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磁鐵作文三年級(jí)（通用37篇）
在我們平凡的日常里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的磁鐵作文三年級(jí)，歡迎閱讀與收藏。
磁鐵作文三年級(jí) 1
我是兩塊磁石，身體只有小拇指那么大。全身是灰色的。
我會(huì)跳舞。把一塊磁鐵石放在桌子上，用手握住另一塊磁鐵石，左右擺動(dòng)那一塊，我就開始跳舞！
我能跑，把一塊磁鐵石放在紙上，把另一塊放在紙下面，把磁鐵石移到下面，我就開始跑！
我會(huì)拍拍手，把一塊磁石放在手上，把另一塊放在手上。我?guī)煾笗?huì)把上面的磁鐵石拿上去，下面的'磁鐵石會(huì)被吸上去。當(dāng)我把手放下的時(shí)候，下面的磁鐵就會(huì)下去。
你說(shuō)，我搞笑嗎？
磁鐵作文三年級(jí) 2
我有一塊磁鐵，是一個(gè)戒指。是爸爸給我的，我很喜歡。
有一次不小心掉在地上，裂成兩半。我試圖把兩半合在一起，但我費(fèi)了很大勁才合上。當(dāng)我的手松開時(shí)，它又分開了。它似乎有一種排斥我的力量。為什么？我覺(jué)得很奇怪，就跑去問(wèn)爸爸。
爸爸告訴我，每個(gè)磁鐵都有兩極，即n極和s極。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，同性相斥，異性相吸。
聽(tīng)了父親的話，我用這兩塊磁鐵做了實(shí)驗(yàn)。我又把磁鐵放在一起，手一松，又分開；我換了一個(gè)磁鐵的`另一端，又放在一起了。手松開后，磁鐵沒(méi)有再分開，而是緊緊地粘在一起。
我終于明白了一個(gè)道理，那就是磁鐵具有排斥同性，吸引異性的特性。我在劇中學(xué)到了一個(gè)道理。我太開心了！
磁鐵作文三年級(jí) 3
今天，我們所有的同學(xué)都在玩磁鐵，連我也不例外。
磁鐵有正極和負(fù)極，正極是紅色的“n”，負(fù)極是藍(lán)色的“s”。磁鐵有很多種。有長(zhǎng)方形、圓形、橢圓形，最特別的是“u”。
現(xiàn)在來(lái)說(shuō)說(shuō)磁鐵的魔力。磁鐵也叫磁鐵。他們有神奇的磁力幫助他們吸引有色金屬。橢圓形磁鐵的`吸引力最強(qiáng)。我用兩個(gè)橢圓形磁鐵成功吸起了一個(gè)鉛筆盒。不禁感嘆磁鐵的吸引力真的很強(qiáng)！
我還做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，把一塊磁鐵放在一張紙上(有正負(fù)兩極)，把上面的那塊移動(dòng)，下面的磁極相反。當(dāng)你快速改變表面時(shí)，上面的磁鐵就會(huì)翻轉(zhuǎn)。這就是“同級(jí)相斥，兩極相吸”的原理。
磁鐵礦真的很有用，很奇妙。
磁鐵作文三年級(jí) 4
周五下午，爸爸給我買了一包磁鐵。我拿在手里，心想：這些黑石有什么好玩的？但是爸爸說(shuō)，如果你仔細(xì)看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一些新的東西。于是，我打開了包。里面有四塊。我拿出兩個(gè)，左右看看。突然，兩塊磁鐵緊緊地吸引在一起，就像兩個(gè)摟抱著的洋娃娃。我有點(diǎn)好奇，就改了。結(jié)果他們就像兩個(gè)吵架的孩子，很快就分開了。
我對(duì)這個(gè)有趣的'發(fā)現(xiàn)很感興趣。原來(lái)磁鐵是互斥的，有吸引力的。
磁鐵作文三年級(jí) 5
一只小黑老鼠看見(jiàn)一個(gè)老人用磁鐵把他的孫子吸引到山洞里的`玩具火車上。只聽(tīng)到“啪”的一聲，玩具火車被磁鐵吸了起來(lái)。小老鼠問(wèn)老人為什么玩具火車會(huì)被磁鐵吸起來(lái)。爺爺說(shuō)：“因?yàn)榇盆F可以裝鐵，火車?yán)镉需F，可以吸上來(lái)。”
第二天，一個(gè)小哥哥的電動(dòng)船沉入河中。是的，我的小弟弟太小了，不會(huì)游泳。我該怎么辦？小老鼠看見(jiàn)了，說(shuō)：“我有個(gè)主意。”說(shuō)完拿來(lái)一塊磁鐵，用繩子捆著。然后放到河里把電船吸上來(lái)。小哥哥高興地拍了拍手，問(wèn)小老鼠：“你怎么知道磁鐵可以吸引電船？”小老鼠說(shuō)：“因?yàn)榇盆F可以吸引鐵、鎳等金屬，又因?yàn)殡姶需F，所以磁鐵可以吸引電船�！�
磁鐵作文三年級(jí) 6
今天爸爸給了我四塊磁鐵。父親說(shuō)：“它能用鐵吸東西。
“我半信半疑。趕緊去找個(gè)有鐵的東西試了試。哇，真的很爛。我媽還說(shuō)：“用紙包起來(lái)。當(dāng)你把它拿到沙堆上的時(shí)候，你可以吸一些黑土。它會(huì)跳舞。
”我趕緊拿了一張紙，把磁鐵包起來(lái)，上下移動(dòng)到樓下的沙堆里。另一方面，我看到真的'有很多黑色的東西。我把紙放平，然后移動(dòng)磁鐵。黑色的東西在上面跳舞真的很神奇。
磁鐵作文三年級(jí) 7
我在書本上學(xué)習(xí)了神奇的磁鐵。晚上，趁著爸爸有空，我們一起探索研究。
首先，我們先找來(lái)實(shí)驗(yàn)物品磁鐵和一些隨手可見(jiàn)的小物件，然后用磁鐵一一去吸。我發(fā)現(xiàn)硬幣、回形針和螺帽會(huì)被磁鐵緊緊地吸住，它們就像一對(duì)好朋友似的；而積木、蠟筆、小勺子和尺子卻怎么也吸不住，它們就像陌生人一樣。
“為什么磁鐵能吸住一些東西而不能吸住另一些東西？”我問(wèn)爸爸。爸爸說(shuō)：“我們一起從書里找答案吧。你看，磁鐵周圍有磁場(chǎng)，在磁場(chǎng)中，一些非磁性物質(zhì)可以轉(zhuǎn)變成磁性物質(zhì)，稱為磁化。磁化后的物品就能被磁鐵吸引住了�！�
我對(duì)磁鐵充滿了興趣，繼續(xù)用N極去碰另一塊的`S極，發(fā)現(xiàn)它們相互吸引；用S極去碰另一塊的S極，卻發(fā)現(xiàn)它們相互排斥。“這又怎么回事呢？”“磁鐵是有極性的，相同的磁極互相排斥，相反的磁極會(huì)相互吸引�！卑职终f(shuō)。
利用這些原理，媽媽把冰箱貼吸在冰箱門上給妹妹玩，外婆可以把針吸在磁鐵上不容易弄丟。
磁鐵真是好神奇�。�
磁鐵作文三年級(jí) 8
上個(gè)學(xué)期，我們班幾乎所有人都在玩磁鐵，是誰(shuí)讓磁鐵在我們班熱門起來(lái)的.呢？是我，事情發(fā)生在那一天……
那天，我們的科學(xué)老師馮老師讓我們帶磁鐵，要做實(shí)驗(yàn)。我特別喜歡做實(shí)驗(yàn)，于是，我就帶了很多磁鐵，做完實(shí)驗(yàn)后，我很無(wú)聊，就在磁鐵上畫畫，畫了一個(gè)又一個(gè)。下課了，我拿著畫好的磁鐵找同學(xué)玩，我們?cè)酵嬖綆�，我們玩出了很多花樣，有吃、反彈、反殺、死亡輪胎等等�?/p>
上課了，同學(xué)還想玩，于是，我就送了他幾個(gè)，上美術(shù)課的時(shí)候，我看見(jiàn)他居然還在和林悼、一力、木頭一起玩。
磁鐵就是從這一天開始在我們班流行起來(lái)的。
第二天，他就帶了兩百多個(gè)“王者榮耀”磁鐵來(lái)學(xué)校，引得好多同學(xué)來(lái)玩，全玩瘋了，上課在課桌里玩，上廁所也在玩。
磁鐵太火了，我們班有些同學(xué)都不聽(tīng)課了，哎，都怪我，太流行也不行��！
磁鐵作文三年級(jí) 9
昨天晚上，我在院里玩吸鐵石，玩出了很多名堂。很是高興，心里想要表演給大家看。
于是我先給媽媽表演磁鐵輪胎。兩個(gè)圓形的'大磁鐵合在一起，上面我用手拿著一塊小磁鐵，上下左右移動(dòng)，任憑你怎么移動(dòng)那塊小磁鐵，大磁鐵都能按照你的方向滾，這就是有趣的磁鐵輪。
還有磁鐵雜技呢。我先把一塊大磁鐵輪和一塊小磁鐵輪搭在一起，形成了一個(gè)“8”字。我手轉(zhuǎn)小磁鐵輪，那大磁鐵輪一直吸在小磁輪上，這樣就永遠(yuǎn)不會(huì)掉下來(lái)。我又加了一個(gè)大磁鐵輪，像爸爸、媽媽拉著小孩子的手一樣，在半空中旋轉(zhuǎn)，也不會(huì)掉下來(lái)，我覺(jué)得磁鐵雜技特別是好玩，我又重新玩了一次，我一邊玩一邊說(shuō)：“天天8頻道!”我一直玩一直玩，手都玩黑了。
最后，我和媽媽進(jìn)行了滾吸鐵石輪胎比賽。媽媽還沒(méi)有練過(guò)，我已經(jīng)練得滾瓜爛熟了，所以滾起來(lái)相當(dāng)熟練，不到20秒，我就滾完了，而媽媽總要有個(gè)20多秒。我終于勝利了，我好高興!
磁鐵作文三年級(jí) 10
今天，剛剛下完雨，我和爸爸出去散步。突然，前面路上，出現(xiàn)了許許多多的蝸牛，我左躲右閃，哦！幸好沒(méi)有踩到你們這些可愛(ài)的小家伙！
我的腦袋了閃過(guò)一個(gè)問(wèn)題：為什么下雨后會(huì)出現(xiàn)這些蝸牛呢？以前，我和爸爸好像討論過(guò)這個(gè)問(wèn)題，最初以為：下完雨，蝸牛的家里會(huì)有許多水。于是，它們只能逃出來(lái)，不然會(huì)被淹死……但是，爸爸查過(guò)資料后，說(shuō)：“不是這個(gè)原因”。然后，讓我有機(jī)會(huì)再仔細(xì)觀察，再想想是什么原因。今天機(jī)會(huì)終于來(lái)了。我一定要解開這個(gè)謎！通過(guò)我的.觀察，我發(fā)現(xiàn)小蝸牛都在樹蔭處生活，而且下完雨后都成群結(jié)隊(duì)的出來(lái)。在炎熱的天氣里，從未發(fā)現(xiàn)過(guò)它們！難道和氣候有關(guān)嗎？是不是蝸牛喜歡潮濕的天氣，害怕被太陽(yáng)暴曬，所以才在雨天后出現(xiàn)呢？我把想法告訴了爸爸。
爸爸對(duì)我豎起了大拇指，說(shuō)：“你真棒，說(shuō)得一點(diǎn)兒也沒(méi)有錯(cuò)！”聽(tīng)了爸爸的話，我開心極了。你覺(jué)得這是不是一個(gè)有趣的發(fā)現(xiàn)呢？
磁鐵作文三年級(jí) 11
聽(tīng)說(shuō)磁鐵能吸鐵的東西，我不相信，我準(zhǔn)備親自試驗(yàn)一下。
我拿來(lái)兩塊磁鐵，我把磁鐵拿在手中，我還沒(méi)把它們放在一起，它們就像見(jiàn)到熟人一樣，先來(lái)了個(gè)親密擁抱。我把鐵釘、鐵片……凡是鐵的東西都拿了出來(lái)，我把磁鐵和鐵釘放在桌子上，鐵釘就像長(zhǎng)了翅膀一樣，飛了過(guò)來(lái)，和磁鐵緊緊地貼在一起。我把另外一塊磁鐵也拿過(guò)來(lái)試了試，結(jié)果和第一塊情況一樣。緊接著，我把其中的一塊磁鐵調(diào)轉(zhuǎn)了方向，結(jié)果情況發(fā)生了變化，它們像仇人一樣互相排斥，怎么也放不到一起，這是為什么呢？我感到很奇怪。這是爸爸走過(guò)來(lái)說(shuō)：“每個(gè)磁鐵都有兩個(gè)極，一個(gè)是N極，另一端是S極。同極相排斥，異極相吸引�！迸�，原來(lái)是這樣呀！
通過(guò)這次試驗(yàn)，我懂的來(lái)磁鐵的.妙用，磁鐵不僅能吸其它的鐵的東西，而且還能吸磁鐵，磁鐵真神奇呀！
磁鐵作文三年級(jí) 12
你們知道磁鐵為什么會(huì)有吸引力和排斥力嗎？你們知道磁鐵的S和N都是什么極嗎？下面就讓我們一起進(jìn)入磁鐵的探索之旅吧！
磁鐵最厲害的地方是磁極，它有兩個(gè)磁極，分別是S和N，代表北極和南極。它能對(duì)鐵產(chǎn)生吸引力，下面就讓我們做個(gè)小實(shí)驗(yàn)，看看一個(gè)長(zhǎng)方形小磁鐵能吸引多少個(gè)回形針。實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示能吸引4個(gè)，這些回形針一個(gè)連著一個(gè)，好像有只無(wú)形的手拉著它們，特別神奇。
接著我們來(lái)玩?zhèn)�轟氣蛋的游戲，一個(gè)人在折好的軌道上堵住缺口，另一個(gè)人把一塊圓形的.磁鐵放在軌道上，又在前面放三顆鐵球。然后我在后面用力一彈，只見(jiàn)前面兩顆鐵球脫離磁鐵，飛快地往前滾……
磁鐵不僅有吸引力，還有排斥力，磁懸浮列車就是根據(jù)這個(gè)原理做出來(lái)的……
磁鐵作文三年級(jí) 13
我有12個(gè)小磁鐵，它們是很小的圓柱體形狀的，個(gè)頭很小，但吸力特別大，我特別喜歡玩。原來(lái)我也有好幾個(gè)大些的'磁鐵，我都送朋友了，它們的吸力還比上這幾個(gè)小不點(diǎn)呢。我將這幾個(gè)寶貝放到一個(gè)特別的盒子里，每天睡覺(jué)前我都要玩一會(huì)兒。
我將幾個(gè)放在食指的左邊，在用幾個(gè)去靠近食指的右邊，剛要靠近，一股力量就將它們吸過(guò)去了!它們隔著指頭都能吸！我還會(huì)將它們一個(gè)一個(gè)保持一定的距離放著，放近了可不行，它們要吸到一起去。將它們擺好，我會(huì)選出一個(gè)隊(duì)長(zhǎng)，去叫它們一個(gè)個(gè)回家，隊(duì)長(zhǎng)只要靠近誰(shuí)一點(diǎn)點(diǎn)，這個(gè)誰(shuí)就會(huì)很自覺(jué)的一蹦就蹦到了隊(duì)長(zhǎng)身邊！
今天我突然想，它們會(huì)怕水嗎？在水里面還能不能吸呢？還有沒(méi)有磁力呢？媽媽要我自己去實(shí)驗(yàn)。我當(dāng)然開心了，馬上用臉盆子裝些水，將磁鐵一個(gè)個(gè)放進(jìn)去，但它們馬上都吸到一起了！哈，原來(lái)磁鐵一點(diǎn)不怕水！水對(duì)它們的磁力沒(méi)有一點(diǎn)影響！磁鐵真有趣！
磁鐵作文三年級(jí) 14
我有一個(gè)既嚴(yán)厲又讓人開心的老師。在工作上，她一絲不茍，絕不包庇同學(xué)；在課間，她會(huì)跟我們一起玩“自由木”、“剪頭發(fā)”等游戲。
現(xiàn)在，讓我來(lái)給大家講件事情吧。
一天中午，在睡午覺(jué)時(shí)，我因?yàn)樵诏B被子時(shí)，抖了抖被子，假裝跳舞。結(jié)果被一個(gè)同學(xué)揭發(fā)了，告訴了老師。老師雖然沒(méi)有把我像別的老師那樣把學(xué)生狠狠地批評(píng)上一頓，可在我的“文明評(píng)分手冊(cè)”上扣掉了二十分。當(dāng)老師說(shuō)扣二十分時(shí)，我的心像潑了一盆涼水似的，冰涼冰涼的'。為此，我還在床上猛哭了一頓，心里才舒服些了。
下午，第一節(jié)就是語(yǔ)文課。因?yàn)橹形缒羌�，我�?duì)語(yǔ)文課很沒(méi)興趣，便不舉手回答問(wèn)題。但聽(tīng)了一會(huì)兒，我被老師繪聲繪色的課吸引住了，我的手像鐵被磁鐵吸著了一樣，又像往常上課那樣高高地舉起了手。
看到這兒，你一定會(huì)問(wèn)：她是誰(shuí)？讓我現(xiàn)在就來(lái)揭曉，她就是我們的班主任徐老師。關(guān)于徐老師的故事還有很多很多！想聽(tīng)嗎？我以后再講給你聽(tīng)。
磁鐵作文三年級(jí) 15
今天我們同學(xué)都在玩磁鐵，就連我也不例外。
磁鐵分別有正極和負(fù)極，正極是紅色的“n”，負(fù)極是藍(lán)色的“s”。磁鐵有許多種。有長(zhǎng)方形的有圓形的還有橢圓形的最特別的`是“U”字形的。
現(xiàn)在要說(shuō)磁鐵有什么神奇之處了，磁鐵又稱吸鐵石，他們身上有神奇的磁力可以幫助他們吸到有色金屬，橢圓形的磁鐵，吸力最強(qiáng)，我用了兩個(gè)橢圓形的磁鐵竟將一個(gè)文具盒成功吸了起來(lái)。我不由得感嘆磁鐵的吸力真強(qiáng)啊!
我還做過(guò)一次實(shí)驗(yàn)，在一張紙上放一個(gè)吸鐵石，(帶有正負(fù)極的)，在下面用和他相反極的那一頭移動(dòng)上面的一個(gè)，當(dāng)你迅速的換一個(gè)面時(shí)，上面一個(gè)吸鐵石就會(huì)翻跟頭了。這也就是“同級(jí)相斥，異極相吸的原理”。
吸鐵石真是用處多多奇妙多多。
磁鐵作文三年級(jí) 16
今天，我做了一個(gè)電磁鐵。它是由一些漆包線，一個(gè)四分之一有螺紋的長(zhǎng)螺絲（10毫米×100毫米的六角螺絲），一個(gè)螺帽，兩根導(dǎo)線，一條絕緣膠帶，一條透明膠組成的。它小巧玲瓏，工作電壓九伏，可以吸起四枚一元錢的硬幣。電磁鐵的后端有螺紋，可以固定在一個(gè)位置。
現(xiàn)在，我來(lái)教一教大家怎么制作電磁鐵：首先，把螺帽緊緊地?cái)Q在螺絲上，再在螺絲沒(méi)有螺紋的那一端固好一根導(dǎo)線。把導(dǎo)線與漆包線連接起來(lái),再用透明膠帶將沒(méi)有螺紋這一邊的'螺絲纏上一圈。
這個(gè)時(shí)候，將漆包線軸中間的圓圈里穿上一根圓桿，再將圓桿固定。把螺絲固定在繞線機(jī)上，然后繞上兩圈半。再焊上一根線，把這根線固定好。固定好了之后，再用絕緣膠帶把繞上漆包線的地方包好。如果你覺(jué)得不夠的話，還可以拿透明膠在繞一圈。
做完電磁鐵，你就可以用一節(jié)九伏的電池試一試效果了。不過(guò)你要注意，這只是模型，真正的電磁鐵還有短路環(huán)呢！怎么樣，是不是很有成就感？
磁鐵作文三年級(jí) 17
晚上，我拿著新買的三塊磁鐵，很奇怪的現(xiàn)象發(fā)生了：原本吸得牢牢的兩塊磁鐵，如果把其中的一塊拿起來(lái)?yè)Q另外的方向，那么這兩塊磁鐵怎么也吸不到一起，好像有很大的力量把他們推開。
爸爸說(shuō)如果把一些鐵屑放在紙板上再用一大塊磁鐵再紙板的下面吸，就會(huì)有更奇怪的現(xiàn)象：轉(zhuǎn)動(dòng)磁鐵，鐵屑就會(huì)變化很多不同的形狀。那簡(jiǎn)直是太神奇了，盼望著爸爸快些給我買回來(lái)大磁鐵和鐵屑，我要自己親手做一做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。我要做各種實(shí)驗(yàn)探索神奇的自然界！
今天晚飯后和爸爸媽媽出去散步，看到一個(gè)工廠里的東西好神奇。
一塊大的鐵上有好多小的'鐵，后來(lái)小的鐵都掉下來(lái)了。媽媽說(shuō)這是電磁鐵。大的那塊鐵通電后產(chǎn)生了很強(qiáng)的磁場(chǎng)，然后把小的鐵都吸住了，斷電后，磁場(chǎng)消失了，小的鐵就掉下來(lái)了。真的好神奇！
磁鐵作文三年級(jí) 18
昨天搞了個(gè)惡作劇，現(xiàn)在覺(jué)得好笑！
昨晚我把橘子放進(jìn)口袋，問(wèn)媽媽：“你能猜到我的口袋為什么這么鼓嗎？”我媽笑著說(shuō)：“把兜里的東西拿出來(lái)，兜里就被刺了！”我終于從口袋里拿出橘子說(shuō)：“你站著別動(dòng)，我就把橘子放回去，不然我就吃了！”母親沒(méi)說(shuō)話，準(zhǔn)備起身走開。
突然覺(jué)得如果把橘子放在媽媽的`帽子里會(huì)很好玩！于是我踮起腳把橘子塞進(jìn)媽媽的帽子里。我媽突然笑了，說(shuō)：“我的帽子好重。里面放橘子了嗎？”我笑著回答：“是的！”
媽媽馬上想用手拿著帽子里的橘子說(shuō)：“如果我拿到了，就是我的�！蔽也幌胴澬�。我立刻用力拍了一下媽媽的帽子，讓她很難拿到，用另一只手把橘子搶了回來(lái)。媽媽笑著說(shuō)：“你真是個(gè)好吃的家伙，一個(gè)機(jī)會(huì)都不放過(guò)�！蔽倚α�！
這個(gè)惡作劇太搞笑了，相信我一想起來(lái)就會(huì)一直笑！
磁鐵作文三年級(jí) 19
聽(tīng)老師說(shuō)，兩本書的書頁(yè)交叉在一起，就會(huì)產(chǎn)生摩擦力，這種摩擦力讓我們很難把書拉開。我想：這怎么可能呢?為了解決這一疑惑，我決定親自做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。
我首先拿出兩本大小、形狀都差不多的書，然后把書對(duì)放在一起，一張紙一張紙地翻開，像洗撲克牌一樣讓書頁(yè)交叉在一起，最后，兩本書就合成了一本書。我拿著這本自制的'書，往兩邊同時(shí)拉，竟然真的拉不動(dòng)。我認(rèn)為可能是我沒(méi)有用力的緣故，于是我一手拿著一本書的一端，用力地上下左右猛拉，可這兩本書連一點(diǎn)分離的跡象都沒(méi)有。
我還是不相信，叫來(lái)小蠢一起拉，我們一人拿著一本書的書脊，各自使出吃奶的力氣往后仰。我們兩個(gè)人一來(lái)一住，像拔河一樣，書頁(yè)交叉的這兩本書往我這邊動(dòng)一下，接著又往他那邊移一下，盡管如此，這兩本書還是像兩個(gè)好朋友一樣緊緊地抱在一起，一點(diǎn)都不肯分離。
原來(lái)，這個(gè)摩擦力居然這么厲害。
磁鐵作文三年級(jí) 20
在暑假的一天，我獨(dú)自一個(gè)人在家里玩。突然，我感到很熱，便到衛(wèi)生間去玩水，玩了一下子，我覺(jué)得很無(wú)聊，便把水往衛(wèi)生間的墻上潑，潑著潑著，接下來(lái)我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)驚天的秘密，想知道嗎？那就跟我來(lái)吧！
我把不銹鋼碗里的水潑完了，我想：如果我把碗放在墻上會(huì)怎樣呢？——心動(dòng)不如行動(dòng)！我知道空碗肯定不行，于是我把空碗裝滿水，猛地扣到墻上，我真擔(dān)心碗會(huì)掉到地上，等我睜開眼睛時(shí)，眼前的景象令我瞪圓了眼睛：碗飛快地往下滑，快到地面時(shí)，居然穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)匾栏皆诹藟ι希∵^(guò)了半晌我才吐出一句話：“不可思議！”百思不得其解……到了晚上，我跟媽媽說(shuō)了這件事，媽媽告訴我：“這是因?yàn)檠b滿水的.碗有很強(qiáng)的吸附力，然后墻壁又因?yàn)槭孪葷娏怂灿形搅�，所以�?huì)發(fā)生這樣的現(xiàn)象！”噢，原來(lái)是這樣啊，要不是媽媽及時(shí)告訴我，我還以為它是“萬(wàn)能磁鐵”呢！
磁鐵作文三年級(jí) 21
我們最喜歡上科學(xué)課啦！只是科學(xué)教師在十樓。每次上科學(xué)課的時(shí)候，大家都會(huì)排好整齊的隊(duì)伍，慢步安靜地上樓梯。排在前面的同學(xué)早一點(diǎn)到，快到教室時(shí)，我們得推開樓梯間的重重的藍(lán)色的像有幾百斤重一樣的鐵門。
這時(shí)，張杰和黃浩然兩位男同學(xué)就特別熱心。他們會(huì)主動(dòng)幫助后面的同學(xué)進(jìn)去，兩位男同學(xué)會(huì)使勁拉開鐵門，然后用身體的后背靠在上面，如果一松開手，那鐵門就會(huì)自動(dòng)關(guān)上大鐵門，不僅會(huì)讓后面的同學(xué)再推一次，還會(huì)發(fā)出夾的難聽(tīng)的刺耳的'聲音。
這樣，本來(lái)他們是第一個(gè)到的，結(jié)果成了最后一個(gè)到科學(xué)實(shí)驗(yàn)室的，這件事值得我們點(diǎn)贊！
每個(gè)同學(xué)都照顧別人了，自己走到最后。下樓也是一樣的，我想要是們是自動(dòng)的就好了，我有一個(gè)想法，我們可以做一個(gè)磁鐵門，就是在門和墻上粘一個(gè)磁鐵，把門一打開就可以被磁住，下樓用手一推就關(guān)上了，這樣就方便多了！
磁鐵作文三年級(jí) 22
“哈哈哈，成功了……”從我家里傳出一陣陣歡笑，那是我在做一個(gè)有趣的試驗(yàn)。
今天，我在《地球與科學(xué)》的書上看到一個(gè)有趣的試驗(yàn)。這引起了我對(duì)可學(xué)的好奇心。于是，下午我找到了幾個(gè)好朋友一其做這個(gè)試驗(yàn)。
我拿著一根鐵條?一根蠟燭?一塊磁鐵。他們像丈二和尚摸不找頭腦。我把蠟燭點(diǎn)燃，然后，用一根鐵條吸住磁鐵，拿到火上烤。蠟燭上的火苗貪婪地舔著磁鐵，不一會(huì)兒磁鐵像是生了病似的有其無(wú)力地粘在鐵條上，快掉下來(lái)了�！芭椤钡囊宦暣盆F終于掉下來(lái)了。
然后，我又一想這是為什么呢？大家的'心里都存了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)。我在《十萬(wàn)個(gè)為什么》里找到了答案，原來(lái)磁鐵和電子是分不開的，運(yùn)動(dòng)的電子周圍就又了磁，這叫電磁效應(yīng)，當(dāng)電磁鐵燒紅了，它內(nèi)部的分子熱的亂竄，破壞了電子運(yùn)動(dòng)的方向一致性。所以，整塊磁鐵不再有磁性。
大家恍然大悟，開心地笑了！
磁鐵作文三年級(jí) 23
我有一塊磁鐵，它是一個(gè)圓環(huán)形的。它是爸爸送給我的，我非常喜歡它。
有一次，我不小心把它摔在地上，變成了兩半。我想把兩半拼在一起，可是我費(fèi)了好大勁才把它合攏，我手一松它又分開了,它好像有一種力量,在排斥我,這是為什么呢？我感到很奇怪，就跑過(guò)去問(wèn)爸爸。
爸爸告訴我,每一個(gè)磁鐵都有兩個(gè)極，是N極和S極，簡(jiǎn)單的'說(shuō)就是同性相斥，異性相吸。
聽(tīng)了爸爸的話，我拿著這兩個(gè)磁鐵試驗(yàn)了一下。我又把磁鐵拼在一起，手一松它又分開了；我又把一塊磁鐵的另一端換了一個(gè)面再拼上，手松開后，那塊磁鐵果然沒(méi)有再分開，而是緊緊的粘在一起。
我終于明白了一個(gè)道理，那就是磁鐵有同性相斥、異性相吸的特點(diǎn)。在玩中我明白了一個(gè)道理，我真高興�。�
磁鐵作文三年級(jí) 24
鐵磁性，又叫磁鐵，家族成員多種多樣，有黑有白，有大有小，最漂亮的是兩種顏色的磁鐵。
雙色磁鐵由紅色和藍(lán)色組成，紅色寫“s”，藍(lán)色寫“w”。
吸收鐵磁性，因此國(guó)家的意思是可以吸收鐵的磁鐵，我的磁鐵也不例外。有時(shí)候他們像朋友一樣，形影不離；但是有時(shí)候他們一看到其他像敵人一樣的磁鐵就會(huì)逃跑。
我的'磁鐵是一個(gè)超級(jí)吸引人的磁鐵。2.5 cm的板下面有一塊磁鐵，上面可以感應(yīng)到。
我有四個(gè)磁鐵，其中一個(gè)有一個(gè)“孩子”，它的孩子是從它身上掉下來(lái)的一塊鐵(所以它有鱗)。
鐵皮和磁鐵的關(guān)系很親切。當(dāng)鐵片看到磁鐵時(shí)，它就像一只昆蟲的翅膀在向它扇風(fēng)和揮手。只要我再往前走一步，他們就會(huì)瘋狂翱翔，一起吮吸。
吸引鐵磁性的故事好嗎？
磁鐵作文三年級(jí) 25
我的家鄉(xiāng)什么都好，就是磁鐵太多。
這里的公民都帶有磁性，走路時(shí)人與人之間不能走的太近，否則會(huì)磁在一起，很難拉開。因此，引起了不少禍端。這不，我又遇到一件由磁鐵所引起的麻煩事。
這天，我背著書包，小心翼翼的避過(guò)人群去學(xué)校上學(xué)，誰(shuí)知?jiǎng)傔M(jìn)教室，“啊----“
隨著一聲尖叫，好奇心驅(qū)使我向教室里看，只見(jiàn)小芳的.書和書包不小心磁在了一起，我忙去幫忙拉開，可是這書和書包像是生了千年老根似的，于是我叫同學(xué)們來(lái)幫忙，我們58個(gè)同學(xué)分成兩份分別拉書和書包。拉呀拉，不知拉了多少時(shí)間。啊，兩邊的同學(xué)一起倒在了兩旁�？纯幢�，呀！都拉到了11：45。哎！今天的學(xué)習(xí)時(shí)光白白的浪費(fèi)了。
我多么希望我生活在一個(gè)正常的世界里呀！
磁鐵作文三年級(jí) 26
周四的理科班，羅老師滿面笑容的走進(jìn)教室。今天，她有四個(gè)單元：“磁鐵”。
聽(tīng)到這里我很激動(dòng)，心想：磁鐵的磁力大在哪里？磁鐵能裝硬幣嗎？磁力會(huì)改變嗎？磁極之間的相互作用是什么？
我們都對(duì)磁鐵很好奇。磁鐵是非常奇怪的物體。他們有一種“神秘”的力量，可以吸引一些東西，把它們推開。
經(jīng)過(guò)我們不斷的實(shí)驗(yàn)，磁鐵兩端（或兩極）的磁力很大；磁鐵可以裝硬幣；磁力會(huì)變。
磁鐵有兩極，一個(gè)是北極，一個(gè)是南極。
哦，我突然明白了指南針是通過(guò)這個(gè)元理論發(fā)明的`。在指南針上，北是北，南是南，西是東，東是西，東北是西南，東南是西北，西南是東北，西北是東南。
如果北方和南方或南方和北方叫“異名”，北方和北方或南方和南方叫“同名”。不同的名字互相吸引，相同的名字互相排斥。
我們已經(jīng)知道磁鐵可以吸收鐵，金屬，粘在鐵片上，有時(shí)會(huì)推開另一個(gè)磁鐵，等等。
這門科學(xué)課不僅鍛煉了我的實(shí)踐能力，也讓我明白了實(shí)踐給我真知的道理。
磁鐵作文三年級(jí) 27
今天在區(qū)域活動(dòng)時(shí)展示一個(gè)神奇的魔術(shù)，我用一張紙隔開后面放上一塊磁鐵，紙的前面有一個(gè)鐵釘，磁鐵動(dòng)，鐵釘也動(dòng)，磁鐵的周圍分別放了各種鐵質(zhì)物品。孩子們瞪著那一雙雙大眼睛聚精會(huì)神的看著還不時(shí)在小聲嘀咕著老師真厲害，有些小朋友還躍躍越試的想來(lái)近距離觀察。
達(dá)達(dá)是個(gè)好奇心非常強(qiáng)的孩子，他舉起小手說(shuō)老師我能試試嗎？我說(shuō)好的'。我在沒(méi)讓孩子發(fā)現(xiàn)的情況下把磁鐵抽離，他試了好幾次鐵釘?shù)辱F制品都沒(méi)有動(dòng)，他還有點(diǎn)不死心的再試了幾次，就委屈的抬起頭問(wèn)為什么我就不能讓它們動(dòng)呢？我說(shuō)你等一下好嗎老師待會(huì)就能讓你知道為什么？誰(shuí)還想試驗(yàn)一下呢，陸陸續(xù)續(xù)的又有幾名小朋友來(lái)試驗(yàn)了一下，還是不行。我說(shuō)你們想知道為什么嗎？孩子們點(diǎn)點(diǎn)頭，用特別崇拜的眼神看著我。我說(shuō)其實(shí)是這個(gè)東西幫的我，出示了磁鐵，現(xiàn)在再讓小朋友試試？孩子們一下子都集中到我的面前試驗(yàn)了起來(lái)�？吹胶⒆觽兡呛弥倚α似饋�(lái)，我讓孩子們分組去體驗(yàn)，孩子們別提多么高興都說(shuō)把這個(gè)魔術(shù)回家展示給爸爸媽媽看磁鐵的魅力。通過(guò)這次區(qū)域活動(dòng)讓孩子在探索學(xué)習(xí)操作中提高了幼兒對(duì)磁鐵的興趣。
磁鐵作文三年級(jí) 28
兩塊一模一樣的磁鐵，大小跟一顆銀杏差不多，是橢圓形的，黑黑的，油亮亮的。它們像兩個(gè)雙胞胎一樣，平時(shí)，它們總是要好地抱在一塊。
次，我拿這兩塊磁鐵玩。我把它們放在書本的兩端，它們一下子就感受到了好朋友的存在，馬上向?qū)Ψ脚苓^(guò)去，“肚皮”貼著“肚皮”，緊緊地抱在一起。好像對(duì)我說(shuō)：任何人都別想把我們倆分開。
我又把這兩塊磁鐵的兩端靠在一塊，想讓它們玩“疊疊高”的游戲。可是，奇怪的事發(fā)生了，剛才的好朋友吵架了，誰(shuí)都不愿意理誰(shuí)。我用力把兩塊磁鐵靠攏，可它們伸出了一只看不見(jiàn)的手，相互把對(duì)方推開，任我這和事佬怎么幫忙也不愿意接納對(duì)方。我把它們放在書桌上，用一塊磁鐵的.一端向另一塊磁鐵沖過(guò)去，可那塊磁鐵拼命在后退，就不愿搭理先前的好朋友了。這是為什么呢？
后來(lái)，媽媽告訴我，每塊磁鐵都有兩個(gè)磁極：一個(gè)叫正極，另一個(gè)叫負(fù)極。兩個(gè)相同的磁極會(huì)相互排斥，兩個(gè)不同的磁極會(huì)吸引，“同性相斥，異性相吸”。我還發(fā)現(xiàn)它可以吸回形針、硬幣、鐵釘、菜刀等物品。媽媽告訴我，只要是鐵做的東西，都可以被磁鐵吸住。
磁鐵真有趣呀！
磁鐵作文三年級(jí) 29
我最近正在用盡自己的思路來(lái)想一件事情：能不能依靠人類的力量進(jìn)行做一條神奇的天路？
今天的時(shí)間已經(jīng)是2049年，9月30日。從當(dāng)年一個(gè)默默無(wú)聞的小學(xué)生，到今時(shí)今日我一個(gè)大名鼎鼎的科學(xué)家，我已經(jīng)經(jīng)歷了數(shù)十個(gè)年頭了。成名以后的我，一直致力于造福人類的研究之中。這一次的天路計(jì)劃，我最先的計(jì)劃是：通過(guò)地球的'高磁場(chǎng)壓力，建立一個(gè)磁場(chǎng)研究所。用磁力，再將磁鐵放入水中，因?yàn)樗梢酝�。然后，人依靠這一個(gè)磁鐵飛向空中。在空中，建立一個(gè)特殊的高壓磁鐵軌道，人可以在空中暢所欲能地飛翔，最后在天上建立多條軌道，這樣便可以免去平時(shí)在馬路上的塞車情況以及停車場(chǎng)的擁擠。其實(shí)，這樣做還有一個(gè)最大的好處，就是人類一旦能利用磁鐵飛上天，那車就大概會(huì)停產(chǎn)，大大地減除了廢氣的問(wèn)題。人就可以走路上班上學(xué)……
但是，這樣做也有它的害處。就是一旦飛上天，高壓磁鐵軌道會(huì)對(duì)地球的大氣層難免會(huì)有一定的影響。有時(shí)候，天可能會(huì)經(jīng)常下酸梅雨，所以酸梅雨的天氣會(huì)逐漸成為城市的天氣主流。
磁鐵作文三年級(jí) 30
表哥給了我兩塊鐵，他稱之為磁鐵。兩塊磁鐵的兩端都標(biāo)有英文字母“n”和“s”。我擺弄了一下這兩塊磁鐵。不小心，其中一個(gè)掉到了鉛筆盒上。我去撿文具盒上的磁鐵，但連文具盒都沒(méi)落下。我很驚訝！
我想：“磁鐵能吸別的東西嗎？”為此，我又把我的塑料鉛筆盒搬了一遍。用磁鐵吸不到的時(shí)候還能吸鐵，我越來(lái)越驚訝！
但這并不是最讓我吃驚的。有一天聽(tīng)人說(shuō)磁鐵也是鐵的，我就拿這個(gè)磁鐵吸那個(gè)。
我讓這個(gè)磁鐵的“n”端先吸那個(gè)磁鐵的“n”端，但就是不肯靠近。我好不容易才把他們撮合在一起，但一旦放下，他們馬上就分開了，像朋友一樣。我試圖讓這塊磁鐵的`“s”端吸住那塊磁鐵的“s”端，但我也拒絕靠近。即使我盡了最大的努力去護(hù)理，我還是不能把他們完全集合在一起。我一松手，立馬彈開。
我覺(jué)得：“s”和“n”會(huì)互相吸引？我拿著這個(gè)磁鐵的“s”端，吸著那個(gè)磁鐵的“n”端。他們一見(jiàn)鐘情，一刺就粘在了一起。他們就像一對(duì)夫婦，這讓我很驚訝。
我想知道為什么，所以我去了家里的書�！妒f(wàn)個(gè)為什么》告訴我，兩塊磁鐵的同極相斥，異極相吸�？梢哉f(shuō)同性相斥，異性相吸！
我明白了！我恍然大悟，真的覺(jué)得大自然真的很神秘！
磁鐵作文三年級(jí) 31
很多小朋友都喜歡玩磁鐵，我和爸爸也一樣。一天，爸爸給我兩塊標(biāo)有“S極”的磁鐵，要我做兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。過(guò)程很簡(jiǎn)單，就是把兩塊磁鐵的同極和不同極靠在一起，看看會(huì)發(fā)生什么？目的是讓我親身體會(huì)實(shí)驗(yàn)的感受。S極”朝向另一塊的“
下一個(gè)實(shí)驗(yàn)開始了。我還是小心翼翼地把一塊的“N極”。我使出吃奶的力氣想把它們貼在一起，可是它們卻像仇人樣不肯碰面。我再次猛一用力，一股無(wú)形的力把我相對(duì)的`兩個(gè)拳頭分開了，左手骨關(guān)節(jié)重重地碰到了右手的骨關(guān)節(jié)處，痛得我差點(diǎn)兒叫出來(lái)了。
聽(tīng)從爸爸建議，我再次重做實(shí)驗(yàn)，把它們?nèi)旁谧郎�，慢慢移�?dòng)一塊的“N極”，在距離Yes，成功了！”我看到爸爸也在為我祝賀。接下來(lái)的“N極”實(shí)驗(yàn)也很順利，當(dāng)我推到距離
做完實(shí)驗(yàn)后，我終于徹底明白“同極相斥，異極相吸”的道理。我想這個(gè)原理還可以運(yùn)用到隔空移物的魔術(shù)表演中，爸爸直夸我肯懂腦筋，活學(xué)活用。爸爸還告訴我：“我國(guó)的磁懸浮列車也是這個(gè)原理，是科學(xué)家們經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次失敗造出來(lái)的�！蔽覒M愧自己才失敗兩次就想放棄，應(yīng)該學(xué)習(xí)他們堅(jiān)韌不拔的精神。我更想快快長(zhǎng)大，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，為國(guó)家發(fā)明創(chuàng)造世界一流的產(chǎn)品！
磁鐵作文三年級(jí) 32
上個(gè)學(xué)期，不知是誰(shuí)最先帶來(lái)了磁鐵，一下子，我們整個(gè)學(xué)校都成了磁鐵的“天下”。
課間，我們一見(jiàn)面就說(shuō)磁鐵，“你帶磁鐵了嗎？”或是“來(lái)，我們來(lái)上兩局。”一下子，班級(jí)里乒乒乓乓，全是磁鐵落地的聲音和擊敗對(duì)方的歡呼聲。由于磁鐵玩得太火熱了，有些同學(xué)上課時(shí)都舍不得放下，他們?cè)隗w育課分頭活動(dòng)時(shí)躲在角落里偷偷地玩。當(dāng)然他們也難逃脫老師敏銳的眼神，一旦發(fā)現(xiàn)，磁鐵自然也保不住了。
因?yàn)榇盆F極為便宜，一元錢就能買到四個(gè)，一些磁鐵“土豪”便干起了賭磁鐵的勾當(dāng)，游戲規(guī)則雖然與原先一樣，可場(chǎng)面卻比原先更加扣人心弦，每場(chǎng)比賽都決定著那塊磁鐵是不是以后仍屬于自己。參加“決斗“的那些土豪都小心翼翼地觀察著對(duì)手，生怕自己的`哪個(gè)舉動(dòng)把磁鐵輸給別人。
我們班里有一個(gè)“常勝將軍”，他幾乎每次出手都能大獲全勝。他口袋里的磁鐵可謂是天文數(shù)字，半個(gè)課間都數(shù)不完。由于場(chǎng)面過(guò)于“殘酷”，每當(dāng)有人要我跟他賭磁鐵，我就躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。
可是流行的東西就像一陣風(fēng)，當(dāng)時(shí)火熱，這陣風(fēng)就急，一個(gè)寒假過(guò)后，磁鐵便從我們的視線中銷聲匿跡了。
磁鐵作文三年級(jí) 33
扁平磁鐵娃娃被稱為“美美”。她每天都粘在冰箱上，哪兒也去不了。
這一天，全家人都出去了。梅梅獨(dú)自看著廚房。她閉上眼睛，祈禱道:“天堂之神！”讓我在花園里散步吧！我不在乎只是一會(huì)兒。"
“美美！我是廚神。我已經(jīng)注意你很久了。你從來(lái)沒(méi)有離開過(guò)這里。真遺憾！”一個(gè)老人的聲音傳到了梅梅的耳朵里。
睜開眼睛，看到，一個(gè)胖乎乎的老人站在冰箱前，白胡子是那么長(zhǎng)！“你真的是灶神嗎？救救我！”
老廚師笑了，從冰箱里拿出美美，帶她去了花園，念了一個(gè)奇怪的`咒語(yǔ):"好心，好心！"嘿！梅梅發(fā)現(xiàn)她扁平的身體，鼓鼓囊囊，變得立體。
伸出你的手，移動(dòng)你的腳。梅梅現(xiàn)在可以走路了。她開心地笑了，笑聲甚至讓花兒也開心了。
這時(shí)，一個(gè)英俊的王子從大樹洞里出現(xiàn)了。他們一起跳舞和唱歌。王子決定嫁給美美，灶神公公也建議美美同意嫁給他。
從那天起，冰箱上的磁鐵娃娃消失了。沒(méi)有人能找到它，但是當(dāng)每個(gè)人都不在家的時(shí)候，在花園里可以聽(tīng)到美美和王子的笑聲。他們婚姻幸福。
磁鐵作文三年級(jí) 34
前一段時(shí)間，學(xué)校里就特別流行“王者榮耀”的磁鐵。不用多說(shuō)了，肯定是王者榮耀這款游戲發(fā)起的。
剛剛流行磁鐵的時(shí)候，班級(jí)里只有五六個(gè)同學(xué)有，最多的也只有六七塊。那些有的同學(xué)，一到課間，就拿出磁鐵“噼哩啪啦”地打起來(lái)，很多同學(xué)一看有新奇的'玩意兒，全都擠過(guò)來(lái)湊熱鬧。上課鈴響了，人群又散開了，便馬上有一個(gè)人喊：“等放學(xué)了我也要去買。”接著第二聲、第三聲，漸漸地，這句話就一直盤旋在上空。
這些同學(xué)，也只有買玩具能說(shuō)到做到。還不到三天，這種磁鐵就流行全班了，最少的也得在身上帶十幾塊，最多的大約有幾百塊，抽屜里塞得滿滿的。一下課，幾乎全班都是“噼哩啪啦”的響聲。
這玩意兒為什么會(huì)流行呢？因?yàn)槟莻�(gè)時(shí)候非常流行“王者榮耀”這款游戲，大家都想買一些和游戲有關(guān)的小玩意兒，于是這東西就在不知不覺(jué)中流行了。
但是因這磁鐵已“融入”我們的課間了，也自然打亂了我們的課堂，有的同學(xué)上課只想著玩磁鐵，根本沒(méi)有心思學(xué)習(xí)。因?yàn)檫@一點(diǎn)，磁鐵漸漸從同學(xué)們的口袋里來(lái)到了老師的書桌上，沒(méi)收了！
磁鐵流行的時(shí)光，再見(jiàn)吧。
磁鐵作文三年級(jí) 35
“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”一陣磁鐵落地的聲音在我耳邊響起，是小黑他們?cè)谕娲盆F。我將視線轉(zhuǎn)移過(guò)去，只見(jiàn)小黑用食指輕輕一按，磁鐵就會(huì)跳蹦過(guò)去“啪”的一聲吸在了胡蘿卜形狀的磁鐵上。小黑就拿走了胡蘿卜的`磁鐵�！罢婧猛妫乙惨�！”于是我加入了戰(zhàn)局。我發(fā)現(xiàn)磁鐵不是那么好跳的：我在它邊緣一按，磁鐵卻紋絲不動(dòng)。于是，小黑開始高談闊論“磁鐵技巧”，我開始學(xué)習(xí)起來(lái)。
不久，我知道了怎么讓磁鐵跳了。好了，小建的磁鐵跳了過(guò)來(lái)，在我的磁鐵的旁邊�！昂茫 蔽覝�(zhǔn)備拿小建的磁鐵開刀。我用大拇指一按，“我吃了你的！”我興高采烈地叫著，但我馬上就知道了現(xiàn)實(shí)總是殘酷的，小建一下就把我的磁鐵吃了。幸好我運(yùn)氣好，反將一局，勝利了。在一節(jié)美術(shù)課上，我又玩起了磁鐵，我還學(xué)會(huì)了反殺，就是不要主動(dòng)進(jìn)攻，等對(duì)手過(guò)來(lái)再跳到對(duì)手上面。再后來(lái)，我又學(xué)會(huì)了一些招，比如當(dāng)兩個(gè)磁鐵有一點(diǎn)重疊時(shí)，應(yīng)該按重疊部分。還有自己創(chuàng)造了一些招，當(dāng)兩個(gè)磁鐵側(cè)面吸在一起時(shí)，可以先按側(cè)面，讓磁鐵在自己的手指上，再向前一翻，磁鐵就疊上去了。
我終于學(xué)會(huì)了玩磁鐵，你可不要小看了玩磁鐵，它可以讓手指變靈活，思維變敏捷呢！
磁鐵作文三年級(jí) 36
我們班有一段時(shí)間流行玩磁鐵，尤其是男生，我也不知道是什么引起的。但是，流行像一陣風(fēng)，現(xiàn)在已經(jīng)沒(méi)人在班里玩了。
這種磁鐵之所以讓大家喜愛(ài)，是因?yàn)榇盆F形狀是一片片的，上面還有一些游戲里的人物，而且價(jià)格也不貴。那些男生們買來(lái)后，一下課就在教室前后圍成一堆玩起來(lái)。磁鐵可以用手指按，這么一按，磁片就會(huì)彈出去。他們就這樣彈來(lái)彈去，有時(shí)我的磁鐵吸在了你的磁鐵上，那這些磁鐵就要給我。玩到最后，他們就數(shù)數(shù)誰(shuí)的磁鐵多，那么那個(gè)人就勝利了。
雖然磁鐵好玩，但也對(duì)大家的學(xué)習(xí)造成了影響。比如有時(shí)上自習(xí)課，有哪個(gè)同學(xué)任務(wù)做好了，就拿出磁鐵玩起來(lái)，但是磁鐵在安靜的課堂上玩起來(lái)很吵，總是把大家吵得沒(méi)辦法專心。一次，我在做著數(shù)學(xué)題，突然傳來(lái)“啪啪啪”的.響聲，把我嚇了一跳，同時(shí)，我好不容易想出的數(shù)學(xué)解題思路也給嚇沒(méi)了，但那時(shí)正在上課，我也只能在心里抱怨幾句。
后來(lái)，老師發(fā)現(xiàn)對(duì)學(xué)習(xí)有影響，就馬上禁止大家?guī)Т盆F了，還沒(méi)收了幾個(gè)同學(xué)的磁鐵，并對(duì)他們說(shuō)：“這種磁鐵不僅對(duì)你們學(xué)習(xí)有影響，也會(huì)影響別人，所以，你們就別帶來(lái)了�！�
就這樣，這場(chǎng)磁鐵流行風(fēng)消失得無(wú)影無(wú)蹤了。
磁鐵作文三年級(jí) 37
今天，我在學(xué)校得了塊小磁鐵。
這個(gè)小磁鐵，像個(gè)小鐵球，磁力特別大。它的外面刷著銀色的漆，亮閃閃的，好像用銀子做的。它只有一個(gè)大手指甲那么大，第一次看到它時(shí)，它緊緊地貼在外面的鐵門框上。
回家后，我查了一下電腦，這才知道，磁鐵還可以對(duì)人的身體有好處。
比如，用磁鐵準(zhǔn)確敲擊穴位，可以讓身體更健康，人就不愛(ài)得病了。
當(dāng)然，磁鐵也有不好的地方。磁場(chǎng)太強(qiáng)，可能會(huì)導(dǎo)致磁場(chǎng)紊亂，會(huì)讓人出現(xiàn)惡心、失眠等癥狀。比如總在原子鐘場(chǎng)工作的人，總會(huì)碰到這樣的情況。
看來(lái)，磁鐵總玩好處多多，壞處也不是一丁點(diǎn)沒(méi)有的。
你知道嗎——人工磁鐵竟然是鋼做的！這可是我第一次聽(tīng)說(shuō)，真神奇。更神奇的是一般鋼會(huì)生銹，但磁鐵，同樣是鋼鐵做的，卻絕不會(huì)生銹。
而且，把磁鐵攔腰切成兩半兒，它就永遠(yuǎn)不會(huì)再合上了，因?yàn)橥瑯O相斥，被切開了的'話，磁鐵里面的就是一個(gè)極的了，所以會(huì)合不上的。
一個(gè)磁鐵，它竟會(huì)讓我大開眼界，讓我懂得了更多的知識(shí)！
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