男人天堂日韩,中文字幕18页,天天伊人网,成人性生交大片免费视频

山西高考滿分作文

時(shí)間:2022-04-07 11:45:13 山西 我要投稿

山西高考滿分作文通用11篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編為大家整理的山西高考滿分作文,希望能夠幫助到大家。

山西高考滿分作文通用11篇

  山西高考滿分作文 篇1

  “生活是無(wú)趣的。”不知哪位哲人說(shuō)出了在一句話,石破天驚,應(yīng)者蕓蕓。想來(lái)這一句話,也有他的道理:生活中只有10%是痛苦與歡樂(lè),另外的90%皆是平淡與空虛,生活怎能有趣?

  可是,與此同時(shí),他們未曾想過(guò):生活的樂(lè)趣是要自己創(chuàng)造和自己發(fā)掘的。只有你永遠(yuǎn)不斷的追求生活,你才能發(fā)現(xiàn)生活的意義。不斷地追求——那是生活的原動(dòng)力,也是生活的意義所在。

  我認(rèn)識(shí)兩位古稀老人——照理說(shuō),他們幾經(jīng)浮沉,是最容易對(duì)生活感到無(wú)趣的人——但他們恰恰是對(duì)生活充滿了期盼與興致。

  一位是我的外公——在退休前是個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)且嚴(yán)肅的醫(yī)生。退休后,他迷上了數(shù)字產(chǎn)品,不僅去上了老年大學(xué),而且還自己買(mǎi)書(shū)回來(lái)鉆研。每次家庭宴會(huì)上,外公總是佝僂著身子,一手拿著一個(gè)Nikon的相機(jī)去捕捉每一個(gè)美的瞬間。還記得外公拍的家庭成員的集錦,每一個(gè)人都笑顏若花,純樸自然。有我與表哥打鬧的鏡頭,也有表姐與她母親耳語(yǔ)的畫(huà)面。一顰一笑、嬉戲打鬧,外公用他學(xué)到的知識(shí)記錄著他的快樂(lè)。幾年下來(lái),他對(duì)相機(jī)已經(jīng)了如指掌。他甚至已經(jīng)可以教我什么是光度差、角度差、四組三片。對(duì)于外公,不斷學(xué)習(xí)、不斷提高他的追求,在這個(gè)追求的過(guò)程中,他得到了提高,創(chuàng)造了生活中的樂(lè)趣。

  另一位是我的外婆,她追求的是“淡泊的心境”。她學(xué)書(shū)法也有幾個(gè)年頭了。在用腳踏縫紉機(jī)改造的書(shū)案上,硯臺(tái)、宣紙、鎮(zhèn)石、筆架整齊地?cái)R置在桌上。筆轉(zhuǎn)鋒落,墨勾輕挑,不張揚(yáng)、不露芒,韻意深長(zhǎng),耐人尋味。外婆每天就在午后靜謐的陽(yáng)光下練上一會(huì)兒字,神態(tài)寧?kù)o而又慈祥。在這樣淺淺的一筆一畫(huà)中,外婆領(lǐng)悟到了“寧?kù)o致遠(yuǎn)”的意味。她從生活中讀出了一份別樣的樂(lè)趣。

  看著老人們?nèi)绱顺鋵?shí)而有意義的生活,忽然想到與他們幾乎差了三代的我們。高呼“生活是無(wú)趣的”更多的是我們。沒(méi)日沒(méi)夜的頻繁考試,每晚的伏案夜讀,從沒(méi)有想過(guò)到哪里去的學(xué)子們,在迷茫的彷徨中,失去了耐心,于是,無(wú)聊鋪天蓋地地席卷了生活。少時(shí)光陰,有多少是這樣悄無(wú)聲息地從指間流過(guò)。其實(shí),只要我們?yōu)樯钫乙粋(gè)追求——回憶一下你小時(shí)后的夢(mèng)想,是想成為作家還是想成為數(shù)學(xué)家?也許現(xiàn)實(shí)無(wú)奈地?fù)羲榱四阋郧暗膲?mèng)想,但是你可以尋找下一個(gè),比如說(shuō)努力讓自己所付出的艱辛有意義,比如說(shuō)每天可以做到對(duì)自己微笑——這便會(huì)是無(wú)趣生活的一個(gè)突破口,從那些有意義的努力中,我們也看到了生活的意義。

  小時(shí)候,去公園里放風(fēng)箏,我就杵在那里,風(fēng)箏也躺在地上,飛不起來(lái),然后,我看到其他人是跟在風(fēng)箏后跑的,然后,我便嘗試了一下,風(fēng)箏便飛了起來(lái)。

  只有當(dāng)你一刻不停地去追逐生活,你才能發(fā)現(xiàn)生活的樂(lè)趣。

  山西高考滿分作文 篇2

親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  今天,我要演講的主題是“用勞動(dòng)創(chuàng)造幸!,在我們現(xiàn)實(shí)生活中,有些同學(xué)不理解勞動(dòng),不愿意勞動(dòng),有人說(shuō)學(xué)習(xí)太忙了,勞動(dòng)占時(shí)間。有人說(shuō)科技進(jìn)步,勞動(dòng)可以交給人工智能;蛘哒f(shuō)勞動(dòng)很苦很累,讓別人去做好了。我覺(jué)得這樣的想法是不尊重勞動(dòng)的表現(xiàn),在此,我倡議大家“熱愛(ài)勞動(dòng),從我做起”,用自己的勞動(dòng)創(chuàng)造幸福。

  同學(xué)們,熱愛(ài)勞動(dòng)是我們是我們中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。小時(shí)候我們從唐朝詩(shī)人李紳的《憫農(nóng)》“鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土”了解到勞動(dòng)的不易。王維在《宿鄭州》中云:“田父草際歸,村童雨中牧!奔(xì)雨蒙蒙中,老農(nóng)歸來(lái),村童放牧。老農(nóng)播下種子,種下希望。姚鼐的《山行》:“布谷飛飛勸早耕,春鋤撲撲趁初晴。”布谷和白鷺都在來(lái)回奔忙,一幅繁忙熱鬧的春耕圖,從古詩(shī)詞中,我們也看到,勞動(dòng)的畫(huà)面是充滿生機(jī)的,是美的。

  確實(shí),就像有同學(xué)說(shuō)的,勞動(dòng)很累,為什么不花錢(qián)讓別人做呢?在地里耕種的農(nóng)民,每天都是日出而作日落而息,幾乎沒(méi)有休息的時(shí)間;工地的工人,澆灌鋼筋混淋土,打樁砌墻,無(wú)論風(fēng)吹還是雨淋,也是日日無(wú)休;馬路上的環(huán)衛(wèi)工人,在三伏天熱浪襲來(lái)時(shí),在寒冬皚皚白雪一路三滑的馬路上都有他們的身影........勞動(dòng)很累,但是有一些崗位總是需要人堅(jiān)守,總是需要有人付出,每個(gè)人都選擇安逸,如何推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展,如何推動(dòng)國(guó)家的進(jìn)步?

  同學(xué)們,讓我們用我們的勞動(dòng),去創(chuàng)造屬于我們的幸福。幸福就只是生活安逸嗎?幸福就只是在觥籌交錯(cuò)之間,只是滿足口腹之欲嗎?不是的,辛苦勞動(dòng)過(guò)后,為別人創(chuàng)造幸福,會(huì)為自己帶來(lái)更長(zhǎng)久的幸福感,抗震救災(zāi)的志愿軍戰(zhàn)士,晝夜不停,用自己的雙手,用自己的血肉之軀,為災(zāi)區(qū)人民筑起安全的屏障。他們的勞動(dòng)是有意義的,用自己的勞動(dòng)換得了他人的幸福,自己也會(huì)有更深刻的幸福感。

  同學(xué)們,也許你們會(huì)說(shuō),我只是一個(gè)在校的學(xué)生,我們還不能感受到陶淵明的“晨興理荒穢,帶月荷鋤歸”的境界,還沒(méi)辦法用自己的勞動(dòng)為他人創(chuàng)造幸福。同學(xué)們,可以的,我建議大家從身邊做起。在學(xué)校我們用自己的勞動(dòng)搞好教室、學(xué)校的衛(wèi)生,給大家一個(gè)溫馨干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境,在家里,幫父母做一些力所能及的家務(wù)。熱愛(ài)勞動(dòng),體現(xiàn)在我們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,做好生活的小事,也能給身邊的人,給自己帶來(lái)幸福感!

  同學(xué)們,我再次倡議大家“熱愛(ài)勞動(dòng),從我做起”。就如我們的校名“復(fù)興中學(xué)”,要實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的愿景,也需要用勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造。就像詩(shī)歌《勞動(dòng)者》里所說(shuō)“天下最容易接近的是泥土,以勞動(dòng)的方式,同這個(gè)世界真情對(duì)話!弊屛覀冇脛趧(dòng)同這個(gè)世界真情對(duì)話!勞動(dòng)是他人,也是自己幸福的源泉,希望大家用勞動(dòng)創(chuàng)造幸福!謝謝大家!

  山西高考滿分作文 篇3

  乘著第一縷晨光的車(chē)輾,我穿過(guò)塵世的廣漠在星月交輝的天穹靜靜地留下我的蹤跡。

  是我追尋安靜,那不是茂密青翠的深林,沒(méi)有鳥(niǎo)鳴聲時(shí)的沉寂,也不是被染綠了的草坡上獨(dú)自盛開(kāi)的繽紛花朵是的冷漠,更不是廣闊的天際被一只無(wú)名的飛鳥(niǎo)迅疾穿過(guò),只留下串串痕跡是的凄清。

  而是僅僅來(lái)自心靈,來(lái)自心靈最深處對(duì)于靜謐的一分癡想,熱衷于追求的小小表現(xiàn)。

  這種小小的表現(xiàn)來(lái)自我真誠(chéng)對(duì)淳樸的生活的真實(shí)的體會(huì),對(duì)安靜的自然一份無(wú)限的熱愛(ài),和那來(lái)自對(duì)我們都很崇尚卻從不留意的靜靜的躺在我們身邊的微弱的細(xì)節(jié)。于是靜給予了我追求她的權(quán)力,然而這也成為了我對(duì)靜謐的感慨表現(xiàn)。

  獨(dú)自一人坐在閣樓上的窗前,鳥(niǎo)兒還在尋覓這露珠,我卻已早早的有了心意。黯然的看望這茶壺里打著卷的茶葉和這那熱水交替上升的白圈飄散,一切的一切都在有了睡意的自然里靜靜的發(fā)生,我卻不能很詩(shī)意的生活。不僅嘆息一聲,靜,悄然走進(jìn)我的心里。而我卻看到那方正的窗外隱隱約約被改寫(xiě)成美麗的世界。春天柔情的風(fēng)和雨,秋天里的片片落葉,那蛙鳴聲總不停息。靜了,竟然也成了一副美麗的畫(huà)卷。夏天有來(lái)了,夏花的絢爛,那般安逸的思想,熾熱的光和熱似乎不再那般無(wú)情。冬季還是那么的自然,被冰封的河流,還是不會(huì)失去那份冰晶的透明,皚皚白雪,高山上的深化。因此四季替換就是一種對(duì)于安靜的最好的詮釋?zhuān)腋袊@,心底自然而生的緩緩懷念,靜,你和我。生活在這個(gè)吵雜,喧鬧的環(huán)境中。我們漸漸淡忘了劉禹錫的那個(gè),苔痕上階綠草色入簾青的安靜,的雅致清居。但是或許我們無(wú)法擁有那分有限自然,可至少我們,有那份心遠(yuǎn)地自偏的清遠(yuǎn)吧?追求靜美,劉禹錫的對(duì)于死寂的不同表現(xiàn),深深的思考,長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)直掛云帆濟(jì)滄海的激勵(lì)或許能夠讓我們上前奮斗潛志,但是我更向往的是采菊東籬下悠然見(jiàn)然山的閑適意識(shí)。

  沒(méi)有了飛流直下三千尺的震撼,我們卻擁有了小荷才露尖尖角的靜靜盛開(kāi)在激情的夏天里的表現(xiàn)。那種淡然卻不沉默,安靜卻不失落的的偶然表現(xiàn),靜靜的點(diǎn)綴著四季

  我們勇敢的拋棄了激情的浪花奔涌是的那份震撼,而我們卻能夠悄悄安靜的坐在浪頭,讓沉寂的大海敲擊岸上是濺起的多多浪花,那份自然和安靜,這是我定會(huì)閉上眼睛,比這深遠(yuǎn)的靜寧,還有那斜斜的余暉照射臉頰是的安靜。

  我們靈動(dòng)的春天的將綠葉高高的掛在枝頭,而秋天卻靜靜的將它抖落,在那彌漫芬芳的泥土上,可是靜靜的沉寂又能將我們感動(dòng),難道這不美嗎?

  追求靜美,是心靈深處沉靜,平和的表現(xiàn)。追求靜美,是心靈深處淡泊,明志的表現(xiàn)。

  留住靜美是呼喚純凈靈魂追求至純思想的表現(xiàn)!

  山西高考滿分作文 篇4

  當(dāng)灰蛾義無(wú)返顧撲向那熊熊燃燒的火光的時(shí)候,刻薄的人類(lèi)用“飛蛾投火”來(lái)比喻自投羅網(wǎng)。自以為是的人類(lèi)只看到了它覆滅的命運(yùn),卻對(duì)它的執(zhí)著、勇敢和追求視而不見(jiàn)。人類(lèi)慣于以成敗來(lái)論英雄。同樣投火的鳳凰,因?yàn)榈玫搅烁辉?shī)人熱情的贊頌,鳳凰是涅磐了,而飛蛾確是找死。

  海上的飛魚(yú)通過(guò)游泳容樣可以到達(dá)任何它想去的地方,而成群的飛翔卻常常會(huì)引來(lái)啄食的海鳥(niǎo)。人們對(duì)它的行為百思不解。一位詩(shī)人解釋道:“它們向往著美麗的天空,因此以生命為代價(jià)篡越屬于鳥(niǎo)類(lèi)的特權(quán)!

  追求理想的歡娛讓飛蛾和飛魚(yú)忘卻了死亡,作出了讓人們瞠目結(jié)舌的行為。而“求仁得仁”又有何怨?生命的意義不就在這追求的過(guò)程中嗎?也許追求并不意味著成功,也許追求還會(huì)帶來(lái)痛苦和災(zāi)難。然而,汪國(guó)真說(shuō)的好:“只知道,確定了就義無(wú)返顧!

  永不停息的腳步的前方是叢生的荊棘,無(wú)比美好的韶華帶來(lái)的是閃耀的生命。

  哪管他“眾人皆醉,舉世皆濁。”屈原“寧溘死以流亡”也不愿意“變心而從俗”。哪管他保守派的瘋狂抵制,王安石沉吟著:“盡吾志而不能至者,可以無(wú)悔矣!睋P(yáng)起了“熙寧變法”的大旗。哪管他滿腔的赤子之情無(wú)人領(lǐng)會(huì),魯迅用他獨(dú)特的方式“血薦軒轅”。

  當(dāng)這些仁人志士,吹著號(hào)角,沖向無(wú)際的黑暗的時(shí)候,他們并不是沒(méi)有想到可能遇到的阻力和將要承受的痛苦。他們的讓我們激賞的追求也決不是輕易作出的。他們經(jīng)歷過(guò)靈魂的拷問(wèn)和心靈的掙扎,他們想到過(guò)一切可能的結(jié)果,作了最壞的打算。然而一旦他們作出了抉擇,他們就不再有一絲的猶疑,決然的堅(jiān)持走下去。他們的生命于是成了無(wú)邊黑暗中閃耀的明星。

  幸福是人人渴求的,然而當(dāng)它于追求無(wú)緣時(shí),這樣的幸福也就不會(huì)使人過(guò)分的珍惜。嫁給幸福的意義也許就在這里吧?膏粱子弟不會(huì)對(duì)錦衣玉食有絲毫的留意,草莽英雄對(duì)拼來(lái)的家業(yè)無(wú)比的珍惜。漢高祖“威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)。”笑容還沒(méi)有來(lái)得及綻放,馬上又長(zhǎng)嘆一聲:“安得猛士兮守四方!

  我們追求幸福,因?yàn)樗辉试S有絲毫的賜予。天使能拯救的也只是自強(qiáng)不息的靈魂,佛陀也說(shuō),每個(gè)人都要成為照耀自己的明燈。什么是甜,什么是苦,誰(shuí)能說(shuō)的清?當(dāng)你自豪的站在珠穆朗瑪峰的頂端時(shí),那攀越的艱辛也是你幸福的組成部分。當(dāng)你在追尋的道路上鎩羽而歸,回首往事的時(shí)候,你也同樣可以自豪的說(shuō),我曾經(jīng)拼搏過(guò)。

  青春熱血永遠(yuǎn)不屬于平庸。當(dāng)年輕的你失去了追尋的目標(biāo),眼兒緊閉,翅膀低垂。你要問(wèn)自己,你真的還年輕嗎?我們有屬于年輕的堅(jiān)毅的目光、強(qiáng)健的肢體,同樣應(yīng)該擁有那不怕失敗的年輕的精神。這樣,生命,只屬于我們一次的生命,才熠熠閃光。

  山西高考滿分作文 篇5

  《墨子》中有這樣一個(gè)故事:耕柱子受到墨子的批評(píng)后說(shuō):“老師,你這么嚴(yán)厲地批評(píng)我,難道我就沒(méi)有比別人好的地方嗎?”墨子說(shuō):“假如我要上太行山,用牛和馬,你認(rèn)為趕牛好還是驅(qū)馬好?”耕柱子說(shuō):“當(dāng)然驅(qū)馬好!蹦訂(wèn):“為什么?”耕柱子說(shuō):“驅(qū)馬,馬可以跑得更快,牛則不然!蹦诱f(shuō):“你就是這樣一匹可以驅(qū)趕的快馬!”

  我們都知道,世界上不存在兩片完全相同的葉子,同樣地,世界上也不存在兩個(gè)完全相同的人。在文學(xué)評(píng)論中,人們常常會(huì)提到一千個(gè)讀者眼中有一千個(gè)哈姆雷特的觀點(diǎn),這就說(shuō)明,每個(gè)人的價(jià)值觀、世界觀都會(huì)因個(gè)體的生活環(huán)境以及閱歷的不同而不同,所以,對(duì)待不同的人我們自然也要采用不同的方法。人際交往中有一條十分重要的“白金法則”,那就是:別人希望你怎樣對(duì)待他們,你就怎樣對(duì)待他們。我想,這里面蘊(yùn)含的也正是這個(gè)道理!

  漫畫(huà)中的兩個(gè)小男孩,因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)的緣故,都有過(guò)相同的獎(jiǎng)懲遭遇。左邊的小男孩,考100分受到了表?yè)P(yáng),考98分就挨了批評(píng);右邊的小男孩,考55分時(shí)得了批評(píng),考了61分就輕松地得到了表?yè)P(yáng)。有人會(huì)認(rèn)為,橫向比較,分?jǐn)?shù)高的得到的是批評(píng),分?jǐn)?shù)低的得到的卻是表?yè)P(yáng),這顯然違背了公平原則,應(yīng)當(dāng)口誅筆伐,一吐為快!可如果你還記得耕柱子的故事,你就會(huì)明白,這只是對(duì)二者的要求不同而已,如果把評(píng)判兩個(gè)人的標(biāo)準(zhǔn)定成一致的,而忽視了他們?cè)械幕A(chǔ),難道就是我們理想中的公平嗎?

  其實(shí),早在2500年前,一代圣人孔子就提出了因材施教的教育方法,孟子則將這種方法予以了繼承和完善。孟子認(rèn)為學(xué)生有這樣幾種:第一種是個(gè)人修養(yǎng)極好的學(xué)生,只須稍加引導(dǎo),就好比及時(shí)雨加于草木,會(huì)迅速地滋長(zhǎng)發(fā)育,成為楷模;第二種是長(zhǎng)于德行的學(xué)生,經(jīng)過(guò)熏陶之后,便能成為德行卓著之人;第三種是長(zhǎng)于才能方面的學(xué)生,經(jīng)過(guò)點(diǎn)撥就會(huì)成為通達(dá)多能的人;第四種是各種資質(zhì)都一般的學(xué)生,可以采用問(wèn)答的方式對(duì)他們進(jìn)行解惑、釋疑,以幫助他們脫困;第五種則是因地點(diǎn)和時(shí)間的關(guān)系不能當(dāng)面授教的學(xué)生,可以聞知老師的道德學(xué)問(wèn),借自修的方式進(jìn)行教育。如果要說(shuō)教育應(yīng)當(dāng)以人為本,這樣的觀點(diǎn)才是真正從個(gè)體發(fā)展角度出發(fā)的,是值得現(xiàn)在的我們反思的!

  認(rèn)同世界上人與人之間都會(huì)存在差異的事實(shí),就不應(yīng)該用完全相同的標(biāo)準(zhǔn)去要求他們,而應(yīng)避其所短、揚(yáng)其所長(zhǎng),促使每一個(gè)人都能走向?qū)儆谧约旱耐昝揽臻g。當(dāng)然,要采用怎樣的方式來(lái)處理好這個(gè)矛盾,就需要我們做更深入的思考,畢竟那不是一個(gè)巴掌或一個(gè)吻可以解決的!

  山西高考滿分作文 篇6

  我常常會(huì)想,偌大的中國(guó),為何產(chǎn)生不了具有世界影響的大師。與日新月異的經(jīng)濟(jì)比起來(lái),我們的文化似乎更喜歡悄悄地躲進(jìn)不知名的角落里,默默無(wú)聞。究其原因,是我們一直把文化當(dāng)成了一種生存發(fā)展的工具,而忽略了對(duì)它純粹的心靈追求。

  憑借著四大發(fā)明,古代中國(guó)文化揚(yáng)名世界,我們承認(rèn)這是古人以文化為功用的成果。但近現(xiàn)代以后,我們對(duì)文化功用觀念的因循守舊卻阻礙了文化的發(fā)展,使我們被西方先進(jìn)工業(yè)國(guó)遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在了后頭。當(dāng)蒸汽機(jī)車(chē)滾動(dòng)著巨大紅輪在縱橫交錯(cuò)的鐵路上馳騁西歐大陸時(shí),我們的富賈還在坐著人力三輪車(chē)悠閑地抽著旱煙。當(dāng)進(jìn)化論、能量守恒定律、細(xì)胞學(xué)說(shuō)等科學(xué)理論被相繼提出時(shí),我們的儒生還在寒燈學(xué)八股,夢(mèng)想著一躍龍門(mén)。把文化當(dāng)做一種工具,永遠(yuǎn)只能發(fā)明出一件件單一的物品。這就是中華五千年,百姓的生活水平也沒(méi)有過(guò)跨越式的發(fā)展的原因。只有對(duì)精神價(jià)值本身的純粹追求,才能使這種文化獨(dú)立于功名利祿之外,成為一門(mén)獨(dú)立的學(xué)術(shù),并不斷地被探索和發(fā)展,造福于人類(lèi)。

  然而放眼現(xiàn)在的中國(guó),文化功用的價(jià)值觀還是主導(dǎo)著多數(shù)人的精神生活。在應(yīng)試教育制度的高壓下,廣大學(xué)子逐漸失去了對(duì)學(xué)子純粹追求的興趣。他們?yōu)榱俗非蟾叻,不得不埋頭于書(shū)山題海之中。他們必須對(duì)各種題型無(wú)比的熟練,才能在考試中以最快的速度做出滿意的成績(jī)。大家都說(shuō):“中國(guó)的孩子缺乏想象力、創(chuàng)新精神!蔽蚁,在這種搶時(shí)間的麻木訓(xùn)練下,缺乏創(chuàng)新精神也是正常的。

  就我個(gè)人的觀點(diǎn),高考制度導(dǎo)致的另一后果是理科生對(duì)文學(xué)史識(shí)的缺乏、文科生對(duì)理化知識(shí)的空白。錢(qián)學(xué)森曾說(shuō)過(guò):“搞科學(xué)的人應(yīng)該懂些文學(xué)藝術(shù),這樣才能把科學(xué)搞得更好。同理,搞文藝的人也應(yīng)該懂些理化知識(shí)!边@句話無(wú)不道理,就搞科學(xué)的人而言,懂些文學(xué)藝術(shù),有利于他們擁有基本的鑒賞能力,發(fā)掘自己的靈感。其次,了解民生的疾苦,關(guān)心百姓的最迫切,有利于他們更好地把握科研的方向。當(dāng)然,對(duì)高考制度缺點(diǎn)的批判并不表明否認(rèn)它。就我們目前的國(guó)情來(lái)講,高考還是最為公平的一種選拔人才的方法。我們所需要做的,是通過(guò)不斷改革,讓它變得更靈活、更完美。

  除了教育之外,我們?nèi)粘5木裆钜驳教幊涑庵幕τ玫牡图?jí)趣味。如電視媒體的一切文化都以?shī)蕵?lè)的方式表現(xiàn)出來(lái)、書(shū)店中的勵(lì)志故事大多是編造出來(lái)的、青少年熱衷于追星等等。更有些各種各樣的丑聞讓博大精深的中華文化為之感到汗顏。過(guò)分追求文化的功用,使我們的精神世界越來(lái)越空虛,使我們離文化的純粹追求越來(lái)越遠(yuǎn)。

  中國(guó)要真正成為有世界影響的文化大國(guó),就必須改變民眾的文化功用價(jià)值觀,更注重純粹的心靈追求。在我們的文化取得跨越式的.進(jìn)步之時(shí),就是中華民族的偉大復(fù)興之際!

  山西高考滿分作文 篇7

  人生如一盤(pán)棋,只有你拼我殺才會(huì)精彩紛呈;人生如一場(chǎng)競(jìng)技,只有爭(zhēng)先恐后才會(huì)好戲連臺(tái);人生如一片汪洋,只有波濤澎湃才會(huì)雄偉壯觀。

  雖說(shuō)平靜的人生如一望無(wú)際的田野,恬淡而迷人,但時(shí)間久了,卻也會(huì)令人心生倦意。這時(shí),千轉(zhuǎn)百折的峰巒就呈現(xiàn)了它風(fēng)光旖旎的優(yōu)勢(shì),令人心生無(wú)限神往。盡管我也認(rèn)同平靜的生活安寧而美好,但我更認(rèn)為,擁有追求的人生才是鏗鏘有聲的真正的人生!

  安寧,無(wú)疑是一種美;追求,才更是一種壯美。

  平靜的生活沒(méi)有波折起伏,安靜而美麗著,但這只是淺層次的美,它為你帶來(lái)的快樂(lè)和美感,也是膚淺而片刻的。唯有不斷地追求和奮斗,生活才會(huì)變得如彩虹般五彩繽紛,絢麗奪目,也才更有意義。

  追求或許會(huì)給你帶來(lái)不被人理解和接受的寂寥和孤單,但只要你永不停歇追求的腳步,你終會(huì)品嘗到孤單之后成功的美酒!著名音樂(lè)家貝多芬不幸雙耳失聰,這對(duì)于一個(gè)音樂(lè)人來(lái)說(shuō),是一個(gè)多么致命的災(zāi)難。〉@位音樂(lè)巨人并沒(méi)有因此而放棄自己對(duì)夢(mèng)想的追求,而是在世人選擇了用堅(jiān)強(qiáng)來(lái)扼住命運(yùn)的咽喉,勵(lì)志進(jìn)取,為我們留下了一曲曲振奮人心的生命旋律。在命運(yùn)的挑戰(zhàn)面前,他用執(zhí)著的追求留給了世人一個(gè)堅(jiān)毅的背影。

  假若貝多芬在命運(yùn)的重壓下被摧垮了,而從此停止了追求音樂(lè)夢(mèng)想的腳步,世間將會(huì)又多出一個(gè)默默無(wú)聞的普通人,而音樂(lè)史上也將會(huì)缺席“貝多芬”這個(gè)振聾發(fā)聵的音樂(lè)巨人的名字!

  正如流沙河在《理想》中詠嘆的一樣,“理想是一種犧牲,也是一種獲得!弊非笠踩缡。

  誠(chéng)然,在追求的道路上,我們會(huì)付出很多的艱辛,會(huì)犧牲很多享受清風(fēng)明月的時(shí)光,但也會(huì)收獲很多很多。倘若我們失去了追求,就猶如鳥(niǎo)兒失去了翅膀,生活就會(huì)頓失很多華彩和意義,變得平淡如水,讓我們從此陷入茫茫無(wú)際的平庸之中,甚至是從此碌碌終生,一事無(wú)成。

  陶淵明不愿為五斗米折腰而歸隱山野,“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”的閑適雖然讓他飽覽了世外桃源的美景,保留了潔身自好的美名,但這又怎能比得上謝安的為家國(guó)肝膽相照?又怎能比得上魏征的高風(fēng)亮節(jié)?又怎能比得上文天祥的名垂青史?……有了追求的人生,才是一種名節(jié)充斥于天地之間的大美。

  花兒有了追求會(huì)更加努力地綻蕊吐芳,鳥(niǎo)兒有了追求,會(huì)飛翔的更高更遠(yuǎn),舞蹈家有了追求會(huì)旋轉(zhuǎn)出更加曼妙動(dòng)人的舞姿……世間萬(wàn)物都在因追求而愈加地美麗著。同樣,我們?nèi)祟?lèi)正因?yàn)橛辛俗非,才為我們的心靈插上了飛翔的翅膀,使我們不斷地超越現(xiàn)實(shí),去領(lǐng)略那更加流光溢彩的人間美景!

  平靜的生活,是舒緩而美麗的;追求的人生,也是美麗的,卻更是一種綻放著鏗鏘芬芳的美麗!

  山西高考滿分作文 篇8

  滄海霽月,落崖驚風(fēng)。一花一世界,一葉一菩提。在燈紅酒綠的都市中,在余音繞梁的低回處,在清風(fēng)送爽,點(diǎn)點(diǎn)星光之下,人,如同窗外的簾燕,在歸途中幾度徘徊。

  能見(jiàn)證人類(lèi)在現(xiàn)代化的大路上越來(lái)越遠(yuǎn)的一個(gè)代表性群體之一便是貓。曾幾何時(shí),貓已經(jīng)從肩負(fù)重任的衛(wèi)家戰(zhàn)士蛻變成養(yǎng)尊處優(yōu)的寵兒。當(dāng)我們高唱“老鼠愛(ài)大米”的時(shí)候已激不起貓的半點(diǎn)兒斗志——它早已轉(zhuǎn)變了習(xí)性,愛(ài)上了魚(yú)。是什么使貓失去了捉老鼠的本能?又是什么使貓從獵人變成獵物?我想說(shuō)“不”,貓決不是坐享其成的觀望者,它的體內(nèi)還潛存著奮斗的本能。

  隨著歷史的飛躍和時(shí)代的變遷,人類(lèi)用雙手創(chuàng)造出生生不息的文明。文明的力量是偉大的,它不僅存在于精神,更滲透進(jìn)政治、經(jīng)濟(jì)等物質(zhì)生活的各個(gè)領(lǐng)域,這不僅僅大幅度提高了人類(lèi)的生活水平,也在很大程度上改善了人類(lèi)的生活環(huán)境。我們不否認(rèn)這種變化帶給人類(lèi)的優(yōu)越,但伴隨著進(jìn)步而來(lái)的種種矛盾也日益突顯。

而對(duì)優(yōu)越的物質(zhì)環(huán)境,人們失去了奮斗的本能,越來(lái)越不愿勞動(dòng),甚至恥于勞動(dòng)。各種高端科技產(chǎn)品及機(jī)器都以代替人類(lèi)勞動(dòng)為主要目標(biāo)。殊不知,雙手的解放引發(fā)了思維的惰性。奮斗與勞動(dòng)是大自然賦予的本能,而自然的本能在逐步褪去了,也標(biāo)志著人類(lèi)作為一種自然的生物卻脫離了自然,離自然越來(lái)越遠(yuǎn)。

  春來(lái)花自青,秋至葉飄零,這便是自然留給我們的本能。情感也是如此。

  山西高考滿分作文 篇9

  有人笑說(shuō):“門(mén)縫里看人,把人看扁了。而當(dāng)今的社會(huì),卻是門(mén)縫里看人,把人看遠(yuǎn)了!比欢,笑聲背后的辛酸,卻不僅僅是逐漸淡漠的鄰里關(guān)系,更是人心鑄成的一道道心門(mén),將人與人之間近在咫尺之心靈隔得遠(yuǎn)在天涯,隔出了“事不關(guān)己,高高掛起”,隔出了所謂的安全感,也隔出了一個(gè)冰冷的世界。

  然而,沒(méi)有人是一座孤島,社會(huì)中的你我總有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系,只有每個(gè)人都點(diǎn)燃心中善的火焰,順手的小事,平常的愛(ài)心,便能拯救整個(gè)社會(huì)的明天。

  順手的小事不一定小,別人的事也不一定只屬于別人,倘若修船工不愿為別人的船補(bǔ)一下多余的洞,那如果劃船的孩子中也有一個(gè)是他自己的掌上明珠,他又怎能不因沒(méi)有順手做小事而后悔莫及?

  順手的小事,彰顯的不只是一種向善的習(xí)慣,更是道德社會(huì)的脊梁。被“彭宇案”“許云鶴案”嚇怕了的十位路人,竟忍心看著可憐的小悅悅遭受兩次車(chē)輪碾軋之苦,卻不敢只是順手地將她拉到一邊。冰冷的雨滴拍打的不僅僅是小悅悅摔倒下的那塊土地,更是十幾億國(guó)人的冷漠之心。還好,還好有人愿意伸手,還好有人愿意做這樣一件順手的小事。還好有善良的拾荒阿婆陳賢妹愿意拉小悅悅一把,她這一拉,不僅僅是將小悅悅拉出瀕臨死亡的邊緣,更是將我們這些旁觀者拉出道德滑坡的冷漠世界。

  一個(gè)拾荒者,有的卻是超越眾人的至善至美。她的善,不是驚天動(dòng)地的英雄壯舉,卻足以使冷漠的靈魂為之震顫;她的美,不是沉魚(yú)落雁閉月羞花,卻足以讓每個(gè)人都為她的魅力所折服。

  但你我更要知道,這種魅力并不是你我力所不能及,只要我們?cè)敢鈱㈨樖值男∈掠眯淖龊,將平常之?ài)心播撒在身邊,我們的世界便不再是孤島一樣的荒涼暗淡。

  也許,平常的愛(ài)心只是蘇州撐傘女孩的一把傘,它卻可以撐起愛(ài),撐起陽(yáng)關(guān),撐起人與人之間的橋梁;也許,平常的愛(ài)心只是那位白衣少女的一次人工呼吸,這卻可以挽救一個(gè)生命,挽救一片道德,挽救人與人之間的溫情。

  沒(méi)有人是一座孤島,順手的小事與平常的愛(ài)心便是善的橋梁。

  山西高考滿分作文 篇10

  去年月底,我與母親在家搞大掃除,無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了一把很陳舊的傘。正準(zhǔn)備隨手拿去把它扔了,這時(shí),母親剛好走進(jìn)來(lái),看見(jiàn)了那把傘,急忙說(shuō)道:“先不要扔了,說(shuō)不定還有用!

  我看了看這把破舊不堪的傘,只見(jiàn)淡藍(lán)色的花邊點(diǎn)綴著淺綠,還有一些大小不一的白色的星星排列其間,是挺好看的一把傘。只可惜很久沒(méi)用它了,它上面已經(jīng)沾滿了灰塵,傘柄因?yàn)樯P而很難撐開(kāi)。我勉強(qiáng)把它撐開(kāi)后,一股濃濃的鐵銹味立馬在空氣中彌漫開(kāi)來(lái)。我再仔細(xì)看里面,發(fā)現(xiàn)有幾根傘骨也已經(jīng)折斷。我厭惡地將傘扔到一邊,不耐煩地對(duì)母親說(shuō):“都爛成這樣了,就不要了吧……”母親沒(méi)有說(shuō)話,走過(guò)來(lái),小心地將傘收好,沒(méi)有留下一句話,便走出了房間。

  我不能理解母親的所做所為,因?yàn)樗騺?lái)是不喜歡這些老舊的東西的。也許是因?yàn)楣?jié)約吧,便把這陳舊不堪的傘留了下來(lái)。

  不知過(guò)了多久,一群跟我要好的同學(xué)來(lái)我家玩,不經(jīng)意間看見(jiàn)了那把傘,故作驚訝地問(wèn)我:“這么爛的傘了,干嘛還留著!換成是我,早就把它扔了。”他們的話語(yǔ)讓我面紅赤,讓我感到無(wú)地自容。興許是年少的虛榮作怪吧,我囁嚅著說(shuō):“到時(shí)候再扔了吧!比欢扰笥褌冏吆,考慮到母親的感受,我還是沒(méi)有把它扔掉。

  當(dāng)天晚上,母親拖著疲憊的身軀回到家,我對(duì)她說(shuō)起了那把傘的事情,這把傘讓我在同學(xué)面前丟盡了臉。母親聽(tīng)后,沉沉地嘆了一口氣說(shuō):“只是舊了點(diǎn),明天拿到胡師傅那兒修一下就好了,還可以用的……”我聽(tīng)后,嘀咕了一句:“只是把破傘而已,干嘛把它當(dāng)寶似的,至于嗎?還害得我同學(xué)取笑……”誰(shuí)知母親聽(tīng)后,很生氣地對(duì)我說(shuō):“破傘怎么啦!只要能修好,就還可以用。買(mǎi)傘不要錢(qián),是吧?明天,我就找胡師傅修好它……”聽(tīng)著母親的責(zé)罵,我又生氣又難過(guò),“可是你以前不是這樣子的……”我看著母親一臉錯(cuò)愕的樣子,我徑自跑進(jìn)了室,“呯”的一聲,把門(mén)重重的關(guān)上了。然而,就在我轉(zhuǎn)頭的那一瞬間,我仿看見(jiàn)了母親眼里的懊悔與不……

  后來(lái),當(dāng)我看著那把佇立在角的破舊的傘時(shí),我狠狠地對(duì)它說(shuō):“都怪你,都怪你!害我和媽媽吵架了!彼皇且粍(dòng)不動(dòng)地靜立在那里,沒(méi)有回答我的話。頓時(shí),我的內(nèi)心突然冒出了一股無(wú)名業(yè)火,走過(guò)去,拿起它,直接將它扔出了窗外……

  歲月流逝,帶走了我的回憶?墒,時(shí)光是一把雙劍,它能刻劃出新的記憶,也能將塵封的回憶重新喚醒,而那些不愿想起的往事,當(dāng)再次閃現(xiàn)時(shí),便如那汩汩流淌的泉水,再也無(wú)法遏止……

  在一個(gè)晚上,月光隔著窗戶(hù)淡淡地撒了進(jìn)來(lái),微風(fēng)吹拂著紗窗,愜意無(wú)比,我沒(méi)有絲毫的睡意。大約已至深夜,母親輕輕地邁著腳步走進(jìn)了我的房間,我立馬假裝睡著。只聽(tīng)見(jiàn)她在輕聲細(xì)語(yǔ)地自言自語(yǔ):“還記得嗎?你小時(shí)候怕黑,每天都哭著要找媽媽。當(dāng)時(shí),我們特別忙,哄你入睡后,我們又得繼續(xù)加班。而每當(dāng)我們回來(lái)的時(shí)候,總能看見(jiàn)你帶著眼淚入睡的臉……”說(shuō)著說(shuō)著,我分明聽(tīng)見(jiàn)了母親抽泣的聲音。她哽咽著說(shuō):“你從小懂事,知道媽媽工作忙,每天早早就上床。有一天,你對(duì)我說(shuō),媽媽?zhuān)砩衔液门拢阗I(mǎi)把傘給我吧,這樣我就可以隱身了……后來(lái),我?guī)闳ナ袌?chǎng)上買(mǎi)傘。你一眼便看中了現(xiàn)在這把破舊的傘。那時(shí),你把它每天抱在懷里,將它視為珍寶,還給它取了個(gè)好聽(tīng)的名字‘滿天星’……”

  聽(tīng)著母親的話語(yǔ),記憶的盒子緩緩打開(kāi),我仿回到了那個(gè)童年,那個(gè)抱著傘、受著母愛(ài)的童年。我不知道母親是何時(shí)離開(kāi)的,只記得自己的淚水像打開(kāi)了籠頭的自來(lái)水,汩汩而出,滿天星,滿天星……在我孤獨(dú)無(wú)助的時(shí)候,是你默無(wú)聲息地陪伴我度過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)無(wú)星的夜晚,是你靜默無(wú)聞地陪伴我度過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)無(wú)月的夜晚。而你的身上飽含著母親對(duì)我的無(wú)盡的牽掛,浸透著母親對(duì)我的無(wú)盡的關(guān)愛(ài)……而我卻將你忘在了時(shí)光的長(zhǎng)河里。你悄無(wú)聲息地守護(hù)著我,而我卻無(wú)情地將你丟棄……

  如今,我已長(zhǎng)大,已經(jīng)學(xué)會(huì)去適應(yīng)新的生活,已經(jīng)學(xué)會(huì)獨(dú)自照顧自己。高一開(kāi)學(xué)報(bào)到的那一天,正好下雨,母親送給我一把嶄新的傘,和那把陳舊的傘一模一樣。撐著這把新傘,我的內(nèi)心久久不能平靜。我永遠(yuǎn)忘不了那把曾經(jīng)伴我走過(guò)童年的我扔掉的那把破舊的傘……因?yàn)樗褚幻多]票,寄托著無(wú)盡的思念;因?yàn)樗褚徊侩娪,記錄了美好的往事…?/p>

  請(qǐng)記住:在人生的旅程中,給回憶留一些空隙,留住那瞬間而永恒的美好!一直到老!

  山西高考滿分作文 篇11

  米米扎著兩條麻花辮,抱著一只破破的笨笨熊,在小鎮(zhèn)上蹦來(lái)跳去。

  突然間,米米停住了腳步,好奇地看著正在地里采摘葵花的隔壁婆婆。拍著手問(wèn)婆婆:“婆婆,婆婆,你在收集什么呀?”

  婆婆轉(zhuǎn)過(guò)身,見(jiàn)是米米,就呵呵地說(shuō):“婆婆在收集陽(yáng)光呀!”

  米米不信,抱著笨笨熊,身子前探,偏著頭說(shuō):“婆婆,你說(shuō)過(guò)每個(gè)人都有一縷陽(yáng)光,可爸爸說(shuō)他失去了陽(yáng)光,那么爸爸的陽(yáng)光是不是躲在向日葵里,和爸爸捉迷藏呢?”

  聽(tīng)米米說(shuō)到她爸爸,婆婆慈祥的眼里掠過(guò)一絲陰影,可還是笑吟吟地對(duì)米米說(shuō):“是呀,陽(yáng)光是在和你爸爸捉迷藏!”接著走過(guò)來(lái)抱起米米說(shuō):“可是爸爸躺在床上不能找陽(yáng)光,所以米米要替爸爸去找,好嗎?”

  “嗯!”米米點(diǎn)了點(diǎn)頭,笑了。

  米米抱著笨笨熊守在自家的向日葵地里,口中不停地念叨:“陽(yáng)光,陽(yáng)光,快快出來(lái),米米帶你回家!”找尋了一個(gè)下午。等最后一縷陽(yáng)光躲到葵花地里時(shí),米米才站起身來(lái),折了兩枝大大的金燦燦的葵花,笑著跳著把花帶回了家,可笨笨熊卻丟下了。

  米米跑回家里,兩條麻花辮不停地跳動(dòng)著。媽媽一見(jiàn)到米米,劈頭就罵:“米米,你一個(gè)下午都去哪了?我和你爸都急死了!”

  米米仰頭看著自己的媽媽?zhuān)f(shuō):“我在地里幫爸爸……”

  “啊!”沒(méi)等米米的話說(shuō)完,媽媽揮手“啪”的一聲打在米米的手背上,“死丫頭,你一天到晚在做些什么?看你爸爸多辛苦!你爸爸在礦上挖了十多年的煤,老板說(shuō)走就走,錢(qián)沒(méi)掙到,倒落下了一身的病!眿寢層种钢湓诘厣系南蛉湛f(shuō):“向日葵都快結(jié)籽了,糟踏了,去哪兒找錢(qián)給你爸治病?拿什么去……”媽媽邊說(shuō)邊哭,到最后竟說(shuō)不出話來(lái)。

  看著媽媽哭了,米米眼睛也紅了,呆呆的望著抱著她的媽媽?zhuān)斐鲆恢恍∈州p輕地替媽媽拭去眼角的眼淚。

  “別罵孩子了,米米還小,是我對(duì)不起你們。”爸爸倚著門(mén),喘著粗氣,虛弱地望著米米和媽媽。

  “爸爸!”米米從媽媽身上掙了下來(lái),沖進(jìn)了爸爸的懷里。爸爸咬了咬牙,蒼白的臉上露出了笑:“米米,告訴爸爸,為什么要采地里的葵花?”

  米米才想起來(lái)了,轉(zhuǎn)身?yè)炱鹂,把手中的葵花伸到爸爸的跟前,笑著?duì)爸爸說(shuō):“我在幫爸爸尋找躲藏在葵花里的陽(yáng)……”

  米米的話沒(méi)說(shuō)完,爸爸急急地推開(kāi)米米,捂著口鼻,轉(zhuǎn)過(guò)身去劇烈地咳嗽起來(lái)。突然,爸爸高大的身影倒在了地上……

  米米慌了,推著倒在地上的爸爸,不停地銳聲地叫喊著爸爸。沒(méi)多久,一輛白色的發(fā)出刺耳聲音的車(chē)把爸爸從米米的手上搶走了。米米哭著、喊著,跑向車(chē)子。車(chē)子遠(yuǎn)去了。

  米米用手抹干臉上的淚,跑進(jìn)了屋里,向日葵躺在地上,花瓣撒落了一地。

  米米抱著向日葵坐在門(mén)口的石凳上,倚著門(mén)檻睡著了。米米做了一個(gè)夢(mèng),夢(mèng)見(jiàn)向日葵拉著她的小手,和她一起光著腳丫,跑在鋪滿了金燦燦花瓣的路上……

【山西高考滿分作文通用11篇】相關(guān)文章:

山西高考滿分作文(7篇)02-21

山西高考滿分作文7篇02-21

高考滿分作文(通用15篇)02-16

高考滿分作文(通用55篇)03-02

高考滿分作文(通用26篇)02-10

高考滿分作文(通用32篇)02-16

高考滿分作文(通用41篇)02-09

高考滿分作文(通用25篇)01-24

高考滿分作文通用15篇06-28