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爬山的作文600字

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爬山的作文600字(經(jīng)典12篇)

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么你有了解過作文嗎?以下是小編精心整理的爬山的作文600字,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

爬山的作文600字(經(jīng)典12篇)

爬山的作文600字1

  本次活動以1分鐘的簡短故事視頻《狼來了》直奔主題,引導(dǎo)幼兒運用已有經(jīng)驗對放羊小孩的言行進(jìn)行是非、原因判斷。懂得不能說謊,說謊的孩子沒人信,后果很嚴(yán)重,要做個誠實的孩子。并了解“誠實”的第一層含義,“誠實就是不說謊”。

  環(huán)節(jié)2引導(dǎo)幼兒討論故事《誰打翻了番茄醬》中布奇是不是個誠實的孩子,懂得知錯能改、勇敢認(rèn)錯、不推脫責(zé)任也是誠實的.品質(zhì)。這一環(huán)節(jié)以引導(dǎo)幼兒觀察畫面,置身情境、遷移經(jīng)驗推測布奇的所思所想為主旨,“你做錯了事媽媽會怎樣(態(tài)度、行動及懲罰方式)進(jìn)行推測、模仿布奇說謊時的語氣感受布奇的害怕,從而理解布奇是因害怕而說謊,引出知錯就改、勇敢認(rèn)錯還是誠實的孩子。

  環(huán)節(jié)3選擇班級孩子日常生活中的故事引導(dǎo)幼兒判斷解決身邊的問題,從而對幼兒進(jìn)行誠實行為的明確與導(dǎo)向。

  環(huán)節(jié)4共同制定誠實公約,孩子們共同參與,剪貼心形許下誠實的約定,制定誠實公約,在以后的日常生活中引導(dǎo)孩子遇到問題遵守誠實約定。旨在體現(xiàn)社會活動的社會延伸性。

爬山的作文600字2

  游戲是大班幼兒最喜歡的活動,而音樂游戲是音樂教育中最易為大班幼兒接受、喜愛、理解的一種綜合性藝術(shù)形式,是培養(yǎng)大班幼兒樂感和美感的一條有效途徑,也是融音樂與游戲為一體的藝術(shù)教育形式。所以,我覺得要提高大班幼兒音樂教學(xué)的效果,培養(yǎng)大班幼兒對音樂美的感受力、表現(xiàn)力,最關(guān)鍵的就是要從提高大班幼兒興趣入手,我們應(yīng)注意將活動結(jié)果轉(zhuǎn)化為注重活動形式的藝術(shù)化、多樣化;從機械模仿轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)造性探索。

  接下來,我從三個方面來談一談本次活動的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方。

 。ㄒ唬┕适虑楣(jié)的引領(lǐng)讓活動賦予趣味性

  興趣是孩子活動的出發(fā)點,沒有興趣也就沒有所謂的活動價值了!吨改稀分幸蔡岬搅,要讓幼兒積極參與藝術(shù)活動,讓幼兒有自己比較喜歡的活動形式。所以,教師要激發(fā)幼兒活動的興趣,讓幼兒真正的對活動感興趣。所以,在活動開始時,我以故事的情節(jié)貫穿在整個活動中,“小朋友們,今天我們要去樹林里面玩,聽聽看,除了你們,還有哪些小動物呢?”在這樣的情境中讓幼兒有興趣的學(xué)習(xí)歌曲、創(chuàng)編動作等。讓幼兒對活動的內(nèi)容產(chǎn)生興趣,愿意參與活動,愿意大膽表現(xiàn)表達(dá)自己的想法,這就為活動的開展打好了基礎(chǔ)。

 。ǘ┘ぐl(fā)幼兒游戲的興趣,提高幼兒游戲的積極性

  進(jìn)入大班,孩子們各方面都有了一定的'提高,對規(guī)則意識也有了一定的提升!吨改稀分刑岬剑覀兝蠋煘楹⒆觽儎(chuàng)造游戲的機會和條件,支持幼兒自發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。所以,我利用歌曲最后一句“要是大熊走過來,大家可別亂跑”,讓孩子們展開想象“你會怎么做”,孩子們的想象力很多,有的說“裝死”,有的說“不要動,憋住呼吸”,還有的說“趕快逃走”??從扮演角色的角度,這就能激發(fā)幼兒游戲的興趣,大大的提高孩子們游戲的積極性,并且,在這樣的形式中,孩子們也了解了游戲的規(guī)則,比教師直接的告訴游戲規(guī)則有效的多。

 。ㄈ┗顒訒r間的把握需要更加準(zhǔn)確些

  在本次活動中,我覺得不足的就是教學(xué)時間的把握上,本次活動超過了所規(guī)定的時間。在活動的第一環(huán)節(jié)中,因為是要讓孩子們都會唱這首歌曲,學(xué)會這首歌曲后,再進(jìn)行的第二個環(huán)節(jié)。雖然歌曲旋律還算簡單,但是,孩子們在記清歌詞時有些困難,所以,我請孩子們自己說一說有哪些不清楚的地方,我再重復(fù)的教,因此,這一環(huán)節(jié)用的時間有點多。我想如果我在第一環(huán)節(jié)可以再省點時間的話,這樣,剩余的時間就足夠了。時間的把握上是我所需要注意和改進(jìn)的地方。

爬山的作文600字3

  大家都非常喜歡把圖書帶到幼兒園來,唯有勃勃舍不得帶書,而且還總搶別人的書。一天,他跑來告狀:“老師,帥添不讓我看書,還打我。”我找到帥添問原因,帥添委屈地說:“勃勃不帶書,總是搶我的看,把書弄撕了。”聽了這話,勃勃趕快解釋:“我不是故意撕的.!”我問:“勃勃,你很喜歡帥添的書,是嗎?”他點了點頭!澳阍撛趺聪蛩钑?”我問。“我和他商量了,可是他還是不給我看,” 勃勃不高興地說。“兩個人都想看一本書,怎么辦呢?”我又問。旁邊的佳迅搭話說:“兩人一起看!蔽矣掷^續(xù)問勃勃:“你這么喜歡看書,為什么不從家?guī)鴣?”“我怕別人撕!蔽艺f:“是啊,大家都很愛護(hù)自己的書,如果我們大家都能友好地看書,都像護(hù)自己的書一樣愛護(hù)別人的書,就不會撕了!彼f:“那明天我也帶一本書來!

  第二天他果然帶來了一本新書,并且特意讓我看:“老師,這是我昨天新買的《腦筋急轉(zhuǎn)彎》!蔽腋吲d地說:“這本書我真喜歡!辈⑻匾庀虼蠹医榻B這本書,還隨及向大家出了一個急轉(zhuǎn)彎題目。為了激發(fā)勃勃的讀書興趣,利用游戲時間讓他給大家出腦筋急轉(zhuǎn)彎題,并和大家一起猜,他非常高興。

  晚上離園時,他說:“老師,我把這本書帶回家,明天再換一本!睆拇,勃勃經(jīng)常到圖書區(qū)來,他不僅在這里對書產(chǎn)生了濃厚的興趣,更重要的是他懂得了怎樣與同伴共享與交流,也改正了自己的一些不良行為。

爬山的作文600字4

  作為一名幼兒園教師,三月份對我的教學(xué)工作來說是一個非常關(guān)鍵的時期。在這個時候,我不僅要總結(jié)過去幾個月的教學(xué)經(jīng)驗,還要規(guī)劃未來的教學(xué)內(nèi)容。通過教學(xué)反思,我可以不斷地改進(jìn)自己的教學(xué)方法,提升教學(xué)質(zhì)量,同時也更好地滿足孩子們的學(xué)習(xí)需求。

  在三月份的教學(xué)中,我注重了孩子們的全面發(fā)展。通過觀察和了解學(xué)生的興趣愛好、個性特點和學(xué)習(xí)能力,我調(diào)整了教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式,讓每個孩子都能得到適合自己的學(xué)習(xí)機會。

  首先,我注重語言和溝通能力的培養(yǎng)。我通過講故事、互動游戲等形式,幫助孩子們培養(yǎng)語言表達(dá)能力和交流技巧。我發(fā)現(xiàn),孩子們在這方面的`進(jìn)步是顯著的,他們能夠用簡單的句子表達(dá)自己的想法和感受,增強了他們的自信心。

  其次,我注重培養(yǎng)孩子的社交能力。我組織了多個小組活動,讓孩子們學(xué)會合作、分享和友善相處。通過這些活動,孩子們學(xué)會了傾聽他人的意見,尊重他人的想法,培養(yǎng)了互助精神和團(tuán)隊合作意識。這對他們今后的學(xué)習(xí)和生活都有著重要的影響。

  另外,我注重培養(yǎng)孩子們的想象力和創(chuàng)造力。我鼓勵孩子們參與繪畫、手工制作等活動,讓他們發(fā)揮想象力,培養(yǎng)創(chuàng)造力和藝術(shù)審美能力。通過這些活動,孩子們可以體驗到成功的喜悅,增強自信心,激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的興趣。

  在教學(xué)過程中,我也遇到了一些挑戰(zhàn)。其中一個挑戰(zhàn)是課程安排的合理性。每天的課程安排非常緊湊,孩子們的精力和注意力有時難以集中。為了解決這個問題,我采用了分段教學(xué)的方法。在每堂課的教學(xué)過程中,我合理安排了游戲、活動和休息時間,保證了孩子們的學(xué)習(xí)效果和參與度。

  另一個挑戰(zhàn)是孩子們個別問題的解決。每個孩子都有自己的個性和特點,有些孩子在學(xué)習(xí)過程中遇到了困難。對于這些孩子,我采取了個別化的幫助和指導(dǎo)。通過與孩子和家長的溝通,我了解到他們的困惑所在,然后針對性地進(jìn)行輔導(dǎo),幫助他們克服困難,提高學(xué)習(xí)效果。

  在三月份的教學(xué)中,我也意識到了自己的不足之處。首先,我在教學(xué)設(shè)計的過程中需要更多地考慮到孩子們的興趣和需求。有時候,我過于關(guān)注教學(xué)內(nèi)容的完成情況,而忽視了孩子們的學(xué)習(xí)動機。其次,我需要提高自己的教育敏感性和專業(yè)素養(yǎng)。作為一名幼兒園教師,我需要不斷學(xué)習(xí)和研究教育理論和教育方法,以提高自己的教育水平。

爬山的作文600字5

  “猜一猜”是活動的第一環(huán)節(jié)。而“猜”不是主要的,主要的是去“找”。我要讓幼兒在快樂的“猜一猜”后,自己去尋找左右兩邊的異同點,這就是重點。在猜的過程中孩子們興趣高漲,因為我對幼兒的猜測答案都沒肯定也不否定,所以他們就特好奇,給下面的“尋找”增加了更大的興趣。在我的鼓勵下,他們都積極主動的尋找著每張圖片兩邊的相同點與不同,最終自然的發(fā)現(xiàn)了“對稱”的條件:形狀、顏色、大小、圖案相同,方向相反。然而就在讓他們找不同點時,我提出了一個帶有誤導(dǎo)性的'問題:“找一找兩邊有什么不一樣”,因此幼兒就從細(xì)微之處找不同,還真的找到了線條不直、圓圈不圓之類,沒有一個幼兒會從方向上去觀察,我也就只能半提醒著他們“看看小鳥吧朝哪邊”,幼兒才恍然大悟“方向相反”了。顯然這是我的提問出現(xiàn)了問題而導(dǎo)致的。這環(huán)節(jié)讓我滿意的是話比較簡潔不多,靈活的面對幼兒的“猜測”。讓我遺憾的就是:問題設(shè)計不妥,帶來了誤導(dǎo)或多或少的耽誤了教學(xué)活動的時間。

  “找一找”是對“對稱”含義的理解后的初次應(yīng)用。我就請班上學(xué)習(xí)、接受能力中偏下的幼兒回答,結(jié)果是多數(shù)幼兒對“對稱”已理解,也能找到相同的另一半,但還有極少幼兒有些模糊而出現(xiàn)錯誤,因此就在他們的錯誤中提出問題并極時幫他們解決了問題,使幼兒更加理解了對稱的意思。

  “做一做”是為了增加一點趣味性,前二個環(huán)節(jié)都是以說為主,而做一做即是讓他們鞏固“對稱”的理解,又是能讓他們好動的身體能得到輕松片刻。雖是動的一刻,但師幼配合非常默契。

  “畫一畫”的操作活動有看、想、找、涂色、畫的過程,是前面學(xué)習(xí)的綜合反映。在此中我覺得不足的是:在幼兒操作前沒有再次或是小結(jié)一下對稱條件,也沒有示范,因此很多幼兒出現(xiàn)了對稱的顏色沒有用上,他們只是涂色而已,如果能提一提,也許幼兒涂色時會主意到色彩的變化與對稱。

  這就是我對“有趣圖案”整個活動的全面反思,只有在仔細(xì)深入的反思中才能找到或者是接近有效完美的教學(xué)途徑。

爬山的作文600字6

  引言

  對于幼兒園教師來說,每個月都是一個教育的征程。每個月的教學(xué)都需要不斷總結(jié)和反思,以不斷提升教學(xué)質(zhì)量。本文將對幼兒園中班二月的教學(xué)進(jìn)行反思和總結(jié),旨在不斷優(yōu)化教學(xué)策略,為幼兒的成長提供更好的支持。

  教學(xué)方法

  在二月的教學(xué)中,本月的重點是培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。為了實現(xiàn)這個目標(biāo),我們采取了多種教學(xué)方法:

  游戲化教學(xué):通過游戲和互動的方式,激發(fā)幼兒的興趣和積極性,提高他們的參與度。

  探究式學(xué)習(xí):鼓勵幼兒主動提問、探索和實踐,培養(yǎng)他們的思維能力和動手能力。

  情境教學(xué):創(chuàng)造多樣的情境,讓幼兒置身其中,培養(yǎng)他們的想象力和表達(dá)能力。

  教學(xué)內(nèi)容

  本月的教學(xué)內(nèi)容主要涵蓋以下幾個方面:

  語言表達(dá):通過詩歌、故事等形式,培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力,并引導(dǎo)他們用合適的語言表達(dá)自己的想法和感受。

  藝術(shù)創(chuàng)作:通過繪畫、手工制作等活動,開發(fā)幼兒的藝術(shù)天賦,鼓勵他們展示自己的創(chuàng)造力。

  科學(xué)探索:通過探索自然、實驗等方式,引導(dǎo)幼兒主動觀察和思考,培養(yǎng)他們的科學(xué)探索精神。

  社交交往:通過游戲和團(tuán)隊活動,培養(yǎng)幼兒的合作意識和社交技能,讓他們學(xué)會與他人相處。

  教學(xué)亮點

  本月的教學(xué)中,我們?nèi)〉昧艘恍┝咙c:

  幼兒對學(xué)習(xí)的積極性明顯提高,他們在課堂上表現(xiàn)出濃厚的興趣和參與度。

  經(jīng)過專業(yè)的引導(dǎo),幼兒的語言表達(dá)能力得到了明顯的提升,在故事講解和小組討論中能夠自如地表達(dá)自己的觀點。

  通過藝術(shù)創(chuàng)作活動,幼兒展示出了豐富的想象力和創(chuàng)造力,他們的作品充滿了獨特的.個性。

  幼兒在科學(xué)探索活動中表現(xiàn)出強烈的好奇心和求知欲,積極主動地提出問題并尋找答案。

  通過團(tuán)隊合作和社交交往活動,幼兒的合作意識和社交技能得到了提升,他們學(xué)會了與他人友好相處。

  反思與改進(jìn)

  教學(xué)中雖然取得了一些成績,但也存在一些問題,需要及時反思和改進(jìn):

  部分幼兒在課堂上表現(xiàn)出比較活躍的個性,需要更好地引導(dǎo)和管理,以確保課堂秩序和學(xué)習(xí)效果。

  在語言表達(dá)方面,有些幼兒仍存在表達(dá)困難的情況,需要針對性地給予更多的陪伴和指導(dǎo),幫助他們克服障礙。

  部分幼兒在藝術(shù)創(chuàng)作活動中表現(xiàn)出較強的依賴性,我們需要提供更多的機會和資源,鼓勵他們積極探索和嘗試。

  在科學(xué)探索活動中,部分幼兒的觀察和思考能力還需進(jìn)一步培養(yǎng),需要引導(dǎo)他們用更科學(xué)的方式進(jìn)行觀察和實驗。

  一些幼兒在社交交往活動中表現(xiàn)出比較內(nèi)向的個性,需要通過更多的團(tuán)隊活動和社交訓(xùn)練,提升他們的社交能力。

  結(jié)語

  通過對幼兒園中班二月教學(xué)的反思,我們深入了解了幼兒的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)效果。在今后的教學(xué)中,我們將進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)策略,針對性地開展教學(xué)活動,為幼兒的全面發(fā)展提供更好的支持和指導(dǎo)。

爬山的作文600字7

  在翻開活動用書時,幼兒都能積極的舉手告訴我書上圖片描述的是什么,從這里可以看出幼兒對于這些危險物品還是有一定的危險意識;并對它們造成的后果也是比較了解的,大多數(shù)的幼兒一次就把所有物品的用途都說出來了,但是對于他們的共同之處幼兒的回答就不太完整,雖然知道但是不能用一個較好的詞語來進(jìn)行概括,從這里我發(fā)現(xiàn)我班幼兒在語言發(fā)展方面,詞匯還是不夠豐富需要加強。

  幼兒對“為什么這些東西是危險物品”,不太了解,有的幼兒說“本來就是這樣的”有的說“因為它會個給人和事物造成傷害”……因此,在我講了以后幼兒就有了一種恍然大捂的神情,感到很高興,還不時和邊上的同伴那進(jìn)行交流。課堂的'氣氛一下字就活躍了起來。

  在第四個環(huán)節(jié)中主要讓幼兒自己分辨哪些東西是危險的物品,不能吃也不能玩的。幼兒都積極的舉手發(fā)言回答,總體來說幼兒的知識經(jīng)驗還是較豐富的,有些我也沒有馬上想到,但是幼兒一下子就聯(lián)想到了,還對我說了很多發(fā)生在他們自己或者周圍人身上的一些有關(guān)于這些危險物品造成的傷害,從中不難看出現(xiàn)在的幼兒知識面還是比較廣的,他們都能對這些事情做出自己的評價,并進(jìn)行分析,了危險物品對人的傷害

  最后一個環(huán)節(jié),幼兒積極討論其他孩子的回答是否正確。孩子們都非常喜歡這樣的談話方式,課堂的氣氛非常熱烈。當(dāng)中有的幼兒說的不夠準(zhǔn)確,或語言表達(dá)不清楚的,其他幼兒還會進(jìn)行指正,從這里可以看出幼兒已經(jīng)基本掌握了對危險物品的認(rèn)識和造成的嚴(yán)重性,活動的目標(biāo)基本達(dá)到了!

爬山的作文600字8

  《手指歌》是一首比較形象有趣的兒歌。邊念邊進(jìn)行手指表演可能孩子們會更容易接受。所以在教學(xué)時,我先用簡單的“轱轆轱轆”手部游戲來吸引幼兒的注意力;接著讓幼兒嘗試著變變小手,看小手能變出什么來;然后我再根據(jù)兒歌內(nèi)容變變,讓幼兒猜猜我的手變成了什么,在干什么?最后讓幼兒伸出自己的小手一起來做一做,做一個動作學(xué)念一首兒歌,顯然孩子們對這種方式非常樂易接受,個個開心地念著、學(xué)著、做著……很是投入!

  理論分析:

  幼兒的兒歌教學(xué)也可采用以下的一些方法,可能會收到較好的效果:

1、采用游戲形式對幼兒進(jìn)行兒歌教學(xué)。游戲是幼兒最感興趣的,有不少兒歌的`內(nèi)容是描述幼兒游戲活動的,對此類兒歌,我常采取先做游戲后教學(xué)的方法,按照兒歌描述的內(nèi)容,先組織幼兒游玩,在游玩中幼兒一邊動作一邊觀察,充分體驗愉快的情趣,為學(xué)習(xí)兒歌打下基礎(chǔ)。

  2、運用故事法對幼兒進(jìn)行兒歌教學(xué)。根據(jù)兒歌的內(nèi)容可以看出有些兒歌是敘事性的,由于受字?jǐn)?shù)和句式的局限,敘事的跳躍是兒歌的特點之一。這時教師選擇一些恰當(dāng)?shù)年P(guān)連詞或過渡句把兒歌內(nèi)容串連起來,根據(jù)兒歌要求,適當(dāng)增添有關(guān)的生動有趣的情節(jié),來增加兒歌的容量,為幼兒展開想象更好地理解記憶兒歌提供幫助。

  小班:朱珊珊

爬山的作文600字9

  一、活動目標(biāo):了解什么是花紋,及其花紋的基本樣式。

  二、嘗試運用各種花紋裝飾“花瓶”和“手絹”。

  二、活動準(zhǔn)備:鉛筆 蠟筆(各種顏色蠟筆)

  三、活動過程:

  1、開始部分:教師通過一個空白花瓶引發(fā)幼兒的興趣,希望幼兒能回憶自己見過的各種花瓶,并說說這個花瓶可以如何進(jìn)行裝飾。

  2、基本部分:教師通過一些圖片,引導(dǎo)幼兒去觀察各種類型的花紋,如何去設(shè)計花紋能讓花瓶更加漂亮,告訴幼兒幾種基本的花紋排列方式(“對稱”“圓形排列”“層次排列”“不規(guī)則排列”),并示范這些花紋排列的畫法。幼兒在事先準(zhǔn)備好的“花瓶”和“手絹”用花紋進(jìn)行裝飾。

  教師巡回指導(dǎo),并在一些較有特色的花紋樣式上,給出相應(yīng)的點評。

  3、結(jié)束部分:選一些有特色的設(shè)計進(jìn)行點評。(最好各種排列類型的花紋都進(jìn)行點評)

  活動反思:本學(xué)期的第一次美術(shù)活動是花紋裝飾,對于孩子們來說,花紋這個概念是既熟悉又陌生的,熟悉是因為在日常生活中,花紋裝飾隨處可見,陌生的是,該如何進(jìn)行裝飾才能物體更美觀?紤]到多方面,我讓孩子使用鉛筆進(jìn)行這次的美術(shù)創(chuàng)作,使用鉛筆第一是考慮到幼兒更便于修改,同時,鉛筆和白紙兩種顏色上的反差,一樣能有很好的藝術(shù)效果。

  在整個活動的開始老師用花瓶引出活動,是希望幼兒看到花瓶后能引發(fā)幼兒生活經(jīng)驗的再現(xiàn),并,通過這樣的一個準(zhǔn)備,是為后面的`花紋的排列方式及幼兒創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。本次活動中我把花紋排列作為一個難點,花紋的繪畫會與孩子們來說還是比較簡單的,但花紋如何排列則會讓幼兒比較困惑,因此我在活動中花了一些時間講了花紋的一些基本排列方法。

  本次活動中,幼兒對花紋理解較為透徹,孩子們除了利用了老師提到的一些花紋,自己也設(shè)計出很多別的花紋樣式比如“魚”“蝴蝶”,并利用多種花紋排列方式進(jìn)行組合,幼兒都能繪畫出富有個性的花紋。

爬山的作文600字10

  我設(shè)計的這個活動是針對大班孩子的蒙氏數(shù)學(xué)活動《復(fù)習(xí)十以內(nèi)的加減法》,活動的設(shè)計符合大班孩子的年齡特點,在孩子們學(xué)習(xí)了十以內(nèi)加減法之后這個活動是為了給孩子們一個復(fù)習(xí)的活動,重點是讓孩子們在游戲中體驗十以內(nèi)加減法在生活中的運用。細(xì)細(xì)品味每一個教學(xué)環(huán)節(jié),主要有以下幾方面感想:

  1、創(chuàng)設(shè)故事情景,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;顒娱_始之前就讓每個孩子變成了

  一只只小鴨子,鴨媽媽帶寶寶去獲得”參加羊村運動會的入場券”貫穿整個教學(xué)過程,孩子們在故事中輕松的復(fù)習(xí)所學(xué)知識,感受到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。

  2、本次活動設(shè)計新穎,主題目標(biāo)明確,符合戶外課的要求。在以前的

  活動中孩子們是在教室課堂上的操作,主動探索為主,這個活動在設(shè)計時我以孩子闖關(guān)來貫穿整個活動,而且每個關(guān)卡都是為復(fù)習(xí)十以內(nèi)加減法這個主題服務(wù)的,三個關(guān)卡層層遞進(jìn),并且讓孩子們在比賽中增強了榮譽感,達(dá)到了提高幼兒口頭運算能力的目標(biāo)。

  3、教具準(zhǔn)備充分,給人一種耳目一新的感覺,尤其是“神秘樹”的出現(xiàn),它身上結(jié)滿了各種果實,讓孩子們更有興趣去闖過這關(guān),獲得成功。

  當(dāng)然,本屆課也存在一些需要我思考的問題:

  1、我雖然采用了分組比賽的形式,但是因為兩隊名字是幼兒自己取的(獅子隊和狐貍隊),就導(dǎo)致了角色混亂的問題(他們已經(jīng)是小鴨子了),其實我本著尊重幼兒選擇的權(quán)利的出發(fā)點是好的,但是由于我缺乏細(xì)心的`考慮,所以才出現(xiàn)了上述問題。如果我事先就把他們分好隊、取好隊名,可能會更好。

  2、在第二關(guān)中出現(xiàn)的神秘數(shù)由于果子都是貼在樹上的,兩隊在比賽中不容易分清那些是屬于自己隊的,所以導(dǎo)致了孩子在慌亂中出現(xiàn)了算重和漏算的情況。如果采用摘果實放在自己的筐里的方法可能會更好。

  3、結(jié)尾有些倉促,不夠簡練。當(dāng)我看見別的班級在吃水果的時候,我以為我超時了,所以結(jié)束的不夠自然流暢。

  通過這次公開課活動,讓我學(xué)到了不少東西,在以后的教學(xué)活動中我會再接再厲,爭取每堂課都上得更精彩!

爬山的作文600字11

  《企鵝寄冰》是一個非常有趣的故事,能激發(fā)幼兒與朋友之間相互關(guān)心相互幫助的友好情感。從中可以讓幼兒了解冰受熱會融化的道理,所以這是一節(jié)發(fā)展幼兒多方面能力的教材。整堂課上下來覺得幼兒的思維很活躍,特別喜歡說,幼兒對企鵝送禮物這個故事基本上能夠理解,能夠體會到朋友之間的美好情感。覺得他們真的很棒!而我這個老師卻做的不是很出色。

  經(jīng)過課后反思,我總結(jié)了一下幾點:

  第一,我在啟發(fā)引導(dǎo)問題這一方面,還不夠自然。

  有時候孩子回答問題好了之后,我卻不知道如何回應(yīng)他,還要思考一下再給他回應(yīng),這方面真的非常欠缺。

  第二,怎么把幼兒的回答引導(dǎo)到主題上也是非常關(guān)鍵。

  孩子畢竟年齡很小,有時候他很愿意回答,但是總是回答不到那個點上去,這時候如果我跟著他的思路走,就是分散幼兒的注意力,他們學(xué)習(xí)就達(dá)不到預(yù)期的效果,所以這一點非常重要!有經(jīng)驗的老師可以根據(jù)幼兒的回答然后自然而然地引導(dǎo)到課的主題上去,這樣幼兒學(xué)的開心,效果也非常好!

  第三,我的隨機應(yīng)變能力還有待提高

  幼兒的思維很廣,上課時老師必須靈活掌握每個孩子的心!有時候一個小忽視,孩子就容易受傷。今天我在提問的時候,葛征宇忽然說:“老師,我舉手了你都沒叫我!”臉上很失落,我馬上說:“我看見你了,但是有好多小朋友也在舉手,一個一個來,待會讓你回答,好嗎?”我馬上就讓葛征宇說一說,說完了他就很開心。雖然我反應(yīng)的.不是很快,但是也抓住了孩子的心!所以以后我的隨機應(yīng)變能力還需要增強。

  今天的課讓我既感到失落又感到輕松!作為一個教師,需要學(xué)習(xí)的東西真的好多好多,只有經(jīng)過不斷地嘗試,不斷地學(xué)習(xí),才能掌握更新的理念,更好的教學(xué)水平!

爬山的作文600字12

  情節(jié)描述:

  開學(xué)了,迎來了一批新的寶貝們,幼兒園開學(xué)一個月教學(xué)反思。寶貝們都是第一次離開父母,來到這個陌生的環(huán)境。一開始,寶貝們都這兒看看,那兒摸摸,一副很新鮮的樣子。可等自己的爸爸媽媽都走了,新鮮感也沒有了,眼前看到的是陌生的環(huán)境、陌生的人,不盡哇哇哭鬧起來。有的寶貝把桌上的玩具扔的地上都是,有的寶貝直接就往教室門口沖,去尋找爸爸媽媽?蘼、喊聲、鬧聲,頓時響滿了整個活動室。而我們老師,抱著這個,哄著那個……總算,這一天就在寶貝們的`哭、鬧、喊中,平安的度過了。

  評價分析:

  剛開始上幼兒園的寶貝們都會出現(xiàn)哭鬧現(xiàn)象,這種現(xiàn)象還是比較正常的嗎也是在我們老師意料之中的。這主要是因為孩子出現(xiàn)分離性焦慮,這屬于一種兒童情緒障礙,一般大孩子很少出現(xiàn)這種情況,多發(fā)生在幼兒園。特別是一些剛?cè)雸@的新生幼兒。這種哭哭啼啼不愿上幼兒園,不愿離開父母的時間甚至可以長達(dá)2——3個月。孩子一提到上幼兒園就會表現(xiàn)為哭鬧、害怕。有時早上從穿衣服開始就磨磨蹭蹭,有的幼兒還會問父母“今天可不可以不上幼兒園”。這主要是因為孩子已經(jīng)適應(yīng)了家庭的環(huán)境,對父母或者爺爺奶奶有強烈的依賴性。還有一些父母過分寵愛的孩子也容易出現(xiàn)這樣的問題。在家里一切都是又父母包辦的,到了幼兒園有些事情都要自己做,還有些事情要開始學(xué)著做,也就容易產(chǎn)生失落和不安。

  所思所悟:

  這個時候,我們教師就要擔(dān)當(dāng)起一個媽媽的角色、一個朋友的角色。讓孩子們覺得老師不僅僅只是傳授你們知識。老師也會是你們玩時的最好玩伴,也是你們在幼兒園的好媽媽。讓每個幼兒都逐漸的、一點點的消除對幼兒園的陌生感、恐懼感。讓孩子們慢慢地適應(yīng)幼兒園的生活,愛上幼兒園。最后,我覺得要想讓孩子們愛上幼兒園、愛上幼兒園的老師!皭坌、細(xì)心、責(zé)任心“,這三個心是離不開的。

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