學(xué)會(huì)生存作文常用(8篇)
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的學(xué)會(huì)生存作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)會(huì)生存作文 篇1
自然法則“適者生存”！只有那些善于生存、會(huì)自我保護(hù)的人才算得上是主宰生活的強(qiáng)者。學(xué)會(huì)生存，是我們不可或缺的本領(lǐng)。
人的生命只有一次，在短暫的'歷程中充滿(mǎn)著求索和艱辛，尤其是面對(duì)自然災(zāi)害時(shí)，人顯得那么渺小、無(wú)助！
印尼海嘯、5·12汶川8.0級(jí)大地震等災(zāi)害來(lái)臨時(shí)你會(huì)自救嗎；遇到火災(zāi)該如何安全逃生呢？
為了增強(qiáng)我們的自救意識(shí)，學(xué)校特意安排了安全教育課，教導(dǎo)我們正確的逃生知識(shí)，并進(jìn)行了消防演習(xí)。老師以哨音告之有火情，所有同學(xué)們手拿小黃帽和紅領(lǐng)巾捂住口鼻，有秩序的從樓梯逃離。
通過(guò)演習(xí)，面臨火災(zāi)要記住以下幾點(diǎn)：1、初起火最易撲滅，在消防車(chē)未到前，如能集中全力搶救，常能化險(xiǎn)為夷，轉(zhuǎn)危為安；2、要早報(bào)警，報(bào)警愈早，損失愈小。牢記“119”火警電話(huà)；3、要沉著冷靜，嚴(yán)守秩序，才能在火場(chǎng)中安全撤退。倘若爭(zhēng)先恐后，互相擁擠，阻塞通道，導(dǎo)致自相踐踏，會(huì)造成不應(yīng)有的慘劇；4、下樓通道被火封住，欲逃無(wú)路時(shí)，將被子單、臺(tái)布撕成布條，結(jié)成繩索，牢系窗檻，再用衣角護(hù)住手心，順繩滑下；5、逃離時(shí)，要用濕毛巾掩住口鼻；6、盡可能蹲低身體，利用所剩余的氧氣逃離火場(chǎng)；7、火災(zāi)時(shí)可沿墻壁走，有樓梯的絕不使用電梯；8、在主要逃生道上若有許多人擁擠，應(yīng)另找別的逃生通道等。
現(xiàn)在有些孩子自理能力差，一切都依賴(lài)父母，離開(kāi)父母寸步難行。我們要活得有質(zhì)量：提高生存能力，掌握更多的生存本領(lǐng)，成為一個(gè)獨(dú)立自主的人，快樂(lè)地過(guò)好每一天；知道感恩，珍惜身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴！對(duì)生活充滿(mǎn)信心，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，并為之努力奮斗，創(chuàng)造幸福的生活！讓我們?cè)谟邢薜纳袆?chuàng)造無(wú)限的人生價(jià)值！
學(xué)會(huì)生存作文 篇2
生活中，我們將遇到許多危險(xiǎn)。危險(xiǎn)無(wú)處不在，而我們卻不知道他們何時(shí)降臨。因此，我們必須具備自我保護(hù)本領(lǐng)。這不由得讓我想起了一件事。
那天晚上，我和表妹吃完晚飯，走在小區(qū)小道上。路燈十分昏暗，一個(gè)路人也沒(méi)有，自己走路聲都聽(tīng)得清清楚楚。我緊緊地牽著表妹手，快步往家里走去。
“站�。 币粋�(gè)聲音打破了夜寧?kù)o。我警覺(jué)地轉(zhuǎn)過(guò)頭去，發(fā)現(xiàn)了四個(gè)勾肩搭背并排走青年堵住了后退路。其中一個(gè)青年戴著黑色帽子，嘴里還叼著一根還未點(diǎn)燃煙。其他三人背著斜跨包，穿著初中校服，顯然還是學(xué)生。我心想：我和他們素不相識(shí)，無(wú)冤無(wú)仇，他們一定是認(rèn)錯(cuò)人了。于是，我拉著表妹冰涼手快步往家跑去�！罢咀�，搶劫！”其中一個(gè)青年大聲喊道，并幫黑帽青年點(diǎn)燃了香煙�！坝袥](méi)有錢(qián)？”他們接著問(wèn)，并一步一步向我走來(lái)�！拔覀兌际切W(xué)生，身上哪有錢(qián)？”我看著他們?cè)絹?lái)越近模模糊糊影子小聲地應(yīng)了一句，心里像提了十五吊水桶——七上八下。黑帽青年見(jiàn)我沒(méi)有給錢(qián)表現(xiàn)，沖著旁邊一個(gè)學(xué)生說(shuō)道：“把刀拿出來(lái)�！彪m然說(shuō)得很小聲，但隔著兩步距離我和表妹還是聽(tīng)見(jiàn)了�！敖�，我們?cè)趺崔k？”表妹看著我眼睛絕望地說(shuō)了一句�！皠e怕，他們不敢把我們?cè)趺礃��！蔽夜首麈?zhèn)定地說(shuō)了一句。其實(shí)，緊張與恐懼早已占據(jù)了我心。為了表妹與自己生命安全，我望著深黑夜空做深呼吸，努力使自己冷靜下來(lái)，想著脫離險(xiǎn)境辦法：要不喊“救命”？可這兒哪有人呀。這樣做不僅達(dá)不到脫險(xiǎn)效果，反而會(huì)惹怒他們對(duì)自己生命造成威脅。那就只能賭一把了。我握緊了表妹濕漉漉手，奮力沖出旁邊草地，屏住呼吸，在樓道口小墻邊蹲下。
“大哥，要不要去追他們？”
“算了，算了�！�
我和表妹望著他們漸漸變小身體，不約而同松了口氣，躡手躡腳地走回家。
這件事讓我明白，錢(qián)乃身外之物。在危險(xiǎn)降臨時(shí)，保全自己生命比什么都重要。遇到危險(xiǎn)時(shí)，不能慌張，要絞盡腦汁想辦法脫險(xiǎn)，適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用自我保護(hù)本領(lǐng)。只有這樣，我們才能面對(duì)各種突如其來(lái)危險(xiǎn)，更好生存。
學(xué)會(huì)生存作文 篇3
生存，是一種本領(lǐng)。生活中，只有那些善于生存、會(huì)自我保護(hù)的人，就是真正的強(qiáng)者�！吧妗笔俏覀�?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚谋绢I(lǐng)。 日記
魯濱孫曾在荒島上生活了二十八年，他在島上克服了種種困難。整整二十八年，是什么力量是他經(jīng)受住了各種艱難與困苦，孤獨(dú)與寂寞呢？是生存。他用自己生存的本領(lǐng)，戰(zhàn)勝了重重危機(jī)。由此可見(jiàn)，生存是一種本領(lǐng)。
當(dāng)湯姆與貝琪被困入洞中時(shí)，他們用自己僅有的風(fēng)箏線(xiàn)去探路，直至尋找到了出口。他們用風(fēng)箏線(xiàn)去探尋了無(wú)數(shù)次的'路，終于找到了出口，獲得了解救。由此可見(jiàn)，生存是一種本領(lǐng)。
生活說(shuō)簡(jiǎn)單也并不簡(jiǎn)單，說(shuō)難也并不難。對(duì)于那些學(xué)會(huì)生存的人來(lái)說(shuō)，易如反掌。他們能用自己平時(shí)所積累的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)是困難，化險(xiǎn)為夷，轉(zhuǎn)危為安。而那些一直游手好閑的人只能被這些困難所打倒，永遠(yuǎn)戰(zhàn)勝不了重重危機(jī)。
車(chē)爾尼雪夫斯基說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人的生命如果沒(méi)有追求的鼓舞，是空虛而渺小的。”人不能做天上的風(fēng)箏，盲目無(wú)標(biāo)地被線(xiàn)牽著走。
我認(rèn)為人的生存應(yīng)該要有目標(biāo)。有了目標(biāo)，才會(huì)有奮斗的力量。我們不應(yīng)該在小小的坎坎坷坷面前所屈服，我們大家要努力的奮斗，在我們的生活中學(xué)會(huì)如何生存。面對(duì)突發(fā)事件要沉著、冷靜。不能驚慌失措。
學(xué)會(huì)生存作文 篇4
“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能�！边@熟悉的文言文，彰顯著一個(gè)簡(jiǎn)單的道理，正是文章的題目——生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)。
其實(shí)，這世人皆知的道理已經(jīng)在我們每個(gè)人心中深深地烙下一個(gè)印記，現(xiàn)在的人們，常常把吃苦掛在嘴邊，但是，真正吃苦的又有幾人？
事實(shí)證明，吃苦，并且因?yàn)槌钥喃@得一定成就的人，都被人們視為楷模。他們也許比我們少了一些先天的條件或其他因素，但是無(wú)論如何，他們成功了，為什么呢？就是因?yàn)樗麄兌�，在逆境中生存�?/p>
這位事例中的巴西男子，先天不如他人，本身就身處于逆境中，但是他不把這些挫折和不足看在眼里當(dāng)作阻礙，而是把這些挫折和不足化為進(jìn)步的動(dòng)力。
我比較支持網(wǎng)友B的說(shuō)法，現(xiàn)在社會(huì)中，人人都很現(xiàn)實(shí)，所以我們要自己強(qiáng)大。就像那句俗語(yǔ)“靠別人不如靠自己”，如果我們每一個(gè)人，都將自己的不幸歸結(jié)于別人的身上，總希望別人去改變，而自己卻依舊不變，那么我們還怎么進(jìn)步。
海倫·凱勒1880年出生于亞拉巴馬州北部一個(gè)叫塔斯喀姆比亞的城鎮(zhèn)。在她一歲半的時(shí)候，一場(chǎng)重病奪去了她的視力和聽(tīng)力，接著，她又喪失了語(yǔ)言表達(dá)能力。然而就在這黑暗而又寂寞的世界里，她竟然學(xué)會(huì)了讀書(shū)和說(shuō)話(huà)，并以?xún)?yōu)異的成績(jī)畢業(yè)于美國(guó)拉德克利夫?qū)W院，成為一個(gè)學(xué)識(shí)淵博，掌握英、法、德、拉丁、希臘五種文字的著名作家和教育家。她走遍美國(guó)和世界各地，為盲人學(xué)校募集資金，把自己的一生獻(xiàn)給了盲人福利和教育事業(yè)。她贏(yíng)得了世界各國(guó)人民的贊揚(yáng)，并得到許多政府的嘉獎(jiǎng)。
一個(gè)聾盲人要脫離黑暗走向光明，最重要的是要學(xué)會(huì)認(rèn)字讀書(shū)。而從學(xué)會(huì)認(rèn)字到學(xué)會(huì)閱讀，更要付出超乎常人的'毅力。海倫是靠手指來(lái)觀(guān)察老師莎莉文小姐的嘴唇，用觸覺(jué)來(lái)領(lǐng)會(huì)她喉嚨的顫動(dòng)、嘴的運(yùn)動(dòng)和面部表情，而這往往是不準(zhǔn)確的。她為了使自己能夠發(fā)好一個(gè)詞或句子，要反復(fù)的練習(xí)，海倫從不在失敗面前屈服。
海倫凱勒，她雖然比我們少了很多，但是她的成就，可比我們多了很多。直至今天，一個(gè)個(gè)經(jīng)歷過(guò)逆境而成長(zhǎng)起來(lái)的名人數(shù)不勝數(shù)。貝多芬，匡衡，司馬遷等古今著名的人物，他們的事跡仍舊在我們耳邊久久回蕩。
所以，逆境，可以通過(guò)我們自己逆轉(zhuǎn)，逆轉(zhuǎn)成一個(gè)讓自己成功，強(qiáng)大的主要助力。
學(xué)會(huì)生存作文 篇5
《魯濱遜漂流記》是英國(guó)小說(shuō)家笛福的代表作，從小到大，我讀了幾遍，每次都有不同的感受，但這位被流放荒島的水手給我最大的啟示是：學(xué)會(huì)生存。
《魯濱遜漂流記》中的魯濱遜是個(gè)永不疲倦，永不安生的行動(dòng)者，他遭遇風(fēng)暴流落以荒島后，不坐嘆命運(yùn)不濟(jì)，而是充分利用自己的頭腦和雙手，修建住所、種植糧食、馴養(yǎng)家畜、制造器具、縫紉衣服，把荒島改造成了井然有序、欣欣向榮的家園。他流浪多年，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，終于獲取了一筆可觀(guān)的財(cái)富，完成任務(wù)了他那個(gè)時(shí)代的`典型英雄人物的創(chuàng)業(yè)歷程。
魯濱遜一個(gè)人能夠在荒島上活下來(lái)，靠的是勇敢和堅(jiān)強(qiáng)。和他相比我很慚愧，在生活中，我沒(méi)有主見(jiàn)，沒(méi)有膽量。只會(huì)對(duì)父母言聽(tīng)計(jì)從，離開(kāi)了父母就像沒(méi)有了翅膀的小鳥(niǎo)，完全不能生活。遇到困難不會(huì)勇敢地克服它，只會(huì)退縮。如果我是魯濱遜，當(dāng)獨(dú)自一個(gè)置身荒島之上時(shí)，我不可能那樣積極自救，因?yàn)槲覜](méi)有那種能力，我不會(huì)了那樣勇敢地站出來(lái)，因?yàn)槲覜](méi)有那種膽量。
我不得不承認(rèn)自己的軟弱和無(wú)能。父母和展示了學(xué)校為我們鋪設(shè)了成長(zhǎng)的道路，在這條平坦的大道上，沒(méi)有挫折，沒(méi)有風(fēng)浪，而我卻感覺(jué)不到幸福。其實(shí)，我根本沒(méi)有咀嚼過(guò)生活中的苦澀，我是幸福的。然而，幸福中我根本就沒(méi)有意識(shí)到吃飽穿暖，背上書(shū)包去上學(xué)，每天接受社會(huì)的關(guān)愛(ài)是一種莫大的快樂(lè)。
一本好書(shū)能拯救一個(gè)人。《魯濱遜漂流記》展示了魯濱遜自信、自立、自尊、自強(qiáng)的精神，我要魯濱遜一樣，無(wú)論遇到什么困難都要勇敢面對(duì)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)獨(dú)立自由，用自己的智慧和毅力去創(chuàng)建，去開(kāi)拓，為了學(xué)校，為了父母，更為了自己。
學(xué)會(huì)生存作文 篇6
人都必須學(xué)會(huì)生存，生活在人生的道路上是最重要的。人如果不會(huì)生存，即使活在這個(gè)世上，也毫無(wú)意義。所以，生存就像漂流在大海的一盞小夜燈，幫你照耀光明，照耀未來(lái)，因此，人人都要學(xué)會(huì)生存!
6年的回憶，回憶起“人”追趕的事情，就立碼渾身顫抖、心驚肉跳、臉色蒼白。
那是一個(gè)蒼茫的夜晚，我背著書(shū)包，從午托班回家，蹦蹦跳跳的走回家里。雖然，從午托班到家的路程并不遠(yuǎn)，而對(duì)我來(lái)說(shuō)，是如此漫長(zhǎng)。起碼地球繞一圈我也還沒(méi)到家。我小心翼翼滴跨出小小的一步，走著，走著。可是隨著知后面有一個(gè)七八十歲的'老人，頭發(fā)白蒼蒼的，臉上涂滿(mǎn)了大紅，嘴巴用紅色的唇膏涂了，手上拄著一根拐杖，我從后面的影子中，我發(fā)現(xiàn)他在跟蹤我�！蔽倚南搿巴炅恕薄巴炅恕�，怎么辦，我打算停下來(lái)，試探他有沒(méi)有跟蹤我，可是更夸張的是;我停下來(lái)他也停下來(lái)，我跑她也跑。頓時(shí)，我嚇得魂飛魄散、呆若木雞，我的心怦怦直跳，生怕他就這樣跳出來(lái)。我不管三七二十一了，默數(shù)3…2…1…沖啊，我吶喊了一聲，還沒(méi)到兩分鐘就沖到了家，惶恐不安、氣喘吁吁地喊著：“快開(kāi)門(mén)啊，有人跟蹤我�！瘪R上媽媽就給我開(kāi)了門(mén)，把我扶過(guò)去坐在沙發(fā)上，驚魂未定，幾分鐘后，魂再次飛回來(lái)了。
經(jīng)過(guò)這件事后，我發(fā)現(xiàn)，人要學(xué)會(huì)生存，在生活的世界上，不會(huì)生存你活著也沒(méi)有任何意義!
學(xué)會(huì)生存作文 篇7
說(shuō)實(shí)話(huà)，我并不喜歡在河邊漫步，可我無(wú)法逃離。
為了求學(xué)，我每天都得像這樣在這條河的河邊往來(lái)。又例如為了清明，我每天都在道河河邊捫心自問(wèn)；為了不至于溺水，我每天都在心河河邊安撫它波濤下的的暗流；為了思考和臆想，我的思緒又常常不可避免的流向銀河�？刹还苁俏跞恋娜撕�、悠遠(yuǎn)的記憶之河，還是意識(shí)之河，作為人類(lèi)的我，哪一樣都無(wú)法逃離，就好像我不過(guò)也是社會(huì)之河流中的滄海一粟罷了。
但其實(shí)，對(duì)河的排斥，我卻并不是自小就有的。于是，對(duì)著眼前這條自古以來(lái)向東奔涌而去的河，屬于我的記憶之河，卻在一霎間倒流而回，那些畫(huà)面也隨之撲面而來(lái)。我還記得，孩提時(shí)代，那時(shí)表哥曾帶我去捉魚(yú)、蝦。我還記得他黝黑臉龐上生動(dòng)的笑容，矯健靈活的身姿，河水的清冽，和野味的鮮美；當(dāng)然也記得，濡濕的裙擺，丟掉的一只鞋子，還有大人無(wú)奈的責(zé)備。還記得那段時(shí)間每天夜里我都在夢(mèng)中的河里游泳，我游得比表哥還靈活呢。后來(lái)，我就鬧著要學(xué)習(xí)游泳，但因?yàn)樯蠈W(xué)一拖再拖，直到市里的沙料場(chǎng)在這條河里淘沙子，河床變得又深又危險(xiǎn)，我就不再想學(xué)習(xí)游泳了，哪怕父親為我報(bào)了游泳班，也無(wú)濟(jì)于事。因?yàn)�，我只想在河里游泳�?/p>
然對(duì)于河流，現(xiàn)在的我總有種莫名的惶恐，。我不知道那時(shí)的我和現(xiàn)在的我為什么會(huì)產(chǎn)生這種不同的差異，也很難說(shuō)清我是從什么時(shí)候改變的。那么那條分界線(xiàn)，是這條河流嗎？
深點(diǎn)，再深點(diǎn)，記憶河中浮起的氣泡越來(lái)越多，透過(guò)它們，我看到幼年的我在河邊開(kāi)心玩耍的畫(huà)面，哪怕跌倒了，也能夠微笑的自己站起來(lái)；后來(lái)我上學(xué)了，學(xué)到了很多知識(shí)，我終于會(huì)用“波光粼粼”、“碧波蕩漾”來(lái)形容這條對(duì)我來(lái)說(shuō)玩伴似的河了，可是，河邊不經(jīng)意的一眼卻刺痛了我，她還是原來(lái)的她嗎？后來(lái)，漸漸明白事理的我，知道了“知識(shí)改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)創(chuàng)造未來(lái)”的道理，大家都一樣拼命的學(xué)習(xí)，驗(yàn)證了“人往高處走”的規(guī)律，我以為如果我能預(yù)測(cè)到這種規(guī)律，是不是可以不被改變呢？于是，我與河流的相處越來(lái)越少，河流逐漸變成了一個(gè)詞性為名詞的詞語(yǔ)，變成了容積，密度，含沙量，變成了一個(gè)在表象上我們必須得去愛(ài)護(hù)，夸贊，卻漸漸不明緣由的東西。摔倒了，當(dāng)然一樣得爬起來(lái)，只是少了一份云淡風(fēng)輕，多了一份所謂的“堅(jiān)強(qiáng)”。
我們都是朋友，朋友是可以互訴衷腸的，老師會(huì)這么說(shuō)，大家都會(huì)毫無(wú)疑問(wèn)的說(shuō)對(duì)、對(duì)。然則，在現(xiàn)實(shí)生活中，這樣才是錯(cuò)誤的，當(dāng)我聽(tīng)到心中的.苦悶被她當(dāng)玩笑般說(shuō)給別人聽(tīng)，我心中的“朋友”也變成了一個(gè)陌生的名詞，退出了我的世界。我不會(huì)戳穿她，更不會(huì)埋怨她，因?yàn)樗o了我爬起來(lái)的動(dòng)力。
從前，我想學(xué)會(huì)游泳，可我不知道為什么非要學(xué)會(huì)它，后知后覺(jué)，才知道是因?yàn)榭鞓?lè)。現(xiàn)在，我知道我必須要學(xué)習(xí)，可我不知道為什么要學(xué)習(xí)，因?yàn)樯妫?/p>
生存是什么？他是否意味著弱肉強(qiáng)食，優(yōu)勝劣汰，適者生存，其實(shí)，這些在現(xiàn)代，已經(jīng)不算什么殘酷的內(nèi)容了，因?yàn)槿巳丝芍瓦B小學(xué)生日�？吹降膭�(dòng)漫都在傳播這些東西，大家都自以為已深諳此道，卻忘記了初衷。請(qǐng)問(wèn)，現(xiàn)在的你快樂(lè)嗎？
我們?cè)谀Σ林杏l(fā)光滑，在這個(gè)講求快速美學(xué)的社會(huì)中滾動(dòng)的越來(lái)越快，以至于忽略了生存這個(gè)詞的全稱(chēng)——生活存在。的確，為了存在需要手段，但生活的真諦卻是快樂(lè)。就像那些小時(shí)候的童話(huà)故事，或許會(huì)在知識(shí)的洗禮下，變得虛幻，但那些曾經(jīng)感動(dòng)過(guò)你的美好卻永遠(yuǎn)存在于心間。
是的，眼前的河流已經(jīng)被現(xiàn)代文明污染了，那些傷害過(guò)她的，為的不過(guò)一個(gè)“利”字。利益至上或許確實(shí)是現(xiàn)代人的常態(tài)，但就是現(xiàn)在這社會(huì)潮流中的濁水，不也哺育出了愈來(lái)愈絢麗的文明嗎？
等吧，等跨越了眼前高三的這條河流，河的那邊就會(huì)變成“這邊”了。
說(shuō)實(shí)話(huà)，我并不喜歡在河邊漫步，可我無(wú)法逃離。
學(xué)會(huì)生存作文 篇8
學(xué)會(huì)生存，具備自我保護(hù)的本領(lǐng)對(duì)每個(gè) 人都非常重要，我就有一次巧斗壞人的經(jīng)歷，學(xué)會(huì)生存作文400字。
在一個(gè)星期五下午，我為了快點(diǎn)回家做 作業(yè)，便走了小路。在這陰森森的小路上，我 害怕極了，生怕小路里突然冒出一個(gè)鬼來(lái)，嚇 我一大跳。
在分差路口，突然，兩個(gè)中學(xué)生從兩個(gè) 路口冒出來(lái)，把我團(tuán)團(tuán)圍住，左右?jiàn)A攻，我心 里大叫一聲：“慘了！”那兩個(gè)中學(xué)生，一個(gè) 胖胖的，滿(mǎn)臉橫肉，而另一個(gè)人則像是剛出獄 的人似的，骨瘦如柴，面黃肌瘦，那個(gè)胖胖的 中學(xué)生說(shuō)：“已經(jīng)好幾天沒(méi)上網(wǎng)了，這次大撈 一筆�！苯铀麑�(duì)我說(shuō)：“小鬼，要錢(qián)要命？快 把錢(qián)交出來(lái)。”正好我有5塊錢(qián)放在兜里，那個(gè) 是媽媽給我買(mǎi)作文書(shū)的'錢(qián)，不能給他們。我對(duì) 他們說(shuō)：“哥哥，我身上沒(méi)有錢(qián)。”那個(gè)瘦瘦 的中學(xué)生說(shuō)：“沒(méi)錢(qián)，哼哼，不信，給我搜身 �！蔽乙宦�(tīng)，要搜身，這下慘了，這時(shí)，我靈 機(jī)一動(dòng)，說(shuō)：“我沒(méi)錢(qián)，不過(guò)，我爸爸有錢(qián)， 我家就在附近，要不，我叫我爸爸下來(lái)，拿錢(qián) 給你們？”他們一聽(tīng)，嚇得撒腿就跑。
通過(guò)這件事，我明白了：遇事要認(rèn)真仔 細(xì)，不能粗心大意，慌里慌張。
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