【精華】讀三年級作文匯編九篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編幫大家整理的讀三年級作文9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
讀三年級作文 篇1
看名字是不是很像我們學(xué)過的林海音的《竊讀記》?但我要說的不是她,而是我的第一次竊讀。
風(fēng)和日麗的周末,我哼著小曲走去“家家讀書社”,這一次,我不來買書,只是來看書。剛進讀書社,我就腳底抹了油——開溜,我一路向北,決不看我周圍的五顏六色的書。結(jié)果,因為我溜得太快,目不斜視,上樓時險些摔了個狗啃泥。
等我上了二樓,找到那本我已經(jīng)心儀許久卻苦于價格太貴買不了的書:《福爾摩斯探案集》。才拿到手上我就仔細地讀起來,身邊好像安了個隔音屏,讓我聽不見周圍的聲音也忘卻了身邊的一切,再不管不了老板是否會奇怪地望著我,只身在書海里遨游,和知識這條魚兒在海水里嬉戲、打鬧。我醉身于書的海洋之中,險些忘了和媽媽約好的回家的時間。等我再次抬頭退出書海,太陽已不像來時那般酷熱。我依依不舍地把書放了回去。臨走時,一步三回頭,仿佛長征的戰(zhàn)士不舍得離開家鄉(xiāng)般。
書,是海洋,美麗的風(fēng)光吸引著我,我喜歡暢游書海獲得的那份歡樂。
讀三年級作文 篇2
清代袁枚的《黃生借書說》中說:書非借不能讀也。然而,我卻覺得:書,還是買來讀為好。
借書,如同奪他人之所愛。捧書在手,如饑似渴閱讀,與作者產(chǎn)生了極大的共鳴,有了深深的感通之情,可是,也只能望書興嘆,不敢提筆勾畫,任興奮的眼光無奈地從字里行間滑過,任閃爍碰撞的思想火花流星般轉(zhuǎn)瞬即逝。小心翼翼、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,唯恐臟了破了丟了爛了,不得深入讀,只剩下做“護書使者”的份兒了。
當(dāng)然,也可以做摘抄、寫感受,撿拾一些散亂的珍珠,把中意的好詞佳句、精彩片段挪到本子上,把沖撞心扉、不吐不快的讀書感想寫成讀后感記下來,也不失為一個好辦法。但,始終覺得,有些文字離開了特定的、原有的語言環(huán)境,就如同無本之木,失去了滋養(yǎng)它的土壤;如同對一個完美的人兒進行了肢解,破壞了她的花容月貌;如同堵截了淙淙的流水,再無流暢歡快的感覺......將書歸還了主人,多日以后,再看到這佳句美詞,回憶它曾經(jīng)帶給自己精神的愉悅,再想一覽享受,卻已無可能!澳红\沉沉楚天闊”,此去經(jīng)年,哪里再去覓得芳蹤?內(nèi)心里立刻盛滿了遺憾,痛人心扉,猶如與知音失之交臂。
若,把書買回家中,則再無此憾事和局限。或飯后,或睡前,斜倚枕畔也可,端坐桌前也可,翻開書,只需一筆在手,勾勾畫畫、加加添添、隨心所欲、痛快淋漓。一氣呵成看一遍,粗識淺解,那么就接著看第二遍、第三遍......何時放下只用視心情而定,看喜好而說。過罷癮,將書束之高閣,便慢慢回味咀嚼,只覺余香悠長。時光流轉(zhuǎn),幾近淡忘之際,驀地想起某個場景、某一情節(jié)、某種似曾相識的感覺,就重新翻開書冊,再度尋覓那怦然心動的語句,何其愜意啊。
記得當(dāng)年曾經(jīng)看過一本書,是同學(xué)借給我的,開始也不以為然,沒想到一看竟特別喜歡,一口氣讀到了凌晨4點,實在受不了了才放下,第二天讀完后,又不顧一切在書的扉頁上寫下了自己的感想和心得,明明知道書本不是自己的,可是不吐不快,至于當(dāng)時寫了什么,已經(jīng)全然沒有一點印象了,只是憑少年意氣發(fā)點評論吧。以后對此書念念不忘,迅速購得一本,翻爛后又購得一本,放在枕邊,時時翻閱,如同享受美味佳肴。
數(shù)十年過去了,好想再看看那心潮澎湃時刻洋洋灑灑寫下的內(nèi)心寫照,卻再不可能——那本書幾經(jīng)輾轉(zhuǎn),估計早已不見蹤跡了。自此,每看到中意的書籍,即慷慨解囊,購回家中,隨時品味,隨地翻閱。與一開書店的相熟,去購書時她總是好言相勸:“別買了,省點錢,拿去看吧,只要保存好就行,看完了拿來我還能賣。”我卻微微一笑,婉言謝絕,執(zhí)意買走。
——讀書,不僅僅是為了了解,更是為了品味。淺嘗輒止,遠遠不夠。買書回家,其樂無窮啊。
讀三年級作文 篇3
“天頂明月圓又光”,這句話可不是用普通話來念哦!請用客家語來讀,這腔調(diào)可不容易,咬文嚼字的,我只差點沒咬到自己的舌頭,但我畢竟是個地道的客家小孩,這點困難對我而言,只是小意思。
我認真的、反復(fù)的練習(xí),希望能越熟練越好,因為我要參加“客家語朗讀比賽”。整篇文章,我練到可以背誦,這樣上場的時候,我會更有自信。
臨上臺之前,我用目光掃過裁判們殺氣騰騰的架勢,我忍不住深呼吸了一大口,努力的幫自己大氣:“你可以做到的,你是最棒的,你就當(dāng)他們都是西瓜,沒什么好怕的!毕胫胫,腳步?jīng)]踩穩(wěn),我差點當(dāng)場摔的四腳朝天。
所幸,上臺后的幾分鐘,我不慌不忙的把稿子口齒清晰的念完一遍,那過程順暢,一點也沒有結(jié)巴,或是吃螺絲的現(xiàn)象。鎮(zhèn)靜下來后,我就知道自己的表現(xiàn)不會太差了。
這次的比賽,我得到了第一名,帶給我更多的信心,以后參加比賽更是沒在怕的了。
讀三年級作文 篇4
從前,有一個不識字的農(nóng)夫,非常喜歡和讀書人交朋友,有一天,他看見李秀才在那兒乘涼,便跑過去和他搭訕。
農(nóng)夫問秀才令尊是什么?秀才想捉弄農(nóng)夫說:“令尊就是兒女!鞭r(nóng)夫說:“那請問先生有幾個令尊?”“有一個,早就死了!毙悴挪荒蜔┑卣f。農(nóng)夫說:“那我把小兒子送給你當(dāng)令尊吧!”“你……這……”李秀才氣得臉都紅了,一句話都說不出來。
樸實的農(nóng)夫羨慕讀書人的談吐,秀才卻戲弄農(nóng)夫,最后反而被農(nóng)夫無心戲弄!這就叫搬起石頭砸自己的腳——自作自受。
人生來都是平等的,沒有富貴低賤之分。“人不如已,尊重別人;已不如人,尊重自己!币馑际钦f當(dāng)你比別人優(yōu)越時,要尊重別人。有些人以為貶低別人就能夠提高自己,卻不知道這只會降低別人心目中的形象,失去別人的尊重。
一個懂得尊重他人的人才會獲得他人的尊重。學(xué)會尊重別人,這是人生最重要的一堂必修課。
讀三年級作文 篇5
今天,我有幸去聽了蕭報小記者活動之“康熙來了”。來自湘湖師范附屬小學(xué)的范康熙老師教了我們怎樣閱讀更有趣。
說起閱讀,大家都會想到這個簡單,不就是看書嘛,大家都會。但是范老師說閱讀是有方法的。他的方法就是“十問”。比如《春日的雨點》中有一段話:“達麗瑪站起來。她臉羞得紅紅的,低下了頭”。讀完這段話,我們每個人都可以在心里問為什么。為什么她的表情是臉羞得紅紅的,低下了頭?她當(dāng)時的心里又是怎樣想的?帶著這種種疑問,把自己想象成文中的主人公去閱讀,你會有截然不同的新發(fā)現(xiàn),閱讀就會變得更加有趣。這樣,即使是同一篇文章,你也會讀上兩遍、三遍、四遍……,而且每遍都有不同的收獲。
時間不知不覺過去了,因為時間關(guān)系,范老師只講了“四問”,還有“六問”就成了“謎”,課雖然結(jié)束了,僅僅學(xué)了“四問”就已經(jīng)讓我們受益匪淺。范老師的課雖然結(jié)束了,但我們一個個仍意猶未盡。
思考和想象就像一對翅膀,幫助我們成就更有效的閱讀,真是妙極了!這樣閱讀更有趣!
讀三年級作文 篇6
春季,婬雨霏霏的一天!翱靵韽椾撉!”哦,“邪惡”的緊箍咒又響起了,我不得不放下手中的書本,停下了與大師們的互動。我愁眉苦臉地走向鋼琴,極不情愿地坐在黑色的琴凳上,猶豫地伸出雙手,擺在了黑白相間的琴鍵上,照著譜,一字一符,按部就班地彈了下去。難聽!難聽!琴聲中夾雜了我的情緒,暴躁而不安。痛苦!痛苦!拼命掙扎在琴的苦海,就是出不來!我想放棄,因為誰都捉弄我,時間、鋼琴都捉弄我!
我多想放聲歌唱——“自由都去哪兒了,還 沒好好享受喜悅苦就來,約束牢牢縛住我身……”,以此來發(fā)泄,來表達內(nèi)心的種種不滿!我一定會放棄你的,鋼琴!
惡劣的情緒伴隨著我,強烈的不滿緊跟著我,我一定要放棄!雨越來越猛烈,狠狠地打在窗上,但絲毫沒澆滅我內(nèi)心倔強地燃燒著的狂盛火焰,只如同火上澆油。我重重地合上了琴蓋。
我又拿起書,又徜徉在了作家筆下那動人的故事之中,又開始享受那心靈的盛宴。
“這是一個真實的故事——”我迫不及待地看了下去。
“‘媽媽,今天我要挑戰(zhàn)一下喲!’‘嗯,好的,寶貝。媽媽看著你呢!’”“挑戰(zhàn)?”一個小孩挑戰(zhàn)什么?強烈的好奇心促使我尋著墨香看了下去——一個小女孩,正面臨著人生的第一次跨躍臺階。她目光炯炯,顫悠悠地抬起腳,單腳站立的她,顯得是那樣嬌弱。哎,抬得不夠高,失敗了。一次、兩次、三次……我繞有興趣地看著,看著她又開始新一輪的嘗試,她緊咬著嘴唇,目光堅毅,抬起來了,跨上去了,她成功了。
一個小孩對待一件事是如此執(zhí)著,對堅持的理解是如此深刻,那對于多在世上十年的我,還 有什么理由言放棄,談退縮呢?內(nèi)心的百般滋味一齊涌上心頭,輕輕地合上書,我陷入了深深的自責(zé)之中……
我緩緩站起身,腳步微移,來到了鋼琴邊,將手輕輕地放在了琴鍵上。
謝謝你,小女孩,是你讓我認識到了自己的無知,謝謝你,閱讀,是你讓我學(xué)會了堅持,懂得了不輕易放棄!
之后,一首婉轉(zhuǎn)動聽的《雨的印記》和著淅淅小雨的節(jié)拍從我指尖流淌而出,悅耳動聽……
讀三年級作文 篇7
今天,我讀了《磨杵成針》的成語故事,這個成語故事非常的耐人尋味,讓我感受頗深。
這個故事講得是唐朝大詩人李白小的時候很貪玩,不喜歡學(xué)習(xí),有一天,李白出去玩,在路過一個小溪邊時,他看到一位老奶奶,正在一棵大樹下的石頭上磨一個粗粗的鐵棒槌。李白很好奇,走過去問老奶奶在做什么?老奶奶說在磨針,李白感到很不可思議,他根本不相信,就問老奶奶:“要把這么粗的鐵棒槌磨成針,能行嗎?”老奶奶笑笑說:“只要我天天磨,這鐵棒槌就是再粗,也會越來越細的,最后一定能磨成針!崩畎茁犃。很受感動和啟發(fā),他想:“我學(xué)習(xí)不正如老奶奶磨針嗎?”只要我天天認真的學(xué)習(xí),堅持不懈地讀書,再難懂的問題。我也能讀懂,記住的!
從此以后,李白不再貪玩了,他天天認真的讀書,不管遇到什么困難,李白就會想起老奶奶的言行,他就會精神抖擻,不懈地努力,后來,李白成了一名偉大的'詩人。
是啊,“只要功夫深,鐵杵磨成針!敝灰覀兛舷鹿Ψ,堅持不懈、持之以恒地做一件事情,我們就能取得好成就。
讀三年級作文 篇8
時光悠悠,歲月匆匆,時間如蟬翼在指尖滑過。在這日復(fù)一日,年復(fù)一年如流水般的匆匆的過往中,是什么使我們的思想變得深厚?是什么讓我們單調(diào)的生活不再乏味?是閱讀。沒有去過長城,卻能感觸到那一種雄偉;沒有去過大海,卻能體驗?zāi)且环N洶涌。閱讀,是一場奇妙的旅行,能讓你感受別樣的風(fēng)景。陶淵明《五柳先生傳》中寫道:“好讀書,不求甚解,每有會意,便欣然忘食”。當(dāng)你枯燥煩悶時,讀書能使你心情愉悅;當(dāng)你迷茫惆悵時,讀書能使你的心平靜,讓你看清前路;當(dāng)你心情愉快時,讀書能讓你發(fā)現(xiàn)身邊更多美好的事物,讓你更加享受生活!皶凶杂悬S金屋,書中自有顏如玉”,閱讀是一種美好的享受。
在我們的生活中,讀書也是一種學(xué)習(xí)的過程。“讀萬卷書,行萬里路”,一本書有一個故事,一個故事敘述一段人生,一段人生折射一個世界。培根說:“讀史使人明智;讀詩使人靈秀;數(shù)學(xué)使人周密;科學(xué)使人深刻;倫理使人莊重;邏輯使人上善辯!弊x不同種類的書,會學(xué)到不同的知識,只要我們熱愛閱讀,每一本書都會讓我們有所收獲。
閱讀一本好書,猶如交了一個益友。書是燈塔,指明了前行的方向;書是橋梁,接通了彼此的岸;書是風(fēng)帆,推動了人生的船。讀書是一門人生的藝術(shù),閱讀會讓我們的人生更加精彩!
“讀書破萬卷,下筆如有神!弊x書,可以拓寬我們的眼界,獲得豐富的知識;讀書,能引導(dǎo)我們明理,學(xué)會如何做個有修養(yǎng)的人;讀書,還能提高我們的閱讀能力,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一本好書就像一艘航船,引領(lǐng)我們從淺狹的港灣駛向廣闊無垠的海洋。優(yōu)秀的書籍可以讓我們盡情歡笑,讓我們莊嚴思考,讓我們奮發(fā)圖強,讓我們勇于創(chuàng)造!在書的世界里,我們可以領(lǐng)略廣闊的天地,欣賞壯麗的山河;可以知文史經(jīng)略,品詩詞歌賦;可以回味古老的悠長,眺望未來的瑰麗!“吾生也有涯,而知也無涯。以有涯隨無涯,殆矣。”閱讀是一種生活的態(tài)度,是人生中的一大樂趣,讓我們把閱讀當(dāng)成生活的一部分,熱愛閱讀,享受閱讀,讓它來扮靚我們的生活!
讀三年級作文 篇9
我以前讀過一本名叫《查理和巧克力工廠》的書,至今依然能夠回想起來。
本書的主人公查理﹒巴克特家里非常貧窮,查理和他的爺爺、奶奶、外公、外婆、爸爸、媽媽一起居住在一個又小又破舊的房子里。查理生活的小鎮(zhèn)上有一個全世界最大的巧克力工廠,工廠非常神秘,大門緊鎖,從來沒有人從大門進出過。有一天,工廠的主人威利﹒旺卡先生發(fā)出告示,他將邀請五位幸運的孩子參觀巧克力工廠,全世界購買旺卡巧克力的孩子都有機會,前提是擁有五張藏在旺卡巧克力包裝紙里的金獎券的其中之一。
得到世界上僅有的五張金獎券的五個孩子有:每天吃非常多巧克力的胖子奧古斯﹒格盧普;被父母寵壞了的維盧卡﹒索爾特;整天嚼口香糖想什么都得第一、爭強好勝的維奧利特﹒博雷德;天天看電視、玩游戲、自以為是的邁克﹒蒂維;最后一個不用說大家也知道,就是本書的主人公——幸運的查理了。當(dāng)然,他能夠從雪堆里撿到一張沒人要的錢,然后買了一塊里面有張金獎券的旺卡巧克力,不是幸運還能是什么。
在參觀神秘的巧克力工廠過程中,其他的四個孩子因為經(jīng)不起各種誘惑,一一被旺卡先生“淘汰”掉了,最后只剩下查理一個人,他經(jīng)受住了種種考驗,旺卡先生選擇他做了工廠的繼承人。
其實,在讀這本書的時候,我從作者羅爾德﹒達爾德言語中讀出了另外一層意思,他列舉了世界上五類特性的孩子:一種是像胖子那樣好吃懶做的孩子;一種是被寵壞了不知滿足,見什么好都想得到的孩子;一種是一意孤行,不停勸解的孩子;一種是驕傲自滿,自以為是的孩子;還有一種就是象查理那樣有理想、不貪心、關(guān)愛家人、心地善良的孩子。這五種類型的孩子,只有查理那種類型的孩子才會最終獲得真正的成功。
那些有壞習(xí)慣的孩子在人生的道路上會被自己的壞習(xí)慣羈絆,壞習(xí)慣會成為他們悔恨終生的絆腳石。
而像查理這樣的孩子,心靈純潔,但不容易被人們所發(fā)現(xiàn),由于家境貧窮,總被人看扁,正是這樣,使得他們并不突出。
同學(xué)們,我們身邊到處都是人才,不要對任何人產(chǎn)生出蔑視的感覺,因為他(她)很可能比你更加優(yōu)秀。比如明朝的開國皇帝朱元璋,當(dāng)他還是乞丐、和尚時,有誰知道他能夠開創(chuàng)明朝?又有誰會料到他能吟出《詠雞鳴》詩——“雞叫一聲撅一撅,雞叫二聲撅二撅。三聲喚出扶桑日,掃退殘星與曉月!辈⒘鱾髦两!
有時候,一件極其微小的事情就有可能毀掉人的一生亦或創(chuàng)造了人的新生。所以,我們決不能讓壞習(xí)慣這樣的絆腳石成為障礙。讓我們學(xué)習(xí)查理的品格,讓這種品格陪伴著我們度過燦爛的一生吧。
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