實(shí)用的三年級(jí)的作文【精】
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家收集的三年級(jí)的作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
三年級(jí)的作文 篇1
秋天來(lái)了，一片片黃葉落下來(lái)了。
國(guó)慶節(jié)那天，我和爸爸媽媽去公園玩。一路上邊走邊說(shuō)，不一會(huì)到達(dá)了公園。一路上來(lái)來(lái)往往的車輛川流不息，來(lái)公園里的人可真多呀!
來(lái)到公園，眼前的美景立刻把我吸引住了： 湖水清清的，湖四周的樹(shù)影倒影水里，小魚(yú)湖中自由自在的游來(lái)游去，一會(huì)兒躲在黃葉地下，一會(huì)兒躲在水草里，像在捉迷藏一樣。遠(yuǎn)處的楓葉紅艷艷的，看過(guò)去就像火燒云一樣。我走在公園里的'小路上，小心翼翼的揀下一片紅楓葉，把它裝進(jìn)我的口袋，準(zhǔn)備拿回家給我的書(shū)做書(shū)簽。
真是“光陰似箭，日月如梭”呀，我只是在公園里散了一會(huì)步，天就慢慢的黑了，沒(méi)辦法，我只好戀戀不舍地回家了。
秋天是一個(gè)彩色的季節(jié)，也是我喜愛(ài)的季節(jié)。
三年級(jí)的作文 篇2
大家都說(shuō)：“母愛(ài)如微弱的燭光，照亮我們生命的黎明，母愛(ài)如隱身的神明，保佑我們一生的幸福，母愛(ài)如旱地里的清泉，滋潤(rùn)我們饑渴的身軀。媽媽對(duì)我的愛(ài)，如那燭光、神明和清泉，伴著我幸福成長(zhǎng)�！�
記得在一個(gè)夏天的晚上，天氣非常炎熱，我躺在床上迷迷糊糊地睡覺(jué)了，突然被一陣涼風(fēng)吹醒了，睜開(kāi)眼睛一看，��！我驚呆了，原來(lái)是媽媽在給我打扇子，頓時(shí)，我的眼睛濕潤(rùn)了。媽媽坐在床沿上，輕輕地給我打著扇子，汗水卻濕授了她的衣裳，額角上滲出了一粒粒豆大的`汗珠兒。
在一個(gè)下著大雨的傍晚，我生病了，媽媽摸著我燙燙的頭，急得都要哭了。她背著我就向醫(yī)院跑去，一路上，雨嘩嘩地下著，粗大的雨點(diǎn)毫不留情地抽打著大地，媽媽卻把傘全部給我遮著，任憑雨點(diǎn)打在她的頭上、身上。就這樣，媽媽深一腳、淺一腳地終于來(lái)到了醫(yī)院�；氐郊液笪姨稍诖采希@時(shí)在我的腦海里，幾乎什么都是模糊的，惟有媽媽的身影是清晰的，經(jīng)我的印象是那么深，那么深。
愛(ài)——在媽媽身上是最多了，這無(wú)微不至的愛(ài)是多么溫暖、多么甜蜜！
三年級(jí)的作文 篇3
親愛(ài)的爸爸媽媽：
你們好！
今年我已經(jīng)9歲了，這是我第一次這么正式的寫(xiě)信表達(dá)我對(duì)你們的感恩之情。
親愛(ài)的爸爸，您是一位高中老師，經(jīng)常需要上晚自習(xí)，對(duì)我的作業(yè)輔導(dǎo)的比較少，但是我知道您是愛(ài)我的。如果爸爸在家，我就拉著您一起下圍棋、軍旗、象棋，我們旗鼓相當(dāng)，斗得不亦樂(lè)乎。您還經(jīng)常帶著我打籃球、打兵乓球，教育我鍛煉身體。
親愛(ài)的媽媽，您也是一位老師，雖然工作繁忙，但是關(guān)心我的學(xué)習(xí)和生活。在我的記憶中，一次，我玩滑板不小心把手摔傷了，疼得眼淚汪汪，您趕緊把我送到醫(yī)院。在醫(yī)院，您匆匆忙忙地幫我找醫(yī)生、掛號(hào)、檢查、打石膏，在醫(yī)院的各個(gè)樓層爬上爬下，還不停的安慰我：“寶貝，勇敢些！”一直陪伴我度過(guò)了一個(gè)晚上。幫我向老師請(qǐng)了一天假，在家里好好的休息。
爸爸媽媽對(duì)我的'愛(ài)有許許多多，像天上的星星，我也要回報(bào)給你們。哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)，我要聽(tīng)你們的話，好好學(xué)習(xí)。
祝你們開(kāi)開(kāi)心心，快快樂(lè)樂(lè)！
你們的兒子：XX
三年級(jí)的作文 篇4
某驢友在網(wǎng)上發(fā)了幾張偶然發(fā)現(xiàn)的一個(gè)古村落的照片，村子周邊風(fēng)景清幽，建筑雖顯頹態(tài)但仍隱隱透出當(dāng)年的繁華。不少網(wǎng)友急切打聽(tīng)村子的位置，該驢友卻不肯透露，說(shuō)怕來(lái)來(lái)往往的人太多，干擾了當(dāng)?shù)厝说纳睿桓麓遄映雒笠驗(yàn)檫^(guò)度開(kāi)發(fā)而破壞了它本來(lái)的面目。
跟帖的網(wǎng)友議論紛紛。有人說(shuō)，這樣的古村落應(yīng)該讓更多的人了解它的價(jià)值。有人說(shuō)，如果缺乏必要的開(kāi)發(fā)性保護(hù)，這些古建筑用不了多久就會(huì)消失。也有人說(shuō)，只有經(jīng)得起時(shí)間的打磨而保留下來(lái)的才有意義，任何刻意的措施都不是辦法。
審題
一、從審題的角度來(lái)說(shuō)，應(yīng)該是圍繞著古村落，談如何對(duì)待古村落。審題的關(guān)鍵一是“古村落”，一是“如何對(duì)待”。二、如果由“古村落”引申開(kāi)來(lái)，涉及其他各種類型的文化遺產(chǎn)(包括物質(zhì)和非物質(zhì))，應(yīng)該都屬于切合題意。即：古村落——古遺址、藝術(shù)品、歷史文化名城(物質(zhì)文化遺產(chǎn))和傳統(tǒng)表演藝術(shù)、手工藝技能等(非物質(zhì)文化遺產(chǎn))——文化遺產(chǎn)(物質(zhì)和非物質(zhì))三、“如何對(duì)待”文化遺產(chǎn)：要不要保護(hù)、怎么保護(hù)？要不要開(kāi)發(fā)、怎么開(kāi)發(fā)？
以下這些觀點(diǎn)可供參考：
1、要保持本色、真實(shí)、原生態(tài)。
2、拒絕圍觀，拒絕被同化，拒絕成為標(biāo)本。
3、反對(duì)過(guò)度商業(yè)化，反對(duì)過(guò)度開(kāi)發(fā)。
4、應(yīng)該讓更多的人了解它的價(jià)值。
5、要進(jìn)行開(kāi)發(fā)性保護(hù)
6、任其自然。
例文
遙遠(yuǎn)的絕響
驢友的偶然發(fā)現(xiàn)卻讓自身又喜又憂，喜于繁華野草處仍殘著清幽小村，憂于生怕被外人侵?jǐn)_，變成一處被明碼標(biāo)價(jià)的“文化囚牢”。
江南水鄉(xiāng)余韻悠長(zhǎng)，麗江春色流連忘返。只生怕這靜謐的古村成為了一種絕響；只生怕離我們?nèi)绱讼嘟娘L(fēng)景卻成了一種時(shí)間上的遙遠(yuǎn)。
當(dāng)余秋雨擔(dān)心魏晉風(fēng)流、士人精神已不復(fù)存在時(shí)，便將他們形容成一種在時(shí)空上離我們遙遠(yuǎn)的絕響。而我，在這個(gè)將一切歷史遺留的`古跡淪為“廢墟”，將一切文化明碼標(biāo)價(jià)的時(shí)代，擔(dān)心某些在時(shí)間和空間上并不遙遠(yuǎn)的古村卻因人為的過(guò)度開(kāi)發(fā)，侵?jǐn)_和利益化下，漸漸的變成了遙遠(yuǎn)的絕響。
當(dāng)對(duì)古村落的吟詠成為遙遠(yuǎn)的絕響時(shí)，是人心的離初衷的遙遠(yuǎn)，是保衛(wèi)的贊歌成為了絕響。麗江春色使人心醉，鳳凰古村民風(fēng)淳樸，可這已成為過(guò)去，成為被人工翻新的“古街”，被“表演”的文化舞蹈，被價(jià)值化、同化的“記念品”。越是刻意的追逐古村落文化的蝴蝶，那么，蝴蝶便離你遠(yuǎn)去。沒(méi)有深入了解文化背后的風(fēng)土人情便一一用金錢利誘，民風(fēng)變了；用人工翻新一一“做舊”，文化的韻味也變了。
追回遙遠(yuǎn)的絕響。當(dāng)我們放棄刻意的追逐古村落文化的蝴蝶，蝴蝶便靜靜的停在我們的肩上。沒(méi)有一處古村的韻味是上天所賦予的，它們積淀了文化的記憶，傳承了淳樸的民風(fēng)。然而，人們的過(guò)度開(kāi)發(fā)卻讓這種在靜謐中的吟詠成為了絕響。我們應(yīng)嘗試去發(fā)現(xiàn)、去保護(hù)、去歌頌每一處在我們周邊被遺忘的古跡，追回失落的遺址。更重要的是了解背后的民風(fēng)與人情。
保衛(wèi)遙遠(yuǎn)的絕響。驢友的沉默是值得認(rèn)可的，并非自私，而是保衛(wèi)。一旦將位置公諸網(wǎng)絡(luò)，游人一多，素質(zhì)便參差不齊�；蛟S，的確有文化的行家，但也必定有素質(zhì)低劣的破壞者，也唯有沉默是最安全的眼下之策。然而，長(zhǎng)遠(yuǎn)之計(jì)必定是提高自身素養(yǎng)，用心去體會(huì)，而不是用照相機(jī)簡(jiǎn)單的留念與粗暴的刻下“到此一游”的炫耀。
他們就在我們的周邊，靜謐而安詳?shù)拇嬖谥⒉贿b遠(yuǎn)。切勿因人心浮躁，金錢利誘使之成為遙遠(yuǎn)的絕響。
金谷殘顏仍需護(hù)
桃花夭夭，煙柳飄飄，縱繁華隨水而去，仍留素顏清秀，稀缺古村落的驚艷重現(xiàn)，引人唏噓議論，于我而言，雖“金谷”繁華已逝，勿讓其再默默無(wú)聞。保護(hù)古建筑，時(shí)不我待。
古村落重現(xiàn)而引起軒然大波，正是由于人們對(duì)古建筑文化的保護(hù)不慎。盡管王爾德曾贊：“美是唯一不受時(shí)間傷害的東西�！钡珶o(wú)悉心保護(hù)，古時(shí)的高山流水，古時(shí)集工匠心血的金鑾寶殿，古時(shí)凝智者智慧的典籍文化，只能在記憶中不受傷害，時(shí)光荏苒，終也漸漸模糊了它的殘顏，開(kāi)放性保護(hù)，使紫荊宮門庭若市，使蘇州園林游人如織，使古村落生機(jī)盎然。
對(duì)古村落的保護(hù)，不是拍腦門的一時(shí)發(fā)熱，不是拍胸脯的信誓旦旦，而是群眾、政府、社會(huì)的實(shí)際性行動(dòng)，是深入觀念的古文化保護(hù)意識(shí)。曾記否，三峽大壩的蓄水淹沒(méi)了白帝城；曾記否，斷壁殘?jiān)牡瓜�，倒下的是多少文人墨客的思想迸發(fā)？后悔莫及須謹(jǐn)記，建立起社會(huì)的文化價(jià)值觀，規(guī)法立法，方能于煙雨中隱見(jiàn)南朝四百八十寺。
保護(hù)，一項(xiàng)大工程，政府社會(huì)的門面不可少，可基石仍是由個(gè)體堆積而成。美國(guó)女孩朱麗婭希爾力護(hù)紅杉樹(shù)，竟居樹(shù)上兩年多，而使太平洋公司放下砍刀，斯德哥爾摩學(xué)生組成人墻，終也能使市政鐵路繞過(guò)“王國(guó)花園”。普通人也有大力量，古村落的保護(hù)，，需要每個(gè)個(gè)體的文化價(jià)值意識(shí)，保護(hù)觀念，而不是視之為歷史遺留廢墟而熟視無(wú)睹，更不是以之為稀而貴者而加以過(guò)度開(kāi)發(fā)，刻意守護(hù)。
觀當(dāng)今社會(huì)，“到此一游”已成為別樣題字，拉薩景區(qū)內(nèi)悉心雕琢的小人像也被順手牽羊，文化價(jià)值觀像新鮮血液一樣亟須注入民眾體內(nèi)，從小培養(yǎng)其對(duì)古建筑珍視與尊重，勿讓金谷那繁華殘顏也灰飛煙滅。
既然已不見(jiàn)絢爛在漠北的紫薇花，就不要荒蕪了輪回的春夏�！懊朗菬o(wú)功利性的，不應(yīng)把它作為有限需要和意圖的工具而起占有欲而加以利用”，黑格爾警醒著我們，美的古建筑，美的文化，需要守護(hù)。
三年級(jí)的作文 篇5
非常幸運(yùn)，因?yàn)槲医K于有了一個(gè)帥氣的男同桌。我的這位男同桌活潑可愛(ài)、樂(lè)于助人，所以，很快我們就成為了最要好的朋友。
我的同桌很愛(ài)樂(lè)于助人。記得有一次，我們準(zhǔn)備數(shù)學(xué)考試，卷子上有必須使用直尺的畫(huà)圖題�？墒牵榱宋木吆�，我連直尺的影子都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。正在我萬(wàn)分焦急的時(shí)候，我感到身邊有東西輕輕地碰了我一下，扭頭一看，天吶！是我的好同桌，他手里拿著一把直尺，一邊遞給我，一邊說(shuō):“這把尺子借你用。”我接過(guò)直尺，像小雞啄米一樣不停地點(diǎn)頭，感激地說(shuō)著“謝謝！謝謝！”
我的同桌是一個(gè)小演員。別人有什么不開(kāi)心的.時(shí)候，他就會(huì)裝成：小丑、唐老鴨、喜劇之王......逗別人開(kāi)心。還有的時(shí)候，別人在玩游戲，他就會(huì)裝成：小狗、小兔、小羊......去湊熱鬧，惹得大家笑得前仰后合。
我的同桌還是一個(gè)搗蛋鬼。下課的時(shí)候，他時(shí)不時(shí)地就會(huì)在同學(xué)們的抽屜里扔一兩個(gè)小紙條，形狀好像一條條會(huì)動(dòng)的蚯蚓，讓人看了，保準(zhǔn)你的表情一下子晴轉(zhuǎn)多云。這種惡作劇有時(shí)會(huì)讓全班雞犬不寧、亂成一團(tuán)，但大家誰(shuí)都沒(méi)有真的責(zé)怪過(guò)我的同桌，因?yàn)樗麨槎虝旱恼n間帶來(lái)了許多的樂(lè)趣。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的相處，我和我的同桌就像兩塊磁鐵一樣，相互吸引，每天下課都形影不離。我去哪里，他去哪里。他去哪里，我就去哪里…...
這就是我的同桌，是他讓我的校園生活變得更充實(shí)，更美好，我很喜歡他！
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