三年級校園的作文9篇（優(yōu)）
無論是身處學校還是步入社會，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的三年級校園的作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
三年級校園的作文 篇1
校園，是我們最熟悉的地方。每天清晨，我們走進她的懷抱；每天下午，我們歡笑著與她告別。
走進校門口，映入眼簾的是高大的“匯賢樓”，左邊一排灰色的教學樓依次是“匯風樓”、“和韻樓”；右邊是一個小水塘，池里的水很清澈，上面漂著幾片浮萍，還有供人們踩踏的`石頭。每逢課后，這里充滿了歡聲笑語。
沿著校園西側(cè)的小路走，會看到路兩旁種植著許多樹木�；鸺t的楓樹張著無數(shù)個小爪子，在清風吹拂下，小爪子們也跟著左右搖擺起來，像是在歡迎我們的到來。還有金黃色的小雛菊盛開在草叢間，在陽光的照耀下顯得光彩熠熠。遠處，不時傳來同學們的朗朗讀書聲，回蕩在校園里。
不知不覺中，我們來到了教學樓外，爬山虎布滿了整面外墻，葉子由綠變紅，像給我們的教學樓披上了一件厚外衣。有的爬山虎葉子調(diào)皮地爬上了窗戶，悄悄地看同學們上課呢。
最后，我們來到了大操場。操場旁的銀杏樹葉變黃了，仿佛一張張撐開的巨傘。小草變黃了，但樹周圍的小草仍是綠的。地上有許多落葉，我走過去，拾起幾片不同形狀的落葉，掃地工在一旁勤勞地掃著。
同學們聚集在操場上，有的打幾個滾兒，盡情享受著溫暖的陽光，有的跑到樹叢中，像我一樣尋找著美麗的落葉，還有的在操場上追逐打鬧，嬉戲玩耍，開心極了。
我愛我美麗的校園！
三年級校園的作文 篇2
我有一個美麗的校園。
早上，當你走進一個班級，你就會聽到朗朗的早讀聲，那聲音清脆、響亮，讓你聽不夠。
課間，當你走到操場就會發(fā)現(xiàn)在右邊有幾棵大樹，當夏天到來的時候它就會撐開一把綠色的“太陽傘”為你遮擋那火辣辣的.太陽。那幾棵大樹每天都像戰(zhàn)士一樣筆直地站在那里。左邊有一根旗桿 ，每當星期一的時候國旗就會隨著優(yōu)美的國歌緩緩上升……
你看，我的校園是不是很美麗呢！
三年級校園的作文 篇3
蕭瑟的寒冬前腳剛走，俏麗的春天就悄然而至，大地一片勃勃生機，我們的學校也是生機盎然。
你看學校那長方形的花壇，四周砌著藍、白相間的長方形瓷磚，外圈種著四季常青的小樹，微風拂過，搖曳多姿�；▔睦锩娣N著各種各樣的鮮花，白的、粉的、黃的，一簇簇，一束束、一支支，它們都精神抖擻，傲然綻放。瞧，那一簇迎春花，風兒吹過，它們花枝招展，好像正在跳舞呢。你再看那蘭花，它們的葉子又長又細又茂密，就像龍的胡須，小巧的蘭花躲在綠葉中間，嬌羞動人，真是別有意思。
不過，花壇里最引人注目的要算那茶花了�？茨菢洳杌�，大片大片翠綠欲滴的葉子，擠擠挨挨，蓬勃向上，而就在那簇簇綠葉中間，一朵朵鮮紅的'茶花，迎風綻放，開滿了整棵茶樹，看上去好似紅心點點。
啊，多美麗的花壇��！它猶如五彩的寶盒，猶如花兒的家園，猶如一幅美麗的畫，它點綴了校園，讓校園更加美麗，它點綴了春天，使春天更加地燦爛。
三年級校園的作文 篇4
現(xiàn)在是21世紀中，一走進我曾就讀的小學，校園完全變了樣。
首先映入眼簾的是一個S形的花壇，花壇傻瓜開滿了鮮花，彩蝶翻飛，美麗極了。
花壇的周圍布滿噴水的管道，向高空噴濺著水花，此起彼落，很壯觀�；▔闹虚g有著一個泥土塑像，是達芬奇像。
花壇旁邊有個停車庫，全部安裝了先進的設備。車庫門口有個感應系統(tǒng)，能根據(jù)系統(tǒng)，自動幫車找到車位，并把車停泊在車位上，上鎖。車庫里還有電子監(jiān)視器，一旦有陌生人進去，就會顯示出景象， 并自動報警。
校園里不但有美麗的花壇和先進的車庫，還有高科技的課室呢。課室用的都是多功能桌椅，桌子上有一個可視電子屏，老師用電腦把每一課所要學的生字詞，清楚地顯示在電子屏上。屏上的邊框一側(cè)， 有可以放筆的小槽，要用時，一按紅色的.鍵，筆就會自動彈出。課室還有加熱保暖的功能。冬天冷的時候發(fā)出熱氣，夏天熱的時候，可以調(diào)節(jié)溫度讓課室變得清爽舒適。
整個校園里種著四季的花草，一年四季鮮花盛開，芳香怡人。
未來的校園真美啊!
三年級校園的作文 篇5
在每個人的記憶中，都會有令人高興的、激動的、傷心的事，而這些都有一個共同點，那就是令人難忘。
同桌的你，在我心中一直是個迷，卻又那么清晰。
第一次看見你，是讀一年級的時侯。開學個一星期，老師把我和你提為班長�？粗砼缘哪�，有股男生的性格，卻又甜美而不失溫柔。
記得二年級下學期，我的一次考試考得很糟糕，這次考試對我的打擊不小。
那天放學了，你拉起我的手，甜甜一笑，說：“走，散步去�！蔽也荒芫芙^，因為我不想回家。我們一路上有說有笑非常開心。
已經(jīng)接近我秋末了，地上有很有落葉，你撿起一片葉子，說：“落了又有什么關系？明年，它還會再長出來的，這不是悲哀，是一級階梯，墊在你的腳下，于是，花草樹木可以繼續(xù)生長�！�
你一直微笑，語不驚人，卻撼動我的心，在那片落葉面前，我的淚布滿了雙眼，是感動、羞愧，還是渺�。�
“該回家了。”你大步向前走。我看著你的背影。你，又有著怎樣的一顆心？
青山在，人未老，同學情正濃；歲月增，水長流，情懷依舊深。
在校園里，會有一股溫暖的.強流，它會撫摸著你，讓你幸福地生活，快樂地生活。
在校園里，我早晨讀書，鍛煉身體，有時還參加一些文娛活動。
課間，我常常和幾個同學一起在校園里散步，有時會捉一會兒迷藏�；蛘呖匆恍┚G葉，休息、休息、調(diào)節(jié)精神。
中午，我常常和幾個同學上操場活動一會兒。有時，我會和同學一起玩沙池活動，快樂無比。
下午，放學以后，是我一天中最愉快的時光。我一般都會和同學們玩得很瘋狂，都會忘時。
人的一生就是一場經(jīng)歷，走到最后，只�；貞洝g樂的時光無法永留，依戀的身影終將遠去。有你，那場校園生活才如此難忘……
三年級校園的作文 篇6
我們的學校坐落于繁華的東山口，在以前，東山是有錢人住的地方。我們的學校不大，但麻雀雖小，五臟俱全。而且歷史悠久，到今年為止，學校已經(jīng)70歲了。
我們學校有一個很長的.展示欄，每次下課，那里都人山人海。之所以它那么受歡迎，無疑是那棵整天開著粉紅色小花的大樹的功勞。大家知道為什麼嗎？讓我給大家細細道來。
那棵樹真高真大呀，它的樹干非常的粗，要3小朋友才能把它給圍住。它的枝干、枝葉繁茂，像一把巨大的傘，為我們遮陽擋雨。站在樹下往上看，5層樓都不夠它高，有高聳入云之感。那棵樹開的花真漂亮啊，一朵朵粉紅色的花如同一個個亭亭玉立的仙女向你綻開笑臉。當花從樹上緩緩地飄落下來時，就是它最后也是最美麗的時刻。那時，花朵如同仙女在空中優(yōu)雅地跳著芭蕾舞。
雖然我不知道這棵樹的名字，但我們喜歡它，因為它是我們嬉戲的好去處，因為它為我們美麗的校園增添了一絲風采！
三年級校園的作文 篇7
我愛校園的秋天，她的祥和，她的可愛。
我喜歡那校園里的那棵榕樹。她那粗壯的腰身，像是個有著無窮力量的“人”，仿佛能挽起高山大海。秋季一到，那頑強的葉子，并沒有因為季節(jié)的原因，而換上金燦燦的衣服，她依舊挺直、“年輕”。榕樹有一頭棕色的頭發(fā)，風吹過時，她便拿起梳子，有模有樣地梳了起來。
口中還時不時說著：“真靚麗�。 弊哌M校園時，伴著秋風，你能聞到一股淡淡的清香，真是愜意。
瞧，“蝴蝶”都繞著榕樹飛呢！你也許會問：秋天怎么會有蝴蝶呢？哦！那是她的落葉，正隨風緩緩地飄落，像一只只在風中飄舞的蝴蝶，不是嗎？
花壇里的花更美不勝收，一株比一株開的更加茂盛，一朵比一朵更加艷麗，生怕路過的.同學看不到。其中最吸引人眼球的，是那鮮紅的玫瑰，驕陽似火，瑰麗無比�；▔幕ǎl(fā)著成熟的氣息，給本來平淡無奇的校園，增添了許多風采，如果不是“瑟瑟”秋風吹過，大家以為這是春天呢！
“叮呤，叮呤”上課了。全班就差四位同學人沒到。嗯，讓我猜猜，他們一定是陶醉在校園里的“花海中”，無法自拔呢！
我愛校園的秋天，我深深地陶醉在校園這秋天的王國中！
三年級校園的作文 篇8
走過桂花樹，我們就來到了主席臺，主席臺無比的寬敞。主席臺前面有花壇，花壇里種著五顏六色的花，真是美麗極了。有鮮紅的杜鵑花，也有粉紅色的山茶花，還有橙色的妖精花……
繞過主席臺，看到的是一個大廳。旁邊種著五壇山茶花，它們筆直筆直的，一棵樹上有好幾朵山茶花呢！山茶花紅艷艷的像一個個火焰。山茶花樹上有的.是花骨朵兒，有的是開著幾瓣花瓣的，還有的已經(jīng)全部開放。此時，火紅的顏色變成了黑呼呼的，甚至有的已經(jīng)開始腐爛了。
走過了大廳，我們就來到了升旗臺。只見升旗臺上矗立著一根長長的柱子，上面掛著一面紅艷艷的五星紅旗。兩旁都長著嬌嫩的月季花，小月季花里面有很多花觸。這時，小蜜蜂快快樂樂地飛了過來，正在爭先恐后地吃著花蜜，真是一幅生機勃勃的畫卷。
繞過升旗臺，就來到了藝術墻，上面畫著許許多多的小孩子。他們有的在轉(zhuǎn)圈圈，有的在玩捉迷藏，還有的在玩丟手絹……此時此景真是熱鬧非凡。
這就是我的校園——朝陽小學，她陪伴了我四年，我非常喜愛美麗的校園。
三年級校園的作文 篇9
我喜歡我們學校操場旁的大樹。
一到春天時，我們校園操場旁的大樹就會長出小嫩芽，像一個個小精靈可愛地立在一個個枝桿上，有時會被人采摘下來。
夏天的時候，大樹上長滿了茂盛的葉子，它們在爭先恐后的讓人們觀看它鮮艷的'顏色，上完體育課的同學們在樹陰下休息，不過片刻，渾身清涼。
到了秋天，一片片樹葉變黃而落地，同學們把葉子撿起，拿回家作標本，還有的把葉莖拿來玩游戲。
一年的末季，冬天來了，下雪的時候枝桿上有一層層的雪，樹下已經(jīng)被雪包圍了，像樹姑娘穿上了一條雪白的裙子。
這棵大樹下有我們開心的影子，給我們帶來了快樂和享受。
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