精選生存的作文600字匯編5篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編整理的生存的作文600字5篇，歡迎大家分享。

生存的作文600字 篇1

　　當(dāng)世界只剩下：

　　最后一棵樹(shù)，

　　最后一條河，

　　最后一條魚(yú)......

　　他們

　　他們是一排排堅(jiān)實(shí)的大樹(shù)，堅(jiān)強(qiáng)，勇敢對(duì)任何惡劣的環(huán)境都不會(huì)屈服，沙漠上有它們，戈壁灘上有他們，道路旁有他們，凡是需要他們的地方，都可以看到他沒(méi)的身影，無(wú)論環(huán)境多么艱苦，但是如今的他們已變得蒼老，曾經(jīng)的斗士變得不再勇敢。由于人類(lèi)的需求，總是以為的索取，他們的數(shù)量逐漸減少，致使泥石流，沙塵暴等災(zāi)害頻頻發(fā)生。這代表著什么？是的他們已經(jīng)快要支持不住了。

　　它們

　　它們是一群快樂(lè)的孩子，有父母的疼愛(ài)，朋友的關(guān)懷，一切都是那么的美好，所有美好的事物仿佛都在這里匯聚�？墒怯幸惶欤�一切都變了，“壞人”的槍對(duì)準(zhǔn)了它們，“壞人”德望捉住了它們，它們的數(shù)量在日益減少，幸福快樂(lè)也隨之消失。

　　她們

　　她們是一條條清澈的溪流，她們歡快的唱著歌向前奔跑，誰(shuí)是那樣的清，以往即可到底，可是，好景不長(zhǎng)當(dāng)你再一次看到她們時(shí)，她們已變得渾濁不堪，散發(fā)出惡心的臭味，他們不在富有朝氣由于人類(lèi)的工業(yè)污水，她們富有彈性的肌膚一別侵蝕的粗糙不堪，周邊的花草也已經(jīng)死掉了，估計(jì)萬(wàn)物復(fù)蘇的景象不會(huì)再次出現(xiàn)了吧！

　　它們是樹(shù)木，他們是動(dòng)物，她們是溪流，這一切的一切，都被人類(lèi)無(wú)親的破壞著。難道真的世界上只剩下最后一棵樹(shù)，最后一條河，最后一條魚(yú)，人們才會(huì)發(fā)現(xiàn)“錢(qián)”是不能吃的！

　　老師點(diǎn)評(píng)：

　　這篇文章構(gòu)思巧妙，主題突出。作者按照“他們”“它們”“她們”的順序來(lái)組織材料，“他們”是樹(shù)木，“它們”是動(dòng)物，“她們”是溪流，這樣的想象非常豐富，借助這三個(gè)載體，小作者表達(dá)了人類(lèi)應(yīng)該保護(hù)環(huán)境的主題。

生存的作文600字 篇2

　　在人生中，學(xué)會(huì)生存無(wú)疑是對(duì)自己生活作出了保障。當(dāng)你被困時(shí)，生存本領(lǐng)讓你擺脫困境。生存本領(lǐng)就像一個(gè)好幫手，在你有困難時(shí)候幫你渡過(guò)難關(guān)。

　　在我們這個(gè)美好國(guó)度里，在我們這個(gè)充滿(mǎn)幸福與溫馨大家庭里，我們被愛(ài)包圍著。但在不知不覺(jué)中，我們受到親人溺愛(ài)，成了“衣來(lái)伸手飯來(lái)張口”大少爺和嬌小姐�，F(xiàn)在，我們可能會(huì)想：有家人呵護(hù)，我還怕什么！怕這個(gè)，怕那個(gè)，那是杞人憂(yōu)天。但是錯(cuò)了，家人不是神話(huà)里上帝，不能為我們做盡所有事。再說(shuō)，家人總有一天會(huì)離開(kāi)我們�？傆幸惶�，我們要獨(dú)立。

　　如果我們?cè)缫惶鞂W(xué)會(huì)生存本領(lǐng)，就能為以后生活作充分準(zhǔn)備。如果我們想要在社會(huì)上立足，就必須要學(xué)會(huì)生存。這個(gè)是我們?cè)缤矶家�去學(xué)，早晚都要去面對(duì)。與其到頭來(lái)無(wú)法生存，不如早一天學(xué)呢？

　　我們都知道，蒲公英是一種十分平常植物，但這不平常植物卻有著一種不平常精神。蒲公英母親在等待孩子們發(fā)育完全后把他們放飛，讓他們獨(dú)闖世界。因?yàn)槠压�英母親深知：自己不可能陪孩子們一輩子，它總有一天要離開(kāi)孩子們。孩子們總有一天要獨(dú)立。她唯一能告誡孩子們是：無(wú)論在怎樣惡劣環(huán)境下都要勇敢、想辦法生存下去。

　　這就是我們有生命物種所相通地方吧！記得有一次，我在電視上看到一個(gè)小孩。他母親去世了，家里還有一個(gè)患有精神病爺爺，這時(shí)，父親因出車(chē)禍也住進(jìn)了醫(yī)院。真是“屋漏偏逢連夜雨”啊！僅僅八歲孩子，就要承擔(dān)起家庭重任！他用行動(dòng)告訴所有人，這是他責(zé)任和義務(wù)。我被他勇敢、堅(jiān)強(qiáng)所感動(dòng)。

　　在生活中，在我們成長(zhǎng)道路上，不可能都是一帆風(fēng)順，前面路還很長(zhǎng)，也許有荊棘，有坎坷，有懸崖，有險(xiǎn)灘……我們要早作準(zhǔn)備，勇敢面對(duì)。

生存的作文600字 篇3

　　我們做什么都要學(xué)會(huì)獨(dú)立，不要依賴(lài)別人。這樣才能更頑強(qiáng)，生活才更精彩。

　　——題記

　　獨(dú)立，才能是生活多彩。在這種競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，我只有掙脫依賴(lài)，自立起來(lái)才能更好的發(fā)展，才能面對(duì)社會(huì)的殘酷，才能經(jīng)得起考驗(yàn)。

　　幾年前，我在山坡上找來(lái)了兩棵樹(shù)苗，一棵筆直細(xì)高，另一棵反則彎曲粗矮。我總覺(jué)得前者不錯(cuò)，后者沒(méi)啥出息，于是我把筆直細(xì)高那棵精心種在了后院的一片空地。把彎曲粗矮的隨便種在了門(mén)前樓梯下，這里幾乎得不到太陽(yáng)的光芒，也就是那種不見(jiàn)天日。

　　從此之后，我天天為后院的樹(shù)苗澆水，對(duì)樓梯下那棵卻遺忘在腦后。奇怪的是，樓梯下那棵并不向惡劣的生存環(huán)境屈服，還非常努力地生長(zhǎng)。后院的那棵和以前沒(méi)兩樣，根本不見(jiàn)有生長(zhǎng)跡象。就這樣，幾天過(guò)去了，忽然的某一天，大風(fēng)迎面而襲�；▋罕淮嫡�，小草則生氣勃勃。后院的樹(shù)苗經(jīng)不起大風(fēng)猛烈地侵襲而折枝倒地，樓梯下的那棵樹(shù)苗因?yàn)槠饺绽镌�根很深，所以大風(fēng)的猛烈來(lái)襲對(duì)它幾乎起不了什么作用。頂多也是微微彎曲一下，掉幾片葉子。經(jīng)過(guò)這場(chǎng)大風(fēng)，我們覺(jué)得，樓梯下那棵樹(shù)苗好像更高了，我也對(duì)它起了佩服之情�，F(xiàn)在的它已大不同與往日，它長(zhǎng)高了，不！是超越了樓梯的高度，不再在陰暗的樓梯下生存了，它正準(zhǔn)備接受更多陽(yáng)光。

　　看著頑強(qiáng)的小樹(shù)苗，我不禁想到自己。我們正如后院的樹(shù)苗，家人為我們準(zhǔn)備了一切，我們就像溫室里美麗的花朵，經(jīng)過(guò)風(fēng)吹雨打，自然就凋零了。總會(huì)有家人離開(kāi)我們的一天，我們總要自己面對(duì)一切。我們首先就要學(xué)會(huì)獨(dú)立。(原創(chuàng)投稿 )

　　我的朋友們，當(dāng)你們真正意識(shí)到家人已經(jīng)離開(kāi)，不能保護(hù)我們，才獨(dú)立，那就晚了。趁我們還年輕，趕緊學(xué)會(huì)獨(dú)立。不要再像溫室里的花朵，需要保護(hù)，你獨(dú)立起來(lái)，總會(huì)開(kāi)出最絢麗的花。

　　如果你們要問(wèn)什么是生存的關(guān)鍵那么我會(huì)告訴你，生存的關(guān)鍵——獨(dú)立。

生存的作文600字 篇4

　　“學(xué)會(huì)生存”包括三個(gè)層面的意思。

　　一是學(xué)會(huì)維持生活的知識(shí)與技能。這包括就業(yè)前接受教育和就業(yè)后接受繼續(xù)教育。

　　二是爭(zhēng)取有保障的生存權(quán)利。在信息社會(huì)中，經(jīng)濟(jì)、科技與社會(huì)的發(fā)展變化不但是永恒的，而且變化的速度比以往任何時(shí)代都要快，我們不能指望一種教育和一定階段的.教育為社會(huì)成員服務(wù)終生。在工業(yè)化時(shí)代，如果一個(gè)人的工作被技術(shù)的發(fā)展所淘汰，這對(duì)他來(lái)講，其后果是災(zāi)難性的。但是，在未來(lái)的歲月里，生產(chǎn)、工作的技能過(guò)時(shí)將會(huì)成為很普遍的事情，人們的生存權(quán)利常常面臨挑戰(zhàn)。生產(chǎn)的變革、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化，必然要伴隨著勞動(dòng)力的流動(dòng)。曾經(jīng)丹麥的一位神學(xué)教育家創(chuàng)建了丹麥民眾普及學(xué)校，其任務(wù)是教育成年農(nóng)民如何應(yīng)付急劇變化的自然環(huán)境。丹麥的農(nóng)民教育相當(dāng)普及。在從窮鄉(xiāng)僻壤向大城市的移民浪潮中，所有那些取得成功的移民都是通過(guò)接受教育來(lái)學(xué)會(huì)對(duì)付新的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題、語(yǔ)言障礙，學(xué)會(huì)與陌生人相處的。

　　三是改善生存條件，提高生活質(zhì)量。

　　“學(xué)會(huì)生存”就要把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種生活方式，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀(guān)念。終身學(xué)習(xí)，是指人的一生都要學(xué)習(xí)，從幼年、少年、青年、中年直至老年，學(xué)習(xí)伴隨人的整個(gè)生命歷程。聯(lián)合國(guó)教科文組織發(fā)布的《學(xué)會(huì)生存》報(bào)告把終身學(xué)習(xí)與建立學(xué)習(xí)化社會(huì)結(jié)合起來(lái)�！皩W(xué)習(xí)化社會(huì)”的一個(gè)重要標(biāo)志就是學(xué)習(xí)成為整個(gè)社會(huì)成員一項(xiàng)經(jīng)常的重要活動(dòng)。創(chuàng)建學(xué)習(xí)化社會(huì)有賴(lài)于終身教育思想的普及，又有利于終身教育的實(shí)施與提高。

　　曾經(jīng)讀到了一篇名叫《掙扎才能生存》的文章，它講述了一個(gè)因?yàn)閼z憫而導(dǎo)致的悲劇：一個(gè)孩子在觀(guān)察蛾出繭的過(guò)程時(shí)，由于覺(jué)得蛾出繭時(shí)鉆得很辛苦，產(chǎn)生了憐憫心，便幫蛾把繭剪開(kāi)了一個(gè)大洞�？墒沁@只蛾由于沒(méi)有經(jīng)過(guò)鉆出繭時(shí)的掙扎過(guò)程，翅膀沒(méi)有力，很快就死了。與此同時(shí)，它引出了一種對(duì)教育的思考，對(duì)此我深有感觸。

生存的作文600字 篇5

　　在生活當(dāng)中，處處隱藏著危險(xiǎn)，而我們?nèi)绻�想要避免危險(xiǎn)，就必須學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，否則，將會(huì)造成嚴(yán)重的后果，甚至?xí)�危及你的生命。曾�?jīng)，我經(jīng)歷過(guò)的一件事，就充分說(shuō)明了要學(xué)會(huì)自我保護(hù)的道理了。

　　有一天早上，我在馬路上騎單車(chē)，此時(shí)，天是全黑的，但仍然透出一絲亮光，使得天空看上去有一種灰色的感覺(jué)，但我并沒(méi)有注意到這一點(diǎn)，只是沉浸在晨風(fēng)吹過(guò)我的身子的舒適感中，絲毫沒(méi)有意識(shí)到危險(xiǎn)即將逼近。

　　當(dāng)我騎著單車(chē)快要來(lái)到一個(gè)沒(méi)有紅綠燈的十字路口時(shí)，天還是灰蒙蒙的，我還沉浸在風(fēng)的涼爽之中，并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)后邊路口有車(chē)即將開(kāi)過(guò)。于是，就這樣，我騎著單車(chē)撞到了那臺(tái)車(chē)的后輪胎上，并且向前傾斜了大約三十度后，就連人帶車(chē)地向右倒下了，和地面強(qiáng)烈的“親密接觸”是我的身體收到了強(qiáng)烈地撞擊。

　　當(dāng)車(chē)主感受到撞擊后，立馬下車(chē)查看，發(fā)現(xiàn)我正痛苦地坐在地上，按著右腿受傷的部位。幸好車(chē)主是個(gè)仁慈的人，他沒(méi)有查看他的車(chē)有沒(méi)有被我刮花，而是先問(wèn)我有沒(méi)有事，然后告訴我下次騎單車(chē)一定要專(zhuān)心，不能三心二意，就把我扶起來(lái)，開(kāi)車(chē)走了。當(dāng)我推著單車(chē)回家時(shí)，我滿(mǎn)臉痛苦，全身上下有好幾處青了，右腳還擦傷出血了，我心里想：“下次騎單車(chē)一定要專(zhuān)心，不能像這樣三心二意了。”

　　通過(guò)這件事，我明白了在馬路上一定要專(zhuān)心致志，不能三心二意，否則就會(huì)造成嚴(yán)重的后果，這件事就是一個(gè)典型的例子。我們?cè)隈{駛交通工具時(shí)，千萬(wàn)不能分心，要眼觀(guān)六路，耳聽(tīng)八方，聽(tīng)到任何風(fēng)吹草動(dòng)都必須警惕，提高戒備心，時(shí)刻防備危險(xiǎn)的到來(lái)。所以，我們必須要學(xué)會(huì)生存，才能在這充滿(mǎn)危險(xiǎn)的世界上生存下來(lái)。

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