【推薦】三年級的作文匯總5篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的三年級的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
三年級的作文 篇1
心靈，是一種感覺。
心靈，是一種溝通。
心靈，又是一種成長。
讓我們撥開心靈之窗，去感受大自然的美妙，去聆聽潺潺的溪水聲，去接受心靈深處的天籟之音。
心靈在成長，它是你學會珍惜你所擁有的一切━時間，親情，友情……
心靈在成長，它使你懂得了享受生活，體味生活，使人的一生不會無味，會使自己的生活增添了許多歡樂，意蘊……
心靈在成長，它使你懂得了去感受，去聆聽，去追求，使你逐漸長大，成熟，知道了溝通……
生命的意義在于心中的成長，然而心靈中的成長是要靠人去感悟，去體會，去培養(yǎng)，這樣的人一生將會豐富多彩，有滋有味。
生命是一副風景畫，是一部交響曲，它等待著你用美好的心靈去描繪它，等待著用心靈的色彩去充實它，等待著用心靈的成長去譜寫它的一點一滴。
心靈是美好片斷的收集者，它把人生的酸，甜，苦，辣都記了下來，讓美好的回憶永存心靈深處。
當你感到痛苦時，心靈就會敞開大門，讓你感受到溫暖，甜蜜，使你不在孤單，不再悲傷。
心靈在成長，生命在充實，我們在成熟，只要我們用心呵護心靈，不讓心靈留下創(chuàng)傷，用心血和勞動去澆灌，去愛護，年復一年，不斷耕耘，這片心靈圣土中的心靈之花一定會絢然綻放。
三年級的作文 篇2
五星紅旗不斷升高，我是心，也隨著它飛向遠方
黃昏，球場上已沒多少人，只有幾個稀稀拉拉的身影在球場上揮動。突然，小帥帥跑過來對我說下周我們班升旗儀式讓我、小琪、小文去，我們半信半疑地跟著他走了，現在已經六點多了，要是升旗，早就有別人了，一去才知道，真的是我們升旗，同時幾個幫我們練習的大隊委來了，問：“你們誰是旗手？”我們三人推推搡搡，都不想當旗手，我不當是因為我沒有什么經驗，跟別人走還行，自己在前面的話我定會純粹，為班級丟臉，正當我們猶豫不決是，老師卻說讓我當旗手！我心中不禁一怵。
什么？我沒有經驗，路線都不知道該怎么走，豈能勝任代表全班的旗手？
下午，幾片殘葉落了下來，風十分冷清，我的心也隨風飄走了
轉念一想，雖然我可能當不好旗手，但這是老師對我的一份信任，一種認可，一擔責任，所以，我不能辜負旗手這個神圣的稱號，當上旗手是餓哦的驕傲。于是我滿懷著快樂與自豪認真開始了練習：隊列、步行、轉身、拋旗、一遍又一遍，重復著，繼續(xù)著
一眨眼，進入了“實戰(zhàn)”，心中滿是緊張，堅毅的眼神、整齊的步伐、果敢地拋旗，我們小團隊配合得很默契，雖然不免有許多小瑕疵，但當我走完全程后釋然的許多
紅旗高飄在學校的上空中，我自豪、我快樂，因為我是小旗手！
三年級的作文 篇3
你們玩過拍手的游戲嗎？這個游戲可好玩兒了。
今天，作文輔導班一上課，老師對同學們說：“這一節(jié)課，我們不學作文，做一個小游戲�！蓖瑢W們很高興，問老師做什么游戲。老師面帶微笑地說：“我們玩拍手的游戲�！薄班�！拍手的游戲，我們都會。”同學們說。老師又很神秘地說：“這個拍手游戲可不一般。”同學們都在想：這個拍手游戲到底是怎么玩呀？老師又接著說：“是這樣，我先把手平放著，同學們再把手放在我的手上，我去拍你們的手背，看看是你們躲得快還是我拍得快，三局兩勝。”同學們一聽就來勁了，都爭著跟老師玩。老師讓同學們從座位上出來站成一排一個一個來。
隊伍排好以后，首先要玩這個游戲的就是郭韶涵。他自信地走到老師面前，老師剛伸出手，他卻又跑了回去。同學們都笑郭韶涵是膽小鬼。郭韶涵一看大家笑話他，他又走到老師面前，可是郭韶涵還是有點怕。老師說：“每個人都得玩一次�！辈煌姘撞煌妫睾⌒囊硪淼匕咽址诺嚼蠋熓稚�，剛放到老師手上他又縮了回去，又放上去又縮了回去。他一直把手伸過來縮回去，動作還很快，老師一直沒機會拍他。不一會兒，郭韶涵的動作開始變慢，可能是胳膊有點累了。這時，老師抓住這個好機會，一下子拍到了郭韶涵的手。這一次，也算是給了郭韶涵一個教訓。后兩次，郭韶涵機靈得比小魚還快。結果，后兩次都是郭韶涵贏了。郭韶涵很得意，大搖大擺地走回了座位。
還有一個小家伙，他叫王啟宇。他才上一年級，來到老師面前，他比郭韶涵還要機靈，手一直伸縮，還沒碰到老師的手就縮了回去，前兩次小家伙贏了，高興得又蹦又跳。最后一次，可能他有點驕傲了，才會被老師拍到，不過，最后結果還是他贏了。小家伙高興得手舞足蹈，嘴里還大喊著：“我贏了！我贏了！”
看完了機靈的小家伙，再看方法很愚蠢的劉佳冠。他并不像前兩個人的躲法，而是把手放在老師手上不動，一連三次都被老師拍中了。我心想：他怎么反應就這么慢呢？
不一會兒，就輪到了女生，前兩個女生都輸了。該我了，他們都給我加油，我對自己也充滿了信心。一開始，我就非常小心，我比誰玩得都敏捷，剛碰到老師的手尖，我就把手縮了回去，一連三次老師都輸了，我高興地蹦蹦跳跳。告訴你們我贏的秘密吧，我是看老師的樣子、眼神才贏的。老師去拍我的手時，樣子非常緊張，這個時候，我就躲得特別快。
啊！今天玩得真開心！
三年級的作文 篇4
八月，惠風和暢，校園里溫柔的陽光灑滿了一地。
漫步走進校園，映如眼簾的是一個花園式的美麗校園。眼光輕柔地劃過校園里的每一個角落，最惹人眼睛的是那點綴著翠綠的草坪的朵朵鮮花。正看的出神，心里不由一震，什么，這是什么味，那么沁人心脾?一縷縷幽香不知從哪里飄來，悄悄鉆入我的鼻孔里，在我的鼻孔里輕輕地打著轉，正當我想抓住著幽香時，它卻飄然而去。
我茫然地四下張望，想在校園中的某個角落找到它的身影，可是，一無所獲，似乎它只是從我身邊飄過，就此離去。心中不禁失落不已，只好嘆息一聲，欲就此離去。
整理了下失落的心情，邁步欲往教室走去，這時，一縷清香又倏的鉆入我的鼻孔，沒等我反應過來，它已輕輕地浸到我的心里，著一刻，它已讓我再也放不下了。那么清新的香，那么淡雅的香，雖清雖淡卻讓我再難以忘記它。于是，我決心要弄清它從哪兒來，決心要找到它。
我望向校園里，仔細的找過每一處我目所能及的地方，極力想要找到它，可是，它卻始終如含羞少女般躲著我的目光，輕輕地笑著，笑出一縷縷讓我心癢難耐的香鉆進我的心里�！罢也坏�，到別處去找吧!”心里想著，便欲轉身去他處尋找。正轉過臉，眼角瞥到一株奪人眼目的花在微風中輕輕地隨風擺動，仿佛在向我招手。我想，應該就是它了吧!于是我向它輕輕走去，生怕嚇到它，在離它不遠處，才發(fā)現，原來是中國自古以來的“四君子”之一的菊花，與是我更堅信著沁人心脾的香是從它這里飄出來到我的鼻孔中，沁到我的心里的'。
慢慢地，我離它今了，可是年沁人心脾的香卻漸漸的離我遠去，“難道，你不愿我見到你嗎，或是我的到來嚇到你了?”心下正失落�？墒�，我舍不得著沁入我的心里、令我難忘的香。腳步不自主地追尋著那僅剩的一絲若有若無的香而去。隨著風漸漸遠去，那香便也不斷地淡下去，就連那最后的一絲也消失在了我身邊，再也找不到它的蹤跡。失落之感不禁由然而生，眼中一滴淚水不由自主地順著臉頰滑下。正當此時，隨著一陣陣微風吹來，一縷縷清香隨著風飄來，擦干了我的淚、帶走了我的失落。我臉上不禁露出欣喜的笑來。
順著幽香來的方向，我抬腳走去，想快些見到它，可是又怕嚇到它了，只能用最輕柔的腳步、最快的速度循香而去。循著香味來的方向，我來到一棵并不高大并不茂盛的樹下，那香味越發(fā)濃郁，那先前的失落、急切的心情在這香的籠罩之下已然化為了無比的寧靜。
站在樹下，那濃郁的香一點點沁入我的心里。
可是，樹上并不見花啊，那為何會如此之香，香得如此淡雅，香得如此清新，香得如此沁人心脾，香得讓人如此寧靜?難道這樹竟能帶來如此的香?仔細望去，那樹葉之下，那星星點點的白隨風輕輕飄動著，哦，桂花，原來是躲在樹下的你帶來如此之香，你害羞如是，不肯露面，當真是“千萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面”。
你的香濃如是，但你卻躲在這樹葉之下，不肯露面，與那世俗中的花兒斗艷;你雖有清新淡雅、與世無爭的香，但你卻從不與那世俗中的花爭香，只愿在那樹葉之下靜靜的看著這世界而生活。
你的香濃如是，讓你想藏切如何也藏不了。
當真如李清照所講：“暗淡輕黃體性柔，請疏跡遠只香留。何須輕碧深紅色，自是花中第一流�！�
好一個花中第一流!
三年級的作文 篇5
親愛的小河：
對不起，我那次不該向你丟東西。
那是一個星期六的下午，我們一家去沱江河邊喝茶，我和妹妹在一邊玩捉迷藏、警察抓小偷……漸漸地，我們玩得沒勁了，坐在椅子上。還是妹妹鬼點子多：“我們來玩石頭大戰(zhàn)吧!”“快說，怎么玩法?”我立馬來了精神�！熬褪潜日l石頭丟得遠。”見妹妹這樣說，我當然應戰(zhàn)了。沒想到，我越丟越有精神，最后，我竟然得意地對妹妹說，我塑料口袋也能比你扔得遠，就真的把口袋也丟進河里去了(里面裝有石頭的口袋)，才盡興地大搖大擺地走回了喝茶的地方。
學了書上關于節(jié)水的文章后，我感觸很深：雖然地球被稱為水球，但地球上百分之九十七點五的水是海水，只有百分之二點五的水是淡水，而其中有百分之七十的水是凍結在南極和格陵蘭的冰層里，其余大部分都是深層地下水，難以飲用，供人類需要的只有可憐的0。007%。 我們中國水資源很豐富，但按人均排名只相當于世界人均水量的四分之一。世界淡水資源的65%集中在10個國家里，而占人口40%的80個國家缺水，更有15個嚴重缺水國：埃及、新加坡、巴林……年人均水量僅為極少的84平方米�？梢娝Y源是如此的寶貴。
對此，我們應該倍加珍惜水資源、愛護水資源、保護水資源! 小河，我在此深深地向你說聲“對不起”!
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