品利用呀，真棒哦！”
聽(tīng)了媽媽的話，又看了看我們的杰作，我們高興地笑了。
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