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大橋的“耳朵”作文

時(shí)間:2021-08-20 19:23:53 三年級(jí)作文 我要投稿

大橋的“耳朵”作文

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編為大家整理的大橋的“耳朵”作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

大橋的“耳朵”作文

大橋的“耳朵”作文1

  星期六,爸爸答應(yīng)我去河?xùn)|新華書(shū)店看書(shū)。他還一直說(shuō):“今天帶你見(jiàn)識(shí)一下大橋的‘耳朵’!”“它有趣嗎?”我著急地問(wèn)道。爸爸笑而不答。

  我們乘公交車來(lái)到瀟湘大橋河?xùn)|橋頭!斑祝∈裁磿r(shí)候大橋的護(hù)欄開(kāi)了兩個(gè)口子?”我們走到跟前,定眼一看:橋頭兩側(cè)護(hù)欄分別開(kāi)了4米寬左右的樓道口,兩邊安裝了原木色不銹鋼扶手,在太陽(yáng)光的照耀下熠熠生輝。走進(jìn)樓道口,是寬約40厘米、高約20厘米的階梯,一層共18級(jí)。一、二層轉(zhuǎn)角樓道走廊頂部安裝了兩盞直徑約90厘米的圓形白色吸頂燈,燈罩一片白茫茫的,中間用黑線勾勒出一個(gè)金色繡球,整個(gè)圖案似乎是白云姑娘在拋繡球。

  拾級(jí)而下,瞬間我們到了河邊。這時(shí),一位11歲左右的哥哥,推著自行車,沿著樓梯從下至上,從左到右,輕快地轉(zhuǎn)向行駛。橋面不能設(shè)斑馬線,行人無(wú)法從橋面通過(guò),F(xiàn)在修建了折返人行樓梯,車子在這里掉頭、上下橋再也不用繞道,既省時(shí)間,又安全。

  我們駐足由橋下往上望去,恰是大橋長(zhǎng)了兩只耳朵!這一刻,我才略有所悟:爸爸說(shuō)的大橋的“耳朵”不是一本書(shū),而是大橋兩側(cè)安全、實(shí)用、美觀的折返人行樓梯!

大橋的“耳朵”作文2

  星期六,爸爸答應(yīng)我去河?xùn)|新華書(shū)店看書(shū)。他還一直說(shuō):“今天帶你見(jiàn)識(shí)一下大橋的‘耳朵’!”“它有趣嗎?”我著急地問(wèn)道。爸爸笑而不答。

  我們乘公交車來(lái)到瀟湘大橋河?xùn)|橋頭!斑!什么時(shí)候大橋的護(hù)欄開(kāi)了兩個(gè)口子?”我們走到跟前,定眼一看:橋頭兩側(cè)護(hù)欄分別開(kāi)了4米寬左右的`樓道口,兩邊安裝了原木色不銹鋼扶手,在太陽(yáng)光的照耀下熠熠生輝。走進(jìn)樓道口,是寬約40厘米、高約20厘米的階梯,一層共18級(jí)。一、二層轉(zhuǎn)角樓道走廊頂部安裝了兩盞直徑約90厘米的圓形白色吸頂燈,燈罩一片白茫茫的,中間用黑線勾勒出一個(gè)金色繡球,整個(gè)圖案似乎是白云姑娘在拋繡球。

  拾級(jí)而下,瞬間我們到了河邊。這時(shí),一位11歲左右的哥哥,推著自行車,沿著樓梯從下至上,從左到右,輕快地轉(zhuǎn)向行駛。橋面不能設(shè)斑馬線,行人無(wú)法從橋面通過(guò),F(xiàn)在修建了折返人行樓梯,車子在這里掉頭、上下橋再也不用繞道,既省時(shí)間,又安全。

  我們駐足由橋下往上望去,恰是大橋長(zhǎng)了兩只耳朵!這一刻,我才略有所悟:爸爸說(shuō)的大橋的“耳朵”不是一本書(shū),而是大橋兩側(cè)安全、實(shí)用、美觀的折返人行樓梯啊!

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