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(薦)三年級(jí)的作文300字3篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的三年級(jí)的作文300字3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
三年級(jí)的作文300字 篇1
夏天，太陽(yáng)火辣辣地炙烤著大地，小花小草都無(wú)精打采地耷拉著腦袋，但天空好像被烤得更加藍(lán)，更加神采奕奕了。這激起了我的一個(gè)思考：空氣是無(wú)色、無(wú)味、透明的，可天空為什么會(huì)這么藍(lán)呢?藍(lán)色難道是被誰(shuí)染上去的？
我趕緊跑去問(wèn)我的“萬(wàn)事通”媽媽?zhuān)瑡寢屝χf(shuō)：“這個(gè)我也不知道呀，你還是上網(wǎng)去查一查吧�！庇谑俏伊⒖躺暇W(wǎng),尋找起答案來(lái)。這可真是“不查不知道，一查嚇一跳”啊！原來(lái)天空的藍(lán)色真的.是被“染”上去的，是被太陽(yáng)公公“染”上去的。
太陽(yáng)公公有六桶顏料，他想要把地球上的大氣層染得更加美麗,他先把紅色染了上去,但紅色卻調(diào)皮地穿過(guò)了大氣層。太陽(yáng)公公又把橙色、黃色、綠色染了上去，但它們也穿過(guò)了大氣層。太陽(yáng)只好把藍(lán)色染了上去，藍(lán)色可是個(gè)乖寶寶，它安安靜靜地停留在大氣層上。大氣層熱情地對(duì)它說(shuō)：“外面可冷了，你躲進(jìn)我的被窩里來(lái)吧�！庇谑�，藍(lán)色就慢慢地鉆進(jìn)了大氣層里。大氣層一下子就變成了藍(lán)色。
原來(lái)天空是這樣變藍(lán)的呀！��！生活中一定還有很多我們不知道的有趣的事情在等著我們?nèi)ヌ剿�，我們�?yīng)該多問(wèn)為什么，這樣才能成為一個(gè)聰明的人。
三年級(jí)的作文300字 篇2
我最敬佩的人，不是國(guó)家總統(tǒng)，不是影視明星，更不是富豪，而是我的爸爸，因?yàn)樗鍪抡J(rèn)真，絕不會(huì)留下一點(diǎn)兒紕漏。
有一次，我在讀一本書(shū)，看到一個(gè)不認(rèn)識(shí)的字，就去問(wèn)爸爸，爸爸說(shuō)：“我也不認(rèn)識(shí)，我想想，等一會(huì)告訴你。”說(shuō)完，爸爸馬上打開(kāi)電腦，我一看到爸爸這個(gè)樣子，以為爸爸又要向電腦游戲發(fā)起“進(jìn)攻”了呢，急忙說(shuō)：“爸爸，您還沒(méi)給我查那個(gè)字呢！”“馬上就給你查。”原來(lái)爸爸怕字典上沒(méi)有這個(gè)字，所以才用電腦查的，說(shuō)完便打開(kāi)百度，把他所能想象的讀音，全都試了一遍，最后終于試了出來(lái)，原來(lái)那個(gè)字念蟚（peng）呀！
你們看，我爸爸就是這樣認(rèn)真對(duì)待每一件事的`。就連一個(gè)字的讀音都不馬虎，相反十分重視，抓緊時(shí)間及時(shí)解決。
我的爸爸是一個(gè)做事很認(rèn)真負(fù)責(zé)的人。就因?yàn)檫@點(diǎn)，我敬佩他。
老師點(diǎn)評(píng)
小作者問(wèn)爸爸一個(gè)字的讀音，爸爸毫不馬虎，立即上網(wǎng)查詢(xún)，給女兒準(zhǔn)確答案。事情雖小，卻能充分表現(xiàn)出爸爸“做事認(rèn)真負(fù)責(zé)”的品質(zhì)，也因此受到女兒的敬佩。選材典型，有說(shuō)服力。文章首尾呼應(yīng)，結(jié)尾點(diǎn)題。
三年級(jí)的作文300字 篇3
我們班長(zhǎng)有一個(gè)好習(xí)慣，那就是愛(ài)看書(shū)。這些年來(lái)，她是我們班的學(xué)校標(biāo)兵，老師眼里的好學(xué)生，也是我身邊的榜樣。
班長(zhǎng)的學(xué)習(xí)非常好，上課時(shí)聚精會(huì)神地盯著黑板，還不停地記著筆記。只要老師一提出問(wèn)題，她就能積極地舉手回答。平時(shí)，她的作業(yè)非常整潔，每次的'書(shū)寫(xiě)都十分工整，而且?guī)缀鯖](méi)有錯(cuò)誤出現(xiàn)，考試成績(jī)那就更不用說(shuō)了。
這樣的一個(gè)榜樣在我們身邊，對(duì)我們是有一定壓力的。經(jīng)過(guò)一番考慮，我決定向她學(xué)習(xí)成功之道。這段時(shí)間里，我一直觀察著她。終于，我發(fā)現(xiàn)，原來(lái)她是始終帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)的，每當(dāng)學(xué)習(xí)中遇到了難題，她都要在思索中解決。有次，剛一下課，我就想著出去玩，看到她還在與課本較勁，我順便喊了她一下。誰(shuí)知她婉拒了我，一心研究著那道難題。
現(xiàn)在，我明白了，為什么她的字寫(xiě)得如此漂亮，為什么每次她的作業(yè)從來(lái)都是三顆星，為什么她能參加全校的寫(xiě)字比賽……而我卻沒(méi)有她那樣的成績(jī)。
面對(duì)這個(gè)身邊的榜樣，我只有向她學(xué)習(xí)，才能迎頭趕上。
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