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三年級(jí)英語(yǔ)課作文

時(shí)間:2022-02-26 12:19:52 三年級(jí)作文 我要投稿

三年級(jí)英語(yǔ)課作文

  在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?下面是小編整理的三年級(jí)英語(yǔ)課作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

三年級(jí)英語(yǔ)課作文

三年級(jí)英語(yǔ)課作文1

  “丁,丁,一個(gè)美麗的鈴聲從校園里傳來(lái)。學(xué)生們一個(gè)接一個(gè)地跑進(jìn)教室,有的在喝水,有的在課前準(zhǔn)備,有的已經(jīng)在課堂上看過(guò)課文了。我的英語(yǔ)老師米鮑斯慢慢走進(jìn)教室。米鮑斯說(shuō):“今天是表演課。”大家歡呼說(shuō):“太好了,是表演課。“我們組在g部表演歌舞,我們把組長(zhǎng)做的頭飾帶到講臺(tái)上。

  “你好,我們是第四組,請(qǐng)觀看我們的節(jié)目,”大家手拉手組成了一個(gè)貓舍,小貓就住在公園路。兩個(gè)人用手做一棵樹(shù),鳥(niǎo)兒可以在樹(shù)上唱歌。一個(gè)人用手掀起波浪,小魚(yú)在河里自由游動(dòng)。然后,兩個(gè)人做了一個(gè)樹(shù)洞,兔子可以住在洞里。我們一邊表演一邊唱著優(yōu)美的英文歌。米鮑斯看著我們精彩的表演,開(kāi)心地笑了。她還選擇了我們?cè)诙啾硌荨?/p>

  英語(yǔ)課真的很有趣。它帶給我快樂(lè)和勇氣。

三年級(jí)英語(yǔ)課作文2

  今天上完科學(xué)課,我坐在座位上,拿出英語(yǔ)書(shū),靜靜地坐在座位上。上課鈴響了:“叮鈴鈴……”。我們對(duì)這些話很生氣。一如既往,他們總是來(lái)。老師讓我們讀單詞?戳艘槐橛忠槐,我心想:“要多久呢?”我都快流口水了。其實(shí)我們也要體諒一下老師,老師那么努力也發(fā)不出聲音,還教給我們學(xué)習(xí)的知識(shí)。雖然老師不會(huì)大聲說(shuō)話,但是老師有時(shí)候會(huì)叫英語(yǔ)課代表,然后英語(yǔ)課代表讓我們聽(tīng),很麻煩。對(duì)于英語(yǔ)成績(jī)不好的學(xué)生,我們應(yīng)該更加努力,不要讓老師擔(dān)心。希望老師喉嚨好一點(diǎn)。我們也要好好學(xué)習(xí)。做好本職工作,學(xué)好知識(shí)對(duì)我有好處。雖然我今天讀了英語(yǔ)單詞,但我從老師的精神中學(xué)到了一些東西。老師嗓子不舒服。我真的很佩服在海上學(xué)教我們。

三年級(jí)英語(yǔ)課作文3

  早上第四節(jié)課是英語(yǔ)。我們班的班長(zhǎng)常李思丟了他的英語(yǔ)書(shū)。他抱怨同桌高說(shuō):“明明是我放在桌子上的,還怪你搬,不然我的書(shū)不會(huì)丟了!备叻瘩g道:“我沒(méi)碰你的',只是碰了一下!彼麄兂臣茉絹(lái)越多。我坐在他們后面,桌子一直響著,運(yùn)氣不好。不知道響了多少次。我終于忍不住對(duì)他們說(shuō):“安靜。”他們真的停止了爭(zhēng)吵,但他們互相不理對(duì)方。常的課怎么樣?他的同桌高也不會(huì)借給他。如果我的同桌袁俊杰來(lái)了,他會(huì)借給他,但他今天請(qǐng)假了。最后,常不停地向同學(xué)們借,同學(xué)們都沒(méi)有借給他。很多次之后,他求我把書(shū)借給他,高亞男把她的書(shū)借給了我。拿起同桌的書(shū),抄了一份今天的課程內(nèi)容,讓我交給常,然后我把書(shū)拿了回來(lái),常四。

  媽媽的話:看了芮芮的日記,似乎也回到了童年。我們小時(shí)候也有類(lèi)似的事情,F(xiàn)在回想起來(lái),還是覺(jué)得好有趣,好幼稚,好可愛(ài)。

三年級(jí)英語(yǔ)課作文4

  我們學(xué)校有很多課程,比如語(yǔ)文,數(shù)學(xué),體育課,音樂(lè)等等,但是我最喜歡的課程是英語(yǔ)。

  我們的英語(yǔ)老師是一個(gè)剛畢業(yè)的大姐。她看起來(lái)像個(gè)洋娃娃,長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛和彎彎的眼睛。她看起來(lái)很可愛(ài)。她給我們上課的時(shí)候聲音很溫柔,有很多知識(shí)我們都不會(huì)。老師會(huì)耐心地坐著,一遍又一遍地給我們講解,直到我們都聽(tīng)懂為止。

  英語(yǔ)課上,老師把書(shū)本上的知識(shí)教給我們之后,還給我們講了一些海外的風(fēng)俗習(xí)慣,讓我們學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的額外知識(shí),開(kāi)闊了視野,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。

  因?yàn)檫@位可愛(ài)的英語(yǔ)老師,我們班一些調(diào)皮的同學(xué),漸漸對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了興趣,老師也做出了很大的貢獻(xiàn)。

  我喜歡上英語(yǔ)課。我更喜歡我們的英語(yǔ)老師。我希望她能上我們班,直到畢業(yè)。

三年級(jí)英語(yǔ)課作文5

  “丁,丁”正在上課。學(xué)生們以閃電般的速度坐在座位上。你知道這是什么課嗎?那是百年一次的英語(yǔ)課。

  我們的英語(yǔ)老師是楊老師。她教單詞的方式不是讓我們死記硬背,而是玩游戲。她每節(jié)課都玩“開(kāi)火車(chē)”和“埋地雷”的游戲。其中“布雷”是我的最?lèi)?ài)。楊老師現(xiàn)在正在黑板上寫(xiě)幾個(gè)字。之后楊老師在蛋字下面畫(huà)了個(gè)x代表我的。如果你讀的是帶x的,給這個(gè)小組一個(gè)小紅旗。又一次,八組的同學(xué)用x讀單詞,八組的同學(xué)情緒低落,其他同學(xué)得意洋洋。先說(shuō)“開(kāi)火車(chē)”。在我們都知道單詞的發(fā)音后,老師會(huì)讓我們的同學(xué)輪流朗讀。如果有人讀錯(cuò)了,楊老師會(huì)讓大家?guī)退m正。

  我喜歡這個(gè)有趣的英語(yǔ)課,因?yàn)樗粌H收獲了很多,也給我?guī)?lái)了無(wú)盡的快樂(lè)。

三年級(jí)英語(yǔ)課作文6

  今天是我新年后的第一節(jié)英語(yǔ)課。我很早就到了教室,但是直到上課時(shí)間才來(lái)了一個(gè)同學(xué),我才兩歲。另一個(gè)同學(xué)在班上來(lái)了。她迅速放下書(shū)包,開(kāi)始聽(tīng)。

  今天,只有我們?nèi)齻(gè)人在課堂上很有趣,因?yàn)槭紫,我們都可以回答?wèn)題,其次,我們不必在計(jì)算機(jī)課上與同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)。但同時(shí)也有點(diǎn)冷清,因?yàn)檎也坏狡渌瑢W(xué),過(guò)年也很想他們。下課后,玩的人不多。三個(gè)人玩什么?人多了就好玩了。

  希望他們下節(jié)課都能來(lái)上課。

  媽媽的話:芮芮昨天很早就去上學(xué)了,主要是想看看老師和同學(xué)。結(jié)果上課的人很少,感覺(jué)特別失望。我告訴她,現(xiàn)在是過(guò)年,很多同學(xué)可能還沒(méi)有回老家。下一節(jié)課后,芮芮笑了。好像小孩子就是想和同學(xué)一起玩。現(xiàn)在一個(gè)人在家玩一點(diǎn)意思都沒(méi)有!

三年級(jí)英語(yǔ)課作文7

  在課堂上,我特別喜歡老師的聽(tīng)寫(xiě),因?yàn)槊看温?tīng)寫(xiě)都能取得好的效果。在我的聽(tīng)寫(xiě)簿里,幾乎每一頁(yè)都蓋著一個(gè)鮮紅色的印章,表示滿分。

  在英語(yǔ)課上,我經(jīng)常主動(dòng)舉手,主動(dòng)回答老師的問(wèn)題。相比語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等其他課,我答題次數(shù)多了四五次,經(jīng)常被老師表?yè)P(yáng)。

  每次上英語(yǔ)課,我都很認(rèn)真,坐姿端正,注意力集中。我總是睜大明亮的眼睛看老師和黑板,認(rèn)真聽(tīng)老師講解課文,注意老師單詞的發(fā)音。課后,我總是反復(fù)拼寫(xiě)英語(yǔ)單詞,并大聲朗讀課文。遇到不懂的事情,就問(wèn)老師或者家長(zhǎng)。

  我上其他課的時(shí)候,一般都不錯(cuò),但是偶爾會(huì)忍不住說(shuō)話,也不經(jīng)常舉手發(fā)言。

  這是我在英語(yǔ)課上。希望大家都能喜歡這個(gè)可愛(ài)的我。

三年級(jí)英語(yǔ)課作文8

  “丁,丁,一個(gè)美麗的鈴聲從校園里傳來(lái)。學(xué)生們一個(gè)接一個(gè)地跑進(jìn)教室,有的在喝水,有的在課前準(zhǔn)備,有的已經(jīng)在課堂上看過(guò)課文了。我的英語(yǔ)老師米鮑斯慢慢走進(jìn)教室。米鮑斯說(shuō):“今天是表演課。”大家歡呼說(shuō):“太好了,是表演課!拔覀兘M在g部表演歌舞,我們把組長(zhǎng)做的頭飾帶到講臺(tái)上。

  “你好,我們是第四組,請(qǐng)觀看我們的節(jié)目,”大家手拉手組成了一個(gè)貓舍,小貓就住在公園路。兩個(gè)人用手做一棵樹(shù),鳥(niǎo)兒可以在樹(shù)上唱歌。一個(gè)人用手掀起波浪,小魚(yú)在河里自由游動(dòng)。然后,兩個(gè)人做了一個(gè)樹(shù)洞,兔子可以住在洞里。我們一邊表演一邊唱著優(yōu)美的英文歌。米鮑斯看著我們精彩的表演,開(kāi)心地笑了。她還選擇了我們?cè)诙啾硌荨?/p>

  英語(yǔ)課真的很有趣。它帶給我快樂(lè)和勇氣。

三年級(jí)英語(yǔ)課作文9

  20xx年1月7日

  今天下午,我們班有一節(jié)英語(yǔ)課,我非常喜歡。

  開(kāi)始上課。老師來(lái)之前,班里紀(jì)律很差。到處都是聲音,耳朵都快聾了。老師來(lái)了之后,班里頓時(shí)靜了下來(lái)。這時(shí),我看到老師拿著錄音機(jī)走上講臺(tái),我心想,老師拿著錄音機(jī)干什么?下面全班也紛紛發(fā)言。這時(shí),老師說(shuō):“這節(jié)課,老師會(huì)給大家放一段英語(yǔ)錄音。請(qǐng)認(rèn)真聽(tīng)!币?yàn)殇浺籼腥ち,我們從?lái)沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)。全班同學(xué)都很開(kāi)心,總是哄堂大笑。

  放學(xué)回家后,我把這件事告訴了媽媽?zhuān)瑔?wèn)她:“我們?yōu)槭裁丛谛W(xué)學(xué)英語(yǔ)?”?學(xué)英語(yǔ)有什么好處?"

  媽媽笑著對(duì)我說(shuō):“學(xué)英語(yǔ)可以幫助我們和外國(guó)人交流。國(guó)外有一些先進(jìn)的技術(shù),我們可以學(xué)習(xí)。如果不懂英語(yǔ),怎么向別人學(xué)習(xí)?”

  聽(tīng)了媽媽的話,我才知道學(xué)英語(yǔ)還有那么多好處。我將來(lái)一定要學(xué)好英語(yǔ),為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)。

三年級(jí)英語(yǔ)課作文10

  今天下午,我們班安排了一個(gè)英語(yǔ)公開(kāi)課,學(xué)生的一位家長(zhǎng)可以參加。今天,有4位家長(zhǎng)參加了公開(kāi)課。

  上課開(kāi)始,simonbird先生開(kāi)始復(fù)習(xí)我們學(xué)過(guò)的單詞。每張圖片配一個(gè)字,同學(xué)們搶著答,我答了兩個(gè)。

  后來(lái)老師把我們學(xué)過(guò)的單詞貼在墻上,大家一個(gè)一個(gè)記住,然后填在九個(gè)方格里。誰(shuí)先加入“米”字誰(shuí)就贏了。最后,我以少一個(gè)字贏得了勝利?上Я。下次我會(huì)更加努力,爭(zhēng)取先完成。

  后來(lái),老師讓我們參加了幾次活動(dòng)。爸爸媽媽上了這一課,大家收獲很大,很開(kāi)心。

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