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精選三年級(jí)敘事作文合集五篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那要怎么寫好作文呢?以下是小編整理的三年級(jí)敘事作文5篇,希望能夠幫助到大家。
三年級(jí)敘事作文 篇1
中國(guó)有許多傳統(tǒng)節(jié)日,有春節(jié)、元宵節(jié)、重陽(yáng)節(jié)……其中,我最喜歡中秋節(jié)。農(nóng)歷八月十五日,是僅次于春節(jié)的重要節(jié)日——中秋節(jié)。
你知道中秋節(jié)是怎么來(lái)的嗎?相傳古時(shí)候,天上有十個(gè)太陽(yáng)同時(shí)出現(xiàn),曬得莊稼都枯死,民不聊生。有一天,后羿用箭射下九個(gè)太陽(yáng),并命令最后一個(gè)太陽(yáng)按時(shí)起落,為民造福。后羿因此受到百姓的尊敬和愛戴,他娶了個(gè)美麗善良的.妻子,叫嫦娥,后來(lái),嫦娥受到壞人的迫害,為了不讓壞人得逞,吃了王母娘娘送給后羿的不死藥,成了仙。由于嫦娥牽掛著丈夫,就飛到離人間最近的月亮上成了仙,后羿回到家,追不到嫦娥,只好派人到后花園,放上她最喜歡吃的蜜食鮮果,遙祭在月宮里眷戀著的嫦娥。百姓們知道嫦娥奔月成仙的消息后,紛紛在月下擺設(shè)香案,向善良的嫦娥祈求吉祥平安。所以中秋祭月的習(xí)俗流傳至今。由于那天正好是八月十五,而且還是秋天之中,所以那一天就叫“中秋節(jié)”。
中秋節(jié)的很多習(xí)俗,如吃月餅、點(diǎn)燈籠、賞月……今年的中秋節(jié),我和表哥、姨媽等一起去珠江邊賞月,我們來(lái)到珠江邊,只見江邊燈光輝煌,又圓又亮的明月高掛在天空中,給人特別溫馨的感覺。我們大家一起吃月餅,玩燈籠,沿著珠江邊走了一圈,欣賞著珠江兩岸的美景,尤其是小蠻腰,顏色豐富多彩,漂亮極了。
中秋節(jié)真好玩,我喜歡中秋節(jié)。
三年級(jí)敘事作文 篇2
我有許許多多的夢(mèng)想,想當(dāng)一名赫赫有名的科學(xué)家、想當(dāng)一名德高望重的畫家......其中讓我魂?duì)繅?mèng)繞的最大的夢(mèng)想就是當(dāng)一名威名遠(yuǎn)揚(yáng)的大偵探。
為什么我最想當(dāng)一名大偵探呢?因?yàn)槲易罱恢挥X迷上了《名偵探柯南》,在我的.眼里,江戶川柯南就是一個(gè)成熟、陽(yáng)光、正義、自信、睿智、勇敢、善良、執(zhí)著、堅(jiān)強(qiáng)、穩(wěn)重、溫柔、專一、機(jī)智、隱忍的人。他有正確的判斷力和很強(qiáng)的正義感、責(zé)任感,總是把生命放在第一位,對(duì)于犯罪行為絕不寬容,但在罪犯遇到生命危險(xiǎn)時(shí)也會(huì)舍身相救。在我的心中,他既是當(dāng)今社會(huì)十全十美的正義化身,又是我佩服得五體投地的心靈偶像。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!睘榱顺蔀橐幻绢I(lǐng)過(guò)硬的大偵探,我已經(jīng)開始積極行動(dòng)了。我很努力地學(xué)習(xí),希望自己的知識(shí)更加豐富;我很盡力地閱讀,認(rèn)認(rèn)真真地讀完了《福爾摩斯探案集》,還專門訂閱了《科學(xué)大偵探》,專門培養(yǎng)自己的神探思維;我很賣力地玩?zhèn)善朴螒颍虼酥懒艘恍┣姘俟值淖靼甘址ê推瓢傅姆椒ā?/p>
好了,不講了,我要打開時(shí)空門到未來(lái)去了!“——嗖!”“——嗚嗚——嗚嗚!”警鈴?fù)蝗烩徛暣笞!拔摇奔奔泵γs到現(xiàn)場(chǎng),原來(lái)是一顆價(jià)值連城的鉆石被偷了。經(jīng)過(guò)一番現(xiàn)場(chǎng)勘查和縝密推理后,只見“我”看了一眼黑壓壓的圍觀群眾,信心滿滿地指著一位不露聲色的女士說(shuō):“小偷就是你!”警察打開她隨身攜帶的包包,里面果然有一顆晶瑩剔透的鉆石。這讓現(xiàn)場(chǎng)的人目瞪口呆,數(shù)不勝數(shù)的記者頓時(shí)朝“我”蜂擁而來(lái),問(wèn)“我”是怎樣知道小偷的!巴郏≡瓉(lái)‘我’有這么厲害呀!”我夸道!肮......”我醒過(guò)來(lái)了,發(fā)現(xiàn)我還躺在床上!霸瓉(lái)是夢(mèng)呀......”
雖然這只是一個(gè)五彩繽紛的美夢(mèng),但我相信,只要發(fā)奮讀書,我的夢(mèng)想就一定能實(shí)現(xiàn)!
三年級(jí)敘事作文 篇3
今天是星期天,爸爸同意帶我去圖書館。
早上,強(qiáng)烈的太陽(yáng)照耀在大地上,家家戶戶的孩子都出來(lái)玩耍,爸爸帶我來(lái)到了中山公園的泉州書城。書城很大,里面有大人看的雜志和書,也有兒童看的故事書、歷史書、作文書……我最愛看的是歷史書。歷史書里的知識(shí)豐富多彩,好像穿越了上下五千年;歷史書里的圖片真實(shí)精美,畫得仿佛真的一樣。歷史書越看越生動(dòng),就像面對(duì)廣闊的世界,浩瀚的海洋;歷史書越看越入迷,我關(guān)注著書中的人物,時(shí)而快樂,時(shí)而憂傷;歷史書越看越奇妙,像喜愛植物的`人們?cè)谧分鹌婊ó惒荨?/p>
“回家了!卑职终f(shuō),可我卻抱著書不放手,爸爸問(wèn)我:“寶貝,喜歡嗎?”我說(shuō):“當(dāng)然喜歡啦,不然怎么會(huì)依依不舍呢!卑职终f(shuō):“既然喜歡,那我給你買吧!蔽衣犃烁吲d得一蹦三尺高。
買完書后,我們開開心心地離開書城。走出門口的時(shí)候,我心里默默地下定決心:一定還要來(lái)泉州書城看書。爸爸表?yè)P(yáng)了我一下,心里更美了,突然想起了蘇聯(lián)高爾基說(shuō)的一句名言————"書是人類進(jìn)步的階梯",很有道理哦!
三年級(jí)敘事作文 篇4
今天放假,我們一家人都睡到了九點(diǎn),起床后才發(fā)現(xiàn)家里停水停電。電視電腦都開不了,無(wú)聊死了。
這是,我提出了一個(gè)建議:“我們玩一個(gè)開懷大笑的游戲吧!游戲規(guī)則是這樣的`:一個(gè)人寫‘誰(shuí)’,一個(gè)人寫‘地點(diǎn)’,一個(gè)人寫‘干什么’。合起來(lái)就成了一句‘誰(shuí)在什么地方干什么!粶(zhǔn)討論,寫出來(lái)的句子一定很好笑!蔽覄傉f(shuō)完,爸爸媽媽馬上連聲說(shuō):“好!好!”
游戲開始了,我寫‘誰(shuí)’,媽媽寫‘地點(diǎn)’,爸爸寫‘干什么’。過(guò)了一會(huì),我們都寫好了,三個(gè)人寫的連起來(lái)成了這樣一句話“爺爺在廁所吃飯。”我們一看,都笑了。接著,我們又寫成了“奶奶在床上拉屎!蔽铱戳,笑的流出了眼淚。媽媽看了看,笑得捂著肚子直嚷:“哎喲,哎喲,笑死我了!”爸爸看了,笑得趴在桌子上直不起腰。開懷大笑的游戲繼續(xù)進(jìn)行著。更好笑的還在后面:有“小明在電線桿上睡覺”,有“小丁在樹上畫畫”,還有“小紅在陽(yáng)臺(tái)上跳舞”……
玩著玩著,就來(lái)電了,沒想到這個(gè)有趣的游戲讓我們度過(guò)了一個(gè)快樂的上午。
三年級(jí)敘事作文 篇5
每天午飯后是我練古箏的時(shí)間,也是我最快樂的時(shí)光,聽著自己彈奏的優(yōu)美琴聲又練習(xí)了新的譜子真是一舉兩得。可是今天,我卻受到了媽媽嚴(yán)厲的懲罰!
今天中午彈古箏的時(shí)候,我心里就一直想著那本沒有看完的書,書里面精彩的故事吸引著我不能安心彈古箏。于是,趁媽媽不注意的時(shí)候,我把書拿到我的屋里面,我把書放在琴架上,邊彈邊看,看到精彩部分,我竟然忘記彈古箏了。正在我看得呵呵笑的時(shí)候,媽媽推門進(jìn)來(lái)疑惑地問(wèn):你今天怎么彈得斷斷續(xù)續(xù)的一點(diǎn)兒也不連貫?zāi)兀慨?dāng)我看見媽媽推門進(jìn)來(lái)的時(shí)候,就趕緊收書,可是來(lái)不及了。媽媽一看我的'樣子勃然大怒,一把從我手里搶過(guò)來(lái)書重重地扔在地上,并嚴(yán)厲地說(shuō):新學(xué)的譜子彈100遍再出來(lái)!媽媽氣呼呼地出去了。
我知道自己錯(cuò)了,就一句話也沒有說(shuō),一直彈一直彈,100遍真是太多了,我彈了好久好久才32遍。這時(shí)候只聽姥姥在外面嚴(yán)厲地訓(xùn)斥媽媽她知道錯(cuò)了,就行了,100遍太多了,你不能揪住一個(gè)聽話的孩子使勁地懲罰,如果是龍兒肯定得給你吵也不會(huì)老老實(shí)實(shí)地彈到現(xiàn)在。也許是媽媽害怕姥姥生氣,也許是媽媽覺得100遍懲罰太重了。不一會(huì)兒媽媽就推門進(jìn)來(lái)說(shuō):好了,不彈了,今天就這樣吧,反思一下自己的行為,晚上談話。
吃過(guò)晚飯寫完作業(yè),媽媽摟著我對(duì)我說(shuō):瑤寶,對(duì)不起,今天我的懲罰太過(guò)于重了,100遍,誰(shuí)也做不到,媽媽向你道歉!我也向媽媽說(shuō)了對(duì)不起,我這樣邊看書邊彈古箏,一心二用,結(jié)果什么也做不好,我向媽媽保證下次再也不這樣了。
我知道,媽媽這樣嚴(yán)厲的態(tài)度是對(duì)我另一種愛的表達(dá)方式!媽媽,我不怪你!我知道你是為我好!
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