生活是首歌作文(匯編15篇)
在平日的學習、工作和生活里，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的生活是首歌作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
生活是首歌作文1
在一首歌中，不知出現(xiàn)了多少次1、2、3、4、5、6、7，生活中還包括8、9，它們組成了一首歌，組成了生活。
“1”代表正直，不屈不撓，永不退縮，由此我想到“人生自古誰無死，留取丹心照汗青�！钡囊庵荆晃蚁氲健安黄萜萦谪氋v，不汲汲于富貴�！钡那椴伲娴牧钊司磁�，無可挑剔。
“2”代表自由，如鴨子在水中嬉戲一般，無拘無束，由此我想到“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。”的雄心壯志與膽識。
“3”代表聆聽，聆聽那些自古多愁善感的人的心聲，思念家鄉(xiāng)與親人的詩句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！瘪雎狇R志遠的無限思鄉(xiāng)的哀愁，“夕陽西下，斷腸人在天涯�！保雎犝勑τ续櫲�，往來無白丁。的高尚情懷，使我們身心倍受教益。
“4”代表紅旗，飄飄揚揚，體現(xiàn)了中華兒女的拼搏奮進的精神，真想用一面旗幟來溫暖那些貧困的人們，但卻不能“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏�！笨蓢@，可悲！
“5”代表公平，它就是秤鉤，一個人能夠公平的對待所有的人，他就是一個偉大的人，古人說“清官難斷家務事”，可見公平是件難事，但惟其難才見其偉大。
“6”是口哨，是戰(zhàn)斗的號角，我們每天都在沒有硝煙的戰(zhàn)場上戰(zhàn)斗，你如果忘記了自己是一位斗士，那你就慘了，讓戰(zhàn)斗的號角時刻在耳畔吹起。
“7”……
“8”代表兩個仁人志士的心，緊緊連在一起，讓世界充滿愛，讓所有孤獨的心連在一起，創(chuàng)造喜悅，讓春雨連綿，冬雪播灑。
所有的音符組成了一首歌，富有生命，富有意義，生活也如此豐富多彩，一天之計在于晨，一年之計終于春，讓我們唱出生命的贊歌，努力，努力再努力，創(chuàng)造出一片天地，讓我們有限的生命創(chuàng)造出無限的價值，生活其實很精彩。
生活是首歌作文2
有一首歌，承載著滿滿的幸苦，卻時不時的，飄出幾絲快樂，沁人心脾。年少的我們用青春演唱著這首歌，將夢想駐進心靈�！}記
就要中考，這種感覺就像張愛玲所說的，如同坐火車般的心情，開始覺得很慢也很期待。后來，卻被它的速度和力量震撼了。期待之中又有些惶恐�；蛟S說這首歌一邊藏著迷茫，一邊藏著向往，更恰當些吧。
時代在我們身后舞蹈，我在時代的圍城里坐井觀天。我單腳站在繃緊的五線譜上，茍且忘乎所以的活著。窗外金黃_的陽光把玻璃分割成小塊的快樂和憂傷，折_成不規(guī)則的形狀落在作文本上。張杰新翻唱的一首歌叫《我的未來不是夢》，歌詞中寫到：“你是不是像我在太陽下低頭，流著汗水默默_苦地工作……”現(xiàn)在的我們的確是這樣，每天早起晚睡。但這是充實的，也許，這就是這首歌的主旋律吧。有時候，為和自己同齡的孩子賽跑。我們學了九年，拼了九年，只為初三那年的六月，能收獲累累的果實。盡管不知結(jié)果如何，但我相信自己，我相信我就是我，我相信明天，只要我努力，我伸手就可以碰到天！多年前我們只是愛唱歌，愛在夏日陽光下瞇著小眼睛笑的不懂人情事故的孩子。而如今，終于有一首歌，需要我們自己來譜曲，填詞。待這首歌完成的時候，我想我會像葵花那樣，面對太陽，嘴角上揚著唱這首歌。
這首歌，是一曲平凡的加油之歌。每時每刻，老師總是無私關(guān)懷著我們，好似暖暖陽光照耀下綻放的花朵。講臺上的老師們不顧脊背的汗水濕透他們的衣衫。那汗水猶如飄浮的云朵幻化成多_的朝霞，渲染了一片天際，只為了我們的夢想能走出一片新天地，推駛我們馳向夢想之路。一串串美妙的音符交織成這首歌，絡繹不絕地演奏著我們的青春年華。這首歌，我給它命名為“生活”。
生活是首歌作文3
“生活是一首歌，吟唱著人生悲喜交加的苦樂年華……”
這是電視劇《籬笆·女人與狗》中的插曲《苦樂年華》。我非常喜歡這首歌，是它的旋律吸引著我嗎？不，是它那富有哲理的歌詞。
有人說：“生活是一杯香濃的咖啡，細細地品味才能從苦中品嘗到絲絲的甜意。”
還有人說：“生活就是苦刑，永遠有受不完的苦�！�
我認為，生活是一首歌，一首高低錯落，悲喜交織的樂章。每個人的人生都是一首永遠也唱不完的歌，我短短的人生也是一首歌，它記載著我人生中的酸甜苦辣。
四年級暑假，爸爸讓我報名參加青島市“公益小天使”的少兒藝術(shù)比賽，我非常高興，但高興歸高興，我也是天天刻苦練習。終于到了比賽那天，我胸有成竹地進入了比賽場地，但是，結(jié)果卻出乎我的意料。由于我第一次參加這種比賽，顯得非常緊張，導致我最后的結(jié)尾部分沒有拉好，僅僅得了9。42分。我傷心極了，恨自己為什么要學小提琴，學了小提琴卻連一個曲子也拉不好，而比我小一歲的一個參賽者卻得了冠軍。以后的時間里，我?guī)缀跸敕艞墝W小提琴。過了一段時間，學校里的藝術(shù)大賽開始了，老師要我參加，有點不想?yún)⒓印５?jīng)過爸爸媽媽的鼓勵，我還是參加了。比賽的結(jié)果令我出乎意料，我得了冠軍！我真有點不相信，但這是事實。事后，我仔細想了想，覺得好象生活玩弄了我，使我悲一次喜一次。
直到有一次，我聽到了《苦樂年華》這首歌，我才真正知道生活是怎么回事，人生是怎么回是，這真讓我長大了不少，學到了書本以外的東西。我想，這會讓我受益終生的。
生活是首歌作文4
六年的小學生活如一首歌，唱出成長的喜悅；如一幅畫，畫出多彩的生活�；赝晟�，恍惚間，我仿佛依然身在教室，與同學們一起聽講……
六年的`小學生活，怎能輕易忘記？
忘不了，敬愛的老師！您為我們解決了一個又一個難題，幫助了一個又一個同學。您像一盞明燈，為我們指引了前進的方向；您像一根蠟燭，為我們照亮了黑暗。在我們?nèi)〉脙?yōu)異的成績時，您會為我們開心，但也會告誡我們“謙虛使人進步，驕傲使人退步”。在我們失敗的時候，您又告訴我們“失敗乃成功之母”。敬愛的老師們，你們的諄諄教誨，我們將永遠不忘！
忘不了，親愛的同學！我們在一起學習奮斗了六年。六年時間，看似漫長，卻又短暫。難忘在操場上我們玩耍嬉笑的身影；難忘在課堂上我們一起認真聽講的時光；難忘在衛(wèi)生區(qū)我們一起打掃的瞬間……在學校里的這些點點滴滴歷歷在目，我們永遠也忘不了。親愛的同學們，我們的友誼將會長存！
忘不了，親愛的母校！您為我們提供了一個美麗的小院，漂亮的環(huán)境。您就像一位溫和的母親，用甜美的乳汁哺育著我們，讓我們茁壯成長，成為祖國的棟梁。您讓我們懂得了什么是勇敢，什么是堅強，什么是執(zhí)著……謝謝您，親愛的母校！
六年小學生活轉(zhuǎn)眼即逝，不知是該輕松還是惆悵？離別時，卻只能說上一句：“莫愁前路無知己，天下誰人不識君�！彼途Ю�，終有一別。我們何時再相見？
生活是首歌作文5
我并不知道是生活本身就如我所述的——悲壯，還是我對它的見解標新立異，但在我的理解中生活確實如此。
沒錯，生活在我眼中就是一支悲傷但卻壯麗的歌。
說它是悲傷的，是因為我的渺小相對于自然的偉大的悲。無論是我所做的一件微不足道的小事或一些偉大的事，還是所有人所組成的社會以及世代的人們用生命編寫的歷史，在承載著萬物并擁有著“永恒”的自然面前，都太渺小了。渺小到無論我們是一統(tǒng)天下、還是富有四海，無論我們才學過人還是天資非凡，做出了什么，做成了什么，或做過了什么，都有它在自然與世界中無法訖及的時候，并因此最終什么都不會留下。
但如果生活只有如此，那一切便毫無意義，生活也便毫無意義。所以生活這首歌是不會讓悲傷獨自占據(jù)著全部的旋律
豪壯，便成為了悲傷的搭當。
沒錯，正是因為什么也不會留下，而我，而我們，卻仍舊不停的拼搏著，為了自己的理想與信念、追求與渴望，也為了他人的期待與盼望不停的奮斗著，哪怕最終依然不會留下什么，哪怕所有一切都將沉沒于時間的洪流之中，我們卻依舊拼搏著，奮斗著，只為見到自己所做事的在墜入洪流的瞬間激起的一抹壯麗，我因為有了對自己與自然間的差距的感悟而悲傷，卻也因這悲傷的感悟產(chǎn)生了力量，我不再去想著戰(zhàn)勝他人而選擇了戰(zhàn)勝自己并按照生活原本的旋律悲傷但壯麗的活下去，并在這一次次的悲壯中找到了更多更美好的情感：喜悅、關(guān)愛、歡快……
于是我不再感到枯燥，不再有心灰意冷，我開始專注并愉快的享受著生活這支悲壯的歌所帶給我的一切，并在它原有的基礎上尋找更多的快樂。
生活是首歌作文6
生活是一首歌，一首五彩繽紛的歌，一首低沉而又高昂的歌，一首令人無法捉摸的歌。生活中的艱難困苦就是那一個個跳動的音符，由于這些音符的加入才使生活變得更加美妙。
不同的人有著不同的人生，他們各自彈著不同調(diào)調(diào)的歌。平凡普通的人總是喜歡寂靜安寧的夜曲，因為他們喜歡平平淡淡的生活，喜歡中規(guī)中矩的生活。偉大的人總是喜歡演奏慷慨激昂的進行曲，因為他們向往富有創(chuàng)造性的生活，喜歡新的景象出現(xiàn)在各自的視線里。無論是平凡的人還是偉大的人，他們的開始都是一段上坡路，就相當于一首歌的開端，音調(diào)逐漸提高，慢慢升向中部，忽而急促，忽而緩慢，聲音此起彼伏。當然，平凡人則是一組平滑音，雖然顯得有些枯燥，不過也別有一番韻味。這便是驗證了“蘿卜青菜，各有所愛”的說法。在生活的這首歌中，有的人因不小心彈錯了一個音符獲指法錯誤或忘了樂譜而被“紅牌”罰下場了；有的人選用了比較簡單的曲子，勉勉強強過了關(guān)；有的人勇于探索、鉆研，又彈奏出了新的樂章，獲得了無與倫比的榮譽。無論是哪一種人，無論他是否獲得了成功，他都奏響了人生的第一個音符。
每首歌的結(jié)尾方式是不同的。平凡人所彈奏的寂靜安寧的夜曲是平和低沉地消失于無形之中，偉大的人所彈奏的前進曲則是以一個振奮人心的高音做了收尾。這就是兩種歌曲的收尾，兩種人的命運。這就是生活，歌一般的生活，不論你選擇了哪一種歌曲，哪一種調(diào)調(diào)只要你心滿意足，覺得有意義，認為值得，那就勇敢去做，放開心胸去彈奏，要越過一個個跳動的音符，竭盡自己所能，彈奏出最美的生活。
生活是首歌作文7
生活是什么？在得意之人眼中生活是不散的筵席；在失意之人心中生活是一杯苦酒；在文人騷客筆下生活是鏡中花，水中月；在哲學家腦海里生活是辨證與統(tǒng)一。人人都有著對生活獨特的詮釋，但在我看來，生活是一首歌。
年幼之時，生活是一首兒歌。稚嫩的詞曲勾勒出我門對未來的想像。那時的歌中有糖果，有星星，還有那永不破滅的七彩的肥皂泡。在歌中，我們可以和大灰狼做朋友，可以飛上天去摘月亮，我們無不幼稚地以為未來的世界就是如此。
青年之時，生活是一首搖滾樂�？偸寝Z轟烈烈得奏起，轟轟烈烈地停。我們近似于發(fā)泄的敲擊中完成自我。在夢幻的境界中，我們將自我與外界隔絕，總是以為自己是處于喜瑪拉雅山上或是大西洋海底的真空杯中。我們用追求完美的目光打量這個世界，我們用偏激的話語評論這個時代，卻在激情的敲打中忘了自己原也是這個社會中的一分子。
中年之時，生活是一首交響樂。沒有搖滾那般迷亂，沒有單弦樂那般靜謐，有的是高昂的節(jié)奏，整齊的樂章。這一切，都源于那支小小的指揮棒。的確，生活中的指揮棒便是不惑之人的責任感。在責任感指揮下，人們祈求做得更好，事業(yè)與家庭擺在天平兩側(cè)顯出的是那般平穩(wěn)。盡管樂曲有激昂亦有沉緩，但無不透射出那一絲不茍的章法和穩(wěn)健的吹奏。
老年之時，生活是一首古樂。樂曲聲中．
生活是首歌作文8
驀然回首，初中已漸漸遠去，留下一曲迷茫而又奮斗的歌。
——前記
“多少人走著卻困在原地，多少人活著卻如同死去，多少人愛著卻好似分離，多少人笑著卻滿淚滴，誰知道我們該去向何處�！辈恢嗌俅嗽诿悦Ｖ泻叱@首《存在》。不知多少次的秉燭夜讀;不知多少次在題海中英勇奮戰(zhàn);不知多少次的考試失利。他們像一個個嘲笑著，讓我感到迷茫。
這迷茫，仿佛是暗無天日的，又仿佛是若有若無的。
幸好，有《存在》，讓我在迷茫中重新找回自我，找回我最初的夢想。讓我能總結(jié)失敗。在歷練中重生，在重生中奮斗。
雖有迷茫，但奮斗還是初中歌謠的總旋律。
這旋律是我們用汗水與淚水鑄就的，用信念和個性煉成的。
不信，你看。
中考將至，教室里一排排整齊的背影如此可愛。艿頭苦讀，筆與紙的摩擦聲格外清晰。資料書已高過頭頂，白色的試卷與風共舞，宛若一片片大大的雪花。拼命與體寒之中，忘記吃飯，忘記時間，甚至忘記自我。一個個鮮紅的分數(shù)，有人歡喜有人悲，日子雖過得緊張但充實滿足。早已忘記恩怨，唯記得不肯認輸?shù)目嘧x。課上雙眼早已布滿血絲，但毫無睡意，只是我們的信念;不要忘記別人在奔跑，不要讓自己投降。月上中天，臺燈下依然是我們昂揚的背影。
這是我們的主旋律，它優(yōu)美，它動聽，它無價，但他更值得珍藏。
初中的生活的確是首歌，這首歌記錄了我們的成長，是我們用三年時光辛苦譜寫的。
末了，讓我們帶著激情去回味初中那首歌。
“我想要怒放的生命，就像矗立在彩虹之巔�！�
生活是首歌作文9
生活是啥？
生活是一首歌，一首五彩繽紛的歌，一首渾厚而又昂貴的歌，一首讓人沒法猜透的歌。生活中的艱難險阻便是那一個個跳動的音符，因為這種音樂符號的添加才使生活越來越更為美好。
不一樣的人擁有不一樣的人生，她們分別彈著不一樣格調(diào)的歌。普普通通一般的人一直喜愛靜寂安寧的夜曲，由于她們喜愛平淡如水的生活，喜愛平淡無奇的生活。偉大的人一直喜愛彈奏熱血沸騰的進行曲，由于她們憧憬頗具創(chuàng)造力的生活，喜愛新的景色出現(xiàn)在分別的視野里。
不論是平凡的人生還是偉大的人，她們的剛開始全是一段爬坡，就等同于一首歌的開始，聲調(diào)慢慢提升，漸漸地升向中間，忽兒緊促，忽兒遲緩，響聲此起彼落。自然，普通人則是一組光滑音，盡管看起來一些枯燥乏味，但是也別有一番風韻。這就是認證了“青菜蘿卜，各有所好”的叫法。
在生活的這歌中，有些人因一不小心彈不對一個音樂符號獲彈法不正確或忘記了譜子而被“紅牌”罰下了；有些人采用了非常簡單的歌曲，湊和過去了關(guān)；有些人勇于開拓、刻苦鉆研，又奏出了新的協(xié)奏曲，得到了無以倫比的殊榮。不論是哪一種人，不管他是不是得到了取得成功，他都奏出了人生的第一個音樂符號。
每首歌的末尾方法是不一樣的。普通人所演奏的靜寂安寧的夜曲是平靜渾厚地消退于無形中，偉大的人所演奏的前行曲則是以一個激勵人心的高音干了結(jié)束。這就是二種音樂的結(jié)束，二種人的運氣。
這就是生活，歌一般的生活，無論你挑選了哪一種音樂，哪一種格調(diào)如果你如愿以償，感覺更有意義，覺得非常值得，那么就英勇去做，放寬胸懷去演奏，要翻過一個個跳動的音符，不遺余力自身能夠，奏出最美麗的生活。
生活是首歌作文10
生活是一首歌，是一首委婉的歌，是一首激昂的歌，是一首使人心情舒暢的歌，是一首不畏懼困難的歌。
團結(jié)就是力量
“同學們，新的一天即將開始……”上課鈴響了教室里又響起了一陣陣悅耳的聲音：“團結(jié)就是力量……”我們每天都生活在這個班集體當中。每天一起上課、一起下課。必須要團結(jié)，我們用激昂的歌聲去歌唱我們的生活。
不可失去的友誼
如果人生是一張畫紙，那么友誼就是不可缺少的畫筆。正如《朋友 》這首歌所唱“ 朋友一生一起走，那些日子不再有…… ”好好珍惜現(xiàn)在的友誼。我生活中的這一首歌不可缺少。
陽光總在風雨后
每天都會有風風雨雨波波浪浪。如考試考不好，衛(wèi)生區(qū)沒有打掃干凈，和同學偶爾有了一些小矛盾等等，都需要自己的努力去戰(zhàn)勝它們。因為雷雨過后，必定是萬里晴空。正如有一首歌唱的：“風雨過后總會有彩虹，”我們應該努力去戰(zhàn)勝風雨，而不能讓風雨將我們戰(zhàn)勝。讓我們一起詠唱那從不畏懼風雨的歌吧！
心里有個小秘密
我的生活又是一個小秘密，從來都不想揭穿它所以對于別人的疑問，只好婉言謝絕，正如《小龍人》唱的“我心里有個小秘密，不能告訴你”！
生活就像是一首歌，有時豪邁，有時失落，有時傷心，喜怒無常，無論是一首什么樣的歌，都應該堅持把它唱下來！
生活是首歌作文11
初二生活中的酸甜苦辣，如一個個美妙的音符，交織成一首美妙的歌曲，在我腦海里回聲蕩漾。
初二生活是一首慷慨激昂的歌，4月，班級籃球?qū)官�，我們班的幾員虎將都已蓄勢待發(fā)，下午，我們班里所有人的目光都聚焦在籃球場上，一聲哨響，隊員們一陣疾風一樣，突破了一個又一個的對手，輕輕一躍，進了！我們班齊聲歡呼，賽場上，隊員們龍騰虎躍，賽場下，我們歡呼雀躍，加油！加油！這樣的吶喊聲響徹整個比賽場地，這次比賽，雖然發(fā)揮失利，但我們收獲的是一個團體的凝聚力，是班中一首慷慨激昂的歌曲！
初二生活是一首歡快婉轉(zhuǎn)的歌，元旦，一年中心的開始，班里幾十張桌子圍成一個小小的舞臺，老師同學都像一家人一樣，臉上無時無刻掛著燦爛的笑容，舞臺中間，同學們準備了精彩的節(jié)目，有小品、舞蹈、歌唱，臺下一會陣陣掌聲，一會開懷大笑，大家吃著花生，糖果，看著表演，不亦樂乎，大家的歡笑聲，掌聲，一張張美麗的笑臉，交織成初二生活中一首最快樂婉轉(zhuǎn)的歌曲。
初二生活是一首勵志動心的歌，剛開學以來，還沒從寒假拉回身心的我，迎來了第一次階段性檢測，可想而知，成績像石頭一樣的往下掉，班里第十六，雖然只是一次小檢測，但我受足了打擊，我重新樹立信心來打足盡頭努力、努力、再努力，我下定決心，一定要趕上去，終于，迎來了期中考試，我不放棄這一次機會，好好用心來完成了著這次期中考試的最后一道題目。沒錯，成績出來了，第一！我是班里第一！我的內(nèi)心開始陣陣歡呼，我成功了！是的，初二生活是一首勵志動心的歌。
初二，生活中的酸甜苦辣，百味俱全，一首首動人心弦的歌曲組成了人生交響樂的一小部分，好好珍惜現(xiàn)在的生活，它將會是最美好的時光。
生活是首歌作文12
生活，平淡中透著真實，真實中透著苦悶，苦悶中又沁出絲絲甜味；九年級生活是一首歌，時而婉轉(zhuǎn)低回，時而高昂奮發(fā)，時而催人淚下，時而歡快激蕩。
每次看到三角形或圓，腦海中就不知不覺開始循環(huán)播放《忐忑》了，這是最讓我頭疼的題目了。它們就像最可惡的破壞者，能將我在其他知識點上建立的自信擊得粉碎。用眼角的余光偷偷瞄了一眼老師，一道利劍般的目光射來，嚇得我渾身哆嗦，只得埋頭咬著筆冥思苦想，于是《忐忑》開始在心里打起了節(jié)拍。九年級生活是《忐忑》�！霸跄芡浥f日朋友，心中能不懷想，舊日朋友豈能相忘，友誼地久天長……”在這三年生活中，我們一起攜手并肩，一起“穿過大海翻越高山”，想哭就哭，想笑就笑，多么美好而又感傷。大家偶爾會相視一笑，彼此懂得那一個眼神所傳達的信息，那種微妙而神奇的感覺就是友情。在這個因中考重壓而稍顯冷漠的九年級時光里，友誼也占據(jù)了我們情感的角落，因為友誼的陪伴，我們不再孤獨。九年級生活是《友誼地久天長》�！敖裉熘挥袣埩舻能|殼迎接光輝歲月……”我們覺得再苦再累那都是為了美好的未來，每天早晨頂著睡眼惺忪地拖著疲憊的身子向?qū)Ψ轿⑿Φ卣f聲早上好。那樣苦累算的了什么呢？我們是新一代的迎風綻放的花朵，不是溫室培育出來的，一只小小的攔路虎豈能阻擋我前進的腳步？我們直面風雨，我們迎難而上。九年級生活是《光輝歲月》。
生活是首歌，明明如此平實卻動人心弦，那將是多年后回首最璀璨的星。
生活是首歌作文13
生活是百般變化的，它有酸、甜、苦、辣… …一個人生活在世上為什么要有這么多的生活情趣呢？
如果生活是一首歌，一首美妙、悅耳而動聽的歌，那我們應該好好把握，因為美好的歌聲總是給人一種瞬間的感覺，總是那么短暫。
俗話說：“人各有志”，各人有各人的志向，各人有各人的生活情趣，就只是看你自己怎么把握，怎么安排罷了。
對于我的生活，我是這么安排的，我的生活就猶如一首歌，有時調(diào)高有時調(diào)低，調(diào)高的時候我總會盡情去享受那高潮的旋律，放松自己的一切緊張精神，讓全身與整個心海舒張開來。低調(diào)時，我便安慰自己困難只是短暫的，總會有低音升高音的時候，總會有雨過天晴的一天。雖然自我安慰的很好，但是畢竟身處逆境時，即使再好的自控，也擋不了多少心里的壓力，這時，只有讓朋友們來幫忙，走出逆境，擺脫困難。
如果生活的歌可以由兩個人來安排：一個是“憑自己的興趣去安排的”—上帝；另一個是“能親身體驗生活的”—你，你會選擇誰去安排這一切呢？也許有人會選擇“上帝”，因為上帝是具有崇高法力的神。由他去主持，可能會更好一些。而我卻不這么認為，因為自己的命運，自己去掌握，自己去安排，不管“它”的好與壞，我都愿意，畢竟自己得到了掌握權(quán)。
生活是一首歌，一首能讓你快樂，能讓你悲傷的歌，但不管“它”快樂與否，我們都應該自己去掌握自己的命運，自己去寫完這首具有百般情趣的“歌”。
生活是首歌作文14
常常有人認為：“只要我喜歡，有什么不可以？”這句話，也常常出現(xiàn)在當青少年犯罪被質(zhì)問時的答案，但，真的是“只要我喜歡，什么都可以”嗎？
的 確，人都是向往自由，不喜歡受拘束的，“只要我喜歡，有什么不可以”這句話，確實顛覆了傳統(tǒng)，讓我們年輕人能勇于表達自己的想法與看法，讓我們學習獨立及 擁有自己的思維和創(chuàng)造力，同時，也擺脫了傳統(tǒng)社會中父母幫自己的孩子決定未來一切規(guī)劃的束縛，然而，殊不知這句話，若是少了“不影響他人”
的先決條件，將只會淪為我行我素的借口罷了！
我們在層出不窮的新聞犯罪事件中，不難發(fā)現(xiàn)時下一些血氣方剛、叛逆荒唐的年輕人，以這句話為口號，做任何事情從不考慮前因后果，整天愛惹是生非，而這其中， 也包含了年輕人對青澀感情的不負責任，甚至讓有些人對感情一輩子都抱著游戲人間不在乎的輕浮心態(tài)，不僅僅造成個人的困擾、家庭的問題，更導致嚴重的社會問 題，而“只要我喜歡，什么都可以”這句話，順理成章成了冠冕堂皇的理由，罪惡因此漸漸滋長，也讓社會秩序如脫韁野馬般瓦解殆盡。
其 實，“只要我喜歡，確實可以！”只要大家在高喊這口號的同時，能以不將快樂建筑在他人的痛苦上為優(yōu)先考量，并能確實遵守現(xiàn)實社會中的種種規(guī)范，建立應有的 社會秩序，相信，朝著此方向努力之下，不僅道德淪喪的情況會有所改善，我們年輕人也可以盡情發(fā)揮創(chuàng)意，展現(xiàn)自我！這不是狠美好嗎？
身為的我，雖然集父母的寵愛于一身，也偶有叛逆想法閃過腦海，但是我知道，我不能成為一個自私又目光短淺的人，唯有時時自我警惕，處處為他人設想，才能創(chuàng)造一個美好和諧的生存環(huán)境，讓“只要我喜歡，有什么不可以”這句話，成為年輕人活出生命色彩的最強后盾！
生活是首歌作文15
十一月的寒風姍姍來遲，微弱日光帶來的溫暖敵不過颯颯寒流。
放學回家，開門，一片寂靜。窗外飄起小雨，關(guān)上窗，拉上淡紫色的帷幔，雨水滴在青石板上的聲響便被隔絕在了窗外。打開燈，平靜內(nèi)心，準備就緒，攜帶裝備，沖向戰(zhàn)場。
深陷題海難以自拔，在各式復雜的知識之間暢游，鐘表滴答在轉(zhuǎn)動，肚子也打響了饑餓的警報。到客廳“用膳”，腦海中卻滿是剛在鉆研的那副電路圖，眼前似乎有個大屏幕，上面是導線開關(guān)電源還有滑動變阻器電流表。大屏幕中的圖像分分合合，不斷變換。就在饅頭在唾液的作用下變成麥芽糖的某個瞬間，腦海中突然迸發(fā)一陣火花，那道題突然有了思路，一拍腦瓜，喜形于色，扔下筷子即刻回到書桌前。等到解出那道題來之后，已忘記了吃飯。
熬到深夜，任務結(jié)束了，萬物已安靜地入夢，窗外的雨也停了。伸一個放松的懶腰，如釋負重般撲到軟軟的床上，一整天的困頓勞累得到慰藉，在不知不覺中進入夢鄉(xiāng)。夢里，體育課測試跳繩我將繩子掄得如飛車一般，令人眼花繚亂，計數(shù)的同學瞠目結(jié)舌，嘖嘖贊嘆。我跳了滿分，滿意地笑了。陽光照在花壇白色柵欄邊的一灘水上，反射出湛藍的天空，雨后的天放晴了。
清晨，醒來，窗外還是黑沉沉一片，雷打不動朗讀完英語課文，匆忙洗漱過后拎著書包跑去學校。哼著小調(diào)在操場上散步，空氣格外清新，還夾雜著泥土被浸濕的香草味。楓葉落了一地，一片火辣辣的色彩鋪在水泥地上，意猶未盡的小雨踩出歡快的音律。我給它譜上曲，編了詞，取名為初三生活。
初三生活是首歌，婉轉(zhuǎn)悠揚，我輕吟淺唱，品味著繁忙之中的充實，枯燥之中的歡樂。
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