生活高一作文750字

時(shí)間：2021-03-30 09:54:48 生活我要投稿

生活高一作文750字

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的生活高一作文750字，希望能夠幫助到大家。

生活高一作文750字

生活高一作文750字1

　　那是公元前228年，易水岸邊，衰草連天，臨時(shí)搭起的草亭內(nèi)，一方黑色木案，一斛清洌燕酒。

　　眾人舉杯，北風(fēng)寒，冷徹心骨，蕭蕭聲呼悲于天地。眾人心知，此地一別離，再無(wú)相見(jiàn)之日，皆白衣冠以送之，雪白的一片，襯映著滄藍(lán)的一片易水。冰天冷月，殘陽(yáng)似血，馬嘶聲咽，北雁鳴空絕。

　　高漸離擊筑，那樣得凄婉動(dòng)聽(tīng)。荊軻和而歌：“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還！”悲歌未徹，啼聲一片。燕地的冬日，滴水成冰，更冷的是送行者的心，友人高漸離收樂(lè)而起，曲終，人將散，眾人皆與荊軻訣別，軻重負(fù)國(guó)家之存亡重任，一人命換燕國(guó)之存，此乃重國(guó)家而輕個(gè)人之義也，一時(shí)間嗚咽聲起。

　　向西邊走的車(chē)越來(lái)越遠(yuǎn)，直至消失在寒風(fēng)中，易水邊，白雪地，北風(fēng)緊，四圍飄絮中，一鞭殘照里，遍人間悲傷填胸臆。

　　在駛往秦國(guó)的途中，淚水已被風(fēng)干，駕車(chē)的手早已凍得失去知覺(jué)，臉上的淚已經(jīng)風(fēng)干，只覺(jué)得臉凍得生疼。只聽(tīng)得，車(chē)內(nèi)荊軻喃喃自語(yǔ)：“以一人之命，二人之命換一國(guó)之安寧，足矣，足矣——

　　“先生——”我欲語(yǔ)，然此時(shí)，千言萬(wàn)語(yǔ)化作滿(mǎn)腔悲憤，竟令我渾身顫抖。今日，我與心最敬仰的英雄一起，日夜西行，前向虎狼之秦，駛向壯士千古的征程。

　　我被阻于秦王大殿，章臺(tái)宮大殿巍巍，一架飛橋橫跨渭水，將一眼望不到邊的一片，猶如仙宮玉宇，氣勢(shì)如弘。荊軻沒(méi)有看一眼，只疾步向前，脫鞋去襪，直入大殿，我看到身后捧著木匣的秦午陽(yáng)，稍稍遲疑，他回過(guò)頭，看了我一眼。

　　我知，秦午陽(yáng)手中所捧的木匣，便是太子丹敬獻(xiàn)給秦王的江山圖。我握緊了拳頭。

　　深施一禮，我轉(zhuǎn)身離去，宮殿外，我佯裝給馬飲水，悄然騎上千里名駒骕骦，飛馳而去。

　　大殿內(nèi)，荊軻緩慢展開(kāi)地圖，我知道，我知道，此時(shí)，一把致命的匕首將立刻閃出，圖窮而匕見(jiàn)！

　　大殿，荊軻大喝一聲便沖上前一手抓住秦王的袖子，一手持匕刺過(guò)去，不料秦王一個(gè)翻身躲過(guò)，一場(chǎng)在宮殿的追逐戰(zhàn)展開(kāi)了，由于秦國(guó)有規(guī)，上殿者不得帶尺兵，所以眾臣也不知如何是好，目瞪口呆地看著二人，秦王的醫(yī)師將藥箱擲過(guò)，秦王斷其左股，荊軻受到八處傷害，靠著柱子邊上對(duì)秦王破口大罵，最終被侍衛(wèi)拖走斬殺。

　　骕孀如電，瞬時(shí)離開(kāi)王城，回首秦宮，灰色的宮宇蒼茫如夢(mèng)，我的淚如雨下，縱然千載之下，有多少人，為這一時(shí)刻，捧上一鞠英雄淚。

生活高一作文750字2

　　生活被寧?kù)o的色彩所帶上了神秘的面紗，我們?cè)跓o(wú)數(shù)次的解答之中獲取對(duì)生活寧?kù)o韻味的認(rèn)知。我并不知道，我應(yīng)該如何地在寧?kù)o之中獲取“鬧意�！钡俏乙琅f向往著只屬于寧?kù)o中才能擁有，才能體會(huì)到的“鬧趣�！�

　　生活本就是尋常的，我們打心底的不愿去打擾她平常之中的寧?kù)o。但有時(shí)候我又離奇的認(rèn)為，這生活太過(guò)于單調(diào)，我們應(yīng)該適當(dāng)?shù)娜で笠恍⿲庫(kù)o中的“鬧味”。這就如同那一盤(pán)子豐盛的菜肴，沒(méi)有了美酒的相伴，那么它永遠(yuǎn)只是那一盤(pán)子菜，它沒(méi)有什么詩(shī)意，更談不上令人魂?duì)繅?mèng)掛了。生活就如那豐盛的菜肴，而那一點(diǎn)點(diǎn)的“鬧味”，就是點(diǎn)綴其中的，那醇香四益的佳釀。

　　生活是羞澀的，當(dāng)然更是加雜著苦味的。我們的生活，每天都被求生的欲望所限制。我們沒(méi)有選擇，我們時(shí)刻都在和命運(yùn)進(jìn)行時(shí)間上的賽跑。我們是被自己生命，捆住了心空的人。然而，我們依然在進(jìn)行著追求，我們不甘于生活的死板，我們所希望的生活是寧?kù)o中加雜著美滿(mǎn)的“鬧趣”。

　　給自己的生活添點(diǎn)困苦的“鬧趣”。生活的本質(zhì)是辛酸的，生活是成就自我的一種閱歷。生活之中的困苦是難免的。你的困苦，在你看來(lái)，或許是你的災(zāi)難，然而對(duì)寧?kù)o的生活來(lái)說(shuō)，這也許是最好的“恩惠”。你給自己的生活添加了色彩，當(dāng)你在理解困苦之時(shí)，你無(wú)形中給寧?kù)o的生活加了點(diǎn)“鬧趣”。你沒(méi)有理由說(shuō)，困苦是悲痛的詞匯，只有當(dāng)你克服了困苦，你才能見(jiàn)到雨后的太陽(yáng)，你才能微笑的向著陽(yáng)光而行。

　　給自己多一點(diǎn)空間，給他人多一點(diǎn)寬容。生活約束了我們的想象，我們不在天真，我們不在瀟灑，我們有的只是為了滿(mǎn)足而進(jìn)行機(jī)械式的工作。給我們自己一點(diǎn)空間，就是善待了自己，給了自己最大的“財(cái)富”。讓自己在這空間里，放松自己，思考自己，讓自己的疲勞在這里消逝。多一點(diǎn)寬容之心，不要經(jīng)常的斤斤計(jì)較，以一顆能夠?qū)捜菟说男娜ビ由蠲篮玫氖锕猓屪约涸趯捜葜械玫轿啃囊恍Α?/p>

　　在生活中，給寧?kù)o帶上“鬧趣”，給孤寂渲染“和諧”。讓我們?cè)趯庫(kù)o中去嘗試那擁有笑語(yǔ)的生活。讓困苦成為生活中，勇敢者的源泉，讓自由的空間再一次的回旋，讓寬容的笑臉,常久的紅潤(rùn)。

生活高一作文750字3

　　窗外大片大片的綠意，逐漸柔軟地浸濕干渴已久的眸子，任綠影飛速掠過(guò)卻仍然不舍眨眼�；蛟S真的是久違了這樣的視覺(jué)盛宴了吧，沒(méi)有上天指名道姓的安排，被自己隨意地放逐在城市渴望的陌生里，一路顛簸著平穩(wěn)的綠色。

　　而這一切的一切，僅是放逐，追尋心里干涸之前迫切的那份濕潤(rùn)的溫柔。我想我是很樂(lè)意這樣做的，帶著自己吵嚷了好久的靈魂。

　　總覺(jué)得這是個(gè)悠閑的城市，散發(fā)著蘇格蘭樣的慢調(diào)節(jié)奏，一切慢速進(jìn)行，慢慢融入新個(gè)體的靈魂。而我就是作為這個(gè)城市的新個(gè)體，不斷地放慢原來(lái)緊張的生活步調(diào)，適應(yīng)著緩緩的閑散，那是我一直追求的，不是嗎？

　　坐在干凈的巴士上，我想起了奇奇，那個(gè)喜歡背著包獨(dú)自旅行的孩子。每當(dāng)她興高采烈地向我講述旅行見(jiàn)聞時(shí)我總是感到那么無(wú)聊，要知道世界上最無(wú)聊的事就是聽(tīng)別人講述他的旅行過(guò)程。我現(xiàn)在可以依稀想起那些詞句――她一個(gè)人，亞麻色的背包，卡其布長(zhǎng)褲，永遠(yuǎn)空著的手心沒(méi)有任何累贅，還有唯一可以依靠的巴士玻璃窗�？墒乾F(xiàn)在，那些空白的片段被剪斷后很自然地附在了我的生命里，我體會(huì)著她所說(shuō)的微小的快樂(lè)。

　　親和的陽(yáng)光在上空盤(pán)旋，尋找空隙自然垂下，變得懶散悠閑，就像這里生活的人們。我可以坐上一輛只有我一個(gè)乘客的穿梭巴士，穿越整座城市，在清澈澄明的午后。我將頭倚在沒(méi)有溫度的玻璃窗上，看頭頂有密密交織的色彩，漂移著的白，深邃高遠(yuǎn)的藍(lán)和婆娑的綠，還有慢慢后退的乖戾的房子，大多是白色的。我的耳機(jī)很舊了，但是效果還是很好，低吟淺唱的調(diào)子和未爆發(fā)的沉穩(wěn)在腦海里放大一百倍地轟鳴，隔絕太過(guò)興奮的空氣里的躁動(dòng)。我很長(zhǎng)很長(zhǎng)的頭發(fā)披散下來(lái)，很濃很密的黑色瞬間覆蓋了半個(gè)臉頰，冰涼溫柔的質(zhì)感給我?guī)?lái)沉穩(wěn)的心情還有異鄉(xiāng)里屬于自己的'被包裹的安全感，就像戈壁灘上塵土飛揚(yáng)的荒涼在夜里變得安靜順從從而體現(xiàn)出的更有價(jià)值的靜謐。沒(méi)有了張揚(yáng)的荒涼更顯靜謐的美，這是在另一種環(huán)境下得到的升華。而我的頭發(fā)竟然在異鄉(xiāng)給我前所未有的安全感，這未嘗不是一種環(huán)境的升華。因而我感激我的頭發(fā)。

　　可是我還是感到了被放逐的孤獨(dú)，不是嗎？不然我為什么一直在極力地尋找給我以安慰的物質(zhì)？

生活高一作文750字4

　　時(shí)間飛逝，開(kāi)學(xué)了，我已經(jīng)不是一個(gè)小學(xué)生了，我走進(jìn)了更高一級(jí)的學(xué)府——愛(ài)知中學(xué)。以前覺(jué)得中學(xué)與小學(xué)沒(méi)有太大的區(qū)別，可是真正體驗(yàn)后才真正的知道。

　　就從課程來(lái)說(shuō)，新增了許多門(mén)主課。留的家庭作業(yè)也多了，有時(shí)寫(xiě)作業(yè)會(huì)寫(xiě)到很晚。以前中午沒(méi)有睡覺(jué)的習(xí)慣并且也不想睡覺(jué)，中午吃的也比較少，早飯有時(shí)偷偷的不吃，然而踏入中學(xué)之后早上必須吃撐否則根本挺不過(guò)5節(jié)課。中午吃飯也如此，中午一挨枕頭就睡，不然下午就挺不過(guò)去了。中學(xué)老師上課會(huì)不停的整頓紀(jì)律。并且要寫(xiě)讀書(shū)筆記等等，上課時(shí)并不會(huì)把重點(diǎn)不停地重復(fù)，隨時(shí)必需記筆記……

　　這些小學(xué)時(shí)都從沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)。聽(tīng)見(jiàn)小學(xué)的離開(kāi)，突然醒過(guò)來(lái)，時(shí)間卻不會(huì)因此等待，還記得小學(xué)一進(jìn)班門(mén)就可以看見(jiàn)一群熟悉的笑臉;還記得小學(xué)無(wú)論什么時(shí)候什么地點(diǎn)會(huì)有一群熟悉的聲音互相問(wèn)候;還記得小學(xué)時(shí)無(wú)論什么時(shí)候下課后都不會(huì)是一個(gè)身影，總會(huì)有一群熟悉的身影互相嬉戲;還記得小學(xué)時(shí)總會(huì)有一雙雙熟悉溫暖的手拉著我;很懷念小學(xué)時(shí)的一切一切點(diǎn)點(diǎn)滴滴，因?yàn)槟菚r(shí)大家可以一起哭一起笑一塊餅干掰成好幾半分享……

　　那時(shí)真的很美好，只可惜不懂得珍惜罷了，現(xiàn)在后悔我明白真的一切都晚了，為什么我們只有失去了之后才懂得珍惜?現(xiàn)在我一個(gè)人進(jìn)出那冰冷校門(mén);中午獨(dú)自一人用餐，一個(gè)人睡著冰冷的床鋪;一個(gè)人下課后回憶那些美好的回憶偷偷的傻笑;一個(gè)人，也許總會(huì)有一天習(xí)慣……我聽(tīng)見(jiàn)春風(fēng)還在那彼岸等待，我想，我等，期待，卻不知道某年某月多遠(yuǎn)未來(lái)何時(shí)才到來(lái)。我害怕一切都是陌生的。我不知道明天是否一切會(huì)改變，，但至少現(xiàn)在不會(huì)……我拿著手里的彼岸排著隊(duì)等待……

　　不過(guò)我會(huì)珍惜現(xiàn)在我所擁有的，去適應(yīng)這個(gè)新的集體……

　　評(píng)語(yǔ)：該同學(xué)寫(xiě)出了自己新入初中的不適應(yīng)的感受，給人感覺(jué)很真實(shí)，較小學(xué)來(lái)說(shuō)，你又成長(zhǎng)了許多，只要要積極主動(dòng)地適應(yīng)新生活，相信你會(huì)成功的!

　　就文字上來(lái)說(shuō)，其實(shí)文章可以寫(xiě)得抒情一些而不是發(fā)牢騷，就是把新學(xué)期遇到的困難和成長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)些，文學(xué)性感染力會(huì)會(huì)更強(qiáng)。

生活高一作文750字5

　　一顆種子之所以會(huì)長(zhǎng)成參天大樹(shù)，是因?yàn)橛辛岁?yáng)光的哺育；一朵鮮花之所以會(huì)綻放美麗是因?yàn)橛辛岁?yáng)光的滋潤(rùn)；一個(gè)人之所以每天都有著新的希望，是因?yàn)橛辛岁?yáng)光的照耀!

　　因?yàn)殛?yáng)光的哺育，參天大樹(shù)更加強(qiáng)壯；因?yàn)殛?yáng)光的滋潤(rùn)，鮮花更加美麗純凈；因?yàn)橛辛岁?yáng)光的照耀，希望對(duì)于我們來(lái)說(shuō)才會(huì)更加有力量。

　　生活也一樣，它就像一顆種子，也像一朵含苞待放的花，它也需要陽(yáng)光，生活也需要給予希望。有人說(shuō)“心中沒(méi)有陽(yáng)光的人，勢(shì)必難以發(fā)現(xiàn)陽(yáng)光的燦爛；心中沒(méi)有花香的人，也勢(shì)必難以發(fā)現(xiàn)花朵的明媚”。同樣，生活中沒(méi)有希望的人，勢(shì)必難以發(fā)現(xiàn)生活的美妙。

　　歐亨利有一篇文章叫《最后一片葉子》它講述了主人公為了讓身患絕癥的好朋友能夠最生活重新有希望，于是找了一個(gè)同樣身患絕癥的畫(huà)家把好友從房間里望向窗外的最后一片落葉畫(huà)下來(lái)。后來(lái)當(dāng)她的朋友每天看著其它的葉子都紛紛凋落的時(shí)候，只有最后一片葉子依然在那里經(jīng)歷著秋風(fēng)的吹拂，但還是沒(méi)有絲毫凋落的現(xiàn)象。這時(shí)她的朋友才真正明白生活的意義，于是她不在整日待在病房里，她開(kāi)始讓陽(yáng)光撲滿(mǎn)整個(gè)房間，后來(lái)她朋友的病也奇跡般的好了。但是那個(gè)畫(huà)葉子的畫(huà)家卻在那天夜里畫(huà)完最后一片葉子后去世了，他知道他的病是不能吹風(fēng)的，但是這個(gè)畫(huà)家卻從她的身上感覺(jué)到了什么是生命，什么是生命的意義。

　　因?yàn)橛辛藢?duì)生活的希望，所以我們的每一天才會(huì)燦爛，才會(huì)精彩。因?yàn)橛辛藢?duì)生命的希望，我們才能用一顆更好的心去迎接每一天的挑戰(zhàn)。人可以失去雙手雙腳，甚至是失去一切，但是就是不能失去對(duì)生活的希望，每天陽(yáng)光之所以回照進(jìn)我們的房間，之所以回照亮我們的心，其實(shí)是想要告訴我們“今天是一個(gè)新的開(kāi)始，不要怕，即使昨天你失敗了，但是今天又是一個(gè)心得開(kāi)始，新的希望”沒(méi)一天都是嶄新的一天，同樣每天也都該充滿(mǎn)希望和期許。

　　生活的種子就是希望，哺育這顆種子的不僅僅是陽(yáng)光，還有我們的心，只有栽種了這顆種子，你才能獲得希望的果實(shí)。不要把希望的窗戶(hù)關(guān)上，應(yīng)該讓陽(yáng)光照耀我們內(nèi)心世界，這樣才會(huì)照耀精彩人生!

生活高一作文750字6

　　或許只有當(dāng)詩(shī)詞徹底離我們遠(yuǎn)去時(shí)，我們才發(fā)現(xiàn)原來(lái)“照人燭淚，照人梅發(fā)”的感嘆，那些“殷勤報(bào)秋意，只是有丹楓”的留戀，是那般的體貼我們的思緒。詩(shī)詞也正是我們的先人癡怨笑罵的結(jié)晶，讓我們感到溫暖。

　　當(dāng)今時(shí)代詩(shī)詞被人們看作無(wú)用的東西。人們的這類(lèi)觀點(diǎn)往往落在詩(shī)詞的實(shí)用性上，他們用高考古詩(shī)文的分值來(lái)衡量一位詩(shī)人流盡的情思，更不接受古詩(shī)詞的熏陶。古詩(shī)詞在這個(gè)刀耕火種的時(shí)代，被人們忽視處在一個(gè)尷尬的處境，詩(shī)詞作為巨大的寶藏放在我們的身邊，而我們追求速度和效率時(shí)卻視它若無(wú)物，這當(dāng)真是一種悲哀，人們不會(huì)鉆研如何歌唱，也令我意外的是在現(xiàn)代社會(huì)這種追求高分?jǐn)?shù)的行為，無(wú)異于原始人了。

　　其實(shí)對(duì)詩(shī)詞冷漠絕非偶然，它與時(shí)代特征有著必然的聯(lián)系。宋嵐昆德拉曾經(jīng)寫(xiě)道：“馬車(chē)消失在了晨霧里，我啟動(dòng)了汽車(chē)。”人們分秒必爭(zhēng)疲于奔命，在速度與效率下活似一支離弦的箭，哪里還留意詩(shī)詞中的煙火世界呢？我們對(duì)詩(shī)詞的態(tài)度是否會(huì)喚起我們對(duì)自身的警醒與反思呢？

　　讓詩(shī)詞融入生活重歸生活，才能讓詩(shī)意留在我們棲居的森林里�，F(xiàn)實(shí)的森林里，已十分缺乏生氣了，詩(shī)詞就好似春天；把春意與生機(jī)的盎然帶進(jìn)我們的土地上。在“半香半雪相仍白，無(wú)碟無(wú)蜂自在香”的境界中品味梅花的香氣；在“今古銷(xiāo)沉名利中，短亭流水長(zhǎng)亭樹(shù)”的哲思里體會(huì)古人的曠達(dá)。也許在不經(jīng)意的時(shí)候，一朵花就入了眼，一陣風(fēng)就吹醒了心。一場(chǎng)春運(yùn)就觸動(dòng)了你回鄉(xiāng)的靈魂，而自己的所有斑斕與荒蕪都在詩(shī)詞的對(duì)話明了。

　　然而，如果我們沒(méi)有歷史文化當(dāng)作底蘊(yùn)，沒(méi)有人生經(jīng)歷當(dāng)作鋪墊就難以理解詩(shī)詞中的沉痛、哀傷、無(wú)奈和迷茫。因此，簡(jiǎn)單的機(jī)械背誦遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，重要的是理解不可言的微妙的意境。

　　人生只不過(guò)是長(zhǎng)街上的短夢(mèng)，若想將這夢(mèng)做的生意盎然，也許向其中添加詩(shī)詞的色彩會(huì)是不錯(cuò)的選擇，而詩(shī)詞回到我們的生活中時(shí)，緩緩而行的馬車(chē)就在不遠(yuǎn)處，在晨霧中向你駛來(lái)。

生活高一作文750字7

　　當(dāng)微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時(shí)候;當(dāng)太陽(yáng)把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹(shù)上的時(shí)候;當(dāng)美麗的花瓣在空中悠悠地達(dá)幾個(gè)卷兒，再輕輕落地的時(shí)候，我們正幸福地享受著爛漫的校園生活。

　　清晨，快樂(lè)的鳥(niǎo)兒唱著歌，伴隨著我們一路走過(guò)灑滿(mǎn)花香的小路，目送著我們走進(jìn)校園，眼里全是笑意。陽(yáng)光鋪在寫(xiě)有“南京師范大學(xué)附屬揚(yáng)子一中”的銅牌上，又把柔和的晨光反射到我們身上，我們笑吟吟地接受了這份光芒，朝氣蓬勃地邁進(jìn)校園。在去教室的路上，我們每天都能看見(jiàn)漂亮的噴泉與水池，挺拔的槐書(shū)與婀娜的垂

　　柳;我們時(shí)常碰見(jiàn)自己的同學(xué)或是外班的好伙伴，友好地招一招手，親熱地拍一拍背，親切地問(wèn)候兩句，也許再聊一聊最近做了些什么。

　　走進(jìn)灑滿(mǎn)晨光的教室，安置好書(shū)包與作業(yè)，長(zhǎng)長(zhǎng)地吁一口氣，開(kāi)始一天的學(xué)習(xí)生活。

　　課堂上，我們盡情地展開(kāi)我們的才能，大膽地說(shuō)出自己獨(dú)到的見(jiàn)解，認(rèn)真地記好我們要領(lǐng)悟的知識(shí)與要點(diǎn)。為了讓鳥(niǎo)兒也為我們喝彩，為了讓大樹(shù)也贊許地點(diǎn)頭，為了讓花兒也為之傾心，讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿(mǎn)載著贊賞與希望的寄語(yǔ)……。我們努力著!

　　我們喜歡課間，喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘。我們一起談心來(lái)增進(jìn)彼此之間的友誼，增添那寶貴的心靈財(cái)富;我們一起討論問(wèn)題來(lái)提高彼此的成績(jī)，讓自己更加的充實(shí)與睿智。有的依傍在欄桿上，憑欄遠(yuǎn)眺;有的聚集在長(zhǎng)廊上，談笑風(fēng)生;有的坐在“s”形的雕塑下，沐浴陽(yáng)光，享受這最美好的金色年華。

　　我們?nèi)谌朐诩w之中，每個(gè)班級(jí)都是一個(gè)家，我們?cè)谝黄鸪ο嗵�，無(wú)不希望自己的“家”能夠出類(lèi)拔萃。因此，我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)上看見(jiàn)了每個(gè)運(yùn)動(dòng)員那如離弦之箭一般的沖勁，整裝待發(fā)的氣勢(shì)，戰(zhàn)無(wú)不勝的決心。我們還看見(jiàn)了一個(gè)個(gè)拉拉隊(duì)加油助威的龐大的陣勢(shì)——有揮舞著雙臂的，有跳起來(lái)大聲喊的，個(gè)個(gè)神氣活現(xiàn)。

　　我們?cè)趯W(xué)習(xí)中成長(zhǎng)著。

　　我們?cè)诔砷L(zhǎng)中學(xué)習(xí)著。

　　現(xiàn)在，我們微笑著在校園的林蔭小路上散步，撒下最快樂(lè)的時(shí)光。當(dāng)我們離開(kāi)校園的那一刻，再讓我們回首看我們走過(guò)的路，我相信，我們有的是戀戀不舍的感情;有的是沒(méi)有虛度年華的自豪;有的是對(duì)美好未來(lái)的憧憬!我相信，那難忘的校園生活一定會(huì)成為我們最美好的回憶…

生活高一作文750字8

　　“嘩——”

　　海浪竭盡全力向岸邊的礁石奔去，撞出水珠千萬(wàn)。飛濺出來(lái)的水珠回落到海中，幻化成乳白色的泡沫，仿佛是小美人魚(yú)義無(wú)反顧的化身。

　　若說(shuō)生活像什么，我以為莫過(guò)于海洋。平靜的生活，如海洋萬(wàn)頃無(wú)浪;激情的生活，如海洋波濤澎湃;幸福的生活，如海面金光閃爍;悲慘的生活，如海空烏云密布。

　　而人呢，則是海洋中的一滴水。在擠擠挨挨之中，融匯成恣意汪洋;在碰撞飛濺中，努力地尋找自己。

　　“嘩——”

　　海浪急速退歸大海，像得勝回朝的軍隊(duì)。只有少數(shù)違命的士兵停滯在礁石上的空洞里，似乎還在得意這片小小的“海洋”。然而，沒(méi)過(guò)多久，烈日的烤炙便使得這些士兵很快就“香消玉隕”了，甚至沒(méi)留下些許痕跡。

　　先賢說(shuō)過(guò)：“人是群居的動(dòng)物，離開(kāi)城邦者非神即獸�！比吮仨毶钤谌后w之中，就像水必須呆在海洋里一樣，離開(kāi)海洋，水必然被蒸發(fā)得無(wú)影無(wú)蹤。人離開(kāi)了生活，仿佛是遁出紅塵，遁出別人的視野和記憶。而人一旦被人們遺忘，他也就不復(fù)存在了。

　　人之所以成為一滴水，存在于生活這個(gè)海洋之中，這是他依照生活的規(guī)約而處世。雖說(shuō)過(guò)于循規(guī)蹈矩了些，但倒也自在，倘若是逸入旁道，不是生活因他而擾亂，就是他因生活而受困。就像有軌的車(chē)道，只有輪按照轍的方向前行，才能暢通無(wú)阻。就像一個(gè)“二人三足”的游戲，只要其中任何一方不遵守既有的約定，摔跤就是必然的，至少前進(jìn)的速度會(huì)大打折扣。而天空的大雁們似乎更諳此道，它們排成“人”字型、“一”字型或是“V”字型，不僅最大限度地節(jié)省了體能，而且還能互幫互助而成功地到達(dá)目的地。

　　這便又有一個(gè)新的生活規(guī)約出現(xiàn)了：自由的生活并非不受約束，倘若沒(méi)有規(guī)則的牽絆，任何隨心所欲的自由，最后必將讓誰(shuí)也無(wú)法自由。于是，圣哲又說(shuō)了：“人是生而自由的，然而無(wú)往而不在羅網(wǎng)之中。”

　　天空看上去萬(wàn)頃無(wú)云，然而，飛行員仍須按照航線飛行，否則便可能機(jī)毀人亡。海洋中碧波粼粼，艦船也不得隨心所欲，暗礁的威脅時(shí)時(shí)存在。人啊，應(yīng)當(dāng)“有所為，有所不為”，所為者宜乎義理，所不為者乃天地所不容。

生活高一作文750字9

　　一個(gè)寂寥蕭索的冬日，我搭上了一輛歸家的大巴。我郁郁寡歡的蜷縮在大巴的一?，呆呆地等候發(fā)?。腦子里有說(shuō)不出的疲勞和倦怠，就像沉沉欲雨的天空般陰郁。

　　良久，發(fā)?的點(diǎn)到了。我略展眉頭，將頭倚在窗框上，漫不經(jīng)心地等候眼前的?站向后退去——但?遲遲未發(fā)動(dòng)，我有些煩躁。稍許，隨著司機(jī)一聲謾罵，??咯嗒一下打開(kāi)了;隨著一陣嗒吧嗒吧的拖鞋聲，一個(gè)村婦樣的婦人闖入?廂內(nèi)，?也隨之開(kāi)動(dòng)了。我松了口氣，無(wú)精打采地?fù)纹鹧燮ぃ蛄科疬@位窮酸樣的“不速之客”：一雙又舊又臟的拖鞋就像沉重的鐵鏈鎖住她肥大的雙腳，樸素的棉褲，膝蓋處都磨起毛了。紫紅色的碎花外套十分厚重，壓得她瘦小的身軀挺不直腰板。她那沒(méi)有油性的頭發(fā)挽成銀杏髻，紅得刺目的雙頰上橫著一道道皸裂的痕跡。一條骯臟的墨綠色圍巾直直垂到膝頭上。

　　她的滿(mǎn)是皺紋的手中緊緊地攥著一疊花花綠綠的?票，腰上別著一個(gè)滿(mǎn)是零錢(qián)的腰包——顯然她是這?的售票員，也難怪司機(jī)會(huì)等她。我不喜歡她的模樣，她的遲到更令我不快。我不再看她，對(duì)庸碌無(wú)聊的生活感到心灰意冷，像死人一樣闔上了雙眼，打起盹來(lái)。

　　過(guò)了幾分鐘，我受到了騷擾——她不知何時(shí)挪到了我旁邊，一個(gè)勁地想打開(kāi)窗。但笨重的大窗并不好打開(kāi)，她皸裂的臉更紅了，一陣陣吸鼻涕的聲音，隨著微微的喘息聲，不時(shí)傳入我耳際。我懷著悻悻的心理，“但愿她永遠(yuǎn)打不開(kāi)它”。我冷眼瞄著她，無(wú)心伸手援助她。突然，?哐當(dāng)一下，進(jìn)隧道了。穿過(guò)幽暗的隧道的霎時(shí)，她拼盡全力打開(kāi)了窗，任劃破黑暗的?吹拂這她銀杏髻的鬢發(fā)，泥土、枯草、水的氣味涼嗖嗖地?fù)淞诉M(jìn)來(lái)。?已安然鉆出了隧道，正駛在夾在山嶺中疲敝的鎮(zhèn)郊的岔道。岔道旁，寒磣的平房與瓦房鱗次櫛比。

　　這當(dāng)兒，我發(fā)現(xiàn)三個(gè)紅臉蛋的孩子并肩站成一排，抬頭望??闖過(guò)，一起扯著小小的喉嚨喊著什么，她突然探出身子，伸開(kāi)枯瘦如柴的手，使勁全力左右擺動(dòng)。給溫煦的陽(yáng)光印成惹人喜愛(ài)的金?色的五六個(gè)橘子，忽然從朝送大巴的孩子們頭上落下。她熱淚盈眶，?拭去她的淚光，與孩子們揮手告別。

　　蒼茫的暮色籠罩這鎮(zhèn)郊的岔道，像小?一般叫著的孩子們，橘子鮮艷的顏色等令我由衷莫名喜悅，她笑中帶淚，正是那橘味般酸酸甜甜的生活本該有的樣子——縱使生活無(wú)味辛酸，總有人甜蜜地守候著你——平凡的她帶給我無(wú)趣的生活新的希望。

生活高一作文750字10

　　巨大的建筑，總是由一木一石疊起來(lái)的，我們何妨做這一木一石，我們時(shí)常做些零碎，就是如此�！斞�

　　曾經(jīng)，我們的祖先馳騁沙場(chǎng)，開(kāi)拓萬(wàn)里疆土，創(chuàng)造燦爛的華夏文明，時(shí)光流逝，經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的歲月，今天我們熱愛(ài)的祖國(guó)屹立在世界的東方，在祖國(guó)的不斷進(jìn)取中，無(wú)數(shù)人用自己的鮮血與精神寫(xiě)了祖國(guó)的華麗篇章。他們的愛(ài)國(guó)行為豪邁壯烈，而21世紀(jì)的我們，身處一個(gè)衣食無(wú)憂(yōu)的環(huán)境，在這個(gè)偌大的世界里，你我都時(shí)平凡人，擁有的是一顆愛(ài)國(guó)心，我們的愛(ài)平凡而普通，無(wú)形而有情，你我都沒(méi)有家喻戶(hù)曉的名宇，沒(méi)有榮耀祖國(guó)的壯舉，但我們不曾慚愧，也只因我們的愛(ài)國(guó)心。平凡與偉大，只因世間萬(wàn)物的縮小和放大，淹沒(méi)掉了平凡的同時(shí)襯托了偉大。

　　北京奧運(yùn)會(huì)，13億人民共同的榮耀，共同的愛(ài)，共同的平凡，還記北京奧運(yùn)會(huì)火炬?zhèn)鬟f在法國(guó)巴黎開(kāi)始環(huán)球傳遞第5站，坐在輪椅上的中國(guó)人炬手金晶不畏強(qiáng)權(quán)，誓死保護(hù)手中的火炬。金晶用她那殘弱的身軀捍衛(wèi)了奧運(yùn)精神，捍衛(wèi)了祖國(guó)的尊嚴(yán)，也因此，金日的愛(ài)被放大在祖國(guó)各地。每個(gè)人都知道的愛(ài)國(guó)情，每個(gè)人都應(yīng)有的愛(ài)國(guó)心，當(dāng)我們都為此感嘆金晶的勇敢與堅(jiān)強(qiáng)，還有那深深的愛(ài)國(guó)情時(shí)，也會(huì)有種沖動(dòng)，想做一件轟轟烈烈的大事為國(guó)爭(zhēng)光。然而不曾想，其實(shí)不可能缺少的平凡人在日常生活中做好的每一件事，那就是在愛(ài)國(guó)，在為國(guó)爭(zhēng)光。

　　馬路上清潔工的身影，他們掃過(guò)的每塊地都印留著中國(guó)心，出租車(chē)司機(jī)安全開(kāi)過(guò)的每一段路，給乘客的每一個(gè)微笑，都隱著深深的責(zé)任，而這種責(zé)任就是愛(ài)人民，愛(ài)祖國(guó)，我們走過(guò)的每一步后都應(yīng)該留下干凈的倩影。撿起地上的果皮紙屑，這是愛(ài)，立起倒在上旁的標(biāo)語(yǔ)欄，這是愛(ài)幫助需要幫助的人，這是愛(ài)，平凡愛(ài)！在享受祖國(guó)榮耀的同時(shí)，付出多一點(diǎn)給祖國(guó)的愛(ài)，因?yàn)槲覀兊男?ài)而凝聚成的大愛(ài)，勝過(guò)藍(lán)天白云。作為一個(gè)平凡的初中生，認(rèn)真學(xué)習(xí)既是自己的責(zé)任也是對(duì)祖國(guó)愛(ài)的一種體現(xiàn)。愛(ài)是一點(diǎn)一滴，也許這點(diǎn)點(diǎn)滴滴平凡普通，但祖國(guó)會(huì)因?yàn)榇蠹业钠椒捕貏e。

　　不做那一木一石，我們就些零碎，微笑看著太陽(yáng)，將現(xiàn)在擁有的平凡，在異日變得特別，飄揚(yáng)的五星紅旗為我們見(jiàn)證。

生活高一作文750字11

　　現(xiàn)在的自己已經(jīng)是一名高二學(xué)生了�；仡櫠虝旱母咭簧�，心中有些歡喜但也不免有些失落。

　　比起初中生活，高中生活就像一幅神秘的畫(huà)卷，讓人猜不透，看不清，只能一步步腳踏實(shí)地走下去，認(rèn)清方向，明確目的，不斷反思自己曾經(jīng)走過(guò)的路。一直支撐著我的信念就是，既然選擇了高中，便義無(wú)返顧、風(fēng)雨兼程。高中是讓我進(jìn)入大學(xué)的階梯，是我走進(jìn)社會(huì)的一道門(mén)檻，但前行的道路可能荊棘叢生。我堅(jiān)信只要有風(fēng)的精神，就能穿過(guò)這些荊棘與困難。雖然我的高中生活已經(jīng)悄無(wú)聲息的過(guò)去一年了，我不能確定它將發(fā)展的如何，但我知道發(fā)展的方向與主動(dòng)權(quán)掌握在我自己手中。努力才是大道理。

　　實(shí)際中的高中生活比我想象中的高中生活不容易得多。上了高中才知道，并不是認(rèn)真聽(tīng)課就能聽(tīng)懂的；交不交作業(yè)是自己的事兒，老師不會(huì)像初中那樣盯著你；上了高中才知道，其實(shí)考試及格就是最大的心愿；上了高中才知道，學(xué)習(xí)一定要刻苦，因?yàn)閼{聰明就能應(yīng)付考試科目的人畢竟還是少數(shù)的。我總是將初中的思維定勢(shì)不自覺(jué)地搬到高中中來(lái)，顯然，沒(méi)有什么效果。高中生活不同于初中生活，高中學(xué)習(xí)內(nèi)容也不同于初中。高中更注重自學(xué)，預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、練習(xí)，是需要同學(xué)們主動(dòng)來(lái)完成，老師的作用只是引導(dǎo)罷了，那種完全依賴(lài)于老師“包打天下”的學(xué)習(xí)念頭已經(jīng)如“黃鶴一去不復(fù)返”。

　　溫故而知新，可以為師矣。高一雖然已經(jīng)進(jìn)入尾聲，但并不代表什么，我們能做的，不是留戀的回顧惋惜，而是一步步走向終點(diǎn)，終點(diǎn)才是人的歸屬，高一只是一個(gè)小小的插曲，對(duì)于高一，它的意義便是時(shí)刻提醒你，而我，要做的便是去找出里面的缺失，仔細(xì)彌補(bǔ)，不要忘記。

　　高中僅僅是短暫的三年，如果不能好好計(jì)劃、不會(huì)好好珍惜，那么我心中所有的理想與憧憬都會(huì)無(wú)情地破滅，將像空袋子一樣，難以立足于將來(lái)充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)與挑戰(zhàn)的社會(huì)。讀書(shū)雖苦，但就像咀嚼橄欖，是先苦后甜。只要認(rèn)真、踏實(shí)，相信我一定會(huì)擁有一個(gè)燦爛的明天！

生活高一作文750字12

　　有人說(shuō)，校園生活是枯燥無(wú)味的，而我卻覺(jué)得校園生活是多姿多彩的。

　　男生女生

　　“男卑女尊”這個(gè)詞用在我們班的男女生身上是再恰當(dāng)不過(guò)了。想知道為什么嗎？來(lái)我們班瞧瞧吧！

　　搬桌椅，男生上，女生在一旁說(shuō)∶“不搬桌椅非好漢�！蓖系匕�，男生上，女生在一旁說(shuō)∶“自古男生能吃苦，能耐勞。”

　　不僅如此，在閱覽室看書(shū)或是搭乘校車(chē)，好位置都要留給女生“享用”。倘若男生有半句怨言，就會(huì)遭到女生的群體攻擊∶“你們這些男生，個(gè)個(gè)沒(méi)有紳士風(fēng)度�！�

　　當(dāng)然，我們班的男女生也有站在同一條戰(zhàn)線上的時(shí)候。學(xué)校舉行拔河比賽時(shí)，男生們?cè)趫?chǎng)上“努力奮斗”，女生們就是稱(chēng)職的拉拉隊(duì)，為他們吶喊助威；平日里誰(shuí)碰到困難，大家樂(lè)呵呵地互相幫助，我們都是這個(gè)“快樂(lè)大家庭”的一分子。

　　“歌仙”與歌

　　近來(lái)，我們班涌現(xiàn)出一個(gè)又一個(gè)的“歌仙”。此稱(chēng)號(hào)并不代表他們的歌聲如何動(dòng)聽(tīng)，而是因?yàn)樗麄儗?duì)音樂(lè)那種難以割舍的感情，大有不“走火入魔”不善罷干休之勢(shì)。

　　無(wú)奈，我也抵御不住音樂(lè)的誘惑，加入了他們的行列，成為一名不折不扣的“歌仙”。每日與眾“仙友”攀談歌壇之風(fēng)吹草動(dòng)，評(píng)論歌星的才貌人品，編排流行音樂(lè)風(fēng)云榜。

　　哪料班主任對(duì)這已是大為不滿(mǎn)，在兩天前頒布了“禁歌令”？課間午休不許唱歌�？蓪�(duì)音樂(lè)如此癡迷的我們?cè)鯐?huì)“忍痛割?lèi)?ài)”呢？于是，我們和班主任簽訂了協(xié)約。如果下次模擬考試成績(jī)沒(méi)有上95，便心甘情愿遵守“禁歌令”。反之，考試成績(jī)?nèi)羰巧?5，老師就得廢除“禁歌令”。

　　看來(lái)，現(xiàn)在得加倍努力“啃書(shū)”了。

　　突擊考試

　　語(yǔ)文課上，老師抱著一疊詩(shī)卷走進(jìn)教室，眉開(kāi)眼笑地對(duì)大家說(shuō)∶“同學(xué)們，準(zhǔn)備一下，待會(huì)進(jìn)行考試�！薄鞍。俊崩蠋煹脑捯魟偮�，班上便響起一曲男女聲合唱。我立刻合掌念道∶“老天爺，保佑我這次考個(gè)好成績(jī)。”側(cè)頭看看同桌，正和后座的同學(xué)搶復(fù)習(xí)材料。再看那邊，“搗蛋鬼”毛清瑋長(zhǎng)嘆∶“天要塌了，天要塌了！”

　　天終于塌了。得知考試成績(jī)后，一朵朵烏云將我們臉上燦爛的微笑遮蓋得無(wú)影無(wú)蹤，我們個(gè)個(gè)成了林妹妹的徒兒。

　　好在我們都是天生的樂(lè)觀主義者，第二天早上便“雨過(guò)天晴”。不過(guò)，每個(gè)人的心里都提了塊石頭。下次若是再考差，小命休矣……。

　　看吧，我們的校園生活是豐富多彩的，我們這群少男少女正無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地成長(zhǎng)著。

生活高一作文750字13

　　清晨，微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮，太陽(yáng)把它金色的光輝照映在一棵棵俊俏的櫻花樹(shù)上；美麗的花瓣在空中悠悠地轉(zhuǎn)幾個(gè)圈再輕輕落地，快樂(lè)的鳥(niǎo)兒唱著歌，伴隨著我們一路走過(guò)灑滿(mǎn)花香的小路，目送著我們走進(jìn)校園，我們便開(kāi)始了新一天的校園生活。

　　在去教室的路上，我們每天都能看見(jiàn)五星紅旗隨風(fēng)飄揚(yáng)著；我們時(shí)常碰見(jiàn)自己的同學(xué)或是外班的好伙伴，友好地打個(gè)招呼，互相聊一聊最近的變化。

　　走進(jìn)明亮的教室，放好書(shū)包，開(kāi)始了一天的學(xué)習(xí)生活。

　　我們喜歡課堂。

　　課堂上，老師認(rèn)認(rèn)真真地講著課，我們也大膽地說(shuō)出自己的見(jiàn)解，并且認(rèn)真地記好筆記。再看窗外：鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳地叫著，好像在為我們喝彩；樹(shù)葉隨風(fēng)搖擺，好像在為我們的學(xué)習(xí)成果點(diǎn)頭；花兒的香氣隨風(fēng)飄散，好像是給我們認(rèn)真學(xué)習(xí)的獎(jiǎng)勵(lì)。

　　我們喜歡課間。

　　課間時(shí)，我們一起暢談心聲，我們一起討論問(wèn)題。有的坐在臺(tái)階上，有的站在窗戶(hù)邊，還有的靠在墻上。這雖然只有短短的10分鐘，但這一刻是屬于我們的世界。

　　我們都處在集體之中，每個(gè)班級(jí)都是一個(gè)家，我們?cè)谝粋€(gè)家里朝夕相處，都希望能給自己的“家“增光添彩，會(huì)為我們的“家”努力奮斗!

　　因此，我們?cè)趭^斗的過(guò)程中，也會(huì)嘗到人生的滋味，同時(shí)做出正確的判斷：

　　酸：有時(shí)會(huì)被老師和家長(zhǎng)誤解，我們會(huì)耐心的解釋?zhuān)恼约旱牟蛔�，讓“酸”不�?

　　甜：有時(shí)會(huì)在某方面取得好成績(jī)，但我們不會(huì)驕傲，我們會(huì)做得更好，把“甜”度加濃!

　　苦：有時(shí)會(huì)為我們的奮斗付出代價(jià)，付出辛勞和汗水，但我們不會(huì)退縮，我們愛(ài)吃“苦”!

　　辣：有時(shí)會(huì)被老師和家長(zhǎng)批評(píng)，但我們不會(huì)罷休，我們會(huì)把“辣”化為我們前進(jìn)的動(dòng)力!

　　記得有一位學(xué)者說(shuō)過(guò)：

　　我們?cè)趯W(xué)習(xí)中成長(zhǎng)著。

　　我們?cè)诔砷L(zhǎng)中學(xué)習(xí)著。

　　當(dāng)我們討論起我們校園生活的時(shí)候：

　　我相信：我們有的是戀戀不舍的感情；有的是沒(méi)有虛度年華的自豪；有的是對(duì)美好未來(lái)的憧憬，還有的是對(duì)母校的祝愿之情!

　　當(dāng)我們成為大人時(shí)回憶校園生活的時(shí)候：

　　我相信：那難忘的校園生活一定會(huì)成為我們最美好的回憶。

　　回憶起我們的校園生活，真的有無(wú)數(shù)的酸、甜、苦、辣。不過(guò)不管是酸也好、苦也好，辣也好，甜也好，都給我們中學(xué)的校園生活增添了許多的色彩，讓我們不會(huì)忘記在我們的中學(xué)時(shí)代，曾經(jīng)在學(xué)校里有著那么有趣的一段生活。

生活高一作文750字14

　　古人云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有千鐘粟�！辈还苓@句話于今天的意義是否積極，但我們必須承認(rèn)它道出了讀書(shū)的重要性。

　　倉(cāng)頡造字，有鬼夜哭。我不知道歷史上是否有這樣一個(gè)人或一群人在自己的人生道路上持久跋涉，用他們的言行，用他們的壯舉來(lái)造就一個(gè)民族的懷想與永恒。那該是別樣的幸福與美好��！

　　縱觀古今中外可得知，讀書(shū)讓生活變得更美好，更加愜意。每每落寞時(shí)，我都會(huì)從書(shū)中尋找心靈的慰藉。以心靈溫暖心靈，這是一種寬慰更是一種享受，讀書(shū)可以讓生活更美好。

　　翻開(kāi)《駱駝祥子》,我看到祥子玩弄著手中的現(xiàn)大洋，嘴里念叨著自己的小九九，盤(pán)算著買(mǎi)一輛洋車(chē)……翻開(kāi)《茶館》，我看到王利發(fā)正擦著桌子，手里提著茶壺，用熟練的手法和嘹亮的嗓音招來(lái)客人……翻開(kāi)《四世同堂》，我看到瑞宣在車(chē)水馬龍的街巷中逛進(jìn)逛出，身后是老北京的建筑......書(shū)中這些讓世人感觸至深、贊不絕口的情節(jié)，全都是老舍先生從京都平民生活中選取加工而成，濃郁的京味兒，讓人難以忘懷。書(shū)中的每一個(gè)字里仿佛都住著一個(gè)靈魂，讓你有無(wú)窮的想象，深入人心，久久難忘。

　　讀書(shū)讓生活變得更美好。

　　讀書(shū)可以傳遞正能量，書(shū)可以給予我們戰(zhàn)勝挫折的信念。曾經(jīng)一個(gè)女孩因事故失去了雙腿，她變得自卑、墮落，甚至還有了輕生的念頭。然而，書(shū)拯救了她，給予她愛(ài)的擁抱和自信的力量，讓她重回人生的軌道。她也因此，從卑微的毛毛蟲(chóng)蛻變成翩翩起舞的蝴蝶，她把自己的故事寫(xiě)成一本書(shū)，用它來(lái)傳遞正能量，希望可以支撐每一個(gè)遭遇挫折的人走出困境。

　　在浩瀚的書(shū)海里，獲取我們需要的知識(shí)，汲取營(yíng)養(yǎng)來(lái)充實(shí)自己。

　　人生是一個(gè)不斷成長(zhǎng)、不斷進(jìn)取的過(guò)程，而書(shū)便是我們一路相伴的、不可或缺的同盟者，它伴我們成長(zhǎng)，給我們以寬慰的胸懷，溫暖每一處寒冷的地方。偶爾，我們會(huì)迷失；偶爾，我們會(huì)墮落；偶爾我們會(huì)......但，書(shū)卻一直不離不棄的陪伴，給我們翅膀，讓我們堅(jiān)信，世界還有陽(yáng)光。“天再高，又怎樣，踮起腳尖，就更接近陽(yáng)光�！彼且箍罩凶盍恋男�，讓夜行的路不再害怕，不再孤獨(dú)。

　　書(shū)，你該是怎樣的迷人啊，讓我用千萬(wàn)的言語(yǔ)都無(wú)法表達(dá)。但是，不管怎樣，都不能否認(rèn)你讓未來(lái)的路途不再遙遠(yuǎn)不再苦澀的事實(shí)。

　　讀書(shū)讓生活變得更加美好，更富有活力。讓我們一起讀書(shū)吧，以書(shū)會(huì)友，一起暢游在書(shū)的海洋里！

生活高一作文750字15

　　我的高一生活平平淡淡——是從平淡中開(kāi)始，又是在平淡中落幕。既不能稱(chēng)之為精彩，又不能欣然去感嘆它的艱難，更不能將它描寫(xiě)得那樣曲折離奇。但“平淡”是不可能抹殺掉我生活中的亮點(diǎn)的，反而會(huì)將它呈現(xiàn)得更加明亮，輝煌……

　　295個(gè)日日夜夜凝聚成的是一份值得讓人珍藏永久的記憶——在這里，每一秒鐘的新鮮都能讓我傾注所有的熱情，每一分鐘的歡笑都在我的記憶中留下難以磨滅的痕跡;每一句噓寒問(wèn)暖的話語(yǔ)都能給我極凍的心靈注入一道親心的暖流，每一段發(fā)自?xún)?nèi)心的表白都讓我體會(huì)到了他們真實(shí)情感的宣泄;每一張顯露著真實(shí)笑容的臉龐無(wú)時(shí)無(wú)刻不將勇氣與信心賦予給了我那顆脆弱的心靈，每一雙強(qiáng)勁有力的大手在困難和挫折中立刻就將我從情緒的谷底拉了上來(lái)……我仿佛聽(tīng)到了心跳動(dòng)的聲音——那里有 54顆赤誠(chéng)火熱的心，在和諧的音符中用同一節(jié)奏不停地跳動(dòng)著，它們是那樣的強(qiáng)勁有力，是那樣的生機(jī)勃勃�？墒�，我有時(shí)卻只能看見(jiàn)白色地天空和那灰蒙蒙的大地然……然而，是你們，用手中的畫(huà)筆，為我那昏暗的世界涂上了絢麗的色彩;是你們讓我看到了太陽(yáng)的光輝，看到了彩虹的七色;是你們讓我擁有了世間另一種無(wú)價(jià)的東西——友情，并且讓我體會(huì)到了它的可貴。我們彼此間是那樣的心心相犀，就好像太陽(yáng)與地球一樣，不停地公轉(zhuǎn)自轉(zhuǎn)……

　　漫長(zhǎng)而又短暫的歲月里，我學(xué)到的最為重要的東西，并不是課本上那些層出不窮的知識(shí)，而是學(xué)到了應(yīng)該怎樣去做人——在與大家一起相處日子里，我學(xué)會(huì)了一種叫做“團(tuán)結(jié)”的東西，它能讓我們聽(tīng)到 54顆心一起跳動(dòng)的聲音;在住校幾個(gè)月的短暫生活里，我學(xué)會(huì)了“包容”，這是一種將我們?nèi)跒橐惑w的力量;在與好友共度的難關(guān)之時(shí)，我懂得了“關(guān)心”，一個(gè)對(duì)“ It’ better to give than to receive�！钡淖詈迷忈尅堑模覍W(xué)到了很多諸如此類(lèi)的東西，它們都是在課本中所無(wú)從尋覓的知識(shí)，它們也不能被稱(chēng)作是一種能力。它們是在人與人，心與心之間，交替碰撞的時(shí)候，才能真正所感受到的東西，也許在瞬間你就可以感悟它們的真諦，但也許你真的就一輩子也無(wú)法參透出其中的玄機(jī)……

　　也許這就是我的高一生活，也許它會(huì)讓您覺(jué)得很空洞，但這確實(shí)是我內(nèi)心深處所想要揮灑出的一切，只不過(guò)我那些看似雋永卻笨拙無(wú)比的文字無(wú)法讓您感受到我此時(shí)此刻的心情罷了……

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