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小學(xué)三年級作文[集錦5篇]
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的小學(xué)三年級作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
![小學(xué)三年級作文[集錦5篇]](https://p.9136.com/00/l/d7f7cec44_2.jpg)
小學(xué)三年級作文 篇1
經(jīng)過了酷熱的夏天，秋天的腳步漸漸向我們走來。田野上，金黃的莊稼隨風(fēng)舞動。樹林間，紅紅的楓葉像燃燒的烈焰。公園里，五顏六色的菊花競相開放。這么漂亮的秋天，我一定要把它留住。
可是，該怎么留住秋天呢？
我來到樓前，只聽見秋風(fēng)吹過高大的梧桐樹，樹葉發(fā)出了“沙沙”的聲音。幾片葉子隨風(fēng)慢慢飄落下來。地上已經(jīng)有了一些落葉，有的黃，有的褐，有的.綠，十分好看。我輕輕撿起一片樹葉，把它夾在隨身攜帶的書本里。
我又來到遠(yuǎn)處的草地上。在那里，搖搖擺擺的小草好像在向我招手呢。狗尾巴草雖然不像夏天時那么鮮綠，但是黃黃的樣子更像小狗的尾巴了。于是，我又摘了幾根狗尾巴草，也把它們夾在了書里。突然，幾簇野菊花映入了我的眼簾。那小小的花瓣聚在一起，在秋日陽光的照耀下顯得很可愛。我又摘了幾朵野菊花，夾進(jìn)書本。
回到家，我慢慢打開書本，翻看那些采集的落葉、秋草和野花。這不就是秋天留下的印記嗎？我把美麗的秋天夾在書里啦！
小學(xué)三年級作文 篇2
今天下午，我和媽媽、弟弟、姐姐在樓下一起玩老鷹捉小雞的游戲。我們玩得可開心了！
游戲的規(guī)則是：一人當(dāng)老鷹，一個人當(dāng)雞媽媽，其他的人就當(dāng)小雞，雞媽媽伸開雙臂，保護(hù)后面的小雞不被老鷹抓住，如果有一個人一不小心被老鷹抓住了，那么他就變成老鷹，原來的老鷹又變成小雞，跑到雞媽媽身后。
游戲開始了，我們先剪刀、石頭、布，決定出姐姐當(dāng)老鷹，媽媽當(dāng)雞媽媽，我和弟弟當(dāng)小雞，媽媽保護(hù)著我們�！袄销棥泵蛽溥^來抓我們，眼看就要抓住了，只見“雞媽媽”嘴里“咯咯”地叫著，扇動著“翅膀”，竟然嚇退了“老鷹”......又過了一會兒，又有幾個小朋友加入了我們的`團(tuán)隊(duì)。這時“老鷹”又沖上來，我們的“雞媽媽”做出了一個讓我們意想不到的動作：只見她一個箭步?jīng)_上去抓住了“老鷹”，嘴里卻喊著：“孩兒們，把這只老鷹抬下去，今晚兒燒烤。”于是我們開心地叫喊著蜂涌而上，捉住了老鷹，惹得其他觀戰(zhàn)的大人小孩笑得前仰后合，尤其是姐姐，眼淚都笑出來了，她說：“姑姑，有你這樣膽大的雞媽媽呀！”這時我媽媽驕傲地說：“今天我終于圓了千千萬萬雞仔們的夢想了！”……
我的媽媽太搞笑了，今天我們玩兒得真是太開心了！
小學(xué)三年級作文 篇3
我的語文老師是從一年級一直教我們到現(xiàn)在的一位女老師。她長著一對彎彎的如柳葉般的眉毛，一雙眼睛雖然不大，卻水靈靈的。老師長得很高，給人一種高貴的感覺！
現(xiàn)在我們已經(jīng)是三年級的學(xué)生了，所以老師說要引導(dǎo)我們學(xué)會自學(xué)課文，要求每位學(xué)生在自己閱讀理解課文之后，再在課堂上解決共同的問題！老師說，這樣我們會一天天學(xué)會自己吸取知識，自己長大！這一學(xué)期的第一堂課老師就教我們怎樣去仔細(xì)深入的理解課文——老師利用大屏幕，在自己的`課本上一點(diǎn)一點(diǎn)的與我們共同討論著，勾畫著，一句一句，一點(diǎn)一滴的都不愿意漏掉。這樣一堂課接一堂課，老師講授的很認(rèn)真，直到同學(xué)們學(xué)會！現(xiàn)在我讀起課文來真的感到很輕松，因?yàn)槲覍W(xué)會了深入理解文章。不僅這樣，我寫起文章來也輕松多了！
同學(xué)們都很喜歡語文老師。教師節(jié)那天，同學(xué)們拿著一只只鮮花送給老師，也有送給老師自己喜歡的小物件！我沒有送！悄悄地告訴你，因?yàn)槔蠋熣f過，她最高興的就是看到同學(xué)們能夠快樂地成長，能夠?qū)W會自己吸取知識！所以我決定要好好學(xué)習(xí)，用成績來回報(bào)老師！
我為有這樣一名語文老師而高興，老師我愛你！
小學(xué)三年級作文 篇4
我的同桌叫李青，她善良，可愛。
她扎一條黑色的馬尾，走路的時候馬尾也隨著擺動，可有意思了！彎彎的柳葉眉下是一雙明亮，清澈的水汪汪的`大眼睛，挺直的鼻子下有一雙櫻桃似的小嘴，她的嘴可神奇了，就像黃鸝鳥，唱出的歌讓人聽了心醉！
李青不僅歌唱得好，她還會寫書法，還會跳舞呢，真是多才多藝。偷偷告訴你哦，她可是我的偶像呢！
李青是我的組長，學(xué)習(xí)可好了，成績都是名列前茅。她上課聽講可認(rèn)真，愛鉆研。碰到難題時，不求出正碑答案，不休息，不吃飯，可用功了。
李青不但學(xué)習(xí)好，她還樂于助人。
記得一次，老師讓我們做題。我有一道題不會做，我用胳膊肘碰碰李青，悄悄的說：“李青，這道題讓我抄一下唄。”誰知她抬眼看了我一眼，那眼神可復(fù)雜了，又埋頭寫作業(yè)去了。我當(dāng)時很生氣：“小氣鬼，抄一下就不讓，有什么了不起的，哼�！蔽覄e過頭再也不理她了。
好不容易熬到下課，我一個箭步就要往外沖。李青一把拉住我，溫和地說：“學(xué)習(xí)不能投機(jī)取巧，我給你抄了，那你永遠(yuǎn)也學(xué)不會�！闭f完就耐心的給我講那道題了。經(jīng)過她一番講解，我終于知道那道題怎么做了。李青說：“現(xiàn)在還生我的氣嗎？”我聽了她的話，羞愧的低下了頭，終于明白她的良苦用心。
這就是我的同桌，我們班的同學(xué)都喜歡她。
小學(xué)三年級作文 篇5
習(xí)慣，體現(xiàn)在外在，就是長期形成的思維方式和行為習(xí)慣，有好的習(xí)慣，也有壞的習(xí)慣。美國心理學(xué)巨匠威廉？詹姆斯有一段對習(xí)慣的經(jīng)典注釋：“種下一個行動，收獲一種行為；種下一種行為，收獲一種習(xí)慣；種下一種習(xí)慣，收獲一種性格；種下一種性格，收獲一種命運(yùn)�！焙昧�(xí)慣的養(yǎng)成不容易，是靠毅力和信念驅(qū)使，堅(jiān)持下去形成一種慣性，成為健康成長的一種力量。
大家都說我有兩個最好的'習(xí)慣，一是愛讀書，二是能吃苦。我對周圍的世界充滿了好奇，爸爸、媽媽工作忙，陪我的時間有限，那，這么多的疑問怎么解決？于是，自主閱讀課外書籍成了我獲取知識、解答疑問的好方法。同時，我讀書時還有一大優(yōu)點(diǎn)，那就是能坐得住、沉進(jìn)去，一拿起書，我能二、三個小時都不動，看得津津有味。堅(jiān)持“快樂”閱讀，幾年下來，我翻閱了《劍橋科學(xué)百問百答》、《兒童百科全書》、《中學(xué)生的1000個情商故事》等科普讀物，極大地豐富了知識、增長了見解，同時，我還背誦了《論語》、《詩經(jīng)》等國學(xué)經(jīng)典，閱讀了《假如給我三天光明》、《藏獒》、《魯賓遜漂流記》、《格列弗游記》等書籍，懂得了很多道理�！耙环指�，一份收獲”、“Nopain，nogain�！薄@些都是我的座右銘！
說起吃苦啊，我也不含乎。以學(xué)習(xí)太極拳為例，為了增強(qiáng)體質(zhì)，我報(bào)名參加了東區(qū)青少年活動中心的太極拳班，學(xué)習(xí)陳式太極拳。自20xx年6月份開始到現(xiàn)在，我風(fēng)雨無阻，堅(jiān)持每周學(xué)習(xí)三次，每次兩到三個小時。教練為了讓我們提高體能，每次開課先有一個小時的高強(qiáng)度訓(xùn)練，往返跑、鴨子步、背手蹲跳、側(cè)滾翻……中間幾乎沒有休息，很累，但我總是提醒自己堅(jiān)持、堅(jiān)持、再堅(jiān)持，即便是在酷熱的三伏天、在不開空調(diào)和電扇、汗流浹背的情況下，我也堅(jiān)持下來了，現(xiàn)在，我的一招一式，已經(jīng)頗具陳式太極拳的神韻了。這就是堅(jiān)持的成果，習(xí)慣的力量！
好的習(xí)慣，是人生成長的動力，是將理想變成現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)大力量！
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