生存的作文3篇(優(yōu)選)

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的生存的作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。

生存的作文 篇1

　　我盼望已久的生存訓(xùn)練課終于開(kāi)始了!昨天由于生病了，只能無(wú)聊的呆在家中，今天好不容易盼到了。第一節(jié)是生存知識(shí)課，我們興奮地走進(jìn)教室。

　　開(kāi)始上課了，老師先給我們看了一段關(guān)于防電知識(shí)的短片讓我們了解了許多關(guān)于防電的知識(shí)，如：在下雨時(shí)不能赤腳走路，一旦旁邊有電線掉落，很有可能會(huì)觸電；有下雷陣雨時(shí)不能在路上奔跑打鬧，這樣也很有可能觸電……

　　接著，老師拿出了一個(gè)滅火器，在這上面有一個(gè)表，這個(gè)表上有三種顏色，分別是：紅綠黃。紅色代表過(guò)少，綠色代表滿(mǎn)格，黃色代表過(guò)多。老師還教了我們?cè)趺撮_(kāi)滅火器，以及滅火器的使用。

　　最后，老師給我們講了地震時(shí)的注意事項(xiàng)。在地震時(shí)，我如果在教室中就可以躲到桌子下面，如果在家中，就要找一個(gè)墻角，形成一個(gè)生命三角。在余震沒(méi)來(lái)之前要以最快的速度跑到空曠的.地方……這些知識(shí)都是平時(shí)很少碰到，卻是非常重要的保護(hù)生命安全的方法。

　　這次的生存知識(shí)課讓我學(xué)到了很多有用的知識(shí)，真令我難忘��！

生存的作文 篇2

　　你渾身鮮血的從逼仄的子宮中出世，你開(kāi)始啼哭，伴隨著眾人的笑臉，在嘈雜的產(chǎn)房掙扎著紅嫩的肢體。從此刻開(kāi)始，便沒(méi)有選擇的被賦予了生存的權(quán)利。自然，也是義務(wù)。

　　生存。這樣的字眼，雖不是柴米油鹽一般常見(jiàn)，卻不比醬醋茶陌生。這是每一個(gè)生靈正在進(jìn)行的狀態(tài)，是無(wú)時(shí)無(wú)刻不在履行的義務(wù)。呼吸之間，眼瞼張合的剎那，你都在宣告，你在活著。

　　然而，無(wú)論是茍延殘喘，行尸走肉一般過(guò)活，還是奮力拼搏，激情四射的人生，都是屬于“活”的狀態(tài)。你看那蒼茫的高原，萬(wàn)里綿延的雪山經(jīng)年寒凍，不禁慨嘆此處可會(huì)有生靈？然你可見(jiàn)過(guò)雄壯的藏羚羊？黑白相間的角，強(qiáng)健而勻稱(chēng)的.四肢，靈光閃現(xiàn)的雙眸，無(wú)一不是強(qiáng)者的姿態(tài)。它們便世代生活在這不毛之地，成為此域的王者。但你可知道，藏羚羊卻生性膽小。它們的家族可謂歷史悠久且實(shí)力雄厚，但卻為何生就了一副如此令人不齒的性格？因?yàn)樗鼈円�生存。生存，不是終日昂首闊步，向世人展現(xiàn)強(qiáng)壯軀體便可稱(chēng)得上是勝者。而是如藏羚一般，擁有機(jī)敏的頭腦，在天敵四伏的環(huán)境下，選擇合適的“畏首畏尾”形態(tài)，從而保全家族勢(shì)力，得以后代的綿延。它們選擇適應(yīng)環(huán)境，選擇改善自身缺點(diǎn)來(lái)?yè)Q得今后的稱(chēng)霸。它們的鼻孔內(nèi)生長(zhǎng)著一個(gè)小囊，為在空氣稀薄的高原上幫助呼吸，以快速奔跑。誰(shuí)又能說(shuō)，這不是一種生存的姿態(tài)？即便在天敵面前有時(shí)要畏縮，可最終仍是在遼闊草原上迅猛奔跑，活出自我的勝利者。至少它們向世人成功地證明了，它們才是最終的王。生存對(duì)于它們而言，不是單純的爭(zhēng)強(qiáng)，它們肩負(fù)著整個(gè)種族的重任，不單單是保護(hù)棲息地，綿延后嗣，更要選擇最佳方式，來(lái)保全家族的地位和勢(shì)力。所以它們選擇了這樣的方式來(lái)使自己的生命展現(xiàn)價(jià)值。這才是生存之道。

　　《駱駝祥子》大家耳熟能詳。祥子便是一個(gè)很好的例子。你能說(shuō)他沒(méi)有激情和向往？你能說(shuō)他沒(méi)有拼搏的精神？他辛苦勞作，不過(guò)是為了擁有一輛自己的車(chē)。對(duì)于如今的世人來(lái)講他的愿望不值一提，然而卻是他最大的抱負(fù)。因此前期的祥子是充滿(mǎn)干勁和力量的，我們看到的是令人為之振奮的他。這是最佳的生存狀態(tài)。可我們同樣不能忽視后期頹廢的祥子。不僅僅因?yàn)樗�的奢靡腐爛，更是以為那副行尸走肉般的皮囊。因?yàn)楹诎蹈�朽的社�?huì)，人們也變得麻木頹靡。人隨社會(huì)而改變，是社會(huì)使他們絕望。當(dāng)時(shí)的大街烏煙瘴氣，不堪入目。那也是一種生存的極端，沒(méi)有動(dòng)力的希望，便沒(méi)有鮮活的精神意志支持你向前拼搏奮斗。自然祥子的改變也就不奇怪。

　　對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，祥子的遭遇不得不引起重視。但現(xiàn)在要說(shuō)的不是批判社會(huì)。如今的世道雖不能說(shuō)絕對(duì)公平，但也沒(méi)有可以抱怨的理由。你可能曾嘟囔，為什么某某抄襲能拿100分，而我卻不及格受到家長(zhǎng)的批評(píng)。那你不妨想想，你能和藏羚羊比么？那是真正的適者生存，優(yōu)勝劣汰。根本就不存在公平，生存，本就是憑借實(shí)力而獲得的一種權(quán)利。你需要的不是用人類(lèi)的眼睛來(lái)看待人類(lèi)的世界，而是用縱觀各個(gè)生態(tài)圈的慧眼來(lái)看待眼前。那時(shí)你便會(huì)明白，你是多么幸運(yùn)。你生活在一個(gè)比祥子所處社會(huì)要光明不知多少倍的時(shí)代，你擁有穩(wěn)定的環(huán)境來(lái)支持你奮斗，不必像藏羚一樣擔(dān)心是否會(huì)看得到明天的太陽(yáng)�？偠�言之，沒(méi)有任何借口來(lái)怨天尤人，批判客觀環(huán)境。你要做的，是生存。是選擇一個(gè)令生命體蓬勃向上的狀態(tài)。不論是學(xué)習(xí)藏羚的機(jī)敏應(yīng)變，還是以祥子的遭遇做為警戒。無(wú)論何時(shí)，都不能放棄向前的盡頭和克服困難的勇氣，要懂得在保持前進(jìn)的同時(shí)，玩轉(zhuǎn)生存技能。同時(shí)，也是為了沒(méi)有選擇的生存。

生存的作文 篇3

　　生存，看似兩個(gè)普通的字眼，卻蘊(yùn)含了無(wú)數(shù)深刻的哲理：廣闊草原上，奔騰的白羊擺脫著灰狼的追趕；北極雪地下，游動(dòng)的小魚(yú)擺脫著海鷗的'侵襲；而在現(xiàn)實(shí)生活中，幼小的我們也要學(xué)會(huì)生存？

　　那是在去年的夏天，爸爸媽媽帶我來(lái)到了大峽谷，還說(shuō)要讓我坐皮劃艇去漂流。

　　我們來(lái)到了漂流的起點(diǎn)。我看了看大峽谷中間的那端急的河水，我不禁畏懼了，但我還是想嘗試一下。爸爸媽媽扶著我坐進(jìn)了那條只容得下我一個(gè)人的皮劃艇，然后，我就開(kāi)始了漂流。

　　皮劃艇順著水流飛快地前進(jìn)，船下的河水像幾匹受驚的野馬撞擊著皮劃艇，弄得它左搖右擺，我害怕極了，生怕河水會(huì)把船弄翻。于是，我本能地扶住船幫。皮劃艇變得穩(wěn)了，我的心也踏實(shí)了些。

　　我繼續(xù)向前漂流，忽然覺(jué)得腳冰涼涼、濕漉漉的。我低頭一看：呀！船里進(jìn)水了！只見(jiàn)皮劃艇中有一個(gè)針眼大的小洞，冰涼的河水正一珠一珠地向上冒，我頓時(shí)急得都要站起來(lái)了。慌忙中，我又看見(jiàn)一個(gè)塑料袋在皮劃艇的一角，可能是上一個(gè)客人留下的吧。我迅速把它拿過(guò)來(lái)，踩在腳下。河水向上冒的速度變慢了，可水還是一點(diǎn)一點(diǎn)地往船里滲。

　　我更急了，再這么下去，艇還是要翻！突然間，我想起，我讀過(guò)一本關(guān)于野營(yíng)的書(shū)，那里說(shuō)過(guò)：把口香糖堵住小眼，就可以止住水�？谙闾牵�它不正在我口中嚼著呢嗎？我馬上把它吐出來(lái)，塞到了小洞里。水是冷的，口香糖泡進(jìn)了冷水里，變硬了。水不再向上滲了，我高興極了，心也安靜了下來(lái)。

　　漂流就要到終點(diǎn)了，我看見(jiàn)爸爸媽媽正向我揮手。到了岸邊，我急忙跑去告訴爸爸媽媽這次漂流的經(jīng)過(guò)。他們也夸我處事冷靜。

　　經(jīng)過(guò)了這件事，我真正地體會(huì)到了＂生存＂的重要性，而只有在危險(xiǎn)時(shí)運(yùn)用我們學(xué)到的知識(shí)，我們才能生存下去。

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